東興小學(xué)一年級(jí)二班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

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復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、純熟地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌管數(shù)的依次和大小，掌管10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫0――20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各片面片面名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，對(duì)比純熟地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡樸的實(shí)際問題。

4、熟悉符號(hào)“＝”“＜”“＞”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球。

6、初步了解分類的方法，會(huì)舉行簡樸的分類。

7、專心作業(yè)、書寫感激的良好習(xí)慣。

8、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步熟悉20以內(nèi)的數(shù)，理解加、減法的含義，進(jìn)一步理解和掌管10以內(nèi)的加、減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，能正確、純熟地口算相關(guān)的式題，形成相應(yīng)的計(jì)算技能。

2.在概括的活動(dòng)中，進(jìn)一步熟悉長方體、正方體、圓柱和球，熟悉上下、前后、左右等方位，能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡樸的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念。

3.在應(yīng)用所學(xué)學(xué)識(shí)解決簡樸實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步進(jìn)展分析問題、解決問題的才能，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

復(fù)習(xí)措施：

1.復(fù)習(xí)前，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，弄清學(xué)生對(duì)哪些學(xué)識(shí)掌管的對(duì)比好，哪些學(xué)識(shí)還存在問題，存在什么問題，從而有籌劃、有針對(duì)性地開展復(fù)習(xí)活動(dòng)，以鞏固復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

2.復(fù)習(xí)加減法計(jì)算時(shí)，可以采用嬉戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高計(jì)算的正確率和純熟程度，促進(jìn)計(jì)算技能的形成。

3.扎扎實(shí)實(shí)打好根基學(xué)識(shí)和根本技能，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4.把握好學(xué)識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的根基上有所提高。

5、把本學(xué)期所學(xué)學(xué)識(shí)分塊歸類復(fù)習(xí)，針對(duì)單元測試卷、復(fù)習(xí)冊、作業(yè)中輕易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生對(duì)比全面地運(yùn)用所學(xué)學(xué)識(shí)的機(jī)遇。

6.根據(jù)平日教學(xué)了解的處境，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的學(xué)識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

概括安置：

1、數(shù)的依次物體的位置與依次

進(jìn)一步熟悉20以內(nèi)的數(shù)，掌管數(shù)的依次，理解基數(shù)和序數(shù)的關(guān)系。

能確定物體前后、左右、上下的位置與依次。

2、平面圖形與立體圖形

進(jìn)一步熟悉長方體、立方體、圓柱體、球。

3、分類

4、數(shù)的大小對(duì)比

正確對(duì)比數(shù)的大小

5、20以內(nèi)加法計(jì)算

通過對(duì)算式的計(jì)算與分類，整理加減計(jì)算方法，提高計(jì)算的正確率。

激發(fā)學(xué)生積極斟酌問題，在復(fù)習(xí)中感知數(shù)學(xué)斟酌的有序性和條理性。

6、20以內(nèi)加法計(jì)算及兩者的關(guān)系

進(jìn)一步了解加減法之間的關(guān)系，能正確地填寫加減算式中的未知數(shù)。

在解題方法多樣化的交流中，提高學(xué)生的計(jì)算才能，進(jìn)展學(xué)生思維。

7、圖文題

從量的意義上透露片面和整體的關(guān)系，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉加、減法的關(guān)系