初中道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第二單元遵守社會(huì)規(guī)則版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)5.2預(yù)防犯罪教案

預(yù)防犯罪教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】○了解犯罪的危害，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能會(huì)發(fā)展為犯罪。○逐步形成控制、約束自己不良行為的能力。○嚴(yán)格要求自己，防微杜漸，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念。【重點(diǎn)難點(diǎn)】○重點(diǎn)：犯罪的三個(gè)基本特征。○難點(diǎn)：如何預(yù)防犯罪?！具^程設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課教師播放視頻《以人民的名義》導(dǎo)入。1.嘗試評(píng)判×××的行為。2.如果×××將卡片據(jù)為己有，后果會(huì)是如何呢？3.×××的轉(zhuǎn)變能夠給我們哪些啟發(fā)？教師總結(jié)：我們要從小事做起，防患于未然。二、新課講授探究任務(wù)一：了解罪與罰○教師引導(dǎo)教師提問：違法行為的分類及區(qū)分。(1)刑事違法行為即犯罪行為。(2)刑法的內(nèi)容及地位。○教師過渡刑法是懲治犯罪、保護(hù)國(guó)家和人民利益的有力武器。它明確規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對(duì)犯罪應(yīng)當(dāng)判處什么樣的刑罰。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P53最上面的“相關(guān)鏈接”，了解犯罪行為的表現(xiàn)?！鸾處熞龑?dǎo)教師提問：犯罪的含義及基本特征是什么？(1)含義：犯罪是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯了刑法、應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。教師引導(dǎo)學(xué)生再次區(qū)分犯罪與一般違法行為的區(qū)別，以加深學(xué)生對(duì)前后所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。(2)基本特征：嚴(yán)重社會(huì)危害性、刑事違法性和應(yīng)受刑罰處罰性?！鸾處熯^渡法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。法律面前一律平等。任何人的犯罪行為都應(yīng)當(dāng)受到法律的制裁。(1)刑罰的含義及理解犯罪的法律后果就是刑罰。刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機(jī)關(guān)依法對(duì)犯罪分子適用的最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。(2)刑罰分類或體系——主刑和附加刑教師展示刑罰體系示意圖幻燈片或引導(dǎo)學(xué)生看教材P54“相關(guān)鏈接”。探究任務(wù)二：加強(qiáng)自我防范○教師引導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P55中間“相關(guān)鏈接”○教師總結(jié)犯罪是我們成長(zhǎng)道路上最兇險(xiǎn)的陷阱。盡管法律規(guī)定人到了一定年齡實(shí)行嚴(yán)重危害社會(huì)行為才可能構(gòu)成犯罪，但并不意味著我們年齡小實(shí)施犯罪行為也不要緊。我們作為社會(huì)成員，要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪?！鸾處熞龑?dǎo)教師播放視頻《如果》或安排學(xué)生閱讀教材P56“相關(guān)鏈接”，請(qǐng)學(xué)生回答哪些行為屬于青少年身上的不良行為？哪些屬于嚴(yán)重不良行為？學(xué)生回答后，教師可引導(dǎo)學(xué)生自查自糾，自己身上是否存在這些不良行為？○教師過渡青少年應(yīng)遠(yuǎn)離不良行為，遠(yuǎn)離生活中的“雷區(qū)”。教師提出問題：在社會(huì)生活中，我們青少年學(xué)生該怎樣加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離違法犯罪呢？學(xué)生回答后，教師小結(jié)?！鸾處熆偨Y(jié)生活在法治社會(huì)，我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺守法的人。我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然?！菊n堂總結(jié)】法律是全體社會(huì)成員都在共同遵守的行為規(guī)范，不違法是人們行為的底線。我們常說的犯罪是一種刑事違法行為，本課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了犯罪的含義及其三個(gè)基本特征，此外我們還了解了刑罰的含義及其體系。正是因?yàn)榉缸镄袨橐艿叫塘P處罰，所以我們青少年一定要加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離不良行為和身邊的各種“雷區(qū)”，增強(qiáng)法治觀念、依法自律，做一個(gè)自覺守法的人?！窘虒W(xué)反思】本課內(nèi)容在初中法治教育中具有重要意義。在本課教學(xué)中，