精選環(huán)保教案集合10篇

第精選環(huán)保教案集合10篇環(huán)保教案篇1

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒懂得節(jié)約用水的原因，共同探討節(jié)約用水的方法。

2、引導(dǎo)幼兒懂得愛護(hù)自己的生活環(huán)境，節(jié)約用紙，購買環(huán)保物品，少用一次性東西等，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

活動準(zhǔn)備

一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等；煙塵污染的圖片4張；判斷對錯圖片5張；酸奶瓶、廢舊小畫書、紙杯、小蛋糕盤若干；即時貼；各色油光紙；剪刀

活動過程

一、保護(hù)水資源

1、（看課件：我們的生活離不開水）引導(dǎo)幼兒了解水的用處。

引導(dǎo)討論：水都有什么用處？我們生活中哪些事情需要水?

2、討論節(jié)約用水的辦法

二、愛護(hù)我們的生活環(huán)境

1、引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境保護(hù)的意義。

1）了解污染給我們的生活帶來的危害。

2）引導(dǎo)幼兒了解空氣污染的原因。

2、引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)環(huán)境。

討論：我們小朋友應(yīng)該怎樣做？如果看到別人不愛護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做？

三、游戲〈判斷對錯〉

展示課件1：請幼兒觀察圖中小朋友洗完手后是怎么做的？（沒有關(guān)好水籠頭，一甩手走了）

展示課件2：一個小朋友在撈小河的垃圾，而另一個正把吃完的雪糕紙扔到河里。

展示課件3：一小朋友把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。

展示課件4：兩個小朋友正在植樹。

展示課件5：一小朋友正在隨地吐痰。

四、變廢為寶

五、倡議：爭做環(huán)保小衛(wèi)士

小朋友讓我們趕快行動起來吧，回家和爸爸、媽媽一起來節(jié)約用水，愛護(hù)我們生活的環(huán)境，都來爭做環(huán)保小衛(wèi)士吧！

活動反思：

本次教育活動符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會過大風(fēng)暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。

在整個活動中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過程中，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，我給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識。本次活動還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識，注重幼兒社會性的培養(yǎng)，這樣效果會更好些。同時也通過這次活動讓孩子樹立環(huán)保意識。

環(huán)保教案篇2

活動設(shè)計(jì)背景

環(huán)保是當(dāng)今世界關(guān)注的一個問題，為加強(qiáng)對幼兒的環(huán)保知識教育，對幼兒進(jìn)行了這次活動。我準(zhǔn)備各種廢舊材料來進(jìn)行此活動，讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。同時幼兒還能通過本次活動發(fā)散他們的思維、動手操作及創(chuàng)新能力。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：能用多種廢舊物品創(chuàng)新出各種物體、玩具。

2、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價(jià)值，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

能：能力目標(biāo)：激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道廢舊材料還可以再次被利用及能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

活動準(zhǔn)備

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具和圖片若干、課件、

活動過程(一)開始部分：激趣引題

師：今天，我們要去參觀一個有意思的展覽，小朋友好好看看展覽品，可以用手拿來玩一玩?？纯催@些展覽品是什么，是用什么材料做的？

（二）基本部分：1、擴(kuò)散思維、展開想象。

(1)、師：我們身邊還有哪些廢舊物品？（幼兒自由發(fā)言）

(2)孩子們說的這些廢舊物品還有用處嗎？用它們可以做什么東西？

2、欣賞故事：結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？

第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)？發(fā)明了什么？

引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

3、廢舊物品用途多

（1）、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：

請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

（2）、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

教師小結(jié)：小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。

4、組合創(chuàng)新和分組操作：小小設(shè)計(jì)師《我來變》

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎？（喜歡）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）

引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣。

（三）結(jié)束部分：辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵。

[活動延伸]：讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。

活動反思：在教學(xué)過程中注意調(diào)動了幼兒的主動參與意識，鼓勵幼兒大膽想像，充分發(fā)揮了教師作為引導(dǎo)者、幫助者、支持者的作用，引導(dǎo)幼兒從多種角度進(jìn)行發(fā)散思維練習(xí)，體驗(yàn)了發(fā)散思維的樂趣也培養(yǎng)幼兒正確的環(huán)保意識和幼兒的動手動腦能力、創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。不足之處在活動中評價(jià)部分欠佳，仍多給幼兒說的機(jī)會，讓幼兒表達(dá)內(nèi)心的想法，讓幼兒的創(chuàng)新思維在活動中得到提升。

環(huán)保教案篇3

一．活動目的：

1、通過這次活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護(hù)的重要性，

2、通過親身體驗(yàn)，提高保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的意識

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德，使他們自覺地用小行動來保護(hù)大地球。

二．活動準(zhǔn)備：

1、排練與環(huán)保有關(guān)的詩歌、小品。

2、學(xué)會唱兩首歌曲。

三．活動過程：

1.隊(duì)會儀式

1、中隊(duì)長宣布活動開始。

2、各小隊(duì)整隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。

3、中隊(duì)長向輔導(dǎo)員老師報(bào)告人數(shù)。

4、全體起立--出旗--敬禮--禮畢--齊唱隊(duì)歌

2.主題部分

活動過程：

（主持人）男：無論你走到天涯海角,

（主持人）女：無論你穿過山山水水，

合：最終——我們還會再此相會！

（出現(xiàn)背景圖：綠色的地球，藍(lán)色的海洋，可愛的動物。）

男：因?yàn)槲覀儞碛型粋€地球，

女：因?yàn)槲覀儞碛泄餐沫h(huán)境。

男：一個地球就是一個家庭，

女：一同生存，共濟(jì)命運(yùn)。

合：“多一點(diǎn)綠色，多一點(diǎn)溫馨”——四（5）中隊(duì)環(huán)保主題隊(duì)會現(xiàn)在開始！

大合唱：《我們的祖國是花園》

合：感謝大自然創(chuàng)造了這無價(jià)的綠色，感謝這無價(jià)的綠色裝點(diǎn)著祖國山河。男：地球這么美麗，可我們的地球媽媽卻整天唉聲嘆氣，這是怎么回事呢？請看小品《地球的苦惱》

女：從剛才的小品中，我們可以看到，地球母親的病痛其實(shí)是人類自己缺乏環(huán)境意識所種下的苦果。如果我們再不重視環(huán)境保護(hù)，美麗的地球?qū)⒉粡?fù)存在，人類也將沒有生存的余地。

男：聽，遠(yuǎn)處的電視機(jī)里傳來什么聲音？

女：請聽cctv新聞播報(bào)

男：我們居住的家園原本是可愛的，美麗的。

女：可是，就在人類生活在地球的上，創(chuàng)造了燦爛的文化的同時，大自然受到了污染，人類的生存受到了威脅。

女：沒想到，破壞我們的家園竟是人類自己。下面聽聽我們隊(duì)員對于環(huán)境污染的親身感受，請聽三句半表演：

（四個隊(duì)員表演）

男：保護(hù)地球，人人有責(zé)。

男：我們愿意親自用手，建設(shè)我們自己綠色的家園。下面請聽《拍手歌》

女：人人都向往生活在干凈整潔的環(huán)境中，接著聽一聽詩歌朗誦《渴望》。

男：保護(hù)環(huán)境是我們每個公民的義務(wù)，更是我們每個隊(duì)員的責(zé)任。請聽演講《別扔了，撿起來》。

主持甲：沒想到，破壞我們的家園竟是人類自己。

主持乙：保護(hù)地球，人人有責(zé)。

主持甲：作為21世紀(jì)的主人，我們紅領(lǐng)巾肩負(fù)的擔(dān)子更重。

主持乙：同學(xué)們，你們準(zhǔn)備拿什么行動？

（讓同學(xué)們自由發(fā)言）

主持甲：大家有這么多好想法，地球的未來大有希望。在今后的日子里，同學(xué)們一定會說得到，做得到，是不是？

齊：是！

男：我相信，不久的將來，我們的空間會更潔凈，我們的地球媽媽會更年輕、更健康。

請欣賞小合唱《隱形的翅膀》

男：美化環(huán)境，能造福人類。

女：每一個地球的孩子都來關(guān)心地球媽媽的生命吧！

合：讓我們自覺地用小行動來保護(hù)大地球！

男：對社會負(fù)責(zé)！

全班合：對社會負(fù)責(zé)！

女：對地球負(fù)責(zé)！

全班合：對地球負(fù)責(zé)！

男：讓我們共創(chuàng)一個清潔的世界!

全班合：讓我們共創(chuàng)一個清潔的世界!

男：地球是人類共同的'家園。保護(hù)地球，人人有責(zé)！為此，我們向少先隊(duì)員倡議----人人爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。請聽三（3）中隊(duì)的倡議

合：親愛的小伙伴們，讓我們行動起來吧！用小行動保護(hù)大地球！

女：下面請我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)我們呼號：

師：準(zhǔn)備著，為公產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗1

生：時刻準(zhǔn)備著！

男：退旗，敬禮。（音樂）

女：三（3）中隊(duì)環(huán)保主題隊(duì)會到此結(jié)束。

環(huán)保教案篇4

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣，了解垃圾對我們生活的影響。

2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，初步了解垃圾的處理方法。

3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。

活動準(zhǔn)備：

若干照片（隨地扔垃圾的照片），圖片，實(shí)物投影儀，實(shí)驗(yàn)演示實(shí)物（存放幾天的垃圾），水（干凈的水，河里被污染的臟水），環(huán)保小衛(wèi)士的牌子

活動過程：

一、情景表演

1、請一位配班老師或小朋友表演吃完東西后，把垃圾往地上隨便一扔的情景。

師：1、小朋友你們看他做了什么呀？

2、那你們平時在回家的路上，或者在公園里玩的時候，有沒有看到過隨地扔垃圾的人?。?/p>

3、你們覺得這樣做對不對呢？為什么？

二、引導(dǎo)幼兒知道垃圾對人們生活的危害

1、出示垃圾污染嚴(yán)重的照片。（使用實(shí)物投影儀）

師：“老師也很討厭隨地扔垃圾的人，可是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片，小朋友仔細(xì)看看，照片上都是什么呀？你們看了以后心情怎么樣?！保梢砸孕〗M為單位互相討論）

師：（1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾）

（2）、看到這些照片，你們心里高不高興，為什么？（很臟，街上變得不漂亮了）

（3）、這些垃圾如果一直放在這里會怎么樣?。?/p>

幼：如果下了雨會爛掉，爛掉以后就會有很臟很難聞的氣味，污染了空氣……

——出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請幼兒親身體驗(yàn)。

師：（4）、這些氣味又會把什么小動物引過來呢？

——出示部分小動物的圖片（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂）

你們喜歡這些動物嗎？為什么？

2、出示很臟的水和干凈的水，進(jìn)行比較。

師：你們看這是什么？——出示臟的水（與干凈的水進(jìn)行對比）

這樣的水你們要喝嗎？為什么？

它怎么會這么臟呢？

幼：（河里有好多垃圾，把水都弄臟了，所以我們都不能喝這個水了。河里的魚也會死掉。）……

3、垃圾應(yīng)該放在哪里？

三、幼兒討論垃圾的處理方法，教師加以總結(jié)。

環(huán)保教案篇5

問題探究：

1、怎樣使學(xué)生積極主動地進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)

2、怎樣調(diào)動學(xué)生的情感，啟發(fā)學(xué)生個性化地表現(xiàn)和創(chuàng)作？

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)。應(yīng)用

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

利用生活中的廢棄材料，以多種手法進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感，鍛煉他們的動手能力。

教學(xué)目標(biāo)：以親情、友情、師生情為主題，用環(huán)保材料設(shè)計(jì)制作一張

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：要求學(xué)生課前積極收集廢棄環(huán)保材料，準(zhǔn)備鉛筆、剪刀、顏料、彩色筆等。

教師：教師課前準(zhǔn)備幾張賀卡實(shí)物。

教學(xué)重點(diǎn)：

創(chuàng)設(shè)課堂人際交往的活動環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和環(huán)保意識。

教學(xué)難點(diǎn)：

賀卡的結(jié)構(gòu)形式。

課時安排：1課時

教學(xué)過程：

一、課題導(dǎo)入

1、教師書寫“人”字，再添加幾筆變成“美”字。

教師提問：“同學(xué)們，你們平時主要用哪些美好的方式進(jìn)行人與人之間的交往呢？”

學(xué)生：“當(dāng)朋友過生日時，我會買一個精美的禮物送給他！”

學(xué)生：“我除了買一份禮物外，還會送給他一張賀卡！”

學(xué)生：“如果是女生過生日的話，我會送一盒巧克力給她！”（哈，哈，同學(xué)們爆發(fā)出一陣笑聲。）

學(xué)生：“還有玫瑰！”（哈！哈！全班又發(fā)出一陣笑聲。）

教師：“剛才這幾位同學(xué)都說出了自己真實(shí)的想法。這節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)用環(huán)保材料設(shè)計(jì)制作賀卡?！?/p>

教師板書課題：傳情達(dá)意的環(huán)保賀卡

二、講授新課

1、賀卡的內(nèi)涵與制作意義。

教師：“同學(xué)們，賀卡有什么用呢？”

學(xué)生：“賀卡是架起友誼的橋梁，賀卡是聯(lián)系親情的紐帶。”

教師：“說的真好！今天，我要送給全班同學(xué)一份珍貴的禮物?！保ń處熡萌昼姷臅r間把課前準(zhǔn)備好的材料，制作成一張?zhí)卮蟮馁R卡，然后展示在黑板上。）教師：“祝初一（1）班全體學(xué)生：新年愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步?。▽W(xué)生們熱烈鼓掌）

2、賀卡的種類與結(jié)構(gòu)形式。

教師：“同學(xué)們，賀卡都有那些種類呢？”

學(xué)生：“有生日卡、賀年卡?！薄坝惺フQ卡、節(jié)日卡。”“有謝師卡、邀請卡?！?/p>

“還有電子賀卡?！?/p>

教師：“賀卡的結(jié)構(gòu)又有那些呢？”

學(xué)生：“有單頁式，雙頁式?！薄坝辛Ⅲw式，牽拉式?！薄斑€有異型式！”

教師：“好！同學(xué)們說得都很全面，看來，大家對賀卡的基本知識有了一定的了解。

三、探索活動

1、啟迪學(xué)生發(fā)現(xiàn)美。

教師：同學(xué)們，生活中那些廢棄的材料可以用來制作環(huán)保賀卡？請各小組先討論，然后每組推選一名同學(xué)發(fā)言。

第一組：“我們組的同學(xué)認(rèn)為那些紙做的手袋，還有漂亮的包裝紙、包裝盒都能用來制作賀卡?！?/p>

第二組：“我們組認(rèn)為那些吸管、毛線、干花都可以用力來制作賀卡的圖案和文字?！?/p>

第三組：“我們組認(rèn)為布條、樹皮、繩子也可以用來裝飾賀卡?！?/p>

第四組：“我們組認(rèn)為塑料材料、過期的日歷、畫報(bào)、掛歷都可以用來做賀卡?！钡谖褰M：“我們組和其他組的想法大致是一樣的，但是，黃晶晶同學(xué)認(rèn)為鐵皮也可以用來做賀卡。”（哈，哈、課堂里爆發(fā)出歡快笑聲！.）

第六組：“我們組認(rèn)為吹塑紙、牙簽都可以做賀卡?！?/p>

教師：“各組的意見都很好！說明同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了我們生活中的這些材料都是可以利用的?！?/p>

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞美。

教師：請大家翻開課本第14頁，我們一起來欣賞各種各樣的環(huán)保賀卡。（大約2分鐘）教師：“大家看了這些不同的賀卡，一定會有許多想法。再過幾天就是新年了，按照習(xí)慣大家要相互贈送賀卡，送給親朋好友，我相信你們一定能制作出各種各樣的賀卡。”

四、課堂作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造美

教師布置作業(yè)：現(xiàn)在大家根據(jù)自己帶來的材料，開始動手設(shè)計(jì)制作一張賀卡。教師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的設(shè)計(jì)與制作。（20分鐘）

五、展示學(xué)生課堂作業(yè)，討論。

教師：“好！我們一起來看看這些已經(jīng)制作好的賀卡?！保ń處煱褜W(xué)生已經(jīng)完成的賀卡展示在黑板上）

教師：“我認(rèn)為這些賀卡都很有特色。從結(jié)構(gòu)來看：有單頁式，雙頁式，牽拉式，還有立體式和異型式；從材料上來看：有吸管做的，有的用毛線制作的，還有的用包裝盒制作的。你們也來評一評，最好能發(fā)表不同的看法?！?/p>

學(xué)生：“我覺得這些同學(xué)做的賀卡都比我做的好，特別是這張立體圣誕卡，很漂亮，圣誕老人很可愛！我很喜歡！”

學(xué)生：“我比較喜歡覺這張賀卡，它很有中國特色：新年快樂這四個字很符合我們青少年的特點(diǎn)，活潑可愛，畫面上的學(xué)生手拿著氣球，表現(xiàn)出了節(jié)日的氣氛?！睂W(xué)生：“我認(rèn)為這張新年賀卡很有

中國特色，調(diào)皮的猴子十分可愛！”

六、課后反思

情感是創(chuàng)作的源泉，我認(rèn)為本節(jié)課首先是要調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)作情感，其次是教給學(xué)生制作賀卡的技術(shù)知識。上課前，我精心準(zhǔn)備了教學(xué)方案，想強(qiáng)調(diào)環(huán)保材料的利用價(jià)值，并沒有想過會發(fā)生什么出乎意料的事情。深圳的學(xué)生享受富裕生活的同時，在情感上也是快餐式的，他們平時有不少的零花錢可隨時消費(fèi)。

當(dāng)我提到用廢棄的材料制作賀卡時，個別學(xué)生甚至露出不屑的神情；有的學(xué)生還哄堂大笑??如果在課堂上批評這些學(xué)生，顯然是解決不了問題的。在探索學(xué)習(xí)時，老師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們的個性得到充分、自由地發(fā)展。由于我比較尊重學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，因此，學(xué)生們和我比較親近，能夠在課堂上比較大膽地發(fā)表自己的看法，從而營造了一個輕松愉快的課堂氣氛。這節(jié)課下課后，收到的學(xué)生作業(yè)十分“豐厚”，同學(xué)們對這一課的興趣很大，我十分感動和驚訝。面對著一張張賀卡，就猶如感受到了一顆顆真誠的心。其實(shí)，同學(xué)們的潛力是很大的，只要尊重、鼓勵和引導(dǎo)他們，就能激發(fā)出無窮的創(chuàng)造力來。

環(huán)保教案篇6

一、活動目的：

通過這次活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護(hù)的重要性，提高保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識；培養(yǎng)學(xué)生良好的個人習(xí)慣，鼓勵人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士，使他們自覺地用行動來保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球。

二、活動準(zhǔn)備：

１、通過廣泛閱讀報(bào)刊雜志、借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染的圖片資料；

２、自己編寫環(huán)保童謠，繪制環(huán)保宣傳畫，用廢品制作環(huán)保手工藝品，學(xué)唱一首有關(guān)環(huán)保的歌曲。

三、活動過程

各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)

1。中隊(duì)長：全體起立。

報(bào)告輔導(dǎo)員，我中隊(duì)在籍53人，出席53人。“讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活”主題隊(duì)會已準(zhǔn)備就緒，請您批準(zhǔn)并邀請您參加我們的隊(duì)會。

輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，允許隊(duì)會開始，并預(yù)祝本次主題隊(duì)會圓滿成功。

出隊(duì)旗，敬隊(duì)禮。

齊唱隊(duì)歌。

隊(duì)會過程。

（一）宣布主題班會開始

甲：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片蔭涼；

乙：原以為你那么堅(jiān)強(qiáng)，沒想到你的眼淚在流淌。

甲：地球，我們唯一的家園，讓我們愛你到地久天長！

乙：地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽光！

甲：我們都知道地球是一個極可愛又容易破碎的星球，也知道了地球是我們?nèi)祟惿娴奈ㄒ患覉@。

乙：但是，隨著現(xiàn)代科技、經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我們的家園正在遭受破壞，地球上的空氣、水、土壤等等正在受到嚴(yán)重的污染，這帶來了一系列的環(huán)境問題。為了共建我們的綠色家園，

合：《讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活》主題班會現(xiàn)在開始！

（二）環(huán)保小品表演

乙：大森林里的動物聚集到一起了，它們在干什么呢？請欣賞小品《動物法庭》。

甲：看完小品，我們明白了，無論是人類還是動物，我們生活在同一個家園里，我們在一起，互利互惠，長期共存，缺一不可。

乙：所以，保護(hù)地球也應(yīng)該保護(hù)動物，熱愛大自然也應(yīng)該熱愛動物！

（三）環(huán)保知識知多少

乙：之前我們自己學(xué)習(xí)了很多環(huán)保知識，為了考察大家對環(huán)保知識的了解情況，我們特地準(zhǔn)備了幾道搶答題。請聽題：

１、眼睛勞累了，看一看（Ｂ）色對眼睛有好處。

Ａ．紅色Ｂ．綠色Ｃ．黃色

２、為保護(hù)藍(lán)天，我們在出門時，應(yīng)該（Ｃ）

Ａ．盡量選擇乘坐舒適的交通工具

Ｂ．使用私人車

Ｃ．盡量選擇乘坐公共交通工具

３、減少“白色污染”我們應(yīng)該（Ａ）

Ａ．自覺地不用、少用難降解的塑料包裝袋

Ｂ．亂扔塑料垃圾

Ｃ．盡量使用塑料制品

４、隨著綠色消費(fèi)運(yùn)動的發(fā)展，全球已逐漸形成一種（Ｂ）的生活風(fēng)尚

Ａ．追求時尚破壞環(huán)境

Ｂ．保護(hù)環(huán)境崇尚自然Ｃ．保護(hù)環(huán)境盲目消費(fèi)

５、２１世紀(jì)是（Ｃ）世紀(jì)

Ａ．科技Ｂ．經(jīng)濟(jì)Ｃ．環(huán)保

６、選無磷洗衣粉（Ｂ）

Ａ．保護(hù)衣物Ｂ．防止污染Ｃ．保護(hù)雙手

７、１９７２年聯(lián)合國人類環(huán)境會議把（Ｃ）定位環(huán)境日

Ａ．４月５日Ｂ．５月５日Ｃ．６月５日

８、生物圈一般是指包括（Ｂ）所形成生物系統(tǒng)的邊界圈與大自然邊界圈相互關(guān)系、影響。

Ａ．人類、動物Ｂ．人類、動物、植物Ｃ．動物、植物

９、一節(jié)１號電池能十一平方米的土地永遠(yuǎn)失去利用價(jià)值，一粒扣式電池可污染

Ａ．１立方米水Ｂ．１０００立方米水Ｃ．６萬立方米水

１０、當(dāng)前人類社會面臨六方面的嚴(yán)重環(huán)境問題之一：（Ｂ）

Ａ．生態(tài)環(huán)境惡化問題

Ｂ．生態(tài)環(huán)境惡化與新資源開發(fā)帶來的環(huán)境問題

Ｃ．新資源開發(fā)的問題

（四）我為環(huán)保支支招

甲：大家知道的環(huán)保知識真多呀，下面我們一起看一組環(huán)保資料。

（看大屏幕上出示的資料）

甲：從剛才的圖片資料中，我們可以看出，近幾年，我們的環(huán)境狀況越來越糟。持續(xù)的干旱或暴雨，頻頻光顧的沙塵暴，被污染的空氣和海洋，不再蔚藍(lán)的天空。。。。。。這都是我們?nèi)祟惒粣圩o(hù)環(huán)境，不善待自然帶來的惡果。

乙：應(yīng)該說，環(huán)保的話題很多，人們要為環(huán)保所做的事也很多。那么，我們，一個小學(xué)生又能為環(huán)保做些什么呢？那就讓我們用我們的行動來說話吧。

甲：請把你們保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣、好方法告訴大家。（自由交流）

我可以節(jié)約每一張紙；我可以愛護(hù)花草樹木；我可以節(jié)約用水（生活用水重復(fù)使用：洗菜洗手的水?dāng)€起來沖廁所。洗衣的水可以用來拖地，拖完地還可以沖廁所）；我盡可能少用或不用塑料袋；我可以把用過的電池收集起來送到收集點(diǎn)；我可以不亂扔廢棄物。我可以盡好自己的義務(wù)，做到一日三掃。我可以勇敢阻止破壞環(huán)境的行為。。。。。。。

（五）誦讀環(huán)保公益廣告

乙：剛才大家談得非常好，說的都是自己能夠做到的一些小事，但都確實(shí)對環(huán)保有益，這說明我們已經(jīng)有了很強(qiáng)的環(huán)保意識，為了讓我們把這種意識更深的刻在腦海里，下面我們一起誦讀一組環(huán)保公益廣告詞。（齊聲朗讀）

——水是生命之源，請節(jié)約每一滴水，如果人類不節(jié)約水，那么最后一滴水將是人們的眼淚。

——天空是小鳥的家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。

——把綠色帶到世界的每一個角落，讓綠色流入人們心中。

——保持地球生態(tài)平衡，就是保護(hù)人類自身。

——愛護(hù)環(huán)境，

（六）制作環(huán)保小卡片

（七）活動小結(jié)

甲：是啊，我們能為環(huán)保所做的事很多，讓我們從自己力所能及的事做起，從小事做起吧。我想，如果人人都這樣做，那么我們的生活環(huán)境就會減少一些污染。

乙：為了我們自己，為了我們的后代，為了我們共同的家園，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該成為我們每個人的自覺行動。

甲：你看——水變清了，天變藍(lán)了，大地一片春光。

乙：你聽——森林里笑聲不斷，大小動物喜笑顏開。

甲：我相信，不久的將來，我們的空間會更潔凈，我們的地球媽媽會更年輕，更健康。

乙：我們這次主題班會將要結(jié)束了，讓我們從小事做起，從自己做起，為環(huán)境保護(hù)事業(yè)作出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧?。ㄗ詈笳埌嘀魅卫蠋煱l(fā)言）

四、班主任總結(jié)發(fā)言：

同學(xué)們，經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力，今天的環(huán)保主題班會取得了圓滿成功，大家在這次活動中了解到許多環(huán)保知識，也認(rèn)識了環(huán)境保護(hù)的重要性。我希望大家能從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識，從身邊的小事做起，從自己力所能及的事做起，為環(huán)保貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力。我相信，只要我們自己讀自己負(fù)責(zé)，對地球負(fù)責(zé)，我們?nèi)祟惥湍茉诘厍蛏嫌来妗?/p>

讓我們再次攜起手來，共創(chuàng)我們綠色的家園！

我提議，全班同學(xué)一起高唱《少先隊(duì)員植樹造林歌》，讓我們在歌聲中結(jié)束這次主題班會！

（全班放聲高歌《少先隊(duì)員植樹造林歌》）

主持人宣布：《讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活》主題班會到此結(jié)束。謝謝各位老師和同學(xué)的參與！再見！

環(huán)保教案篇7

一、教材分析

《綠色行動做環(huán)保小衛(wèi)士》是小學(xué)二年級《品德與生活》第2課《環(huán)保與生活》第二小節(jié)的內(nèi)容，教材安排了“學(xué)一學(xué)、看一看、說一說、讀一讀、做一做”等幾個板塊的內(nèi)容。在說一說中，讓學(xué)生結(jié)合自己對家鄉(xiāng)環(huán)境污染的調(diào)查，討論生活中的環(huán)保方法。在“學(xué)一學(xué)做一做”中，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)出自己的環(huán)保實(shí)踐，得到情感的體驗(yàn)。在“讀一讀”中，學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的環(huán)保知識，進(jìn)一步懂得了環(huán)保的重要性。最后的活動拓展“做一做”，是把課堂引向課外，把學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系起來，使小學(xué)生真正加入到環(huán)保行列之中。

二、教學(xué)理念

地球----是我們永恒的家。而現(xiàn)在，俯瞰我們生活的環(huán)境：工業(yè)區(qū)經(jīng)常濃煙滾滾，污水橫流；建筑、拆遷區(qū)域，垃圾遍地、塵土飛揚(yáng)；生活垃圾，日益增多；飲用水源屢屢被污染……環(huán)境問題，已受到世界各國人們的關(guān)注，小學(xué)生也不例外。保護(hù)環(huán)境，美化生活是《品德與生活》教材的一大教學(xué)內(nèi)容，是集綜合性、實(shí)踐性、生活性、創(chuàng)新性為一體的德育實(shí)踐內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，教師可利用本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生了解一些環(huán)保知識，并引起他們情感上的共鳴，使每一個小學(xué)生明白：從身邊做起，從小事做起，做一個環(huán)保小衛(wèi)士，我們的生活環(huán)境才會越來越好。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、向?qū)W生宣傳愛護(hù)我們的生存環(huán)境，預(yù)防環(huán)境污染和生態(tài)破壞的重要意義。

2、豐富學(xué)生的環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。

3、教育學(xué)生規(guī)范行為，從自身做起，做個環(huán)保小衛(wèi)士。

四、教學(xué)重點(diǎn)

向?qū)W生宣傳環(huán)保的重要性，豐富學(xué)生的環(huán)保知識，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

五、教學(xué)難點(diǎn)

教育學(xué)生規(guī)范自身行為，提高環(huán)保意識。

六、課前準(zhǔn)備：

1、以小組為單位調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境污染情況。

2、搜集如何保護(hù)環(huán)境的資料，做好資料的分類與整理工作。

3、搜集一些環(huán)保知識競賽題。

七、教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，老師知道，一年當(dāng)中，有這么一天是大家最喜歡、最高興的日子，是屬于你們自己的節(jié)日，你們知道是哪一天嗎？

（生：六一兒童節(jié)）

師：沒錯！可是你們知道，在大家過完節(jié)日的第四天，是屬于地球媽媽的一個節(jié)日，什么節(jié)日呢-----6月5日是“世界環(huán)境日”。請大家猜猜看，為什么要設(shè)定這個日子呢？

（學(xué)生自由發(fā)言）

3、認(rèn)識中國環(huán)境標(biāo)志圖。出示圖形，你們能說說圖中各部分分別有什么含義呢？學(xué)生說后，教師總結(jié)：中國環(huán)境標(biāo)志圖形寓意為：全民聯(lián)合起來，共同保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境。我們小學(xué)生也不例外，要做一個環(huán)保小衛(wèi)士。板書課題，齊讀課題。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對世界環(huán)境日不太熟悉，教師以學(xué)生非常熟悉的“六一”兒童節(jié)導(dǎo)入本課，學(xué)生很快被老師的內(nèi)容所吸引。所猜的節(jié)日對學(xué)生來說又是從易到難，有層次性，學(xué)生在遇到最后一個問題：“為什么要設(shè)定這個日子”時，產(chǎn)生了解決它的欲望，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

二、互動交流，明理導(dǎo)行。

1、同學(xué)們，我們是地球的主人，老師讓你們在上周去調(diào)查一下我們家鄉(xiāng)的環(huán)境污染情況，你們能把搜集到的資料向大家匯報(bào)一下嗎？鼓勵學(xué)生用多種形式匯報(bào)，如：照片、采訪等。

教師及時點(diǎn)評。

2、看到大家搜集到的資料，老是覺得你們各個都是火眼金睛哪！面對種種破壞環(huán)境的行為，我們該怎么做呢？小組合作，討論：有哪些巧妙的方法讓我們的生活環(huán)境更加美好？

3、交流匯報(bào)：遠(yuǎn)離白色垃圾、生活垃圾要分類、“一水多用”等等

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在課前準(zhǔn)備中已經(jīng)搜集到許多有關(guān)家鄉(xiāng)環(huán)境污染的資料，讓學(xué)生匯報(bào)，能激起他們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。而小組合作的學(xué)習(xí)方式，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性。在群策群力下，他們能想出很多好方法。）

三、創(chuàng)設(shè)情境，情感體驗(yàn)

1、聽了同學(xué)們說的保護(hù)環(huán)境的好辦法，同學(xué)們一定很想?yún)⑴c到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動之中。今天，老師就讓大家現(xiàn)場參加保護(hù)環(huán)境的活動。你可以用畫畫的形式告訴大家如何保護(hù)環(huán)境，你可以采用表演的形式來提醒大家，你還可以扮演環(huán)衛(wèi)工人……

2、學(xué)生用自己喜歡的方式將自己的環(huán)保實(shí)踐表達(dá)出來。

3、表演匯報(bào)?？戳怂麄兊谋硌?，你想說什么？

4、參加了環(huán)保實(shí)踐，你有什么收獲呢？填寫小小體驗(yàn)卡。

設(shè)計(jì)意圖：表演是小學(xué)生喜歡的形式，讓學(xué)生用豐富多彩的形式表達(dá)保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐，能發(fā)揮學(xué)生的想象能力。教師創(chuàng)設(shè)了情境，學(xué)生有了情感的體驗(yàn)，產(chǎn)生情緒的共鳴。

四、活動拓展，鞏固提高

1、同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境是我們共同的愿望?？墒?，環(huán)境保護(hù)也是一門科學(xué)，我們只有掌握了環(huán)保知識才能更好地保護(hù)環(huán)境，那么你對環(huán)境保護(hù)知識知多少呢？我們來一個擂臺賽吧。

2、分組進(jìn)行知識競賽：你知道的綠色紀(jì)念日有哪些？（世界環(huán)境日、世界地球日、世界人口日、世界動物日）

淡水僅占整個地球水量的百分之幾？（2.5%）

怎樣才能珍惜紙張？怎樣做可以減少水污染？

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在課前了解了一些環(huán)保知識，老師選用有競爭性的擂臺賽，學(xué)生的積極性得到了很大的提高，使課堂出現(xiàn)高潮。同時擂臺賽中又對本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行了鞏固。