初中教師的新學(xué)期工作計(jì)劃（3篇）

初中教師的新學(xué)期工作計(jì)劃為了?更好貫徹、?落實(shí)新課程?的精神，更?新教師的教?學(xué)理念，轉(zhuǎn)?變教師的課?堂角色，改?變落后的教?學(xué)模式，促?進(jìn)學(xué)生全面?的發(fā)展，有?效、有序進(jìn)?行課改教學(xué)?，我們?cè)诳?結(jié)過(guò)去一年?的教學(xué)工作?基礎(chǔ)上，特?訂下學(xué)期的?教學(xué)工作計(jì)?劃，以期獲?得教學(xué)利益?最大化。?一、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)，?明確課程目?標(biāo)1.?每?jī)芍芗w?學(xué)習(xí)物理新?課程標(biāo)準(zhǔn)，?領(lǐng)會(huì)新課程?的精神實(shí)質(zhì)?，全方位、?多層面、多?角度解讀新?課程的理念?，交流各自?的看法，提?高對(duì)新課程?理解運(yùn)用的?水平。2?.選用學(xué)?習(xí)的理論書(shū)?籍有：《物?理新課程標(biāo)?準(zhǔn)》、《中?學(xué)物理》、?《教師心理?學(xué)》、《教?育心理學(xué)》?與《學(xué)生心?理指導(dǎo)》等?，以較高專?業(yè)水平駕駑?教學(xué)工作。?3.明?確新課程的?三維目標(biāo)制?定的根據(jù)與?意義，緊緊?抓住以“學(xué)?生發(fā)展為中?心、以科學(xué)?探究為根本?”的兩條教?學(xué)主線。?二、發(fā)揮集?備作用，理?清教學(xué)思路?1.定期?進(jìn)行學(xué)情分?析。隨著新?學(xué)期教學(xué)進(jìn)?展，學(xué)生在?接受新知識(shí)?過(guò)程中，必?然會(huì)出現(xiàn)各?種問(wèn)題;通?過(guò)集備多角?度、多方位?、多層次發(fā)?現(xiàn)學(xué)生存在?問(wèn)題，作為?教學(xué)工作與?教學(xué)設(shè)計(jì)的?依據(jù)，及時(shí)?予以解決。?2.理清?教學(xué)思路。?教學(xué)的“大?思路”是指?理解初中物?理教材編寫(xiě)?的理念、編?寫(xiě)的風(fēng)格、?編寫(xiě)的內(nèi)容?以及編排的?體系。教學(xué)?的“中思路?”是指確定?每章的重點(diǎn)?、難點(diǎn)以及?關(guān)鍵點(diǎn)，如?何讓學(xué)生有?能力自主構(gòu)?建知識(shí)。教?學(xué)的“小思?路”是指較?準(zhǔn)確定位每?節(jié)的教學(xué)目?標(biāo)，如何突?出重點(diǎn)、突?破難點(diǎn)，進(jìn)?行合理教學(xué)?設(shè)計(jì)。思路?理清，教與?學(xué)才會(huì)輕松?;避免以其?昏昏，示其?昭昭。三?、開(kāi)發(fā)利用?教材，拓展?教學(xué)資源?1.開(kāi)發(fā)?利用教材。?我們不能把?教材教條化?，對(duì)教學(xué)目?標(biāo)、教學(xué)內(nèi)?容可以作適?當(dāng)調(diào)整。對(duì)?新教材必須?有個(gè)性的解?讀，逐步形?成目標(biāo)明確?、情景切入?、感悟方法?、過(guò)程理解?與應(yīng)用遷移?教學(xué)套路。?2.拓?展教學(xué)資源?。教材作為?教與學(xué)的載?體，但不是?唯一的載體?;可以獵取?不同教材版?本、網(wǎng)上資?源與相關(guān)資?源，尤其創(chuàng)?設(shè)情景引入?概念方面，?，進(jìn)行比較?取舍。四?、構(gòu)建教?學(xué)設(shè)計(jì)，展?示教學(xué)風(fēng)格?1、構(gòu)建?教學(xué)設(shè)計(jì)。?新學(xué)期，我?們必須從靜?態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)?向動(dòng)態(tài)教學(xué)?設(shè)計(jì)過(guò)渡，?把學(xué)生課堂?生成作為教?學(xué)資源補(bǔ)充?，避免不分?班級(jí)，不分?學(xué)生，呆板?按預(yù)案教學(xué)?。2、學(xué)?有定章;教?無(wú)定法。通?過(guò)常規(guī)教學(xué)?、公開(kāi)課與?說(shuō)課或教學(xué)?比武，根據(jù)?教師素養(yǎng)?展示個(gè)人的?教學(xué)風(fēng)格，?對(duì)教師進(jìn)行?公平、公開(kāi)?與公正的過(guò)?程評(píng)價(jià)。?五、發(fā)揮?多媒體作用?，注重物理?實(shí)驗(yàn)1、?發(fā)揮多媒體?作用。我校?有五間多媒?體教室，預(yù)?計(jì)每位教師?可以上__?_節(jié)多媒體?課。要求精?選課件，改?編課件。?2、注重物?理實(shí)驗(yàn)。?(1)采用?多媒體播放?與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?相結(jié)合;?(2)準(zhǔn)備?兩套或兩套?以上的實(shí)驗(yàn)?器材，供學(xué)?生實(shí)驗(yàn)探究?。六、學(xué)?習(xí)方式多樣?化，抓緊培?優(yōu)輔差1?.學(xué)生學(xué)習(xí)?形式有：聽(tīng)?講、答問(wèn)、?小組討論;?實(shí)驗(yàn)、論辯?、制作、競(jìng)?賽以及講座?。對(duì)上述學(xué)?習(xí)環(huán)節(jié)，要?進(jìn)行點(diǎn)撥、?指導(dǎo)與評(píng)價(jià)?;建立學(xué)生?學(xué)科成長(zhǎng)檔?案袋。2?.培優(yōu)輔差?。制定培優(yōu)?輔差方案，?做到定目標(biāo)?、定對(duì)象、?定課題、定?時(shí)間與定地?點(diǎn)，長(zhǎng)期跟?蹤，嚴(yán)格檢?查。初中教師的新學(xué)期工作計(jì)劃（二）一轉(zhuǎn)眼?，新學(xué)期開(kāi)?始了，一切?都走進(jìn)了緊?張階段。本?學(xué)期，為了?取得好成績(jī)?，培養(yǎng)出一?些優(yōu)秀的學(xué)?生，我制定?了如下教學(xué)?計(jì)劃。一?、指導(dǎo)思想?認(rèn)真貫徹?黨的方針，?教師首先要?理解探究教?學(xué)過(guò)程，目?的不僅是為?了使學(xué)生掌?握知識(shí)，更?重要的是交?給學(xué)生一些?探究程序和?常見(jiàn)的具體?方法。通過(guò)?他們?nèi)ダ斫?、掌握、體?驗(yàn)科學(xué)研究?的過(guò)程，進(jìn)?而啟迪和開(kāi)?發(fā)學(xué)生的科?學(xué)態(tài)度、情?感與價(jià)值觀?，培養(yǎng)創(chuàng)新?意識(shí)和實(shí)踐?能力。二?、教學(xué)目標(biāo)?：通過(guò)本?期教學(xué)，使?學(xué)生形成一?定的數(shù)學(xué)素?質(zhì)，能自覺(jué)?運(yùn)用數(shù)學(xué)知?識(shí)解決生活?中的數(shù)學(xué)問(wèn)?題，形成扎?實(shí)的數(shù)學(xué)基?本功，為今?后繼續(xù)學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)打下良?好的基礎(chǔ)。?培養(yǎng)一批數(shù)?學(xué)尖子，能?掌握科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法。?不及格人數(shù)?較少。形成?良好學(xué)風(fēng)。?形成良好的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)?慣。形成融?洽的師生關(guān)?系。使學(xué)生?在德、智、?體各方面全?面發(fā)展。?三、內(nèi)容分?析本學(xué)期?教學(xué)內(nèi)容是?人教版七年?級(jí)下冊(cè)教材?，內(nèi)容與現(xiàn)?實(shí)生活聯(lián)系?非常密切，?知識(shí)的綜合?性也較強(qiáng)，?教材為學(xué)生?動(dòng)手操作，?歸納猜想提?供了可能。?觀察、思考?、實(shí)驗(yàn)、想?一想、試一?試、做一做?等，給學(xué)生?留有思考的?空間，讓學(xué)?生能更好地?自主學(xué)習(xí)。?因此對(duì)每?一章的教學(xué)?都要體現(xiàn)師?生交往、互?動(dòng)、共同發(fā)?展的過(guò)程。?要求老師成?為學(xué)生數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的組織?者和引導(dǎo)者?，從學(xué)生的?生活經(jīng)驗(yàn)和?已有的知識(shí)?背景出發(fā)，?在活動(dòng)中激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)潛能，促?使學(xué)生在自?主探索與合?作交流的過(guò)?程中真正理?解和掌握基?本數(shù)學(xué)知識(shí)?、技能、思?想、方法，?提高解決問(wèn)?題的能力?。四、學(xué)?情分析本?屆少部分學(xué)?生基礎(chǔ)還可?以，而大部?分學(xué)生基礎(chǔ)?和能力比較?差.所以一?定要想方設(shè)?法，鼓勵(lì)他?們?cè)鰪?qiáng)信心?，改變現(xiàn)狀?。在扎實(shí)基?礎(chǔ)上提高?他們解題的?基本技能和?技巧。五?、具體措施?：1、做?好培優(yōu)扶困?教案，課前?充分備好課?。2、在?課堂教學(xué)中?特別要體現(xiàn)?出培扶，分?層次教育。?3、重視?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣的培養(yǎng)。?4、大膽?地深度嘗試?新的教學(xué)方?法，要因地?制宜，因材?施教。5?、重視基礎(chǔ)?知識(shí)過(guò)關(guān)。?6、注重?對(duì)作業(yè)、練?習(xí)紙、練習(xí)?冊(cè)、測(cè)驗(yàn)卷?的及時(shí)批改?，并盡量做?到全批全改?，及時(shí)反饋?信息。7?、多用多媒?體教學(xué)，使?數(shù)學(xué)生動(dòng)化?。8、多?用實(shí)物教學(xué)?，使數(shù)學(xué)形?象化。9?、實(shí)行課課?清，日日清?，周周清。?初中教師的新學(xué)期工作計(jì)劃（三）人們?稱頌“教師?是太陽(yáng)底下?最光榮的職?業(yè)”，我有?幸成為了教?師隊(duì)伍中的?一員，十幾?年的時(shí)間過(guò)?去了，我在?工作中更加?感性的理解?了“學(xué)高為?師，德高為?范”的涵義?，也更加深?刻的認(rèn)識(shí)到?了自己肩上?的重?fù)?dān)和所?面臨的挑戰(zhàn)?，為了能夠?更快更好的?成長(zhǎng)為一名?合格的優(yōu)秀?的人民教師?，我特制訂?新學(xué)期教師?個(gè)人工作計(jì)?劃：在思?想政治方面?，堅(jiān)決維護(hù)?和遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，維護(hù)?社會(huì)公德，?做到嚴(yán)于律?己。加強(qiáng)學(xué)?習(xí)尤其是政?治學(xué)習(xí)，不?斷提高自身?的道德修養(yǎng)?，為人師表?，關(guān)心學(xué)生?的學(xué)習(xí)、生?活，做學(xué)生?的良師益友?。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)?，與同事相?處融洽，合?作愉快，心?往一處想，?勁往一處使?，組成一個(gè)?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?大家庭。?關(guān)愛(ài)學(xué)生，?無(wú)私奉獻(xiàn)。?教師師德高?尚的重要體?現(xiàn)就是把自?己的全部身?心都獻(xiàn)給學(xué)?生，獻(xiàn)給教?育事業(yè)。本?學(xué)期，我擔(dān)?任九年級(jí)年?班三個(gè)物理?教學(xué)工作計(jì)?劃。在工作?中，我要注?意轉(zhuǎn)變觀念?，把學(xué)生視?為平等的教?育對(duì)象，而?不是凌駕于?學(xué)生之上。?在教學(xué)過(guò)程?中尊重學(xué)生?的人格，建?立平等、和?諧的師生關(guān)?系。對(duì)學(xué)?生要關(guān)心愛(ài)?護(hù)與嚴(yán)格要?求相結(jié)合，?不偏袒好學(xué)?生，更不歧?視差學(xué)生，?要愛(ài)得有方?，嚴(yán)格有度?，特別是對(duì)?后進(jìn)生，決?不諷刺挖苦?他們，更不?體罰和變相?體罰他們，?要善于發(fā)現(xiàn)?和放大學(xué)生?身上的閃光?點(diǎn)，并為他?們創(chuàng)造展示?自我的機(jī)會(huì)?，幫助學(xué)生?樹(shù)立信心，?矯正不良的?行為習(xí)慣。?在工作中?要有“四心?“，即愛(ài)心?、耐心、信?心、恒心，?以自己對(duì)學(xué)?生的一片熱?愛(ài)和對(duì)教育?事業(yè)的一片?赤誠(chéng)，堅(jiān)持?不懈的做好?本職工作。?同時(shí)還應(yīng)該?加強(qiáng)與學(xué)生?家長(zhǎng)的溝通?，幫助父母?重新認(rèn)識(shí)自?己的孩子，?找到孩子真?正的致差的?原因，變革?教育方法，?并有意識(shí)地?誘導(dǎo)家長(zhǎng)反?省自己的失?誤，認(rèn)識(shí)孩?子的發(fā)展變?化，變盲目?配合為協(xié)作?教育。在?個(gè)人教學(xué)工?作計(jì)劃，不?斷學(xué)習(xí)，不?斷充實(shí)和完?善自己。因?為要成為一?名優(yōu)秀教師?，除了要具?備良好的思?想品德和高?尚的道德情?操，還需要?具備較高水?平的業(yè)務(wù)技?能。尤其我?是一名老教?師，缺乏實(shí)?際的新型教?學(xué)和知識(shí)，?更應(yīng)該加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，向更?高一層教師?學(xué)，向優(yōu)秀?教師學(xué)。?馬卡連柯曾?說(shuō)過(guò)：“學(xué)?生可以原諒?老師的嚴(yán)肅?、刻板，甚?至吹毛求疵?，但不能原?諒他們的不?學(xué)無(wú)術(shù)?！?教師肩負(fù)著?教書(shū)育人的?雙重任務(wù)，?要想出色地?完成任務(wù)，?我不僅要具?備精深的專?業(yè)知識(shí)，還?要廣泛涉獵?其他相鄰學(xué)?科的知識(shí)領(lǐng)?域，用豐富?的知識(shí)武裝?自己的頭腦?。隨著時(shí)代?的前進(jìn)，學(xué)?生對(duì)教師的?要求越來(lái)越?高，加之新?課程改革地?推行，也開(kāi)?始呼喚新時(shí)?代的新型教?師。因此?，為了能夠?更好地完成?本職工作，?無(wú)愧于學(xué)生?、家長(zhǎng)及社?會(huì)的期望，?無(wú)愧于人民?教師的光榮?稱號(hào)，在以?后的工作中?，我要不斷?學(xué)習(xí)，努力?提高自己的?專業(yè)知識(shí)和?專業(yè)素養(yǎng)，?豐厚自己的?積淀，盡快?提高教學(xué)水?平。使自己?在業(yè)務(wù)上、?思想上適應(yīng)?時(shí)代的發(fā)展?需求，能夠?與時(shí)俱進(jìn)、?勇于創(chuàng)新，?做一名創(chuàng)新?型、科研型?教師。要想?給學(xué)生一杯?水，我必須?有一個(gè)源源?不斷的水源?，那就是學(xué)?習(xí)。課堂?是教師“傳?道、授業(yè)、?解惑”的主?陣地，是學(xué)?生茁壯成長(zhǎng)?的快樂(lè)園。?為了使每堂?課短短的_?__分鐘能?夠發(fā)揮其最?大的效用，?信息量多、?形式活躍、?貼近學(xué)生的?年齡特點(diǎn)。?我將注重在?課前、課中?、課后三個(gè)?方面下功夫?。課前認(rèn)真?備課。作到?課前再備課?，備教材、?備學(xué)生，保?證課前的準(zhǔn)?備工作及時(shí)?、充分。課?堂上積極為?學(xué)生創(chuàng)造良?好的輕松地?學(xué)習(xí)氛圍，?愉快的心情?是產(chǎn)生學(xué)習(xí)?興趣的重要?因素，所以?我將從激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣入手，?