小學文明班級申報表的主要事跡范文三篇

第小學文明班級申報表的主要事跡范文三篇第1篇:小學文明班級申報表的主要事跡

這就是我們__市第十三中學10-5班，一個充滿朝氣、溫暖、和諧、團結奮進的大家庭。在2010年里，10-5以進取、良好的精神面貌展示在大家面前，在班主任的帶領下，在很多項目中都取得優(yōu)異的成績，這些成績的獲得都離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。

一、班級理念引領我們前進

一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的團體，班級理念是對于一個團體的建設是最關鍵的。從開學第一天，我們班團體就制定了班級宣言：悅納自我，超越自我。在平時的教學過程和各種活動中，不斷地強化，使學生內(nèi)化到內(nèi)心深處。也許我的專業(yè)是心理學，在我們的班級管理中，我運用了很多心理學的知識管理我的班級。阿德勒認為自卑感是與生俱來的，所以我們需要培養(yǎng)的是自信和學會進取的自我暗示。很多行動是需要用語言來鼓勵的，我們的班級宣言在每一次班會上都要齊聲朗讀，目的是讓學生從口頭深入到內(nèi)心。

為了貫徹這一班級理念，我們班級開展了豐富多彩的主題班會活動：如我愛我班、悅納自我，超越自我、團結合作，共創(chuàng)輝煌等主題班會，目的是讓同學們將班級理念更好的理解、運用于生活。無論是在五項達標，還是在學習上，我們貫徹執(zhí)行我們的班級理念。在這一理念的指導下，我們在各個方面都取得了不俗的成績。在公共場合，無論是冠軍班的展示，還是班級的作品，我都會讓學生毫無顧忌的大聲說出來。我們應當多給學生鼓舞，多給學生自信，多給學生支持。當然，正是由于這一理念的支撐，我們的班級才會不斷的提高。

二、良好學風激勵我們拼搏

優(yōu)異的成績，是一個優(yōu)秀班級的重要體現(xiàn)。我們10-5班是一個學習氛圍濃厚的班團體，擁有一流的師資隊伍，同學之間相互學習與合作，進取進取，共同提高。最重要的是大部分同學的學習興趣都很高，課前準備充分，上課進取聽講，課后及時復習。在班內(nèi)，每個人都有自我的競爭對手，都有自我的合作小組，相互幫忙，共同提高。同時班上會定期開展班級學習交流會，互相溝通，互相幫忙，找出自身的優(yōu)勢和劣勢。每次考后，同學們都會對考試進行分析與總結，設定自我的下一步目標。

在同學們的共同努力下，在2010的期中考試中，我們10-5班在語數(shù)英上都取得了優(yōu)秀的成績。在2010-2011年度上學期的期末統(tǒng)考中，統(tǒng)考成績名列全年第一，其中語文一向在年級中獨領風騷，數(shù)學名列第二，這一系列成績的取得離不開教師的辛勤付出與同學們的刻苦努力。所以，10-5班良好的學習激勵著我們不斷的前行。

三、特色班級推動我們發(fā)展

眾所周知，強大的團體輿論是一種潛在的無形的教育力量，不僅僅能提高學生辨別是非的本事，并且能構成團體榮譽感和良好習慣。所以我們10-5班在團體的公共討論下，創(chuàng)立了以團結進取為主題的特色班級。在特色班級的建設過程中，我們開展了豐富多樣的活動：團體輔導、專題講座、主題班會等，以培養(yǎng)同學們強烈的團體觀念、濃厚的班級情感、堅強的團體核心，擁有自我的班級特色。在這過程中班干部和課代表起到很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務井井有條。

同時我們10-5班還經(jīng)過豐富多彩的課余生活來調(diào)節(jié)學生緊張學習的大腦，使同學們在枯燥而緊張學習生活中感到一些歡樂，同時培養(yǎng)學生的團體榮譽感和團結合作的精神，也體現(xiàn)了我們特色班級的主題團結進取。此外，在特色班級的建設中，班干學會管理班級，管理本事不斷提升。每周召開一次主題班會，都由班干部主持，總結一周來的班級情景，存在的得與失。在這個過程中充分調(diào)動班干部的進取性，激活他們的主動性，增強他們的威信，提高了我們班級的凝聚力和向心力。

第2篇:小學文明班級申報表的主要事跡

一個班有著良好的文明班風，學生在此生活學習，健康成長，樂在其中;教師上課興趣盎然，樂在其中;班主任管理得心應手，樂在其中。因此用民主平等的方式去營造良好的班風，是行之有效的。

要努力去營建一個民主平等的氛圍，使每個學生將這個班當作自己的家，人人都愛她，時時都想著她，與她共榮辱，同憂患，良好的班級文化建設是必不可少的。

第一，營造良好的班級環(huán)境，在和諧的氛圍中學習生活

針對樂和教育理念，進行班級文化建設，精心布置教室，設立板塊，鍛煉學生能力，展現(xiàn)學生風采，讓學生在良好的環(huán)境中學習成長。共同建設一個文明班級。第3篇:小學文明班級申報表的主要事跡

一、班委會團結協(xié)作，思想素質優(yōu)良

我們班有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調(diào)動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業(yè)，如課前預習、課后討論、聽寫詞語、對批作業(yè)、每周的三清等；開展好各項活動，如團隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如每周一大掃除，學生間的學習評價等。

二、班風端正、守紀文明

班風正才能學風濃，學風濃才能成績好，將樹立良好班風放在班級建設工作的首位。我們提出班級是我家，建設靠大家、班

榮我榮、班恥我恥的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。俗話說：沒有規(guī)矩，無以成方圓。經(jīng)過班隊干部和同學們的共同討論，最后制定了班級量化管理的條例，從學習、紀律、出勤、衛(wèi)生等方面，對全班學生進行量化管理。學生積極性高，效果比較明顯。學校每周的流動紅旗，每月的星級文明示范班常常光顧我們班，還連續(xù)幾年被評為校文明班級。

三、學生學習氛圍濃，成績突出

每學期初，我們班都要在班上開展學習思想動員會，首先讓學生明確學習目的，制定短期和長期的學習目標，以及詳細的學習計劃，制訂班級目標和班級口號，學生的學習積極性首先被調(diào)動了起來。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業(yè)練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業(yè)。學風濃厚還表現(xiàn)在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。

四、積極開展體育鍛煉，增強學生體質

同學們都能認識到身體健康是生命健康的基石，都能體會到參加體育鍛煉的重要性。都能積極參加學校的兩操一活動，積極參加如跑步、跳繩、做體操等一系列體育活動。通過體育鍛煉，學生身體整體素質得到增強，為學習有一個健康體魄提供了有力保障。

五、豐富多彩的課余生活

同學們能積極參加有益身心健康的集體活動，如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。為了配合學校文明教育活動，我們班進行了做文明學生，向不良行為告別的征文和演講活動，使學生提高了文明素質，自覺培養(yǎng)自己的良好行為；為了抓好清潔衛(wèi)生，我們班進行了《學校是我家，精心愛護她》的主題班會，使學生認識到學校是我家，精心愛護她幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園