人教版必修3第一單元Unit1-Festivals-and-celebrations說(shuō)課稿+文檔

Book3(高中英語(yǔ)人教版必修3第一單元)Unit1Festivalsandcelebrations《節(jié)日與慶典》我說(shuō)課的內(nèi)容是高一英語(yǔ)必修3Unit1閱讀Festivalsandcelebrations，這是一節(jié)綜合技能課，我說(shuō)課內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：教材分析、學(xué)情分析、說(shuō)教法、學(xué)法以及教學(xué)程序和教學(xué)反思。一．教材與學(xué)情分析1．教材內(nèi)容、地位和作用本單元以”節(jié)日”為話題。本文的題目是FestivalsandCelebrations.這一部分是本單元主題的重要體現(xiàn)形式。本篇閱讀主要介紹古今中外節(jié)日的種類、由來(lái)、以及人們的活動(dòng)和習(xí)俗。使學(xué)生不僅增進(jìn)了對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的理解，而且對(duì)外國(guó)的節(jié)日也有所了解和感悟，提高學(xué)生的文化素質(zhì)，進(jìn)而拓展社會(huì)文化背景、增加跨國(guó)文化知識(shí)。2．學(xué)情分析由于本單元是安排在春節(jié)過(guò)后，寒假開學(xué)時(shí)的第一個(gè)單元，學(xué)生并對(duì)所學(xué)相關(guān)內(nèi)容作了很好的鋪墊，并有一定的生活積累，而且對(duì)“節(jié)日”這個(gè)話題既熟悉又比較感興趣，因此可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，更深層次的理解本課內(nèi)容。但由于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，課文也涉及到西方文化，學(xué)生學(xué)習(xí)和理解有一定難度。二．課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)目標(biāo)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這一課的要求是：通過(guò)介紹古今中外節(jié)日的種類、由來(lái)、以及人們的活動(dòng)和習(xí)俗，使學(xué)生掌握閱讀技巧，提高閱讀能力。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和學(xué)生實(shí)際情況，確定了以下三維教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：熟悉中外節(jié)日，培養(yǎng)學(xué)生猜詞能力，通過(guò)略讀，找讀、細(xì)讀等方法，提高閱讀能力和技巧。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)對(duì)課文的閱讀，教師引導(dǎo)，學(xué)生自主探究與合作學(xué)習(xí)，熟悉中外節(jié)日、掌握詞匯，提高閱讀能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在熟悉中外節(jié)日的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的文化素質(zhì)，進(jìn)而拓展社會(huì)文化背景、增加跨國(guó)文化知識(shí)。三.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1.熟悉中國(guó)和其他國(guó)家的節(jié)日。（閱讀）2.分析整理課文中的細(xì)節(jié)內(nèi)容。（詳細(xì)閱讀）難點(diǎn)：用所學(xué)知識(shí)談?wù)撝袊?guó)和其他國(guó)家的節(jié)日和慶祝方式。（通過(guò)活4role-play來(lái)突破）四．設(shè)計(jì)說(shuō)明根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在原有的基礎(chǔ)上，使學(xué)生鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立信心；教材介紹西方的節(jié)日，有利于學(xué)生對(duì)西方文化的了解，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)，進(jìn)而增強(qiáng)了跨國(guó)文化交際意識(shí)。五．教學(xué)方法與學(xué)法指導(dǎo)以著名語(yǔ)言學(xué)家克拉申的輸入互動(dòng)為理論基礎(chǔ)，根據(jù)高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)中“整體語(yǔ)言教學(xué)”的思想要求，運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)途徑，利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，開展小組活動(dòng),合作學(xué)習(xí)，完成任務(wù)。我在課堂上采取了多種的教學(xué)方式。1、任務(wù)型教學(xué)法。強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)符合學(xué)生興趣且可以完成的任務(wù)，導(dǎo)入新課的討論，閱讀中的活動(dòng)都是“任務(wù)型教學(xué)法”的重要體現(xiàn)。2、多媒體輔助教學(xué)法。采用多媒體的輔助教學(xué)法，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率，優(yōu)化課堂教學(xué)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的特點(diǎn)。3、啟發(fā)式教學(xué)法。一些難點(diǎn)部分給學(xué)生以提示、暗示，使學(xué)生的思維開闊。4、活動(dòng)法。采取小組合作展開活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的倡導(dǎo)和實(shí)際情況，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)。1、自主學(xué)習(xí)：在教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生為主體，提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目的，突出學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主動(dòng)性，獨(dú)立性，體驗(yàn)性。2、探究學(xué)習(xí)：學(xué)生對(duì)知識(shí)和事物都有好奇之心，利用這一特點(diǎn)，新課程倡導(dǎo)“探究學(xué)習(xí)”就是為了尊重學(xué)生的個(gè)性，為他們提供發(fā)展的空間。3、合作學(xué)習(xí)：由于班級(jí)人數(shù)多，學(xué)生基礎(chǔ)不一，兩極分化。小組合作學(xué)習(xí)可以降低焦點(diǎn)，增強(qiáng)信心，促進(jìn)人際交往。六．教學(xué)用具多媒體教室、計(jì)算機(jī)、CAI課件、七.教學(xué)過(guò)程這部分我以“導(dǎo)、讀、練”為主要步驟，通過(guò)活動(dòng)的形式展開。Step1leading-inActivity11.老師要求學(xué)生四人一組互相介紹各自的寒假生活。選出一名寒假生活較有意義的同學(xué)在班內(nèi)做匯報(bào)，然后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。2.老師引導(dǎo)學(xué)生四人一組討論中國(guó)春節(jié)的時(shí)間，慶祝方式及意義。選出代表在班級(jí)匯報(bào)。設(shè)計(jì)意圖：本單元是寒假開學(xué)后的第一單元，寒假生活中必然要過(guò)春節(jié)，讓學(xué)生談?wù)劥汗?jié)的有關(guān)情況，這樣可以很自然的引入到本單元的中西話題。3.語(yǔ)義聯(lián)想:中國(guó)除了春節(jié)以外，還有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日？讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的中國(guó)節(jié)日，并給出理由。4.教師利用視頻或圖片資料把世界各國(guó)的主要節(jié)日（如圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)、感恩節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日）的慶祝場(chǎng)景呈現(xiàn)給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出或者猜出節(jié)日的名稱和慶祝方式。設(shè)計(jì)意圖：由春節(jié)談到中國(guó)其他節(jié)日，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，體現(xiàn)由“點(diǎn)到面”的過(guò)程；再讓學(xué)生感知不同國(guó)家節(jié)日的場(chǎng)景，初步了解不同的民俗文化，是學(xué)生從已有的知識(shí)，積極探究的姿態(tài)投入新知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而掌握新的知識(shí)。(教學(xué)圖片展示)Step2Activity2Skimming(略讀)1.what’sthemainideaofthepassage？2.Pleasefillinthechart.KindsofFestivalsNamesoftheFestivalsCountriesFestivalsoftheDeadFestivalsPeopletoHonourHarvestFestivalsSpringFestivals指導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽文章中的圖片、小標(biāo)題和每個(gè)自然段的首句，了解文章大意，即不同的節(jié)日代表著不同的含義，有些是紀(jì)念死者的，