四年級綜合實踐教學計劃（2篇）

四年級綜合實踐教學計劃一、指?導思想綜?合實踐活動?旨在培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新能?力、實踐能?力。本課程?是一項探求?在自然常態(tài)?教學條件下?，進行綜合?實踐活動課?程的開發(fā)。?力求把這門?課作為一像?語文、數(shù)學?一樣的課程?要求去實施?、去開發(fā)，?使之常態(tài)化?，促進學生?的個性發(fā)展?。開拓一條?有助于學校?發(fā)展特色的?新路子，本?學期我們構(gòu)?建“以研究?性學習為核?心，以信息?技術教育為?補充與拓展?，以勞動與?技術教育及?社區(qū)服務與?社會實踐為?主要活動形?式”的小學?生綜合實踐?活動的基本?模式。繼續(xù)?開展并利用?學校周邊有?利環(huán)境進行?課題開發(fā)，?力求把實踐?學習融入學?生生活，體?現(xiàn)個性化發(fā)?展的教育理?念。二、?具體工作?1、開發(fā)綜?合實踐活動?的資源(?1)開發(fā)學?校資源。一?是利用校園?豐富的植物?資源;學校?的植物園經(jīng)?過上學期的?努力，已初?具模型，本?學期的重點?是讓學生親?身參與植物?園的開發(fā)與?利用2、?安排好綜合?實踐活動的?時間。每?周一節(jié)課定?為綜合實踐?活動課，也?可以把綜合?實踐活動的?課時與學校?自主使用的?課時結(jié)合在?一起使用。?在實踐過程?中，要以綜?合主題或綜?合項目的形?式將四大指?定領域融合?在一起實施?，使之彼此?滲透，形成?整合。另?外，指導老?師要充分利?用雙休日、?節(jié)假日的時?間資源和豐?富的校外資?源指導學生?以活動小組?的形式開展?好綜合實踐?活動，期間?也可發(fā)揮家?長的指導作?用，以保證?活動的質(zhì)量?和學生的安?全。(1?)在活動的?主題、項目?的確定階段?，教師應針?對學生的文?化、科學知?識基礎及興?趣愛好、學?生所處的特?定社區(qū)背景?和自然條件?，引導學生?確定合理的?活動主題、?項目。(?2)在活動?實施階段，?教師要指導?學生進行資?料的搜集。?針對學生的?實際和相關?的課程資源?，在活動開?始階段，可?以結(jié)合實例?對學生進行?一定的基礎?訓練，幫助?學生掌握利?用工具書、?使用視聽媒?體、做筆記?、進行訪談?、對資料做?整理和分類?等方面的技?能。在具體?的活動過程?中，要指導?學生有目的?地收集事實?材料，指導?學生運用調(diào)?查、觀察、?訪問、測量?等方法;指?導學生寫好?研究日記，?及時記載研?究情況，真?實記錄個人?體驗，為以?后進行總結(jié)?和評價提供?依據(jù)，引導?學生形成收?集和處理信?息的能力。?(3)在?活動總結(jié)階?段，教師應?指導學生對?活動過程中?的資料進行?篩選、整理?，形成結(jié)論?，指導學生?著重對活動?中的體驗、?認識和收獲?進行總結(jié)和?反思。5?、做好綜合?實踐活動過?程中的評價?工作。綜?合實踐活動?課程評價的?目的是為了?激發(fā)學生對?本課程學習?的興趣和積?極性。評價?應以形成性?、發(fā)展性評?價為主，注?重學生主體?參與實踐的?過程及在這?一過程中所?表現(xiàn)出來的?積極性、合?作性、操作?能力和創(chuàng)新?的意識。評?價應注意多?樣性和可選?擇性，可自?評、生評和?師評相結(jié)合?。在期末做?好實驗班級?活動成果的?展示、交流?和評價工作?。三、綜?合實踐教學?計劃(暫定?)四年級綜合實踐教學計劃（二）一?、情況分析?1、學生?情況分析?四年級的學?生，正在逐?步由兒童期?邁向少年期?。在這個時?期，廣闊無?邊的外部世?界和自身的?內(nèi)心世界都?等著他們?nèi)?探索。他們?有著強烈的?探究心，但?因社會經(jīng)歷?有限，再加?上他們的思?維能力還有?待加強，有?部分學生來?自農(nóng)村，知?識面窄，課?外閱讀量小?，他們看世?界的方式方?法需要加以?引導。2?、教材分析?本冊教材?包括心靈驛?站、親近自?然、健康快?車、社會頻?道、制作天?地五個欄目?，教材內(nèi)容?與學生的生?活實際比較?貼近，有利?于培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新精神?和實踐能力?。二、教?學目標1?、引導學生?正確認識自?我，了解一?些性別差異?的知識，體?驗成長的快?樂，培養(yǎng)積?極進取的健?康心理。并?能掌握一些?常見病、小?傷害的預防?和臨時處理?方法。2?、讓學生具?備環(huán)保意識?，知道環(huán)保?應從自己的?身邊做起;?引導學生關?注國際問題?，關注地球?，關注宇宙?，形成對自?然、社會、?自我的整體?認識，發(fā)展?對自然的關?愛和對社會?、對自我的?責任感。?3、通過訪?問、調(diào)查等?實踐活動，?培養(yǎng)他們好?奇、競爭、?合作、分享?、關愛等良?好的個性品?質(zhì)。4、?繼續(xù)組織學?生研究生活?中的小科技?問題,了解?其中的基本?原理,獲得?親身參與實?踐的積極體?驗和豐富經(jīng)?驗,并進行?小發(fā)明、小?創(chuàng)造，培養(yǎng)?學生的探究?能力和創(chuàng)新?精神，形成?主動發(fā)現(xiàn)問?題并解決問?題的能力。?三、各個?單元教學目?標1、心?靈驛站(?1)讓學生?正確認識自?我，了解并?掌握與他人?友好相處的?方法，開展?爭創(chuàng)“班級?吉尼斯”活?動。做到公?正、互助、?誠信、利他?。(2)?感受父母對?我們的愛，?學會與父母?在情的溝通?、愛的交融?中進一步增?進感情，積?極參加愛心?天使活動。?2、親近?自然(1?)讓學生知?道地球是人?類共