四年級(jí)上冊(cè)Module5Module5Unit2CanSamplayfootball教案

Module5Unit2CanSamplayfootball?執(zhí)教老師：羅軍執(zhí)教班級(jí)：四年級(jí)四班一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、能聽懂會(huì)說(shuō)單詞：strong,star.2、能聽懂會(huì)說(shuō)句型：Canhe/she……?Yes,he/shecan./No,he/shecan’t.3、情態(tài)動(dòng)詞can的運(yùn)用.技能目標(biāo)：1、能夠詢問(wèn)并回答他人是否會(huì)做某事：Canhe/she……?Yes,he/shecan./No,he/shecan’t.2、能夠做到知識(shí)的遷移，把以往學(xué)過(guò)的詞匯運(yùn)用到本課的句型當(dāng)中，把本課所學(xué)的句型運(yùn)用到其他情境中。情感目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和對(duì)生活的熱愛，使學(xué)生能夠主動(dòng)表達(dá)自己，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和別人；培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言習(xí)慣，讓英語(yǔ)課堂真正生活化。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、能聽懂會(huì)說(shuō)單詞：strong,star.2、能聽懂會(huì)說(shuō)句型：Canhe/she……?Yes,he/shecan.

No,he/shecan’t.3.情態(tài)動(dòng)詞can的運(yùn)用.三、教學(xué)難點(diǎn)：

能正確理解strong，tall及情態(tài)動(dòng)詞can的運(yùn)用.四、教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件PPT。教學(xué)過(guò)程：一、WarmingupandLeadin1、Greeting.2、復(fù)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can的運(yùn)用口訣。3、Chant.“Lookatthebirdsupinthesky!Howcantheyflysofastandsohigh?Revisions:

教師用肢體表演一些學(xué)過(guò)的動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)，讓學(xué)生用英文猜出：playfootball,playbasketball,jumphigh,jumpfar,run,flyakiteandrideabike等等。然后用句型Canyourunfast/jumphigh/jumpfar/ridefast?等詢問(wèn)學(xué)生，學(xué)生用Yes,Ican.

/

No,Ican’t.回答。

教師繼續(xù)用上節(jié)課學(xué)過(guò)的句型詢問(wèn)A學(xué)生T:Canyouplayfootball？A學(xué)生回答：Yes,Ican.

教師接著問(wèn)全班同學(xué)Canhe/sheplayfootball?引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.并導(dǎo)入新課。二、Presentation

Nowopenyourbooksandturntopage29,板書課題。

三、Textlearning1.初步感知課文，引導(dǎo)孩子們翻譯課文;Samplayfootball?

b.CanLinglingplaybasketball?2．教師教讀課文，孩子們跟讀課文。3．完成小組活動(dòng)，調(diào)查一下組內(nèi)的同學(xué)，在他會(huì)做的事情下面打鉤。

playfootballjumphighjumpfarplaybasketballLingling

Sam

四、PractiseandConsolidation1、針對(duì)以上調(diào)查表，要求孩子們運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)句Canhe/she……?Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.來(lái)進(jìn)行操練活動(dòng)。2、Doactivities3andactivities53、用課件展示孩子們?cè)谧鲞\(yùn)動(dòng)，操練句型Canhe/she……?Yes,he/shecan.No,he/shecan’