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第第頁/共9頁A.willbeinvited B.isinvitedA.willbeinvited B.isinvited第8頁/共9頁家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以 ,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫 ,必須認識到“死記硬背”的重要性 ,讓學生積累足夠的 “米”。6.Chengduisagreenercitynowbecausemoreandmoretrees everyspring.（2019四川成都）A.wereplantedB.areplantedC.willbeplanted7.一CanMr.Kingsparesometimeforthecharityshow?“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生”那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義?！睹献印分械摹跋壬螢槌龃搜砸玻俊?；《論語》中的“有酒食，先生饌 ”；《國策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學問、有德行的長輩。其實《國策》中本身就有“先生長者，有德之稱 ”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝猓故桥c當今“先生”的稱呼更接近。 看來，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師”為“先生 ”的記載，首見于《禮記 ?曲禮》，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者 ”，與教師、老師之意基本一致。 -Ifhe,hewilltryhisbesttomakei
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