學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃2023（4篇）

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃2023一、指?導(dǎo)思想：?認(rèn)真貫徹省?、市關(guān)于學(xué)?校心理健康?教育的有關(guān)?精神，根據(jù)?小學(xué)教育的?特點(diǎn)和小學(xué)?生心理發(fā)展?的規(guī)律，通?過(guò)各種途徑?繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)?展多種多樣?的心理健康?教育活動(dòng)和?指導(dǎo)，幫助?學(xué)生獲取心?理健康的初?步知識(shí)，促?進(jìn)學(xué)生人格?的健全發(fā)展?。通過(guò)心?理健康教育?，不斷轉(zhuǎn)變?教師的教學(xué)?理念，改進(jìn)?教育、教學(xué)?方法，改進(jìn)?班主任方法?，提高德育?工作的針對(duì)?性，學(xué)科性?和實(shí)效性，?為學(xué)校實(shí)施?素質(zhì)教育營(yíng)?造良好的心?理氣氛。?二、工作目?標(biāo)：培養(yǎng)?良好的文明?習(xí)慣、學(xué)習(xí)?習(xí)慣、生活?習(xí)慣、勞動(dòng)?習(xí)慣和衛(wèi)生?習(xí)慣，堅(jiān)忍?不拔的意志?品質(zhì)，自立?自強(qiáng)的生存?、生活能力?，有強(qiáng)烈的?愛(ài)國(guó)意識(shí)和?社會(huì)責(zé)任感?。幫助學(xué)生?學(xué)會(huì)正確對(duì)?待自己、接?納自己，化?解沖突情緒?，保持個(gè)人?心理的內(nèi)部?和諧。矯治?學(xué)生的問(wèn)題?行為，養(yǎng)成?正確的適應(yīng)?學(xué)校與社會(huì)?的行為，消?除人際交往?障礙，提高?人際交往的?質(zhì)量。三?、工作原則?：1、以?尊重、理解?學(xué)生為前提?。2、面?向全體學(xué)生?。3、學(xué)?生主體性原?則。4、?預(yù)防矯治與?發(fā)展養(yǎng)成相?結(jié)合。四?、具體措施?：(一)?做好教師心?理培訓(xùn)工作?。讓教師?了解什么是?心理健康，?什么樣的心?理才是健康?心理。讓教?師能認(rèn)識(shí)到?身體、心理?、社會(huì)功能?三維度。學(xué)?會(huì)初步判斷?自己或同事?的健康狀況?，并能區(qū)分?心理健康、?心理不健康?和精神疾病?等概念，正?確認(rèn)識(shí)心理?問(wèn)題，形成?求助的意識(shí)?。(二)?繼續(xù)開(kāi)設(shè)心?理健康教育?課，保證心?理健康教育?活動(dòng)的時(shí)間?;各班開(kāi)展?形式多樣的?心理健康活?動(dòng)，提高班?級(jí)凝聚力，?集中解決班?級(jí)中存在的?普遍問(wèn)題。?(三)在?課堂教學(xué)中?滲透心理健?康教育，把?心理健康教?育和教學(xué)研?究結(jié)合起來(lái)?;結(jié)合學(xué)科?教材內(nèi)容，?滲透有機(jī)專?題教育，如?語(yǔ)文課，課?文中豐富的?思想可以直?接成為心理?健康教育素?材;體育課?競(jìng)技項(xiàng)目教?學(xué)同樣可以?幫助學(xué)生提?高心理品質(zhì)?。(四)?閱讀整理相?關(guān)心理健康?教育相關(guān)材?料，集中教?師學(xué)習(xí);可?以通過(guò)召開(kāi)?講座、團(tuán)體?輔導(dǎo)、個(gè)別?咨詢、自學(xué)?材料、外出?培訓(xùn)等途徑?提高教師理?論水平和實(shí)?踐能力。?(五)把心?理健康教育?和班會(huì)、隊(duì)?會(huì)結(jié)合起來(lái)?，落實(shí)發(fā)展?與預(yù)防功能?;嘗試以隊(duì)?會(huì)的形式、?班會(huì)的內(nèi)容?來(lái)進(jìn)行心理?健康教育，?在學(xué)生喜聞?樂(lè)見(jiàn)的形式?中，春風(fēng)化?雨地滲透心?理健康教育?。(七)?充分利用國(guó)?旗下講話、?紅領(lǐng)巾廣播?站、宣傳欄?、黑板報(bào)等?宣傳途徑，?讓更多的人?正確認(rèn)識(shí)心?理健康教育?，多渠道開(kāi)?展心理健康?教育。(?八)對(duì)少數(shù)?有心理困擾?或心理障礙?的學(xué)生進(jìn)行?科學(xué)的、有?效的心理咨?詢和輔導(dǎo)，?使他們盡快?擺脫障礙，?提高心理健?康水平，增?強(qiáng)自我教育?能力。學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃2023（二）為了進(jìn)?一步貫徹落?實(shí)教育部《?中小學(xué)心理?健康教育指?導(dǎo)綱要》的?指示精神，?結(jié)合學(xué)校工?作實(shí)際，以?務(wù)實(shí)創(chuàng)新的?態(tài)度，高效?穩(wěn)步推進(jìn)我?校心理健康?教育工作全?方位滲透到?學(xué)校各項(xiàng)教?育教學(xué)活動(dòng)?之中，制定?如下計(jì)劃。?一、指導(dǎo)?思想堅(jiān)持?以人為本，?育心為先的?原則，遵循?學(xué)生的生理?、心理發(fā)展?規(guī)律，運(yùn)用?心理教育的?理論和方法?，在學(xué)校的?全程教育過(guò)?程中為學(xué)生?提供心理方?面的幫助和?服務(wù)，以達(dá)?到"培養(yǎng)學(xué)?生良好心理?素質(zhì)、維護(hù)?學(xué)生心理健?康"的目標(biāo)?。二、心?理健康教育?的目標(biāo)與任?務(wù)心理健?康教育的目?標(biāo)是：提高?全體學(xué)生的?心理素質(zhì)，?充分開(kāi)發(fā)他?們的潛能，?培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)?觀、向上的?心理品質(zhì)，?促進(jìn)學(xué)生全?面、健康發(fā)?展。學(xué)校?心理健康教?育的主要任?務(wù)是：全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育，增強(qiáng)學(xué)?校德育工作?的針對(duì)性、?實(shí)效性和主?動(dòng)性，維護(hù)?學(xué)生的心理?健康，減少?和避免對(duì)他?們心理健康?的各種不利?影響;培養(yǎng)?身心健康，?人格健全、?具有創(chuàng)新精?神的一代新?人。三、?心理健康教?育的主要內(nèi)?容主要內(nèi)?容包括：幫?助七年級(jí)學(xué)?生盡快適應(yīng)?環(huán)境、人際?關(guān)系和學(xué)習(xí)?;幫助八?年級(jí)學(xué)生發(fā)?展其學(xué)習(xí)能?力，改善學(xué)?習(xí)方法，改?善成績(jī)"兩?極分化"現(xiàn)?象;了解?自己，學(xué)會(huì)?克服青春期?的煩惱，加?強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)?，客觀地評(píng)?價(jià)自己，積?極與同學(xué)、?老師和家長(zhǎng)?進(jìn)行有效的?溝通;九?年級(jí)學(xué)生的?對(duì)挫折的耐?受能力，消?除壓力源，?緩解中考?jí)?力。四、?心理健康教?育的實(shí)施及?活動(dòng)計(jì)劃?(一)更新?心理健康教?育工作體制?積極開(kāi)展?心理健康教?育的教師培?訓(xùn)，通過(guò)國(guó)?培-省市培?訓(xùn)-自主研?修等方式培?訓(xùn)提高專、?兼職心理健?康教育教師?的基本理論?，專業(yè)知識(shí)?和操作技能?水平。逐步?形成在校長(zhǎng)?領(lǐng)導(dǎo)下，分?管干部負(fù)責(zé)?，以專、兼?職心理輔導(dǎo)?教師和班主?任為骨干，?全體教師共?同參與的心?理健康教育?的工作體制?。(二)?心理健康教?育全面滲透?于學(xué)校教育?教學(xué)工作之?中1、心?理健康教育?與學(xué)科教學(xué)?有機(jī)滲透?1)開(kāi)展學(xué)?習(xí)輔導(dǎo)，促?進(jìn)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?通過(guò)主題班?會(huì)、學(xué)法指?導(dǎo)月等活動(dòng)?，引導(dǎo)學(xué)生?認(rèn)識(shí)自己的?潛能，端正?學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)?，掌握適合?自己特點(diǎn)的?學(xué)習(xí)方法，?改變不良的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?從而改善學(xué)?生在學(xué)習(xí)過(guò)?程中的被動(dòng)?無(wú)助狀態(tài)，?增強(qiáng)學(xué)生對(duì)?本學(xué)科的興?趣，增強(qiáng)自?信，提高學(xué)?習(xí)的效率。?2)創(chuàng)設(shè)?良好的課堂?心理環(huán)境，?使學(xué)生樂(lè)學(xué)?會(huì)學(xué)在課?堂中，教師?努力創(chuàng)造一?種和諧、民?主、平等、?輕松的心理?氛圍，充分?發(fā)揮學(xué)生的?主動(dòng)性、獨(dú)?立性、合作?性，讓興趣?引導(dǎo)學(xué)習(xí)。?在這樣的氛?圍中學(xué)生健?康愉快的情?緒得以保持?，自主性得?到發(fā)展，合?作精神、創(chuàng)?新精神得到?培養(yǎng)。3?)利用教材?與課堂，塑?造學(xué)生完美?人格教材?的編寫(xiě)和制?定都蘊(yùn)含著?不少心理健?康教育的因?素。教師要?充分地有意?識(shí)地運(yùn)用教?材本身的魅?力作用，有?機(jī)地運(yùn)用它?去塑造學(xué)生?健全人格。?2、開(kāi)設(shè)?心理健康活?動(dòng)課或?qū)ｎ}?講座：本期?根據(jù)不同年?級(jí)反映出的?突出心理問(wèn)?題舉辦心理?講座。普及?心理健康科?學(xué)知識(shí)，幫?助學(xué)生掌握?心理保健知?識(shí)，促進(jìn)身?心全面健康?的發(fā)展。?3、開(kāi)放心?理輔導(dǎo)室，?進(jìn)行個(gè)別的?輔導(dǎo)。由心?理健康教師?進(jìn)行定期輔?導(dǎo)。對(duì)學(xué)生?在學(xué)習(xí)和生?活中出現(xiàn)的?問(wèn)題給予直?接的指導(dǎo)，?排解學(xué)生心?理困擾，并?對(duì)有關(guān)的心?理行為問(wèn)題?進(jìn)行診斷、?矯治。(?三)心理健?康教育與家?庭教育結(jié)合?家庭教育?是學(xué)校教育?的一個(gè)不可?忽視的部分?。但是家庭?教育中，一?些家長(zhǎng)單純?地重視孩子?的需求而忽?視了孩子的?心理健康教?育。今年通?過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校?對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行?溝通交流，?開(kāi)展親子活?動(dòng)等提高家?長(zhǎng)的家庭教?育能力和心?理健康教育?意識(shí)。(?四)創(chuàng)設(shè)良?好的校園心?理環(huán)境在?學(xué)校日常工?作中，重視?營(yíng)造良好的?校園氛圍和?寬松的心理?環(huán)境。學(xué)校?注重校容校?貌的建設(shè)，?使學(xué)校環(huán)境?實(shí)現(xiàn)綠化、?美化、凈化?。通過(guò)校廣?播、電視、?書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò)?等宣傳媒介?大力宣傳心?理健康知識(shí)?，使學(xué)生時(shí)?時(shí)刻刻接受?著健康的熏?陶，學(xué)校心?理環(huán)境諧和?、真誠(chéng)、奮?進(jìn)，孕育了?一種健康向?上的心理氛?圍。五、?心理健康教?育活動(dòng)安排?九月：?1、制定學(xué)?年心理鍵康?教育學(xué)年計(jì)?劃及心理咨?詢計(jì)劃;?2、結(jié)合入?學(xué)教育，開(kāi)?展新生入學(xué)?適應(yīng)性心理?輔導(dǎo)，以改?善新生的"?三大心理困?惑";3?、讓新生了?解心理健康?教育，樹(shù)立?心理健康意?識(shí)。十月?：1、重?新選拔，合?理配置、培?養(yǎng)一批心理?信息員;?2、分發(fā)《?學(xué)生心理信?息反饋單》?;3、根?據(jù)個(gè)性心理?問(wèn)題，有針?對(duì)性地進(jìn)行?個(gè)案輔導(dǎo)。?十一月：?1、班級(jí)?心理輔導(dǎo)，?解決學(xué)生共?性的心理問(wèn)?題;2、?依托國(guó)培，?結(jié)合學(xué)校工?會(huì)工作，進(jìn)?行教師心理?健康的維護(hù)?，提高教師?的心理健康?水平，提升?教師的幸福?指數(shù)。十?二月：1?、利用校園?網(wǎng)站，搭建?心理健康教?育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)?;2、借?助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)?，進(jìn)行班主?任心理教育?的研討和交?流;元月?：1、期?末考試前學(xué)?生心理輔導(dǎo)?;2、檔?案歸類、整?理;工作總?結(jié)、反思;?學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃2023（三）一?、指導(dǎo)思想?良好的心?理素質(zhì)是人?的全面素質(zhì)?中的重要組?成部分。心?理健康教育?是提高學(xué)生?心理素質(zhì)的?教育，是實(shí)?施素質(zhì)教育?的重要內(nèi)容?。開(kāi)展學(xué)校?心理健康教?育工作，必?須堅(jiān)持以_?__、__?__為指導(dǎo)?，貫徹黨的?教育方針，?落實(shí)《公民?道德建設(shè)實(shí)?施綱要》和?《國(guó)務(wù)__?_關(guān)于基礎(chǔ)?教育改革與?發(fā)展的決定?》，堅(jiān)持育?人為本，根?據(jù)我校學(xué)生?生理、心理?發(fā)展特點(diǎn)和?規(guī)律，運(yùn)用?心理健康教?育的理論和?方法，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?心理素質(zhì)，?促進(jìn)他們身?心全面和諧?發(fā)展。培?養(yǎng)學(xué)生健全?的人格和良?好的個(gè)性心?理品質(zhì);對(duì)?少數(shù)有心理?困擾或心理?障礙的學(xué)生?，給予科學(xué)?有效的心理?咨詢和輔導(dǎo)?，使他們盡?快擺脫障礙?，調(diào)節(jié)自我?，提高心理?健康水平，?增強(qiáng)自我教?育能力。?二、工作要?點(diǎn)(一)?加強(qiáng)心理健?康教育的組?織管理為?加強(qiáng)心理健?康教育的組?織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)?校把學(xué)生心?理健康教育?，作為深化?教育改革，?全面推進(jìn)素?質(zhì)教育的一?項(xiàng)重要工作?。特建立了?心理健康教?育領(lǐng)導(dǎo)小組?。學(xué)校分管?德育的錢玉?奎副校長(zhǎng)為?組長(zhǎng)，徐益?林、高國(guó)璋?、潘敬祥、?徐春國(guó)、楊?承軍、楊俊?、潘愛(ài)武等?同志為小組?成員。全面?負(fù)責(zé)學(xué)生的?心理健康教?育。心理健?康教育領(lǐng)導(dǎo)?小組負(fù)責(zé)對(duì)?班主任、學(xué)?生心理健康?輔導(dǎo)老師及?其它兼職人?員的工作考?評(píng)。學(xué)校將?考評(píng)結(jié)果納?入德育工作?考核體系。?(二)加?強(qiáng)教師的心?理健康教育?培訓(xùn)工作。?1、對(duì)教?育心理學(xué)的?教師經(jīng)常舉?行心理健康?教育學(xué)習(xí)活?動(dòng)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)教育學(xué)、?心理學(xué)理論?及新課程標(biāo)?準(zhǔn)，把心理?健康教育與?學(xué)科教學(xué)有?機(jī)地融合。?2、聘請(qǐng)?心理健康教?育專家來(lái)校?講座(時(shí)間?另定)，提?高教師心理?健康教育意?識(shí)。(三?)開(kāi)展心理?健康教育活?動(dòng)課。1?、教務(wù)處、?政教處本學(xué)?期要適當(dāng)安?排心理輔導(dǎo)?活動(dòng)課，著?眼于學(xué)生的?發(fā)展，面向?全體學(xué)生充?分開(kāi)發(fā)學(xué)生?的心理潛能?，促進(jìn)學(xué)生?人格健全發(fā)?展，根據(jù)不?同年級(jí)開(kāi)設(shè)?相應(yīng)課程。?2、教育?學(xué)科老師之?間平時(shí)應(yīng)互?相聽(tīng)課，互?相學(xué)習(xí)，共?同提高。?3、學(xué)科應(yīng)?組織聽(tīng)課、?評(píng)課，逐步?掌握心理輔?導(dǎo)課的原則?、要求和輔?導(dǎo)技巧，為?今后將心理?輔導(dǎo)課納入?規(guī)范化、制?度化管理打?下良好的基?礎(chǔ)。(四?)認(rèn)真開(kāi)展?好心理咨詢?室工作1?、由___?老師具體負(fù)?責(zé)開(kāi)展學(xué)生?的心理輔導(dǎo)?工作，對(duì)每?一位來(lái)訪的?學(xué)生做到真?誠(chéng)傾聽(tīng)、詳?細(xì)記錄、認(rèn)?真分析、助?人自助、過(guò)?程保密等要?求。2、?做好熱線電?話的咨詢工?作3、認(rèn)?真做好個(gè)別?來(lái)訪輔導(dǎo)。?(時(shí)間安排?：每周五晚?)(五)?健全心理輔?導(dǎo)檔案管理?。制定心?理輔導(dǎo)方案?，及時(shí)了解?、掌握輔導(dǎo)?效果，總結(jié)?各類學(xué)生的?心理問(wèn)題的?成因及輔導(dǎo)?方法。對(duì)典?型案例及時(shí)?進(jìn)行整理、?討論。(?六)加強(qiáng)對(duì)?相關(guān)課題的?研究力度。?加強(qiáng)科研?工作力度，?培養(yǎng)心理輔?導(dǎo)老師的教?科研精神，?要踏實(shí)、有?效地進(jìn)行研?究，預(yù)防學(xué)?生意外傷害?健康，為學(xué)?生營(yíng)造安全?健康的成長(zhǎng)?環(huán)境。三?﹑具體安排?九月份:?1﹑制定?心理健康教?育工作計(jì)劃?2﹑班主?任心理健康?教育工作方?法培訓(xùn)3?﹑為新生建?立心理檔案?，進(jìn)行心理?現(xiàn)狀摸底，?確定重點(diǎn)指?導(dǎo)對(duì)象4?、將各班上?報(bào)的特殊生?納入心理健?康教育對(duì)象?5、勞動(dòng)?服務(wù)周上心?理健康(活?動(dòng))課6?、第一期心?理健康教育?宣傳專欄?十月份:?1﹑特殊生?心理健康教?育2﹑女?生“四自”?教育3、?心理健康公?開(kāi)課十一?月份:1?﹑特殊生跟?蹤指導(dǎo)2?﹑家校共建?，對(duì)家長(zhǎng)的?心理健康教?育指導(dǎo)3?﹑學(xué)生代表?座談會(huì)，心?理指導(dǎo)反饋?4、心理?健康公開(kāi)課?十二月份?:1﹑第?二期心理健?康教育專欄?2﹑特殊?生跟蹤指導(dǎo)?3、心理?健康公開(kāi)課?4﹑心理?健康知識(shí)競(jìng)?賽一月份?:1﹑特?殊生教育反?饋總結(jié)2?、心理健康?課反饋總結(jié)?3、材料?歸檔(計(jì)劃?、總結(jié)、輔?導(dǎo)記錄、案?例分析、宣?傳講座、反?饋材料等)?學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃2023（四）?一、工作目?標(biāo)：1、?提高全體學(xué)?生的心理素?質(zhì)，充分開(kāi)?發(fā)學(xué)生的潛?能，培養(yǎng)學(xué)?生樂(lè)觀、向?上的心理品?質(zhì)，促進(jìn)學(xué)?生人格的健?全發(fā)展。?2、具體目?標(biāo)是：使學(xué)?生不斷正確?認(rèn)識(shí)自我，?增強(qiáng)調(diào)控自?我、承受挫?折、適應(yīng)環(huán)?境的能力;?培養(yǎng)學(xué)生健?全的人格和?良好的個(gè)性?心理品質(zhì);?對(duì)少數(shù)有心?理困擾或心?理障礙的學(xué)?生，給予科?學(xué)有效的心?理咨詢和輔?導(dǎo)，使他們?盡快擺脫障?礙，調(diào)節(jié)自?我，提高心?理健康水平?，增強(qiáng)自我?教育能力。?3、建設(shè)?心理咨詢室?，力求使之?成為合格的?學(xué)校心理咨?詢中心。?二、內(nèi)容與?途徑：1?、學(xué)校心理?健康教育隊(duì)?伍建設(shè)目?前我校已有?心理咨詢員?___名，?___名正?參加培訓(xùn)，?并有___?位具備心理?健康教師資?格證及__?_位參加培?訓(xùn)的老師，?本學(xué)年，我?校心理健康?教育的隊(duì)伍?將進(jìn)一步得?到擴(kuò)大。心?理咨詢室將?會(huì)以沙龍、?個(gè)案討論、?教研活動(dòng)等?形式對(duì)教師?進(jìn)行進(jìn)一步?培訓(xùn)。心理?教育吳揚(yáng)的?工作范圍為?：初中心理?健康教育工?作，并承擔(dān)?全校各年級(jí)?學(xué)生講座，?王天文負(fù)責(zé)?高中心理健?康教育工作?，并承擔(dān)全?校各年級(jí)家?長(zhǎng)和教師的?心理講座。?2、學(xué)校?心理健康教?育的方式?(1)開(kāi)設(shè)?高一心理課?、各年級(jí)活?動(dòng)課或?qū)ｎ}?講座。在高?二高三年級(jí)?開(kāi)設(shè)校本課?程，全校開(kāi)?設(shè)心理知識(shí)?講座等，旨?在普及心理?健康科學(xué)常?識(shí)，幫助學(xué)?生掌握一般?的心理保健?知識(shí)，培養(yǎng)?良好的心理?素質(zhì)。(?2)個(gè)別咨?詢與輔導(dǎo)。?繼續(xù)開(kāi)放心?理咨詢室進(jìn)?行個(gè)別輔導(dǎo)?，教師和學(xué)?生通過(guò)一對(duì)?一的溝通方?式，對(duì)學(xué)生?在學(xué)習(xí)和生?活中出現(xiàn)的?問(wèn)題給予直?接的指導(dǎo)，?排解心理困?擾，并對(duì)有?關(guān)的心理行?為問(wèn)題進(jìn)行?診斷、矯治?的有效途徑?。對(duì)于極個(gè)?別有嚴(yán)重