中班教案《雪花》含反思

幼兒園中班講課設(shè)計(jì)《雪花》含反省中班講課設(shè)計(jì)《雪花》含反省合用于中班的美術(shù)主題講課活動(dòng)中間，讓幼兒發(fā)展手腳協(xié)調(diào)以及手部肌肉動(dòng)作的靈巧性，學(xué)習(xí)正確使用剪刀的方法和技術(shù)，并能將紙剪成小段，加深對(duì)雪花的感情，體驗(yàn)成功的歡喜，快來(lái)看看幼兒園中班《雪花》含反省講課設(shè)計(jì)吧。活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)正確使用剪刀的方法和技術(shù)，并能將紙剪成小段。2、發(fā)展手腳協(xié)調(diào)以及手部肌肉動(dòng)作的靈巧性。3、加深對(duì)雪花的感情，體驗(yàn)成功的歡喜。4、發(fā)展幼兒的著手能力和創(chuàng)辦力。5、培育幼兒對(duì)美的賞識(shí)能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的歡喜。講課要點(diǎn)、難點(diǎn)要點(diǎn)解說(shuō)演示剪紙的技術(shù)和正確拿剪刀的方法，在幼兒操作的過(guò)程頂用剪刀的安全?；顒?dòng)準(zhǔn)備雪花圖片、雪花范列、每人一套（剪刀、白色紙張、籃子）活動(dòng)過(guò)程：一：開(kāi)始部分師：今日，老師帶了一份在我們這里素來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的禮品，它是白色的，從天上飄下來(lái)，很漂亮。但是它的到來(lái)使我們感覺(jué)很冷、很冷。你們想知道它是誰(shuí)嗎?(撒雪花，惹起幼兒的注意。)1/3二：基本部分1、請(qǐng)幼兒察看雪花，并回答雪花是用什么資料做的，是如何做成的。教師逐個(gè)出示所需資料：剪刀、紙。要點(diǎn)解說(shuō)演示剪紙的技術(shù)：請(qǐng)小朋友用左手拿著紙的一邊，右手握住剪刀在剪刀翻開(kāi)后將紙的一頭放入刀口使勁剪一下，紙就剪下來(lái)了。2、交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。師：請(qǐng)小朋友自己來(lái)做雪花好不好，剪的時(shí)候，注意剪下的紙要碎一些，多剪一些。幼兒操作，教師要點(diǎn)提示：幼兒注意安全，不要將手指放入刀口，也不可以隨意剪其余東西，注意紙裝在籃子里，不要掉到地上。3、教師總結(jié)。師；小朋友想不想下雪的感覺(jué)啊，請(qǐng)小朋友拿著自己的籃子走到空地來(lái)，將自己的小紙碎往上撒，這樣漂亮的雪花就從天上飄下來(lái)了，真漂亮。三：結(jié)束部分師：這里實(shí)在太冷了，老師帶你們出去曬曬太陽(yáng)，活動(dòng)活動(dòng)，好嗎？（組織幼兒排隊(duì)）活動(dòng)延長(zhǎng)：供給資料。在美工區(qū)中觀光各個(gè)地方的雪景圖片，并說(shuō)一說(shuō)在圖片上看到了什么？講課反省2/31、在活動(dòng)講課過(guò)程中利用這一點(diǎn)幼兒雖不在北方，也極少看到雪花，即我就想到讓幼兒自己著手操作的方法。讓幼兒認(rèn)識(shí)到雪花的認(rèn)知2、活動(dòng)過(guò)程的反?。海?）站著幼兒的角度想一想，關(guān)于沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西都是很好奇、很想去認(rèn)識(shí)的，進(jìn)而讓幼兒獲得很好的學(xué)習(xí)見(jiàn)效。經(jīng)過(guò)自己著手操作，以及教師的互動(dòng)下在必定的程度上對(duì)雪花的有較深的認(rèn)識(shí)。（2）自然有的幼兒在年紀(jì)上有一些差別，在操作的過(guò)程中使用剪刀的方法掌握也不一樣樣。速度也不一樣樣。（3）在幼兒拋灑雪花時(shí)的紀(jì)律有些紛雜，忽視了場(chǎng)所，因?yàn)橛變喝藬?shù)著想應(yīng)選擇在操場(chǎng)較好。3、能很好的介紹使用剪刀的方法，并解說(shuō)注意事項(xiàng)。幼兒的踴躍性強(qiáng)，喜愛(ài)去達(dá)成。在此后可以改良的話，在認(rèn)識(shí)雪花這一方面的知識(shí)可在豐富一些，見(jiàn)效可能會(huì)更好。4、假如在進(jìn)一步圓滿的話，我會(huì)增添一些可以做成雪花的資料，利用好資料的話見(jiàn)效會(huì)更好小百科：雪