小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)神奇的指紋教學(xué)設(shè)計(jì)

《神奇的指紋》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過實(shí)驗(yàn)觀察自己或他人的指紋圖樣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)指紋的獨(dú)特性。適當(dāng)?shù)貞?yīng)用多媒體網(wǎng)絡(luò)解決一些問題，使學(xué)生的感性思維上升為理性思維。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。通過對(duì)自己指紋的觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題。3、通過觀察、研究和實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生樂于合作、實(shí)事求是的態(tài)度。在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生養(yǎng)成注重事實(shí)，尊重他人意見，敢于提出不同見解的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)每個(gè)人的指紋具有獨(dú)特性?；顒?dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。活動(dòng)過程：一、視頻導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師給大家介紹一位新朋友，它還會(huì)變身呢？你們想不想看？生：想！師:那我們就一起來欣賞這位新朋友的精彩演出。（播放動(dòng)畫）師：同學(xué)們看得真認(rèn)真，那你們知道他是誰了嗎？生:指紋。師：你們想不想和指紋交朋友？生:想。師:這節(jié)課就讓我們走近這位特別的朋友,走近神奇的指紋.貼課題：神奇的指紋二、探究實(shí)踐（一）認(rèn)識(shí)指紋師:調(diào)皮的指紋精靈說要和同學(xué)們玩?zhèn)€捉迷藏，它已經(jīng)悄悄的藏了起來，同學(xué)們你們能找到它們嗎?伸出你可愛的小手找找看。師:找到了嗎？對(duì)，在我們每個(gè)手指肚上都有一圈圈細(xì)細(xì)的紋路，這就是指紋。師:看來捉迷藏是難不倒細(xì)心愛觀察的孩子的。同學(xué)們,既然我們找到了指紋，你們想不想請(qǐng)它們來做客呢？生:想?；顒?dòng)一:請(qǐng)指紋精靈做客（采集指紋）.指導(dǎo)采集師：同學(xué)們開動(dòng)小腦筋想一想,我們要向采集指紋都有哪些辦法？生:鉛筆（把鉛筆圖在手指肚上,然后按在紙上,指紋就采集出來了）生:彩筆（彩筆有顏色,涂在手指肚上,然后在摁在紙上）師:無論是用彩筆還是鉛筆,一定要記得把手洗干凈生:膠帶（膠帶都有膠，把手直接摁在膠帶帶膠的那一面，指紋就出現(xiàn)了）生:橡皮泥（玩橡皮泥的時(shí)候,用手捏橡皮泥也會(huì)有指紋）（相機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花）師：你們的方法可真多！看你們這么聰明，老師忍不住要想考考你們了，如果老師給你們規(guī)定一樣工具，你們能不能成功的把指紋朋友請(qǐng)到指紋卡里做客呢？生:能。.指導(dǎo)采集師:老師還給大家?guī)砹藴剀靶√崾灸?哪位同學(xué)愿意給大家讀一讀？溫馨提示：1）印泥不能沾太多2）摁在紙上時(shí)，對(duì)準(zhǔn)手指肚，不能只摁指尖3）不能太用力4）不能重復(fù)5）把手擦干凈6）垃圾不要亂扔（請(qǐng)生讀）師:有了溫馨提示,老師相信同學(xué)們很快就能把它們請(qǐng)到紙上來了。同學(xué)們,指紋精靈已經(jīng)等不及了呢，同學(xué)們趕緊行動(dòng)起來，把它們請(qǐng)到我們的指紋卡里吧！.現(xiàn)場(chǎng)采集（課件出示溫馨提示：）表一：4.展示指紋卡小組內(nèi)比一比,選出最清楚的一張指紋卡師:哪組同學(xué)愿意來給大家展示一下你們得朋友？請(qǐng)出這么清楚的朋友，你是怎么做到的？（哦,原來你注意到了老師的溫馨提示了，你真是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子,大家都得向你學(xué)習(xí)呢！恭喜你，你為你們小組掙得了榮譽(yù)。）相機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花活動(dòng)二:研究指紋.方法指導(dǎo)師：同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)請(qǐng)出來的指紋朋友都很清楚，你們的動(dòng)手能力，真讓老師刮目相看。不過啊，朋友之間還要互相了解呢，你們了解我們的這位新朋友嗎？指紋精靈給大家出了幾個(gè)小題目，說它要考考大家，它說了團(tuán)結(jié)起來力量大,你們可以借助小組的力量來找出答案。同學(xué)們有沒有信心?師：一起來看一看指紋精靈給大家出的小問題。（課件出示問題卡）學(xué)習(xí)卡問題結(jié)果指紋的團(tuán)大致可以分為幾類我十個(gè)手指的指紋一樣嗎？我的指紋和別人的指紋一樣嗎？師：善良的指紋精靈給大家準(zhǔn)備了放大鏡，它說放大鏡可以幫助你們更好的看清楚它，它也給大家準(zhǔn)備了溫馨提示呢。誰來當(dāng)一當(dāng)指紋精靈的發(fā)言人,讀一讀溫馨提示：1）不要把放大鏡放到眼上或是離物體特別近，要放到中間觀看。2）適當(dāng)調(diào)節(jié)放大鏡的距離，觀察到最大的時(shí)候就可以停下來了。3）大家明白了嗎？那么我們開始分組研究吧。.小組內(nèi)活動(dòng)，師巡視指導(dǎo)。師：同學(xué)們，經(jīng)過大家的研究，老師發(fā)現(xiàn)大家的收獲真不少，下面讓我們分享一下大家的研究成果。哪個(gè)小組先來匯報(bào)？.分小組匯報(bào)交流指紋的類型a.你找到了幾類指紋?你覺得它像什么？能起個(gè)名字嗎？組1匯報(bào)：我們找到了2類指紋,一類是像豆子一樣的,叫豆型紋,一類像一個(gè)橋,叫橋型紋師:能根據(jù)形狀起名字，你們真了不起！小花喜歡愛動(dòng)腦筋的孩子組2匯報(bào)：我們找到了3類:第一類,一圈圈的像樹的年輪，叫樹型紋，第二類像弓,叫弓形紋,第三類像山坡，叫山形紋師:你們有一雙火眼金睛,觀察的真仔細(xì)。小花喜歡細(xì)心會(huì)觀察的孩子。師補(bǔ)充：你們知道古代人是怎么分類的嗎？課件出示古人說像斗笠。斗形紋（斗笠圖片）古人覺得像簸箕，箕形紋。（簸箕圖片）它和斗形紋、箕形紋不一樣，像波浪形的紋，古人把這種指紋叫做弓形紋師小結(jié)：指紋王國(guó)有三大家族，分別是：斗形紋箕形紋弓形紋b.師:我們了解了指紋的分類,那他們都是一樣的嗎？你的每個(gè)手指指紋都一樣嗎？不一樣（此處萬一學(xué)生說出看著差不多一樣，你該怎么說）c.師:你和別人的指紋一樣嗎？不一樣師：同學(xué)們大膽的猜測(cè)一下，你們和老師的指紋一樣嗎？和爸爸媽媽的指紋一樣嗎？由此我們可以得出什么結(jié)論呢？生:所有人的指紋都不一樣。.驗(yàn)證唯一性,手機(jī)解鎖師:老師這里有一個(gè)指紋解鎖手機(jī),誰想來試試用你的指紋把手機(jī)解開？生實(shí)驗(yàn)解開手機(jī)，不成功。師解鎖手機(jī)，成功。師:由此我們可以得出什么結(jié)論？你真善于總結(jié)!要知道世界上每個(gè)人的指紋是否一樣,還要經(jīng)過大量的實(shí)驗(yàn),科學(xué)家們就做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們最終得出結(jié)論，世界上沒有兩對(duì)完全相同的指紋,指紋是獨(dú)一無二的,而且不會(huì)發(fā)生變化?；顒?dòng)三：指紋的應(yīng)用.交流指紋在生活中的應(yīng)用師：同學(xué)們?nèi)绻闶强茖W(xué)家，你會(huì)用指紋做些什么呢?想一想除了手機(jī)鎖,指紋在我們生活中都有哪些應(yīng)用呢?小組內(nèi)討論交流，記錄員記錄生匯報(bào)：生1：造一個(gè)指紋取款機(jī)，有了指紋取款機(jī)，別人就取不走不屬于自己的錢了。（你的想法真不錯(cuò)，考慮到了人民財(cái)產(chǎn)的安全）生2：警察采集了犯人的指紋后，就可以通過指紋找到犯人。（指紋破案,你知道的可真多）生3：指紋防盜門,設(shè)定好之后,別人的指紋開不開門,這樣安全性就提高了?；顒?dòng)四：指紋畫.指紋畫課前我們看的了一群小動(dòng)物的視頻.就是用指紋畫出來的,老師這里有一些已經(jīng)做好的指紋畫同學(xué)們想看嗎？（出示指紋畫。）漂亮嗎？生：漂亮。師:你們想不想也來試一試？那就讓我們插上想象的翅膀，為我們的指紋精靈化化妝吧，一會(huì)兒我們來比一比誰家的指紋精靈最漂亮,選出一位繪畫小狀元..展示學(xué)生作品投影展示學(xué)生作品,并貼到樹上.選出繪畫小狀元。師評(píng):看著這課大樹碩果累累，老師真為你們感到自豪。三、鞏固延伸師：這節(jié)課，我們通過自己動(dòng)手動(dòng)腦，了解了很