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幼兒園管理工作案例及分析芮城縣黨政幼兒北園 尚艷霞一、案例平時的工作以及上年度的年度考核成績本著規(guī)定原則制定了幼兒園1、年齡大的教師反映：應該考慮教師的年齡因素，因為幼兒教績受到影響。2、沒有享受全額的教師反映：上年度的考核方案存在不合理的地方，所以成績不能當成績效發(fā)放的依據(jù)。3、請假多的教師反映：考勤已經(jīng)在考核中有了反應，在進行績效發(fā)放時不應該重復進行。4、一部分職稱工資沒有兌現(xiàn)的教師反映：因為上級原因工資沒有到位，幼兒園應該考慮到這一因素。二、分析問題從案例來分析，矛盾的根本問題就是領導與被領導者的關系問題，恰是這種關系問題，直接決定幼兒園的工作狀況。人們常言“三三、問題思考老師之所以反響劇烈1與園長的決策方式有直領導的有效性，只不過在不同的情境中影響的程度不同。3的發(fā)言權(quán)。另外作為園長，應以工作為出發(fā)點，以大度的胸懷為基礎，認真分析自己工作中存在的問題，主動找老師談心，以坦誠獲得老師的理解，從而讓她們?nèi)ふ易约旱牟蛔?，理解園長工作中的難處，自愿化解矛盾。與此同時園長要鼓勵這些老師理清工作思路，不計“前仇自覺地讓自己從困惑中走出來。四、分析建議為了避免類似的問題出現(xiàn)，幼兒園園長在管理中應：1、以工作出發(fā)，盡可能考慮教職工需要。幼兒園雖然實行園長負責制，但這并不意味著園長可以隨心所終促進幼兒園的發(fā)展。2、以德服人，立足民心所向，民主決策，獨運匠心。調(diào)動人的積極性關鍵是科學的滿足其需要。作為園長應廣采群眾意見，民主決策，尊重和關心教職工，以他們?yōu)楸?，滿足群眾的合理要求，提高教職工主人翁地位，調(diào)動其積極性。實行“人本管理”與“制度管理”相結(jié)合的原則，樹立領導威信。獨運匠心，豁達大度;寬以待人，事事出以公心。園長做到這些，自然而然地會受到人們的敬重，讓人由衷地敬佩，覺得親切并產(chǎn)生信任感，愿意心悅誠服地服從其領導。3、在平時的工作中，應多加強教師的工作與待遇之間的關系的憂解難。總之，幼兒園園長在管理幼兒園工作時，應多聽、善聽教職工意見，體現(xiàn)“人本管理”和管理藝術，提高教職工主人翁地位，做到以情生威，以

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