幼兒園大班教案大班藝術(shù)欣賞：愛跳舞的芭比

活動(dòng)目標(biāo)：賞的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄象、圖譜、芭比娃娃、幼兒看過《天鵝湖》的動(dòng)畫片活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入部分“瞧！誰來了？”（芭比娃娃）““天鵝湖”的故事，一邊聽一邊欣賞故事里好聽的音樂。2、欣賞故事和音樂在一個(gè)村莊里住著一位美麗的姑娘，她叫“奧德緹”他非常喜歡跳舞，她的舞蹈跳的非常優(yōu)美，聽她又在家里跳起歡快的舞蹈。（欣賞曲一）一天，一只獨(dú)角獸把他帶進(jìn)了魔法森林，奧德緹無意取下了森林里的魔法水晶，魔法森林的王后和小精靈們發(fā)現(xiàn)奧德緹是拯救森林的人，這件事傳到了巫師那里，他用咒語把奧德緹變成了一只天鵝，奧德緹不能再回到家人身邊她很傷心，在小精靈的鼓勵(lì)下她決心戰(zhàn)勝巫師解除魔法并拯救整個(gè)魔法森林。（欣賞曲二）奧德緹由于得到了王子的真心和喜歡，使魔法水晶擁有了巨大的威力，他最終消滅了巫師解除了咒語，拯救了魔法森林，大家為了慶祝勝利在森林里舉行了盛大的舞會(huì)，王子和奧德緹跳起了快樂的舞蹈。（欣賞曲三）3、逐段感受體驗(yàn)第一段音樂A“聽聽這段音樂在故事什么時(shí)候出現(xiàn)的？好象講了什么事？”（回憶并理解音樂表現(xiàn)的內(nèi)容）“聽上去的感覺是怎樣的？”（理解音樂情緒）幼兒說出師小結(jié)：奧德緹跟家人生活的很幸福，她時(shí)常開心地跳舞，所以這段音樂給我們的感覺是活潑歡快的。B邊看錄象邊欣賞C看圖譜感受音樂的速度和高低起伏的歡快情緒D隨音樂用動(dòng)作自由表現(xiàn)第二段音樂A“這段音樂好象講故事里發(fā)生了什么事？聽上去的感覺怎樣？”幼兒說出師小結(jié)：音樂開始讓人聽了很傷心，好象說奧德緹變成了天鵝，他無法再跳舞，我法回到家人身邊，很傷心。后來音樂變的很響很重，讓人感覺很恐怖，好象在說奧德緹與巫師做斗爭(zhēng)。B邊看錄象邊欣賞C看圖譜感受音樂的力度和情緒變化（與第三段音樂的圖譜比較，幼兒找出并分析）D隨音樂用動(dòng)作自由表現(xiàn)（自由選擇做天鵝或巫師變的大鳥）第三段音樂A“最后一段音樂講的是什么？聽聽有什么感覺？”師小結(jié)：大家為了慶祝勝利在森林里舉行了盛大的舞會(huì)，王子和心愛的奧德緹跳起了快樂的舞蹈。所以音樂聽上去給人幸福和快樂的感覺。B邊看錄象邊欣賞C看圖譜感受音樂優(yōu)美歡快情緒D隨音樂用動(dòng)作自由表現(xiàn)（自由結(jié)對(duì)模仿公主和王子舞蹈）4、完整欣賞并體驗(yàn)。幼兒園教案通用模板一、活動(dòng)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：樂于、體驗(yàn)、愿意、喜歡、熱愛、對(duì)……感興趣。2、能力目標(biāo)：能夠……3、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、了解、知道、掌握……二、活動(dòng)重難點(diǎn)1、活動(dòng)重點(diǎn)：從認(rèn)知和能力目標(biāo)提煉2、活動(dòng)難點(diǎn)：從情感和能力目標(biāo)提煉三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具、學(xué)具、環(huán)境創(chuàng)設(shè)2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前經(jīng)驗(yàn)四、活動(dòng)過程1、開始部分（導(dǎo)入）語言類：談話、問題、謎語、討論等。多通道類：實(shí)物、演示、實(shí)驗(yàn)、視頻、圖片、游戲、表演等。技能類：歌曲、律動(dòng)、手指謠等。2、展開部分初步感知（教授：提問、示范、演示的教學(xué)方式→“是什么？有什么？”深化理解（學(xué)習(xí)么？怎么做？3、結(jié)束部分（遷移五、活動(dòng)延伸區(qū)域游戲/戶外活動(dòng)/家園共育/其他領(lǐng)域/一日生活幼兒園各領(lǐng)域簡(jiǎn)案模板語言領(lǐng)域初步感知文學(xué)作品內(nèi)容理解體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)：簡(jiǎn)單提問遷移作品經(jīng)驗(yàn)：再次欣賞，深入提問創(chuàng)造性想象和表現(xiàn)健康領(lǐng)域一、身體保健類謎語導(dǎo)入認(rèn)識(shí)器官，知道保護(hù)……的重要性討論辨析，學(xué)習(xí)正確的保健方法實(shí)踐練習(xí)，養(yǎng)成生活衛(wèi)生習(xí)慣二、體育活動(dòng)熱身活動(dòng)自由探索玩法教師講解，幼兒練習(xí)布置情景，組織游戲或者競(jìng)賽整理器械，放松身問題導(dǎo)入情景表演，展開討論游戲鞏固，在實(shí)踐中體驗(yàn)……的規(guī)則游戲講評(píng)，教師總結(jié)科學(xué)領(lǐng)域問題引導(dǎo)，大膽猜想動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，操作驗(yàn)證展示記錄結(jié)果，分享交流藝術(shù)領(lǐng)域一、美術(shù)活動(dòng)：1.情境導(dǎo)入