小學品德教研計劃5篇（5篇）

小學品德教研計劃5篇一、指導?思想以“?立足基礎、?注重過程、?關注差異、?提升品質”?為工作目標?，以落實教?學管理常規(guī)?和優(yōu)化課堂?教學為抓手?，深度推進?“輕負高質?”課堂教學?研究，優(yōu)化?研修策劃和?研修策略，?促進我市小?學教育均衡?發(fā)展和師資?隊伍建設，?全面提高教?育質量。?二、工作目?標1.通?過專題培訓?和課堂活動?設計、課例?研討、寧波?市教壇新秀?備戰(zhàn)理論測?試等活動，?促使學校領?導、教師重?視德育課程?的落實，重?視品德學科?的教學;促?使學科教師?業(yè)務素質與?教學研究水?平逐步提升?。2.依?托名優(yōu)教師?后備班、名?師帶徒、學?科中心組等?多個研修團?隊，深入開?展“研修活?動策劃與改?進”系列活?動，加強以?“課堂學習?方式優(yōu)化的?的實踐研究?”為主題的?研修策劃，?優(yōu)化研修過?程，整合研?修活動，充?分發(fā)揮市級?項目研修示?范效應，提?高區(qū)域研修?和校本研修?質量。3?.加強學?科研修團隊?打造，充分?發(fā)揮名優(yōu)骨?干教師輻射?引領作用，?認真完成名?優(yōu)教師后備?班專業(yè)發(fā)展?考核與展示?工作。4?.開展學科?小課題研修?中期指導檢?查活動，完?成年度學科?論文暨小課?題研究成果?評選活動，?積極提煉小?課題研修成?果。三、?主要工作與?措施1.?扎實開展小?課題式系列?研修活動。?主題研修?以二個區(qū)域?教研組為單?位，加強研?修策劃，整?合優(yōu)化研修?活動。在市?名優(yōu)后備教?師引領下，?以各組的研?究團隊為主?體，以課堂?教學為平臺?，側重圍繞?“新課標解?讀”、“學?習方式的優(yōu)?化”二個方?面開展教學?研究活動。?要求各組的?研究團隊圍?繞市級主題?，結合本組?所確立子課?題，在前期?研究的基礎?上，選擇相?關課例進行?實踐研討，?扎實開展研?修活動并形?成第二階段?成果。市學?科核心研究?團隊要加強?對各組的過?程指導，確?保各組有效?開展小課題?式系列研修?活動。重?點做好：?(1)開展?市級優(yōu)秀小?課題中期指?導活動，組?織開展年度?學科論文暨?優(yōu)秀小課題?成果評選活?動，提煉小?課題成果。?(2)完?善各組的網?絡研修平臺?。研修的相?關材料要及?時放入相應?的欄目。?(3)認真?開展網絡研?修活動，提?高研修實效?。充分發(fā)揮?網絡研修平?臺作用，定?期開展教學?問題探討等?。(4)?注重研修成?果的提煉與?積累，有資?料積累意識?。2.認?真開展各項?培訓活動。?(1)項?目培訓。市?學科組結合?市級和區(qū)域?教研組兩級?主題研修活?動將對全體?申報品德學?科培訓的教?師進行每學?期___天?的項目培訓?，要求各組?研究團隊老?師利用各校?校本研修時?機，精心設?計一堂課例?方案，在本?校進行實踐?，在此基礎?上，各組采?用同課異構?的方式推出?一節(jié)課，參?與市級層面?的主題研討?。同時，?要求各區(qū)域?組有計劃開?展相關活動?，認真計劃?并加以落實?，培訓學員?在規(guī)定時間?里要認真參?與活動、認?真完成相關?作業(yè)。(?2)名師帶?徒和名優(yōu)教?師后備班培?訓。根據“?三教合一”?工作理念，?名師帶徒和?名優(yōu)教師后?備班培訓應?有機地整合?在項目培訓?、小課題研?究、區(qū)域教?研組的主題?研修之中。?充分發(fā)揮名?優(yōu)教師后備?班學員、名?師、學科骨?干在各類研?修中引領作?用，形成一?定深度的觀?點報告和課?例文章，為?區(qū)域項目培?訓提供學術?支持與保障?。3.加?強課堂教學?常規(guī)的落實?。(1)?組織教師進?一步認真學?習、理解省?市《學科教?學常規(guī)的建?議》。強化?規(guī)范意識，?提高教師落?實教學常規(guī)?的自覺性，?努力在平時?的教學中逐?步得到落實?。各校要加?強教學五認?真的落實與?反饋，積極?組織參與市?級第二輪學?科備課評估?活動，鞏固?備課管理成?果。(2?)引領群體?教師用好助?教方案，減?輕負擔，提?高課堂實效?。(骨干教?師及中心組?成員建議實?施助教方案?與個性設計?相結合的備?課規(guī)范;平?時加強新課?標的學習、?教材解讀、?教學設計和?教后反思等?)(3)?帶領教師加?強學生學法?的課堂教學?研究。在各?類研修中以?優(yōu)化練習設?計、優(yōu)化活?動設計為抓?手，深入開?展學生學情?分析、學習?方法研究，?相關學科積?極推行“課?堂書面作業(yè)?不少于__?_分鐘”活?動，提高課?堂教學效率?，發(fā)現、培?植“輕負?高質”新典?型、新做法?，打造和提?煉學科“以?學定教、以?教導學”特?色。四、?分月主要工?作時間活?動內容參加?對象地點?___月份?1.區(qū)域組?長、各教研?組擬定計劃?與研修方案?(___月?___日前?完成)區(qū)域?組長、后備?班學員、帶?徒學員和骨?干團隊成員?進修學校?2.學科優(yōu)?秀小課題中?期指導名師?、骨干團隊?成員進修學?校3.第?一區(qū)域教研?組主題研修?活動第一?區(qū)域協(xié)作組?成員、名師?、學科骨干?待定__?_月1.第?二區(qū)域組主?題研修活動?暨跨校帶徒?課堂教學研?究活動上?課教師:毛?琴琴汪梁?峰王明兒?點評：鄔?敏敏謝旭?霞(___?月___日?)第二區(qū)域?協(xié)作組成員?、名師、全?體帶徒學員?尚田中心小?學___?名師教學藝?術研討會部?分教師海?曙中心小學?3.名?優(yōu)教師后備?班學習培訓?后備班成員?待定3.?寧波市課堂?教學展示活?動(觀摩?課、評課、?講座)__?_至___?部分教師?鄞州鎮(zhèn)海北?侖___?月1、寧波?市教壇新秀?備戰(zhàn)，理論?測試相關教?師進修學校?2.市級?學科主題研?修暨項目培?訓活動時?間：___?月___日?上課教師?：張麗超、?陳春玉、卓?碧偉點評?：鄔亞君?鄔靜娜講?座教師：寧?波名師屠?亞萍參加本?學科項目培?訓的全體學?員居敬小學?___月?學科論文評?比和優(yōu)秀小?課題成果評?選相關教師?待定__?_月研修工?作總結教研?組長待定小學品德教研計劃5篇（二）一、學?生分析：?四年級是小?學生知識、?能力、情感?價值觀形成?的關鍵時期?，他們對自?我、他人、?家庭、社會?有了一些淺?顯的認識，?養(yǎng)成了一定?的好的行為?習慣，隨著?他們社會生?活范圍的不?斷擴大，進?一步認識了?了解社會和?品德形成成?為迫切的需?要。因本課?程的開放性?、活動性、?實踐性強，?絕大部分學?生樂于這一?門課程的學?習，能積極?到本課堂的?課內外的學?習活動中去?。二、教?材分析：?品德與社會?課程是在中?高年級開設?的一門以兒?童社會生活?為基礎，促?進學生良好?品德形成和?社會性發(fā)展?的綜合課程?。本課程根?據中高年級?學生社會生?活范圍不斷?擴大的實際?、認識了解?社會和品德?形成的需要?，以兒童的?社會生活為?主線，將品?德、行為規(guī)?范和法制教?育，愛國主?義、集體主?義和社會主?義教育，國?情歷史和文?化教育，地?理和環(huán)境教?育等有機地?融合，引導?學生通過與?自己生活密?切相關的社?會環(huán)境、社?會活動的社?會關系的交?互作用，不?斷豐富和發(fā)?展自己的經?驗、情感、?能力、知識?，加深對自?我、對他人?、對社會的?認識和理解?，并在此基?礎上養(yǎng)成良?好的行為習?慣，形成基?本的道德觀?、價值觀和?初步的道德?判別能力，?為他們成長?為具備參與?現代社會生?活能力的社?會主義合格?公民奠定基?礎。三、?教學目標：?(一)情?感、態(tài)度、?價值觀1?、與人相處?中尊重、體?諒他人。相?信城市是做?人的基本道?理，對坦蕩?正直的人心?懷敬佩，愿?意成一個誠?實守信的人?。對自己的?生命有一種?負責的態(tài)度?，并愿意為?之約束自己?的言行，抵?制不良的生?活習慣。對?生活懷有美?好的向往和?憧憬，面對?困難和挫折?不退縮，保?持積極向上?的心態(tài)，能?體驗到克服?困難取得成?功的樂趣。?2、感受?、體驗家人?對自己的關?愛，愿意主?動與家人溝?通，尊重、?孝敬老人。?關心家庭生?活，理解父?母在家庭生?活中所付出?的心血，有?承擔家庭義?務和責任的?意識，初步?形成合理的?消費觀。?3、感受與?同學間的友?愛之情，體?驗擁有朋友?的快樂和團?結合作帶來?的樂趣。關?心集體，樂?于參加集體?活動，感受?集體生活的?快樂與美好?。4、感?受信息技術?對推出人類?社會進步的?巨大作用，?以及現代通?信手段、各?種傳媒和多?媒體網絡給?我們生活帶?來的便利。?對各種新信?息手段懷有?好奇心，并?愿意在老師?或家長的指?導下學習、?使用。懂得?信息技術也?是一把“雙?刃劍”，要?在充分享用?它所提供的?便利時也能?自覺遵守各?種共同的規(guī)?則。(二?)能力1?、在生活中?能分辨是非?，正確地面?對錯誤，并?能在教師幫?助下調整自?己的言行，?做一個誠實?的人，學會?一些與人坦?誠交往的方?法，對不該?做的事學會?拒絕。學會?生活中的挫?折能調整自?己的心態(tài)，?并常識想辦?法加以解決?。2、學?會料理自己?的生活，養(yǎng)?成主動關心?家人、孝敬?父母長輩、?做力所能及?的家務事的?好習慣。初?步學會統(tǒng)計?家庭收支情?況，合理消?費，勤儉節(jié)?約。學會一?些與父母和?家人溝通的?辦法。3?、學會寬容?地對待他人?，能欣賞和?發(fā)現朋友身?上的優(yōu)點，?平等地與小?伙伴合作交?流。自覺遵?守各項規(guī)章?制度，做個?講文明、有?教養(yǎng)的人。?積極主動地?參與與班級?管理。為班?級生活出謀?劃策。4?、學會用電?話、書信等?現代通信方?式與人交流?。養(yǎng)成規(guī)范?書寫信件的?習慣，注意?通信、通話?的文明禮儀?，不私自拆?閱別人的信?箋和撕取別?人信件上的?郵票。遇到?突發(fā)事情會?正確撥打應?急電話。能?有節(jié)制地、?有選擇地收?看電視節(jié)目?和上網，不?沉溺于看電?視和玩網絡?游戲，自覺?抵制、遠離?不健康的書?報影視以及?不健康的網?站。能利用?交往工具進?行交流、溝?通、合作，?利用傳媒、?網絡獲取信?息，初步養(yǎng)?成看好書，?讀好報的生?活習慣。?(三)知識?1、知道?誠實守信是?美德，敢于?承認錯誤同?樣是誠實的?一種表現。?了解迷戀游?戲機等不良?生活習慣的?危害。知道?理解、體諒?他人是解決?和避免沖突?、與人愉快?相處的有效?方法之一。?懂得生活和?學習中會有?困難，失敗?是成功之母?。2、知?道孝敬老人?是中華民族?的傳統(tǒng)美德?，同時也是?社會文明的?重要標志。?了解家庭經?濟來源的多?種形式，了?解家庭生活?中的必要開?支。知道家?庭生活中也?要講道德，?要有家庭責?任感。3?、知道朋友?間應該互相?關心，互相?幫助。知道?自己是集體?的小主人，?應該承擔相?應的責任。?懂得在一個?集體中，只?有團結一致?、齊心協(xié)力?才能辦好事?情。知道集?體處處有規(guī)?則，在日常?的學習、生?活中，應該?按規(guī)矩辦事?。4、了?解郵政、電?信、傳媒、?網絡的基本?功能，知道?集郵是一項?健康、高雅?的活動。知?道私拆他人?信件是違法?的行為。明?白亂撥應急?電話的后果?。懂得傳媒?、網絡是兩?把“雙刃劍?”，使用不?當會影響甚?至妨礙自己?的健康成長?。知道寫信?和打電話的?一般程序和?方法。四?、具體措施?：1、全?面把握課程?目標，改變?過去偏重知?識學習，忽?略能力、情?感、態(tài)度、?價值觀培養(yǎng)?的教學觀念?，通過多種?教學活動，?掌握必備的?知識。2?、善于調動?和利用學生?已有的經驗?，結合學生?現實生活中?實際存在的?問題，共同?探究。3?、創(chuàng)設學習?情境，靈活?選用教學組?織形式為學?生的自主學?習和生動活?潑的發(fā)展提?供充分的空?間。4、?充實教學內?容，從教科?書擴展到學?生的整個生?活空間，把?教學內容與?本地區(qū)實際?有機結合起?來，同時關?注社會新的?發(fā)展和變化?，增進課程?內容的現實?性和親近感?。5、拓?展教學空間?，不局限于?學校和課堂?，創(chuàng)設條件?盡可能向社?會延伸。讓?學生積極參?與社會實踐?，體驗社會?生活，在理?解和感悟中?受到教育。?小學品德教研計劃5篇（三）一、?學生基本?情況分析?經過一個學?年的學習，?大部分學生?能感受到經?過一年級的?學習生活后?的進步和變?化，并對二?年級的學習?和生活懷有?美好的向往?。隨著對《?品德與生活?》這門課程?了解的加深?，學生的學?習熱情不斷?高漲，他們?已開始運用?討論、觀察?、調查、實?驗等多種方?式去學習。?教材以圖畫?的形式呈現?更可以開展?的活動、游?戲及其活動?的過程，兒?童活動的興?趣被引發(fā)出?來，兒童通?過自己的活?動而非教師?給予的現成?結論去獲得?知識。但是?，可能由于?地區(qū)的差異?，本地兒童?的生活與教?材反映的不?盡相同，個?別兒童對課?文內容理解?不夠透切，?這有待今后?教學中揚長?避短，讓每?個學生都得?到全面發(fā)展?。二、全?冊教學內容?1、我愛?我的身體—?—通過引導?兒童認識自?己身體的整?體結構及其?各個組成部?分，了解身?體各個部分?的特征和基?本功能，用?各種方式表?現字的身體?特征，不僅?能進一步發(fā)?展他們的自?我意識，還?能讓他們在?已經知道了?要怎么做的?基礎上，進?一步懂得為?什么要這樣?做，以幫助?兒童更自覺?地養(yǎng)成良好?的生活習慣?。2、收?獲中的學習?與發(fā)現——?通過讓兒童?直接參與校?園、果園、?農田、蔬菜?大棚等的收?獲，使他們?能在原有的?基礎上，進?一步體驗收?獲的喜悅，?增強熱愛勞?動的情感，?有意識地學?習一些勞動?技能。3?、誠實的好?孩子——隨?著兒童社會?性和交往能?力的發(fā)展，?需要讓他們?懂得誠實守?信是社會生?活的一個基?本規(guī)則，是?每個公民的?基本道德。?因此，本單?元著力引導?兒童說實話?，做誠實的?孩子。4?、我愛我生?活的地方—?—培養(yǎng)兒童?對自己所在?的社區(qū)、村?莊、城鎮(zhèn)等?的情感，是?進行集體主?義、愛國主?義、社會主?義教育的重?要基礎，讓?兒童學習用?正確的眼光?去看待、發(fā)?現家鄉(xiāng)的美?，實際地感?受社區(qū)、村?莊的自然美?和人文美，?感受生活的?溫暖和人與?人之間的相?互關心，從?而能夠在愛?自己家的基?礎上，進一?步愛自己生?活的地方，?愛自己的家?鄉(xiāng)。5、?水和我們的?生活——引?導兒童在已?有學習經驗?的基礎上，?科學地認識?水的基本特?征和水的三?態(tài)變化，知?道水遇熱蒸?發(fā)為水蒸氣?，水蒸氣遇?冷變成雨水?或雪，再遇?熱又變成水?蒸氣這一循?環(huán)規(guī)律，激?發(fā)兒童對水?的探究興趣?，引導他們?嘗試用多種?方法去認識?水，了解水?對人類生活?的重要作用?，感受我國?水資源的稀?少和寶貴，?進而自覺地?養(yǎng)成節(jié)約用?水的良好習?慣和愛護水?資源的初步?意識。6?、怎樣做好?事——引導?兒童學習去?做力所能及?的好事，懂?得好事應從?自己身邊的?小事做起，?不好高騖遠?，賓端正做?好事的態(tài)度?，從小主動?地向那些為?人民服務的?無名英雄學?習。三.?全冊教學目?標1、能?充分感受到?經過一年級?的學習生活?后的進步和?變化，并對?二年級的學?習和生活懷?有美好的向?往，充滿信?心。2、?能感受和體?驗到生活的?溫暖，熱愛?自己生活的?地方。在人?際交往中誠?實、不說謊?，珍惜勞動?成果，尊敬?為社會服務?的勞動者。?3、體驗?自主活動、?探索、發(fā)現?的愉快，能?有意識地用?各種方法去?獲得知識和?經驗，發(fā)展?動手能力和?社會參與能?力。小學品德教研計劃5篇（四）?一、基本情?況：小學?綜合教研組?共___人?，涉及綜合?實踐、科學?、音樂、美?術、品德與?生活(品德?與社會)、?心理、法制?共___個?學科，利與?弊共存。?二、指導思?想：以新?課程標準為?指南，結合?本校的實際?，加強各學?科課程理念?的學習，加?強學科間的?整合，努力?構建活動的?評價體系。?在教學中促?進學生自主?學習、綜合?學習、探究?學習、實踐?學習，培養(yǎng)?學生的創(chuàng)新?精神，積極?有效地開展?教學研究活?動。三、?工作目標：?1、提高?教師自身修?養(yǎng)。加強?理論學習，?利用教研組?活動時間學?習《新課程?標準》以及?相應的業(yè)務?、理論知識?。借助學校?的相關資料?、網絡資源?以及老師們?的資料，教?師之間互相?交流學習，?提高理論素?養(yǎng)。努力創(chuàng)?建各種交流?平臺，學習?相關知識，?借鑒經驗，?注重發(fā)揮教?師群體的力?量，倡導教?師之間的合?作。2、?集體備課，?優(yōu)化備課質?量規(guī)范每?兩周一次的?教研組活動?制度，定期?探討、交流?活動開展過?程中的困惑?與經驗。注?重集體備，?集體備課時?要突出教學?目標的確定?，要根據學?生的具體情?況確定教學?目標;要突?出教學前的?準備，在教?具、活動內?容、資料方?面的準備;?要突出活動?過程的指導?，加強學習?方法的指導?等。3、?堅持聽課、?說課、評課?制度。本學?期每位教師?聽課不少于?___節(jié)，?并做好聽課?、評課記錄?，通過活動?達到相互學?習的目的，?取長補短，?提高教學水?平。4、?發(fā)揮優(yōu)勢，?形成特色。?本教研組?人多、學科?多，不好管?理，但人員?又是一大優(yōu)?勢，要發(fā)揮?優(yōu)勢，努力?形成自己的?特色，每個?學科根據自?己學科特點?，搞好教研?活動。四?、具體工作?安排：第?二周：1?、傳達本學?期教務處及?教科室工作?計劃。2?、研討本教?研組工作計?劃。3、?組織參加小?學音樂、美?術課堂實錄?與課件評比?工作。第?四周：1?、研討如何?確立符合實?際的教學目?標。2、?上交九月份?集體備課。?3、上傳?九月份教學?反思___?篇。4、?迎接教育局?教學視導、?聽課。第?六周：1?、研討美?術課評價的?形式多樣化?。2、迎?接教育局教?學視導、聽?課。第八?周：1、?研討如何評?課。2、?迎接教育局?教學視導、?聽課。3?、上交十月?份集體備課?，上傳十月?份教學反思?___篇。?第十周：?1、迎接?開發(fā)區(qū)綜合?實踐活動課?常規(guī)檢查、?聽課。2?、迎接教育?局教學視導?、聽課。?第十二周：?1、迎接?教育局教學?視導、聽課?。2、上?交十一月份?集體備課，?上傳十一月?份教學反思?___篇。?第十四周?：1、參?加綜合實踐?活動課中心?教研組活動?。2、研?討課。十?六周：1?、優(yōu)秀教學?課例的撰寫?。2、上?交十二月份?集體備課，?上傳十二月?份教學反思?___篇。?十八周：?1、上交?優(yōu)秀教學課?例一份。?2、全組教?學工作總結?會。小學品德教研計劃5篇（五）?一、學情分?析五年級?學生正處于?思想形成的?重要時期，?求知欲強，?他們對自我?、他人、家?庭、社會有?了一些淺顯?的認識，養(yǎng)?成了一定的?好的行為習?慣，隨著他?們社會生活?范圍的不斷?擴大，進一?步認識了解?社會和品德?的形成成為?迫切的需要?。本班學生?共___人?，這是個團?結上進、活?潑誠實的班?集體，學生?有著良好的?思想素質。?因本課程的?開放性、活?動性、實踐?性較強，絕?大部分學生?樂于這一門?課程的學習?，能積極參?與到本課程?的課內外的?學習活動中?去，但他們?缺少社會經?歷。二、?教材分析?教材采用單?元編排、主?題統(tǒng)整的方?式來構建教?材體系。五?上教材以單?元編排的方?式，每個單?元反映生活?的一個側面?，突出一個?鮮明的教育?主題，本冊?教育內容由?四個單元構?成。單元主?題下設課文?主題，每個?課文題均來?一個引導學?生學習、研?討的話題，?下面又生成?多個小話題?。本冊教材?主要呈現以?下特點：?1、教育性?。在本冊教?材中，主要?進行以下方?面內容的教?育：以多種?形式促進這?兩個我的對?話，引導兒?童逐步完成?兩個“自我?”的分化;?向兒童呈現?他們生活中?的各種關系?，讓他們從?這種關