4.4《變化匯總伴隨的現(xiàn)象》優(yōu)質(zhì)課件

變化中伴隨的現(xiàn)象教科版科學六年級下冊4聚焦在我們周圍，會發(fā)生很多的變化，變化的過程也許會伴隨著很多現(xiàn)象。想一想，從我們知道的變化中，可觀察到哪些現(xiàn)象？探索1變化中伴隨的現(xiàn)象。物質(zhì)的變化經(jīng)常會產(chǎn)生很多現(xiàn)象。蠟燭燃燒小蘇打和白醋混合發(fā)光發(fā)熱產(chǎn)生氣體改變顏色加熱白砂糖這兩種液體混合前的特點？這兩種液體混合后的現(xiàn)象？將牛奶和可樂兩種飲料混合，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。產(chǎn)生沉淀①取三個量筒，一個裝滿水，一個裝半量筒水，一個不裝水。②將三根鐵釘分別放入三個量筒中，在半量筒水中的鐵釘要有一半露出水面，一半在水中。③將三個量筒封上口，靜置在角落，每天觀察鐵釘?shù)淖兓?，并記錄我們能觀察到的現(xiàn)象第一天2觀察鐵釘生銹的過程。第一天第五天鐵釘生銹過程觀察記錄表第一天第二天第三天第四天第五天鐵釘完全浸沒鐵釘一半浸沒鐵釘放空杯中沒有變化沒有變化沒有變化出現(xiàn)小部分銹斑水有點渾濁沒有變化水十分渾濁出現(xiàn)大部分銹斑浸入水中的釘出現(xiàn)銹斑沒有變化釘上全是銹斑水成紅色浸入水中的釘大部分銹斑沒有變化釘上全是銹斑浸入水中的釘全是銹斑沒有變化生銹的過程是化學變化，因為產(chǎn)生了新物質(zhì)鐵銹。鐵釘生銹的過程是什么變化？我們可以用什么證據(jù)進行解釋？研討觀察圖中這些變化，包括發(fā)光、發(fā)熱、顏色變化、生成沉淀和產(chǎn)生氣體等。你認為這些變化中有沒有新物質(zhì)生成？它們的變化過程是化學變化還是物理變化呢？說說你的理由。泥水靜置燒水混合紅墨水和清水電燈發(fā)光泥水靜置燒水混合紅墨水和清水電燈發(fā)光這四個變化都是物理變化，因為沒有產(chǎn)生新物質(zhì)。拓展請進行調(diào)查了解，在我們的生產(chǎn)和生活中，人們采取了哪些方法防止鐵制品生銹？你認為其中的依據(jù)是什么？涂油漆電鍍與空氣和水隔絕，防止鐵與它們發(fā)生化學反應生銹課堂小結(jié)點擊放大圖片完成練習冊本課時的習題。課后作業(yè)生命體中的化學變化教科版科學六年級下冊4聚焦我們的生活離不開物質(zhì)。在動植物包括我們?nèi)祟惖纳w內(nèi)，每時每刻都發(fā)生著各種各樣的變化，這些變化維系著我們的生命。時間：2分鐘1.咀嚼1至2秒鐘時，記住米飯的味道。2.繼續(xù)咀嚼1至2分鐘左右，又是什么感覺？3.咀嚼后出現(xiàn)某種味道時，咽下米飯。倒計時進度條：2分鐘請你吃飯！探索1.身高長高了2.體重變重了3.指甲長長了4.器官變大了5.牙齒變多了6.鼻梁變高了7.長痘痘了8.嘴巴變大了9.手腳變大了我們的成長過程中，身體都經(jīng)歷了哪些變化？我們的身體為什么能夠發(fā)生這樣的變化？我們身體的變化。1來自食物的能量和營養(yǎng)。2食物具有能量。一些干燥的食物能夠被點燃，說明食物蘊含著大量的能量，并且能夠以燃燒的形式釋放出來。第一站第二站第三站第四站第五站要求：

判斷食物在消化器官中的變化，是物理變化還是化學變化？寫一寫你判斷的依據(jù)。碘酒淀粉+產(chǎn)生了一種藍紫色的物質(zhì)淀粉+碘酒淀粉+唾液+碘酒唾液與淀粉發(fā)生化學變化淀粉米飯本身無甜味唾液有甜味的新物質(zhì)麥芽糖化學變化我們的身體的生長是一種化學變化，這種化學變化把食物中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)換成我們身體的一部分。情緒也與化學變化有關。3

人有各種各樣的情緒，有時候我們會開心，有時候我們會難過，甚至憤怒。情緒的產(chǎn)生非常復雜，但也與化學變化有關?？茖W研究發(fā)現(xiàn)，當我們特別積極地做某件事情時，大腦中有一種物質(zhì)可以讓我們的心情變得愉快，這種物質(zhì)是通過化學變化產(chǎn)生的。點擊了解多巴胺研討

1.你還知道我們的身體中發(fā)生著那些化學變化？呼吸細胞產(chǎn)生、滅亡產(chǎn)生汗液

2.藥物和食物中毒與化學變化有關系嗎？

藥物和食物中毒都與化學變化有關、口服的藥物會經(jīng)過消化道被吸收，藥物到達作用部位后，與對應的物質(zhì)發(fā)生化學變化，產(chǎn)生藥物作用。食物中毒是食物中的毒素經(jīng)過消化道被人體吸收，與人體發(fā)生化學變化而造成中毒。課堂練習四、元元在咀嚼米飯的過程中,發(fā)現(xiàn)米飯慢慢變甜了。她想探究其原因，并且猜想米飯變甜可能與唾液和咀嚼攪拌有關,于是設計了如下實驗進行探究。（提示:淀粉遇碘變?yōu)樗{色。)1.為了探究米飯變甜是否與咀嚼攪拌有關，可以選擇_____兩個實驗。為了探究米飯變甜是否與唾液有關，可以選擇______兩個實驗。3.牙齒、舌頭的咀嚼攪拌使食物發(fā)生的變化屬于_____變化，淀粉與唾液混合產(chǎn)生麥芽糖屬于______變化。4.碘酒可用于