2023幼兒園學(xué)生家園工作計(jì)劃（3篇）

2023幼兒園學(xué)生家園工作計(jì)劃家園共育?使幼兒健康?成長(zhǎng)的基礎(chǔ)?，是班級(jí)工?作的重要環(huán)?節(jié)。孩子能?夠茁壯成長(zhǎng)?，也是老師?和家長(zhǎng)的共?同愿望。家?庭和幼兒園?是影響幼兒?身心發(fā)展的?兩大方面,?這兩大方面?對(duì)幼兒的影?響必須同方?向、同步調(diào)?才能達(dá)到成?倍的效果。?不少家長(zhǎng)說(shuō)?：“孩子在?幼兒園各方?面表現(xiàn)都不?錯(cuò)，但回家?后就另一樣?了?！边@種?現(xiàn)象表明，?家園在教育?上存在著不?一致，孩子?若在家和幼?兒園表現(xiàn)不?一致，就不?能算成功。?為了達(dá)到家?園同步的配?合教育，家?園雙方要圍?繞著孩子的?發(fā)展經(jīng)常聯(lián)?系，相互溝?通，讓家長(zhǎng)?了解具體教?育目標(biāo)及幼?兒各方面的?發(fā)展，與幼?兒園取得共?識(shí)，從而使?家園同步教?育更有效地?促進(jìn)孩子的?發(fā)展。因此?，教師如何?和家長(zhǎng)溝通?就成了我們?工作中的重?要內(nèi)容。本?學(xué)期我班家?園共育主要?做以下幾方?面工作：?三月份：?1、向家長(zhǎng)?介紹本學(xué)期?教育教學(xué)任?務(wù)。2、?相互介紹幼?兒的表現(xiàn)。?3、學(xué)會(huì)?感恩，利用?“三八”婦?女節(jié)指導(dǎo)幼?兒做一件感?恩之事。?四月份：?1、反饋幼?兒近一個(gè)月?的表現(xiàn)，征?求意見(jiàn)及建?議。2、?家長(zhǎng)來(lái)園和?幼兒共同讀?一本有益的?書(shū)。五月?份：1、?向家長(zhǎng)展示?讀書(shū)、學(xué)拼?音情況。?2、相互交?流。3、?帶領(lǐng)幼兒走?出校園，走?進(jìn)大自然，?尋找春天。?六月份：?1、向家?長(zhǎng)匯報(bào)幼兒?進(jìn)餐及午睡?情況。2?、和幼兒一?起歡度“六?一”或共同?登臺(tái)表演。?2023幼兒園學(xué)生家園工作計(jì)劃（二）在新的學(xué)?期，依據(jù)?新頒布的《?綱要》，我?們?nèi)焕蠋?經(jīng)過(guò)了討論?制定了一系?列的家長(zhǎng)工?作計(jì)劃，具?體如下：?一、充分利?用家長(zhǎng)園地?1、制作?主題活動(dòng)網(wǎng)?，展示主題?名稱(chēng)、主題?教育目標(biāo)、?分題的名稱(chēng)?、各分題目?標(biāo)。目的是?使家長(zhǎng)能夠?對(duì)多元只能?創(chuàng)意課程的?主題活動(dòng)的?性質(zhì)有個(gè)初?步的了解。?2、設(shè)立?名為“家園?面對(duì)面”的?展板，在展?板中設(shè)立“?心心橋”、?“活動(dòng)分題?網(wǎng)”、“溫?馨小貼士”?、“今日活?動(dòng)”四個(gè)欄?目。其中?“心心橋”?是幼兒園與?家長(zhǎng)聯(lián)系的?窗口，設(shè)?立這個(gè)欄目?的目的是向?家長(zhǎng)開(kāi)放的?一個(gè)窗口，?在這個(gè)窗口?中我們向家?長(zhǎng)配合主題?活動(dòng)的一些?要求，例如?配合分題活?動(dòng)或主題活?動(dòng)家長(zhǎng)需要?做的事，帶?的材料等等??！盎顒?dòng)分?題網(wǎng)”是以?生動(dòng)活潑的?配有圖片的?分題網(wǎng)絡(luò)圖?向家長(zhǎng)展示?我們整個(gè)分?題活動(dòng)所要?進(jìn)行的活動(dòng)?的名稱(chēng)以及?各個(gè)活動(dòng)的?目標(biāo)?！皽?馨小貼士”?是科學(xué)育兒?的一個(gè)宣傳?的欄目?！?今日活動(dòng)?”是向家長(zhǎng)?出示一日活?動(dòng)計(jì)劃和主?題活動(dòng)的教?案，目的?是向家長(zhǎng)宣?傳多元智能?創(chuàng)意課程，?使家長(zhǎng)了解?主題活動(dòng)進(jìn)?行的過(guò)程和?活動(dòng)的方式?也是向家長(zhǎng)?進(jìn)行宣傳的?一種手段。?3、設(shè)立?“與孩子一?起飛”的展?板，其中有?“誰(shuí)最棒”?、“大家都?來(lái)學(xué)”、“?小小意見(jiàn)箱?”。其中“?誰(shuí)最棒”是?表?yè)P(yáng)家園配?合工作做得?好的家長(zhǎng)，?在這里會(huì)有?一些表?yè)P(yáng)信?，家長(zhǎng)作業(yè)?做得好的作?業(yè)展等等。?“大家都來(lái)?學(xué)”是向家?長(zhǎng)宣傳科學(xué)?的教育方法?、多元智能?的解釋、課?題的說(shuō)明等?等?！靶⌒?意見(jiàn)箱”是?展示家長(zhǎng)對(duì)?我們工作的?意見(jiàn)和我們?對(duì)家長(zhǎng)提出?的建議或意?見(jiàn)的一個(gè)欄?目。二、?填寫(xiě)幼兒進(jìn)?餐情況記錄?表、幼兒飲?水情況登記?表、并及時(shí)?向家長(zhǎng)反映?幼兒午睡情?況。通過(guò)這?些手段使家?長(zhǎng)了解幼兒?在園的生活?情況。三?、幼兒檔案?的設(shè)立我?們對(duì)幼兒檔?案的設(shè)立有?了初步的想?法，那就?是依據(jù)時(shí)間?的順序積累?材料。材?料的內(nèi)容可?以是幼兒的?作品、幼兒?活動(dòng)的照片?、老師對(duì)幼?兒的評(píng)價(jià)、?家長(zhǎng)對(duì)幼兒?的評(píng)價(jià)等等?。那么開(kāi)學(xué)?之初“幼兒?情況調(diào)查表?”就是幼兒?的第一份的?檔案材料。?幼兒檔案?的使用方面?，我們也打?算把它充分?的應(yīng)用到家?園聯(lián)系的工?作中，可以?向家長(zhǎng)開(kāi)放?，使家長(zhǎng)了?解到自己孩?子的變化。?為我們家園?工作的順利?地開(kāi)展奠定?基礎(chǔ)，也?是對(duì)幼兒進(jìn)?行學(xué)期末和?學(xué)年末總評(píng)?估的依據(jù)。?四、家園?聯(lián)系冊(cè)的填?寫(xiě)改變家?園練習(xí)冊(cè)以?往地填寫(xiě)方?式，做到隨?時(shí)填寫(xiě)，其?中可以是隨?時(shí)觀察到的?幼兒的進(jìn)步?、幼兒在幼?兒園的表現(xiàn)?、提醒家長(zhǎng)?應(yīng)注意的事?項(xiàng)等等。?以上是我們?大一班目前?制定的家園?工作計(jì)劃，?我們?cè)诠ぷ?的過(guò)程中將?認(rèn)真細(xì)致地?完成計(jì)劃內(nèi)?的內(nèi)容。但?是一切都是?在摸索中，?有許多的情?況是我們所?沒(méi)有預(yù)料到?的，所以我?們會(huì)根據(jù)實(shí)?際情況對(duì)計(jì)?劃做出調(diào)整?。但是任何?工作的原則?是：以孩子?為中心，通?過(guò)各種方式?與家長(zhǎng)取得?共識(shí)，為孩?子創(chuàng)造一個(gè)?更加良好的?發(fā)展空間。?2023幼兒園學(xué)生家園工作計(jì)劃（三）一、現(xiàn)狀?分析：三?歲之前，孩?子生活在家?里，與家長(zhǎng)?如影隨形。?孩子學(xué)做人?是從家長(zhǎng)身?上開(kāi)始的，?孩子除了接?受家長(zhǎng)的人?格感染之外?，還可以學(xué)?習(xí)生活知識(shí)?和經(jīng)驗(yàn)，但?是，在當(dāng)今?這樣一個(gè)充?滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)壓力?的社會(huì)里，?不少父母求?助于金錢(qián)的?積累或事業(yè)?的發(fā)展，而?忽視了對(duì)孩?子的早期教?育，他們不?是把孩子放?在老人身邊?，就是請(qǐng)保?姆帶，少數(shù)?放在身邊帶?的也無(wú)暇去?顧及，上了?幼兒園更是?把教學(xué)任務(wù)?一股腦的丟?給幼兒園，?認(rèn)為這些都?是幼兒園的?事，要知道?，父母對(duì)孩?子的教育職?能，是義不?容辭的，是?永無(wú)假期的?。我班許多?家長(zhǎng)也存在?這樣的問(wèn)題?，有的家長(zhǎng)?甚至到現(xiàn)在?還認(rèn)為幼兒?園只是關(guān)關(guān)?孩子的，上?不上幼兒園?無(wú)所謂，三?年了，至今?有幾位幼兒?的爸爸從來(lái)?沒(méi)來(lái)過(guò)幼兒?園，針對(duì)這?些情況，為?了使這一學(xué)?期的工作更?有效地開(kāi)展?，我們制定?了一些目標(biāo)?措施及具體?活動(dòng)，希望?通過(guò)我們的?努力，家長(zhǎng)?的觀念能有?所改變，孩?子們能在家?園雙方的密?切配合下，?快樂(lè)成長(zhǎng)，?健康發(fā)展。?二、工作?目標(biāo)及措施?1、建立?與家長(zhǎng)聯(lián)系?的多層橋梁?，做好幼兒?園與家長(zhǎng)之?間的溝通工?作。措施?：(1)?通過(guò)家園宣?傳欄、召開(kāi)?家長(zhǎng)會(huì)，個(gè)?別交流、電?話聯(lián)系、親?子活動(dòng)、觀?摩半日活動(dòng)?、發(fā)放親子?單等多種形?式，與家長(zhǎng)?共同學(xué)習(xí)幼?兒教育、切?磋育兒經(jīng)驗(yàn)?，了解教育?新動(dòng)向，使?家長(zhǎng)了解一?些與時(shí)代相?符的教育思?想觀念。?(2)通過(guò)?教師的真誠(chéng)?、熱情、對(duì)?孩子的關(guān)心?、愛(ài)心換取?家長(zhǎng)對(duì)我們?工作的理解?、支持。如?：關(guān)注體弱?幼兒，幼兒?缺課電話詢(xún)?問(wèn)等。2?、建立家長(zhǎng)?資源信息庫(kù)?，發(fā)揮家長(zhǎng)?專(zhuān)長(zhǎng)，做好?家長(zhǎng)的助教?及親職工作?。措施：?(1)通?過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)?會(huì)，了解家?長(zhǎng)的專(zhuān)長(zhǎng)，?建立家長(zhǎng)資?源信息庫(kù)，?呼吁家長(zhǎng)來(lái)?園報(bào)名參加?助教和義工?活動(dòng)。(?2)讓家長(zhǎng)?及時(shí)了解幼?兒園的教育?教學(xué)動(dòng)態(tài)，?與家長(zhǎng)共同?探討班內(nèi)主?題活動(dòng)的開(kāi)?展，通過(guò)助?教、親子小?制作、親子?游戲等形式?，給予家長(zhǎng)?一定的實(shí)踐?指導(dǎo)，引發(fā)?家長(zhǎng)積極體?驗(yàn)、主動(dòng)參?與，讓家長(zhǎng)?人人參與主?題活動(dòng)的開(kāi)?展，充分發(fā)?揮家長(zhǎng)資源?及家長(zhǎng)的積?極性。三?、具體活動(dòng)?安排2—?___月份?召開(kāi)家長(zhǎng)?會(huì)、建立家