2023年班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃（3篇）

2023年班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃?一、指導(dǎo)思?想堅(jiān)持科?學(xué)發(fā)展觀,?用正確的思?想教育引導(dǎo)?班主任,用?科學(xué)的理論?武裝班主任?,用合理的?方法、形式?規(guī)范班主任?。認(rèn)真貫徹?上級(jí)精神,?積極組織參?加班主任培?訓(xùn),精心安?排校本培訓(xùn)?,全面提升?班主任素質(zhì)?,為全面實(shí)?施素質(zhì)教育?,進(jìn)一步加?強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)?校德育工作?奠定堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。二?、培訓(xùn)目標(biāo)?1、幫助?班主任了解?班主任常規(guī)?工作及基本?要求,探究?班主任工作?的一般規(guī)律?,提高班主?任工作的自?覺性。2?、通過學(xué)習(xí)?優(yōu)秀班主任?的經(jīng)驗(yàn)和方?法,能夠積?極主動(dòng)地開?展班級(jí)管理?工作,提高?班主任工作?的創(chuàng)造性。?3、積極?探索,學(xué)會(huì)?協(xié)調(diào)各方面?工作。調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性,加?強(qiáng)與任課教?師密切配合?,爭(zhēng)取家長?的支持與配?合,提高班?主任工作的?藝術(shù)性。?4、培養(yǎng)班?主任發(fā)現(xiàn)問?題、分析問?題、解決問?題的能力,?提高案例?分析和經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)的能力?。三、培?訓(xùn)對(duì)象我?校從事班主?任工作的教?師。四、?培訓(xùn)措施?1.建立班?主任培訓(xùn)領(lǐng)?導(dǎo)小組,強(qiáng)?化對(duì)培訓(xùn)工?作的管理與?指導(dǎo)。2?.加強(qiáng)班主?任隊(duì)伍建設(shè)?。班主任?是全面直接?負(fù)責(zé)一個(gè)班?級(jí)學(xué)生的思?想、學(xué)習(xí)、?健康和生活?的教師。班?主任隊(duì)伍的?業(yè)務(wù)能力和?管理水平直?接影響到學(xué)?校德育工作?的開展,為?提高班主任?的整體素質(zhì)?,政教處通?過每月集體?培訓(xùn)和班主?任自學(xué)相結(jié)?合等方式加?強(qiáng)對(duì)班主任?的培訓(xùn),力?爭(zhēng)培養(yǎng)一批?具有較高教?學(xué)水平和熟?練的業(yè)務(wù)知?識(shí),注重對(duì)?班主任工作?研究,具有?一套行之有?效的工作經(jīng)?驗(yàn),具有示?范性,得到?絕大多數(shù)師?生、家長好?評(píng)的班主任?隊(duì)伍。3?.加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)。4?.加強(qiáng)科研?探究。結(jié)合?當(dāng)前學(xué)校德?育工作的現(xiàn)?狀,引領(lǐng)班?主任把教育?科研與實(shí)際?工作緊密結(jié)?合,不斷提?升班主任的?科研意識(shí)?及研究活動(dòng)?。學(xué)期將舉?行一次班主?任工作經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)。?5.加強(qiáng)班?主任心理健?康教育培訓(xùn)?。指導(dǎo)好班?主任多種渠?道地了解和?掌握學(xué)生的?心理問題,?對(duì)存在心理?問題的學(xué)生?及時(shí)的進(jìn)行?個(gè)別談話和?心理輔導(dǎo)。?___本?學(xué)期期末必?須寫好一篇?班主任經(jīng)驗(yàn)?文章。要求?有明確的主?題,不少于?___字,?上交學(xué)校政?教處。五?、培訓(xùn)形式?集中培訓(xùn)?與自學(xué)六?、考核辦法?從考勤、?作業(yè)、工作?績(jī)效等方面?進(jìn)行綜合評(píng)?定。關(guān)于考?勤,缺勤1?/3者學(xué)期?末不能獲得?優(yōu)秀班主任?。2023年班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃（二）一、?指導(dǎo)思想:?以___?和科學(xué)發(fā)展?觀為指導(dǎo),?認(rèn)真貫徹落?實(shí)《公民道?德建設(shè)實(shí)施?綱要》、《?中小學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范》、__?_____?《關(guān)于進(jìn)一?步加強(qiáng)和改?進(jìn)未成年思?想道德建設(shè)?的若干意見?》的精神,?提高班主任?的思想政治?素質(zhì)和職業(yè)?道德素質(zhì),?提高班主任?的崗位技能?、教育科研?能力和班主?任的管理水?平,切實(shí)發(fā)?揮班主任在?學(xué)生思想道?德建設(shè)中的?主導(dǎo)作用,?全面提高我?校學(xué)生的思?想道德素質(zhì)?。二、培?訓(xùn)目標(biāo):?通過培訓(xùn),?幫助班主任?明確新時(shí)期?班主任工作?的新特點(diǎn)、?新要求,建?立先進(jìn)的教?育理念,掌?握當(dāng)代青少?年思想政治?工作和思想?道德教育的?基本方法,?提高班主任?工作藝術(shù)水?平,促進(jìn)青?少年健康成?長。三、?培訓(xùn)對(duì)象:?我校從事?班主任工作?的教師。?四、培訓(xùn)措?施1、加?強(qiáng)制度建設(shè)?。本學(xué)年我?們將在制度?建設(shè)方面重?點(diǎn)做好六方?面的工作:?①班主任?選聘制。我?們將進(jìn)行班?主任競(jìng)爭(zhēng)上?崗制,擇優(yōu)?聘任,以確?保班主任隊(duì)?伍的素質(zhì)。?第1頁?共3頁?②見習(xí)班主?任制,對(duì)于?新教師將安?排經(jīng)驗(yàn)豐富?的班主任與?其結(jié)對(duì)子,?在老教師的?傳、幫、帶?中讓他們得?到培養(yǎng)的鍛?煉。③班?主任工作例?會(huì)制。④?班主任工作?綜合考核制?。⑤行政?掛鉤制。?2、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)。本?學(xué)年將重點(diǎn)?學(xué)習(xí)這些內(nèi)?容:①有?關(guān)的德育文?件。②有?關(guān)的理論書?籍。主要是?《公民道德?建設(shè)實(shí)施綱?要》、《如?何開展班級(jí)?文化建設(shè)》?、《學(xué)生良?好行為習(xí)慣?的養(yǎng)成》等?。③《班?主任》等有?關(guān)的雜志。?3、加強(qiáng)?科研探究。?在加強(qiáng)班主?任理論學(xué)習(xí)?的同時(shí),我?們還將要求?他們積極進(jìn)?行教科研實(shí)?踐探索和研?究,圍繞德?育課題,通?過理論聯(lián)系?實(shí)際,總結(jié)?規(guī)律,創(chuàng)出?特色,從而?更好地解決?在班級(jí)工作?中遇到的問?題。同時(shí),?還將在期末?舉行班主任?工作經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)及論文?評(píng)比,以教?科研為先導(dǎo)?,科研興教?,使學(xué)校的?班主任工作?和德育工作?充滿生命力?,也更富有?時(shí)代特色。?2023年班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃（三）一、指?導(dǎo)思想班?主任是班級(jí)?工作的組織?者、班集體?建設(shè)的指導(dǎo)?者,學(xué)生健?康成長的引?領(lǐng)者,是學(xué)?生思想道德?教育的骨干?,是溝通家?長和社區(qū)的?橋梁,是教?師隊(duì)伍的重?要組成部分?,是實(shí)施素?質(zhì)教育的重?要力量。加?強(qiáng)班主任培?訓(xùn)是新時(shí)期?貫徹黨的教?育方針,加?強(qiáng)和改進(jìn)未?成年人思想?道德建設(shè)的?迫切需要,?是全面實(shí)施?素質(zhì)教育,?全面提高教?育質(zhì)量的必?然要求,是?加強(qiáng)班主任?隊(duì)伍建設(shè)的?重要舉措。?實(shí)施班主任?培訓(xùn),建立?班主任培訓(xùn)?制度,全面?提高班主任?履行工作職?責(zé)的能力,?從整體上提?高我校班主?任隊(duì)伍的素?質(zhì)和班主任?工作水平,?更好地促進(jìn)?我?；A(chǔ)教?育改革發(fā)展?,具有重要?意義。根據(jù)?我校實(shí)際情?況,特制定?本計(jì)劃。?二、培訓(xùn)目?標(biāo)此次培?訓(xùn)為班主任?工作作前期?準(zhǔn)備。以期?各培訓(xùn)教師?能適應(yīng)正常?班務(wù)工作,?達(dá)到提高學(xué)?生自律性、?自覺性和學(xué)?習(xí)積極性;?提高學(xué)生德?育素質(zhì);提?高學(xué)生集體?觀念。三?、培訓(xùn)內(nèi)容?1、專業(yè)?理論教育?法律法規(guī)類?:《教師法?》、《義務(wù)?教育法》、?《未成年人?保護(hù)法》、?《預(yù)防未成?年人犯罪法?》、《學(xué)生?傷害事故處?理辦法》、?《班主任工?作條例》等?。職業(yè)道?德類:《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德》、?《班主任崗?位職責(zé)》、?《中學(xué)教師?十不準(zhǔn)》等?。德育理?論類:《現(xiàn)?代中小學(xué)班?主任培訓(xùn)教?程》、《班?主任工作心?理輔導(dǎo)》、?《教師法治?教育讀本》?等。德育?管理方法類?:《班主任?工作案例》?、《中小學(xué)?生安全須知?》等。2?、專業(yè)素養(yǎng)?:(1)?班主任的專?業(yè)素質(zhì)修煉?(2)班?主任的能力?訓(xùn)練(3?)班主任的?組織領(lǐng)導(dǎo)藝?術(shù)(4)?班主任的關(guān)?系協(xié)調(diào)能力?(5)班?主任的工作?方法與技巧?3、專業(yè)?能力:班?集體的建設(shè)?、組織能力?,班級(jí)日常?管理工作能?力,班隊(duì)活?動(dòng)的設(shè)計(jì)、?組織能力,?主題班會(huì)的?創(chuàng)意、設(shè)計(jì)?組織能力,?弱勢(shì)群體學(xué)?生的幫扶教?育能力,學(xué)?生個(gè)案的觀?察教育分析?能力,偶發(fā)?事件的應(yīng)急?處置能力,?與家長聯(lián)系?的方法和技?巧等。五?、培訓(xùn)途徑?與方法全?體教師,每?年為一輪次?。采用學(xué)習(xí)?、反思、實(shí)?踐訓(xùn)練、導(dǎo)?師引領(lǐng)、專?題研討的培?訓(xùn)模式。?1、學(xué)習(xí)反?思:(1?)聘請(qǐng)高級(jí)?教師或優(yōu)秀?班主任作講?座、經(jīng)驗(yàn)介?紹等。(?2)自主學(xué)?習(xí)、學(xué)會(huì)反?思。在學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)上,?學(xué)會(huì)反思自?己的教育觀?念和行為。?深化成功經(jīng)?驗(yàn),形成班?主任工作個(gè)?性風(fēng)格。?(3)實(shí)行?培訓(xùn)交流,?提高素養(yǎng)。?根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)?容,組織培?訓(xùn)對(duì)象對(duì)培?訓(xùn)內(nèi)容相互?交流,進(jìn)一?步推動(dòng)學(xué)習(xí)?,鞏固已學(xué)?的知識(shí)。?2、實(shí)踐訓(xùn)?練:(1?)教室布置?(2)盛?大節(jié)日黑板?報(bào)專刊(?3)主題班?會(huì)(4)?班主任工作?案例(5?)弱勢(shì)群體?學(xué)生幫扶教?育(6)?與家長聯(lián)系?方法與技巧?3、導(dǎo)師?引領(lǐng):積?極開展班主?任德育導(dǎo)師?制,對(duì)班主?任工作未滿?五年的青年?班主任聘請(qǐng)?德育導(dǎo)師,?進(jìn)行一對(duì)一?或一對(duì)一個(gè)?小群體的輔?導(dǎo)。4、?專題研討:?定期組織?進(jìn)行專題研?討,如:班?級(jí)活動(dòng)的構(gòu)?思與組織、?班主任工作?案例交流、?我與學(xué)生共?成長研討、?弱勢(shì)群體學(xué)?生幫扶工作?、偶發(fā)事件?應(yīng)急處置方?法研討等。?四、培訓(xùn)?措施1、?建全班主任?專業(yè)培訓(xùn)激?勵(lì)機(jī)制,實(shí)?行培訓(xùn)考核?制。根據(jù)要?求對(duì)培訓(xùn)