2023初中化學老師的工作計劃（5篇）

2023初中化學老師的工作計劃一、學生?基本情況分?析：化學?是一門初三?剛開設的新?課程，與生?活的聯(lián)系較?多，學生學?習的熱情較?高，教師應?正確引導，?以期在畢業(yè)?會考中取得?好的成績。?本期擔任初?三___、?___、_?__班的化?學教學任務?，三個班共?有學生__?_人。這些?學生來自于?城市與農(nóng)村?，基礎高低?參差不齊，?有的基礎較?牢，成績較?好。當然也?有個別學生?沒有養(yǎng)成良?好的學習習?慣、行為習?慣。教師要?做好每一個?學生的工作?，因材施教?，使他們在?各自原有的?基礎上不斷?發(fā)展進步。?二、教材?分析：1?.用學生進?入現(xiàn)代社會?從事現(xiàn)代生?產(chǎn)、學習、?工作和生活?所必需的化?學基礎內容?教育學生。?從生產(chǎn)和生?活的實際出?發(fā)，適當拓?寬知識面，?以開闊學生?的眼界，培?養(yǎng)學生面向?未來的適應?能力，體現(xiàn)?義務教育的?性質和任務?。增加了一?些金屬和有?機物的內容?，編寫了空?氣和水的污?染與防止污?染，硬水、?氫能源，金?屬與人體的?關系，以及?常見的化肥?和農(nóng)藥等內?容。2.?教材的基本?結構和體系?是從學生生?活中須臾離?不開的空氣?，水以及碳?等引入，學?習元素和化?合物知識，?同時有計劃?地穿插安排?部分基本概?念，基本理?論和定律。?這樣使教材?內容的理論?與實際很好?地結合，有?利于培養(yǎng)學?生運用化學?基本理論和?基本概念解?決生活和生?產(chǎn)中常見的?化學問題的?能力，還可?以分散學習?基本概念和?基本理論，?以減輕學習?時的困難。?為了有利于?教師安排教?學和便于學?生學習和掌?握，每章教?材的篇幅力?求短小，重?點較突出。?3、從我?國的實際出?發(fā)，注意減?輕學生過重?的課業(yè)負擔?，使學生學?得積極主動?。根據(jù)一個?合格公民的?需要精選教?材，從深度?，廣度以及?習題難度上?合理安排。?按照教學大?綱中規(guī)定的?需要“掌握?”、“理解?”的內容作?為教學的重?點，而對要?求“了解”?，“常識性?介紹”以及?“選學”的?內容，力求?分清主次，?區(qū)別對待。?4、為了?調動學生學?習的積極性?，幫助學生?理解化學概?念和記憶所?學的知識，?教材中編入?了數(shù)頁彩圖?和約200?幅圖表。其?中有的是集?中反映某純?凈物用途的?，有的表現(xiàn)?我國古代和?現(xiàn)代工業(yè)成?就的，有的?配合化學科?學發(fā)展的?歷史，刊印?了科學家的?肖像，有的?用最新的科?學成就圖示?啟發(fā)學生鉆?研科學的積?極性。為了?符合學生的?年齡特征和?認知規(guī)律，?除了與小學?自然、初中?生物、地理?、物理等學?科密切聯(lián)系?，便于教和?學外，在教?材內容的敘?述上力求使?學生愿讀、?易懂、有興?趣。5、?教材除普遍?重視演示實?驗和學生實?驗外，還注?意適當增加?了能引起學?生興趣和?有利于學生?理解概念的?實驗。針對?學生的差異?還編了__?_個選做實?驗及一些家?庭小實驗。?加強化學實?驗教學可以?幫助學生形?成化學概念?，理解和鞏?固化學知識?，培養(yǎng)技能?，能力以及?科學態(tài)度和?方法。三?、教學目的?和要求：?(1)理?論知識聯(lián)系?生產(chǎn)實際、?自然和社?會現(xiàn)象的實?際，學生的?生活實際，?使學生學以?致用。激發(fā)?學生學習化?學的興趣。?培養(yǎng)學生的?科學態(tài)度和?科學的學習?方法，培養(yǎng)?學生的能力?和創(chuàng)新精神?，使學生會?初步運用化?學知識解釋?或解決一些?簡單的化學?問題。(?2)重視基?礎知識和基?本技能，注?意啟發(fā)學生?的智力，培?養(yǎng)學生的能?力。使學生?學習一些化?學基本概念?和基本原理?，學習幾種?常見的元素?和一些重要?的化合物的?基礎知識，?學習一些化?學實驗和化?學計算的基?本技能，了?解化學在實?際中的應用?。(3)?培養(yǎng)學生的?科技意識、?資源意識、?環(huán)保意識等?現(xiàn)代意識，?對學生進行?安全教育和?愛國主義教?育。四、?具體措施?：(1)?重視基本概?念的教學?化學基本概?念的教學對?于學生學好?化學是很重?要的。在教?學中，既要?注意概念的?科學性，又?要注意概念?形成的階段?性。由于概?念是逐步發(fā)?展的，因此?要特別注意?遵循循序漸?進，由淺入?深的原則。?對于某些概?念不能一次?就透徹地揭?示其涵義，?也不應把一?些初步的概?念絕對化。?在教學中要?盡可能做到?通俗易懂，?通過對實驗?現(xiàn)象和事實?的分析、比?較、抽象、?概括，使學?生形成概念?，并注意引?導學生在學?習，生活和?勞動中應用?學過的概念?，以便不斷?加深對概念?的理解和提?高運用化學?知識的能力?。(2)?加強化學用?語的教學?元素符號、?化學式和化?學方程式等?是用來表示?物質的組成?及變化的化?學用語，是?學習化學的?重要工具。?在教學中，?要讓學生結?合實物和化?學反應，學?習相應的化?學用語，結?合化學用語?聯(lián)想相應的?實物和化學?反應。這樣?，既有利于?學生記憶，?又有利于加?深他們對化?學用語涵義?的理解。還?應注意對化?學用語進行?分散教學，?通過生動有?趣的學習活?動和有計劃?的練習，使?學生逐步掌?握這些學習?化學的重要?工具。(?3)重視元?素化合物知?識的教學?元素化合物?知識對于學?生打好化學?學習的基礎?十分重要。?為了使學生?學好元素化?合物知識，?在教學中要?注意緊密聯(lián)?系實際，加?強直觀教學?，實驗教學?和電化教學?，讓學生多?接觸實物，?多做些實驗?，以增加感?性知識。要?采取各種方?式，幫助他?們在理解的?基礎上記憶?重要的元素?化合物知識?。在學生逐?步掌握了一?定的元素化?合物知識以?后，教師要?重視引導學?生理解元素?化合物知識?間的內在聯(lián)?系，讓學生?理解元素化?合物的性質?，制法和用?途間的聯(lián)系?，并注意加?強化學基本?概念和原理?對元素化合?物知識學習?的指導作用?。(4?)加強實驗?教學化學?是一門以實?驗為基礎的?學科。實驗?教學可以激?發(fā)學生學習?化學的興趣?，幫助學生?形成概念，?獲得知識和?技能，培養(yǎng)?觀察和實驗?能力，還有?助于培養(yǎng)實?事求是、嚴?肅認真的科?學態(tài)度和科?學的學習方?法。因此，?加強實驗教?學是提高化?學教學質量?的重要一環(huán)?。在教學中?，要堅決防?止只重講授?、輕視實驗?的偏向。在?實驗教學中?，要注意安?全教育，要?教育學生愛?護儀，節(jié)約?藥品。(?5)積極開?展化學課外?活動組織?和指導學生?開展化學課?外活動，對?于提高學生?學習化學的?興趣，開闊?知識視野，?培養(yǎng)和發(fā)展?能力，發(fā)揮?他們的聰明?才智等都是?很有益的。?課外活動的?內容和方式?應，靈活多?樣。在活動?內容方面可?包括聯(lián)系社?會，聯(lián)系生?活、結合科?技發(fā)展和化?學史，以及?擴展課內學?過的知識等?;活動方式?可采取做趣?味小實驗、?舉行知識講?座，化學競?賽和專題討?論，或組織?學生制作教?具，進行參?觀訪問等。?在組織課外?活動時，應?注意充分發(fā)?揮學生的特?長，培養(yǎng)他?們的創(chuàng)新精?神。2023初中化學老師的工作計劃（二）初中?化學學科的?顯著特點是?概念多、關?系雜，涉及?抽象知識的?領會和掌握?，以基礎知?識為出發(fā)點?，通過化學?實驗，學習?化學、體驗?化學、探究?化學過程。?因此學生須?準確地把握?概念的本質?和內涵，具?備良好的理?解能力，分?析問題能力?以及靈活運?用知識的能?力。經(jīng)過?兩次上課與?學生的交流?溝通，發(fā)現(xiàn)?該生的以下?特點：1?.思維敏捷?，對理科內?容非常感興?趣，尤其是?與周圍生活?相聯(lián)系的部?分。2.?具備一定的?抽象思維能?力，悟性很?好，能快速?理解簡單抽?象的基本概?念。3.?記憶能力較?強，但須注?意記憶的準?確性和持久?性，注重知?識的積累。?4.接?受能力較好?，稍點撥后?能迅速掌握?，自己應用?方面還有待?提高。5?.性格偏內?向，不太善?于表達，但?能積極思考?，有自己的?想法。6?.有一定惰?性，懶于動?筆，要注意?養(yǎng)成記筆記?的好習慣。?在接下來?的課程中，?我將結合學?生的興趣點?，逐步建立?知識結構，?形成科學適?合的學習方?法。通過課?堂練習和課?后作業(yè)，使?學生加強對?知識的理解?和應用，同?時查漏補缺?，提高解題?的正確率和?速度。激發(fā)?學習興趣，?夯實基礎，?加強拓展，?幫助學生樹?立起學好化?學的信心。?2023初中化學老師的工作計劃（三）作為初三?化學教師，?我一直在努?力教學。初?三學生是第?一次接觸化?學，對化學?知識還是很?不了解，所?以我需要在?教學上充分?的對學生重?點照顧，讓?學生建立起?學習化學的?濃厚興趣，?這才是我要?教學的關鍵?，我相信在?以后的教學?和學習中，?興趣才是最?好的教師，?這樣學生就?可以熱愛化?學，在不斷?的學習中得?到更多的化?學知識，能?夠做的更好?。指導思?想教學是?一個塑造人?類靈魂的過?程，教學工?作的效果直?接關系到下?一代人的成?長，關系到?中華民族的?興衰，所以?我們要以“?三個面向”?為政治導向?，使培養(yǎng)出?來的學生能?夠適應時代?，并使他們?在一定程度?上能夠超越?時代，真正?能夠面向未?來，面向現(xiàn)?代化，同時?在教學過程?中，要努力?去實踐“_?__”，去?做學生的貼?心人，積極?投入到新課?程改革的浪?潮中去，將?新課程的理?念貫徹到教?學實踐中去?，爭取將教?學工作推上?一個新的臺?階。我們?的學生狀況?本期我所?任教的幾個?班級中，x?班學生相對?基礎較好一?些，學生的?學習已經(jīng)形?成了良好的?習慣，班級?學風較為濃?厚，大多數(shù)?學生都有很?強的上進心?和學習積極?性，有極強?的求知欲，?這就為本期?的教學提供?了較好的教?學素材，也?對老師的教?學工作提出?較高的要求?;但相對來?說，___?卻是全校里?較差的一個?班，有的是?因為沒有養(yǎng)?成良好的學?習興趣，有?的是因為在?生理上有一?定的不足，?而導致這些?學生對學習?產(chǎn)生了厭倦?情緒，這就?給教學工作?的開展帶來?了較大的難?度，對于不?同這樣差距?比較大的學?生，我們只?能因材施教?，對寄宿班?和普通班做?不同層次的?要求，使學?生能夠各取?所需，在不?同層次上得?到充分的發(fā)?展，同時又?能輕松適應?較園生活，?做到真以人?為本。教?材分析初?三年級的化?學教材為新?教材，分為?上下兩冊，?其中上冊為?本期的教學?內容，它由?七個單元組?成：第一?單元走進?化學世界?從三個方面?向學生介紹?了化學是一?門以實驗為?基礎的自然?科學，通過?一些日常生?活中的化學?現(xiàn)象將學生?帶入化學的?殿堂，從而?很自然地接?受這門新的?課程，并激?發(fā)了學生的?學習興趣。?第二單元?我們周圍?的空氣首?先從學生最?熟悉的物質?空氣著手，?研究了空氣?的組成，學?習了空氣中?與人生命息?息相關的一?種氣體——?氧氣，并探?究了氧氣的?實驗與工業(yè)?制法，第?三單元自?然界的水?從水的組成?，導入到微?觀世界，了?解了分子和?原子，為使?書本知識與?實踐有機地?結合起來，?又對水的凈?化與水資源?的保護進行?了分析。?第四單元?物質構成的?奧秘這一?單元抽象地?向學生介紹?了物質的微?觀構成，使?學生學會去?理解物質是?怎樣構成的?，為今后的?探究打下基?礎。第五?單元化學?方程式這?一單元讓學?生懂得物質?不生不滅的?道理，學會?寫化學方程?式，并初步?引入了化學?計算。第?六單元碳?和碳的氧化?物從學生?比較熟悉的?碳元素組成?的一些物質?著手，對形?成物質最多?的一種元素?進行學習，?并探究了二?氧化碳的制?取。第七?單元燃料?及其利用?從燃燒的現(xiàn)?象開始，去?探究燃燒的?條件，同時?得出滅火的?方法。讓學?生從身邊去?發(fā)現(xiàn)化學知?識，了解燃?料的種類以?及燃燒對環(huán)?境的影響。?學習方法?啟發(fā)式教?學，引導學?生自主學習?、合作學習?、探究學習?。注重實?驗教學，提?高學生動手?操作能力，?要使得學生?能在實驗中?用探究的方?法去學習，?領會知識的?內涵，同時?在一定程度?上能夠學會?去發(fā)明創(chuàng)造?。教學目?的化學是?一門以實驗?為基礎的自?然科學，化?學領域內的?探索成果關?系到生產(chǎn)力?的發(fā)展，通?過初中化學?的教育，激?發(fā)學生探索?自然變化規(guī)?律，加強學?習化學深層?理論打下堅?實的基礎，?鍛煉學生的?獨立操作能?力，培養(yǎng)學?生的閱讀、?思考與理解?能力，提高?分析問題與?解決問題的?能力，使學?生做到學一?行，精一行?，真正做到?學以致用。?課時安排?走進化學?世界__?_小時我?們周圍的空?氣___?小時自然?界的水_?__小時?物質構成的?奧秘__?_小時化?學方程式?___小時?碳和碳和?氧化物_?__小時?燃料及其利?用___?小時復習?___小?時教學就?是這樣?；?學對很多學?生來說，是?比較枯燥的?，所以學習?興趣最重要?，我相信我?會努力使更?多的學生熱?愛學習化學?的。在不斷?的教學中，?我得到了很?多的結論，?那就是要一?直不斷的努?力教學才會?出成績，我?相信我會努?力的，我會?一直幫助學?生做好這一?學習工作的??，F(xiàn)實就是?這樣，只要?你去努力了?，一定會有?收獲，當然?不努力是得?不到學習上?的進步的，?我相信學生?們能夠做的?更好!2023初中化學老師的工作計劃（四）一?、指導思想?本學期的?化學教學培?養(yǎng)學生應用?化學知識分?析，解決簡?單實際問題?的能力，使?學生從化學?角度逐步認?識自然界，?學會用科學?的眼光去分?析社會現(xiàn)象?，自覺抵制?封建迷信和?偽科學，而?且讓學生在?熟悉的生活?情景中學習?新的化學知?識和技能，?繼續(xù)感受化?學再生長生?活中的重要?性，不斷了?解化學與日?常生活的密?切關系，進?一步學會分?析和解決與?化學有關的?一些簡單的?實際問題，?繼續(xù)推行“?六步實效教?學流程”策?略，培養(yǎng)學?生逐步形成?自主學習、?合作學習、?探究學習的?能力、體現(xiàn)?新課程改革?的新理念。?試題方面注?重考查學生?知識技能的?掌握程度，?注重評價學?生的科學探?究和實踐能?力，同時注?重學生在情?感態(tài)度價值?觀方面的發(fā)?展，在整合?三維目標全?面考查的基?礎上，注意?試題的基礎?性，探究性?、開放性、?應用性、教?育性和人文?性，為社會?和上一級學?校培養(yǎng)更多?的人才。?二、研修目?標和內容?1、進一步?研讀《化學?課程標準》?，深入理解?、掌握新課?程的基本理?念。2、?學習新教材?，走進新教?材，把握教?材的特點。?3、結合?學情，探索?化學教學的?有效途徑，?提高化學教?學質量。?4、結合學?情，探尋實?驗教學的有?效途徑，提?高學生實驗?能力。改變?學生實驗操?作不規(guī)范的?現(xiàn)狀。5?、探索適合?學生運用的?教學方法，?使學生更加?愿學、樂學?。6、更?好地運用電?子備課平臺?和教學課件?，以突出重?點，突破難?點。三、?重點工作?1、通過對?《教師法》?《義務教育?法》校規(guī)、?校紀的學習?，用自檢、?自查的方式?提高師德水?平。2、?提高課堂教?學質量，提?高教學效率?。3、積?極進行基本?功的訓練，?提高基本功?的水平。?4、認真學?習、結合新?課改的理論?，進行資源?包的學習。?四、具體?措施1、?利用業(yè)務學?習等時機，?深入學習《?規(guī)范》，經(jīng)?常向師德先?進的教師，?對照先進人?找差距，從?而不斷提高?自身的師德?水平。2?、處處嚴格?要求自己，?以身作則，?為人師表，?時時做學生?的表率。?3、課前認?真鉆研教材?、學生，深?刻領會教材?內涵，準確?把握教材的?深淺度4?、在課堂教?學中，大膽?創(chuàng)新，努力?創(chuàng)設寬松、?民主和諧的?氣氛，充分?發(fā)揮學生的?主體作用，?把課上__?_分鐘還給?學生。5?、堅持用標?準音、規(guī)范?字教學，認?真搞好基本?功訓練。?6、參加學?習時認真記?錄，認真完?成隨感，案?例等書面材?料。7、?改進教育教?學方法，從?心靈上與學?生溝通，既?做他們的良?師、又做他?們的益友。?2023初中化學老師的工作計劃（五）一.本?學期教學指?導思想本?學期的化學?教學將繼續(xù)?體現(xiàn)教學的?啟蒙性和基?礎性，提供?給學生未來?發(fā)展所需要?的最基礎的?科學知識和?基本技能，?培養(yǎng)學生應?用化學知識?分析，解決?簡單實際問?題的能力，?使學生從化?學角度逐步?認識自然界?，學會用科?學的眼光去?分析社會現(xiàn)?象，自覺抵?制封建迷信?和偽科學，?而且讓學生?在熟悉的?生活情景中?學習新的化?學知識和技?能，繼續(xù)感?受化學再生?長生活中的?重要性，不?斷了解化學?與日常生活?的密切關系?，進一步學?會分析和解?決與化學有?關的一些簡?單的實際問?題，繼續(xù)推?行“六步實?效教學流程?”策略，培?養(yǎng)學生逐步?形成自主學?習、合作學?習、探究學?習的能力、?體現(xiàn)新課程?改革的新理?念。試題方?面注重考查?學生知識技?能的掌握程?度，注重評?價學生的科?學探究和實?踐能力，同?時注重學生?在情感態(tài)度?價值觀方面?的發(fā)展，在?整合三維目?標全面考查?的基礎上，?注意試題的?基礎性，探?究性、開放?性、應用性?、教育性和?人文性，為?社會法杖和?上一級學校?培養(yǎng)更多的?人才。二?.教學目標?的總體設想?(一)認?真學習研究?《化學課程?標準》、教?科書和教參?。做好學情?分析、編寫?好導學案，?明確每一學?段的知識，?各單元中每?一課題的知?識帶你在課?表中的具體?要求，并聯(lián)?系中考，會?考要求及常?見題型，八?相關知識進?行系統(tǒng)歸類?整理、適度?的拓展，以?使學生能更?加清晰地把?握知識體系?，更好地迎?接統(tǒng)考和中?考。(二?)統(tǒng)觀教材?、確定好重?點和難點。?初三教學?部分1.?教學內容。?本學期的教?學內容包括?第五單元化?學方程式、?第六單元碳?和碳的化合?物、第七單?元燃燒及其?利用。2?.重點、難?點和關鍵?第五單元教?學重點：通?過實驗探究?認識質量守?恒定律，化?學方程式含?義及書寫原?則，化學方?程式的簡單?計算。教學?難點：從微?觀角度解釋?質量守恒定?律及其應用?，化學方程?式的書寫與?配平。第?六單元教學?重點：碳及?其氧化物的?性質，實驗?室制取二氧?化碳原理及?裝置，氣體?制取思路和?方法。教學?難點：探究?實驗室中的?二氧化碳的?裝置。第?七單元教學?重點：燃燒?的條件和滅?火原理、燃?燒使用對環(huán)?境影響。教?學難點：燃?燒條件的活?動與探究，?化學放映中?的能量變化?等。教學?的關鍵：?(1)抓好?常規(guī)教學、?抓好基礎知?識的全面教?學與復習，?化學基礎概?念原理、準?確使用化學?用語表單物?質及化學反?應，熟練化?學基本計算?的步驟和書?寫格式，掌?握化學實驗?的基本技能?和基本操作?。(2)?抓好單元知?識體系構建?，好好轉向?知識復習與?突破。(?3)抓好合?作考試內容?的組織編排?，加強綜合?訓練。3?.學生現(xiàn)狀?(層次)分?析(1)?學習態(tài)度。?大多數(shù)學生?對化學感動?又新鮮感，?都有一種共?同的欲望—?—學好化學?。且已掌握?了一些化學?基礎知識和?技能，具備?了解決問題?的經(jīng)驗和能?力，有良好?的心理素質?、學習態(tài)度?較明確?？?以順利地學?習新知識。?(2)學?習情況。由?于學生學習?了一學期的?化學課，具?備了一定的?知識和經(jīng)驗?、可以及時?進入學習狀?態(tài)、具有一?定的自主學?習能力和探?究能力、合?作學習意識?較強。興趣?較濃厚、能?為學習新知?識奠定堅實?基礎。但也?有很多差異?、如部分學?生的學習情?感、個性意?