2022初中英語(yǔ)劉文娟成長(zhǎng)手冊(cè)

“國(guó)培計(jì)劃”（2022)耒陽(yáng)市初中英語(yǔ)骨干教師整校推進(jìn)工作坊研修（C2022)學(xué)員成長(zhǎng)手冊(cè)姓名：劉文娟單位：耒陽(yáng)市三都鎮(zhèn)中學(xué)耒陽(yáng)市教育局國(guó)培辦耒陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)校2022年9月目錄國(guó)培個(gè)人計(jì)劃研修簡(jiǎn)報(bào)培訓(xùn)心得美篇學(xué)員手冊(cè)寫(xiě)作觀課心得總結(jié)與心得寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)寫(xiě)作教學(xué)論文劉文娟初中英語(yǔ)國(guó)培個(gè)人計(jì)劃根據(jù)湖南省教育廳、財(cái)政廳《2022年湖南省“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施工作方案》要求，著力提升我市初中英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)能力，建設(shè)適應(yīng)教育現(xiàn)代化要求的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，結(jié)合我個(gè)人自身情況，特?cái)M定本研修計(jì)劃。一、研修主題英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀下的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐二、指導(dǎo)思想以《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022版)為標(biāo)準(zhǔn)，指出：面向全體學(xué)生，為學(xué)生發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力打好基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生整體人文素養(yǎng)的提高；規(guī)劃各個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)，有效整合課程資源，優(yōu)化課堂教學(xué)。三、研修目標(biāo)與任務(wù)以實(shí)施國(guó)培計(jì)劃為契機(jī)，結(jié)合自身實(shí)際情況出發(fā)，定下以下目標(biāo)：全面完成本次培訓(xùn)考核方案各項(xiàng)指標(biāo)。學(xué)習(xí)先進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科設(shè)計(jì)理念教材解讀與教學(xué)目標(biāo)設(shè)定學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合四、研修方式有效利用線上網(wǎng)絡(luò)與線下集體培訓(xùn)研修相結(jié)合，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、課例觀摩與研討、教學(xué)實(shí)踐、行動(dòng)學(xué)習(xí)等形式實(shí)施“課中學(xué)、學(xué)中做、做中變”的混合培訓(xùn)，將遞進(jìn)式線上線下混合研修貫穿始終，學(xué)員通過(guò)自主反思，提出問(wèn)題線上學(xué)習(xí)課程資源(學(xué))——線下研討選定難點(diǎn)(選)——學(xué)校研磨解決策略(研)——課堂現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)踐(用)——網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提交分享(展)——區(qū)域研修優(yōu)選精品(評(píng))的學(xué)習(xí)流程的循環(huán)，提升教學(xué)技能，改變教育教學(xué)方式，提高教師教育教學(xué)。五、研修措施不斷提高自己的教育教學(xué)能力，主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教學(xué)理念，努力提高自己的執(zhí)教能力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。認(rèn)真觀摩優(yōu)秀教師上課。精心備課、認(rèn)真上課，課后及時(shí)反思總結(jié)。多利用以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能的上課方式，聯(lián)系運(yùn)用電子白板教學(xué)，運(yùn)用多媒體獨(dú)立制作電子教案。以課題研究為依托，以自主研究為切入點(diǎn)，主動(dòng)探索，參與課題研究。耒陽(yáng)市2022年國(guó)培計(jì)劃初中英語(yǔ)工作坊第一次線下集中培訓(xùn)研修簡(jiǎn)報(bào)第四組綜合簡(jiǎn)報(bào)主辦：耒陽(yáng)市教育局2022年9月19日2022年9月19日耒陽(yáng)市初中英語(yǔ)國(guó)培計(jì)劃在廣湘中學(xué)這片土壤上舉行，工作坊培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)：張繼紅、陳麗媛、鄭麗花、陳滿(mǎn)秀等一線教師們聯(lián)合100多名初中英語(yǔ)教師隊(duì)伍聚集在此，通過(guò)“問(wèn)題聚焦”、“專(zhuān)題研討”、“協(xié)同備課”、“觀課議課”等組織形式解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。觀看視頻觀看唯一一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)女子高中校長(zhǎng)張桂梅的事跡，從中我們?yōu)樗鶊?jiān)持的、所奉獻(xiàn)的“無(wú)私”教育，我們不得不承認(rèn)她的偉大，承認(rèn)留在那個(gè)學(xué)校的老師的偉大，這不是每個(gè)人都能做到的。開(kāi)班典禮工作坊培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)：張繼紅、陳麗媛、鄭麗花、陳滿(mǎn)秀一線教師帶領(lǐng)我們唱國(guó)歌、坊歌，坊代表、團(tuán)隊(duì)代表以及學(xué)員代表相繼致辭歡迎我們的到來(lái)，我們的這一天培訓(xùn)激情隨著嘹亮的歌聲開(kāi)始雀躍。接下來(lái)，全體起立，宣誓誓詞：忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)！三、線下授課陳麗媛、張繼紅老師分別對(duì)研修方案和“英語(yǔ)活動(dòng)觀下的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐”進(jìn)行了解讀，讓參加的教師師們對(duì)本次研修的四個(gè)流程、內(nèi)容、任務(wù)等有了大致清晰的認(rèn)識(shí)。團(tuán)建活動(dòng)下午，工作坊舉行了豐富多彩的團(tuán)建活動(dòng)，拉進(jìn)了大家的距離，讓我們教師隊(duì)伍的距離更加親近，大伙齊心把共同勞動(dòng)成果貼上墻的那一刻，內(nèi)心是無(wú)比滿(mǎn)足的。拍攝集體照在開(kāi)心而勞累的一天培訓(xùn)末尾，一張集體照定格住所有參與人員，為我們這一天畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。四、研修總結(jié)結(jié)束末尾，我們帶著期盼來(lái)到廣湘中學(xué)參加國(guó)培活動(dòng)，希望在這個(gè)平臺(tái)上我們能夠互相學(xué)習(xí)，互相幫助，彼此提高。祝愿我們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后都能取得豐碩的成果，感謝遇見(jiàn)！劉文娟2022年“國(guó)培”第一次線下培訓(xùn)心得2022年9月19日耒陽(yáng)市初中英語(yǔ)國(guó)培計(jì)劃在廣湘中學(xué)這片土壤上舉行，工作坊培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)：張繼紅、陳麗媛、鄭麗花、陳滿(mǎn)秀等一線教師們聯(lián)合100多名初中英語(yǔ)教師隊(duì)伍聚集在此，通過(guò)“問(wèn)題聚焦”、“專(zhuān)題研討”、“協(xié)同備課”、“觀課議課”等組織形式解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。作為一個(gè)“新鮮血液”的我，懷著期待來(lái)到教師成長(zhǎng)的“搖籃”，我期待我自己能夠成長(zhǎng)，期待自己可以把自己的教育教學(xué)水平提升上來(lái)。我身處遠(yuǎn)離市區(qū)的一個(gè)小鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)，去年第二批上崗的，所以學(xué)校沒(méi)有安排師傅帶領(lǐng)我解決我的煩惱，自己一直去請(qǐng)教老教師們，學(xué)校學(xué)生不多，基本上一個(gè)年級(jí)兩個(gè)班，一個(gè)學(xué)科一個(gè)年級(jí)一個(gè)老師，所以有時(shí)候教學(xué)方面很多迷惑，很感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì)來(lái)到這里，能讓我跟許多和我一樣處境，同崗位、同鄉(xiāng)鎮(zhèn)、共情能力很強(qiáng)的教師們能更好的交流，還有幾個(gè)老師們帶領(lǐng)我們解決教育教學(xué)的問(wèn)題，還創(chuàng)造了幾個(gè)群讓我們更好的交流。一天的培訓(xùn)讓我收獲了許多，通過(guò)觀看唯一一所女子高中校長(zhǎng)張桂梅的事跡，我深深感到教育的偉大，有一些人身處黑暗，卻仍然為世界照亮一束光，為一些孩子打光，這一“打光”就是半輩子，有一些教師，知道學(xué)?？赡馨l(fā)不出工資，但還是堅(jiān)守崗位，為他們創(chuàng)造未來(lái)，就這樣一所學(xué)校，還堅(jiān)持著，這對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)艱難的抉擇，我很佩服他們，這不是一個(gè)普通人能做到的。宣布誓詞的時(shí)候，我深深為教育這一行業(yè)自豪，我歷盡了艱辛來(lái)到我那一堆小屁孩面前，看著他們長(zhǎng)大，或許過(guò)幾年他們忘了我，但我還是很開(kāi)心。陳麗媛、張繼紅老師分別對(duì)研修方案和“英語(yǔ)活動(dòng)觀下的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐”進(jìn)行了解讀，讓我對(duì)英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師這個(gè)隊(duì)伍有了更深見(jiàn)解：教師不僅教知識(shí)，還要教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。英語(yǔ)學(xué)科“八卦圖”：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感：學(xué)生敢講、敢試錯(cuò)、敢開(kāi)口。認(rèn)同別國(guó)文化，增強(qiáng)我國(guó)文化自信。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，在交際中進(jìn)行。期待下次集訓(xùn)能夠讓收獲更多，感謝相遇，感恩未來(lái)！劉文娟2022年“國(guó)培”第二次線下培訓(xùn)心得2022年10月31日耒陽(yáng)市初中英語(yǔ)國(guó)培計(jì)劃第二次線下培訓(xùn)在廣湘中學(xué)這片土壤上舉行，工作坊培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)：張繼紅、陳麗媛、鄭麗花、陳滿(mǎn)秀等一線教師們聯(lián)合100多名初中英語(yǔ)教師隊(duì)伍再次聚集在此，本次培訓(xùn)兩天，每一天都讓我們教師收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。10月31日，首先，與上次不同的是，除了教師隊(duì)伍、坊隊(duì)伍，我們這次參加人員，多了一些可愛(ài)的學(xué)生，學(xué)生，正是我們培訓(xùn)的最終實(shí)施對(duì)象，進(jìn)入真正的課堂能體現(xiàn)我們的每次進(jìn)步。坊團(tuán)隊(duì)選出優(yōu)秀四位教師陳清、周琛、胡紅和李?lèi)?ài)琳四位優(yōu)秀老師所展現(xiàn)的聽(tīng)說(shuō)、寫(xiě)作、閱讀以及語(yǔ)法四類(lèi)不同課型的優(yōu)秀英語(yǔ)示范課，四位老師，經(jīng)過(guò)幾次磨課，使我們每一位老師得到了許多收獲，原來(lái)寫(xiě)作課也不那么難上，原來(lái)令學(xué)生頭疼的語(yǔ)法課也不那么枯燥。11月1日，坊團(tuán)隊(duì)領(lǐng)隊(duì)鄭麗花老師帶領(lǐng)我們四組成員來(lái)到石準(zhǔn)中學(xué)，石準(zhǔn)中學(xué)英語(yǔ)教師徐小明給我們上了一節(jié)優(yōu)秀英語(yǔ)寫(xiě)作公開(kāi)示范課，組長(zhǎng)劉雙雙和組員谷平老師也上了unit5的寫(xiě)作公開(kāi)課，從幾節(jié)公開(kāi)課，我們發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作課也有一定過(guò)程和模式，很多教師會(huì)把寫(xiě)作課上成語(yǔ)法課、聽(tīng)說(shuō)課以及閱讀課，重點(diǎn)全然偏離，寫(xiě)作在初中中考占有一席之地，我們?cè)趺唇虒W(xué)生思考寫(xiě)作，讓學(xué)生不畏懼寫(xiě)作，了解寫(xiě)作一定要寫(xiě)，怎么進(jìn)行修改成第二篇結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法完整的文章。設(shè)計(jì)思路清晰，寫(xiě)作內(nèi)容緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，由易到難，步步遞進(jìn)（教師先讓學(xué)生說(shuō)一些短語(yǔ)，然后到句子）幫助學(xué)生如何來(lái)寫(xiě)好一篇文章。扎實(shí)系統(tǒng)、動(dòng)靜結(jié)合，以新課程理念為指導(dǎo)，注重根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，去挖掘他們?cè)械闹R(shí)資源，能夠使學(xué)生在認(rèn)知領(lǐng)域中掌握英語(yǔ)；在情感領(lǐng)域中激勵(lì)情意；在智育領(lǐng)域中發(fā)展智力，這是一堂成功精彩的英語(yǔ)寫(xiě)作課。教學(xué)活動(dòng)方式多樣，有全班活動(dòng)、師生互動(dòng)、小組活動(dòng)、雙人活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)等。英語(yǔ)課堂活動(dòng)就應(yīng)該以語(yǔ)言運(yùn)用為落腳點(diǎn)，本堂課上，周老師很好的貫徹了“在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用”的原則。同時(shí)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念。注重學(xué)生的輸出。教師很注重學(xué)生的掌握情況，在講了作文的結(jié)構(gòu)后，教師要求學(xué)生當(dāng)堂寫(xiě)beginning和ending,并叫了兩名學(xué)生到黑板前分別寫(xiě)beginning和ending.并當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。期待下次集訓(xùn)能夠讓收獲更多，感謝相遇，感恩未來(lái)！劉文娟2022年“國(guó)培”第三次線下培訓(xùn)心得緊張而忙碌的“國(guó)培”培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧這段生活，收獲頗多。在此期間，我認(rèn)真聆聽(tīng)了很多老師的精彩課堂，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。專(zhuān)家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，我努力將專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。國(guó)培就像一朵盛開(kāi)的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。下面將我的本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：一、知識(shí)的“更新?lián)Q代”非常必要。“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生?！碑?dāng)我聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決！作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。二．注重教學(xué)方法的生動(dòng)性與合理度。初中英語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動(dòng)手操作，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語(yǔ)課堂才能變得豐富多彩。新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)無(wú)處不在，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在七年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit3Topic1的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中，我將在國(guó)培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學(xué)生來(lái)猜猜他們分別都是誰(shuí)，然后再一一引入家人稱(chēng)呼的單詞。這樣一來(lái)，學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動(dòng)，富有趣味性，同時(shí)，這樣做也符合初中生的認(rèn)知規(guī)律，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。短暫時(shí)光也帶有它獨(dú)特意義，時(shí)間雖短，我心不老，期待下次集訓(xùn)能夠讓收獲更多，感謝相遇，感恩未來(lái)！美篇耒陽(yáng)市2022年初中英語(yǔ)第一次線下集中培訓(xùn)初英四組劉文娟09-20閱讀1022清晨習(xí)涼風(fēng)，耒陽(yáng)覓“事友”。在這一次集訓(xùn)中，隨著大巴的到來(lái)，開(kāi)啟收獲的路程，第一次見(jiàn)面是在維也納酒店門(mén)口，隨著老師的到來(lái)，我們開(kāi)始分享，開(kāi)始共情，也隨著車(chē)輛的開(kāi)啟，這一天的研修學(xué)習(xí)也開(kāi)始“沸騰”了。來(lái)到廣湘中學(xué)多媒體教室，我們英語(yǔ)四組也全體集齊了。觀看唯一一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)女子高中校長(zhǎng)張桂梅的事跡，從中我們?yōu)樗鶊?jiān)持的、所奉獻(xiàn)的“無(wú)私”教育，我們不得不承認(rèn)她的偉大，承認(rèn)留在那個(gè)學(xué)校的老師的偉大，這不是每個(gè)人都能做到的我們唱出國(guó)歌和坊歌《YouRaiseMeUp》，我們的這一天培訓(xùn)激情隨著嘹亮的歌聲開(kāi)始雀躍。00:1500:15Teamworkpart，要求我們共同完成小組手抄報(bào)，建立組名、組歌、組訓(xùn)，以此來(lái)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。小組成員各顯神通，每個(gè)人都貢獻(xiàn)出自己的一份力量。一整天忙碌又充實(shí)的培訓(xùn)接近尾聲，感謝“國(guó)培計(jì)劃”教師培訓(xùn)讓我們遇見(jiàn)更好的自己。大伙齊心把共同勞動(dòng)成果貼上墻的那一刻，內(nèi)心是無(wú)比滿(mǎn)足的。感謝遇見(jiàn)！結(jié)束末尾，我們帶著期盼來(lái)到廣湘中學(xué)參加國(guó)培活動(dòng)，希望在這個(gè)平臺(tái)上我們能夠互相學(xué)習(xí)，互相幫助，彼此提高。祝愿我們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后都能取得豐碩的成果！第4組成員：組長(zhǎng)：劉雙雙

副組長(zhǎng)：劉文娟學(xué)習(xí)專(zhuān)干:胡召亮

宣傳專(zhuān)干：潘栩

文娛專(zhuān)干：戴丹

生活專(zhuān)干：謝薇組員：汪朝霞龔小玲謝芝芝鐘陽(yáng)潔

李曼粱萱谷平口號(hào)：心田陽(yáng)光普照，快樂(lè)隨時(shí)駕到，我們的隊(duì)歌是我相信，只要抱有信念，相信我們一定能成功！“國(guó)培計(jì)劃”（2022）耒陽(yáng)市初中英語(yǔ)骨干教師整校推進(jìn)線下第二次培訓(xùn)初英四組劉文娟11-01閱讀802踏著秋雨，聞著桂花香?！皣?guó)培計(jì)劃”（2022）耒陽(yáng)市初中英語(yǔ)骨干教師整校推進(jìn)線下第二次培訓(xùn)讓我們教師再次于10月31來(lái)到廣湘中學(xué)項(xiàng)目基地進(jìn)行培訓(xùn)。

滂潑大雨，擋不住教師學(xué)習(xí)的步伐，節(jié)節(jié)課堂，是教師殷勤的期望，期望，也在我們每次培訓(xùn)中得以解答。首先，與上次不同的是，除了教師隊(duì)伍、坊隊(duì)伍，我們這次參加人員，多了一些可愛(ài)的學(xué)生，學(xué)生，正是我們培訓(xùn)的最終實(shí)施對(duì)象，進(jìn)入真正的課堂能體現(xiàn)我們的每次進(jìn)步。首先向我們走來(lái)的是陳清、周琛、胡紅和李?lèi)?ài)琳四位優(yōu)秀老師所展現(xiàn)的聽(tīng)說(shuō)、寫(xiě)作、閱讀以及語(yǔ)法四類(lèi)不同課型的優(yōu)秀英語(yǔ)示范課，四位老師，經(jīng)過(guò)幾次磨課，使我們每一位老師得到了許多收獲，原來(lái)寫(xiě)作課也不那么難上，原來(lái)令學(xué)生頭疼的語(yǔ)法課也不那么枯燥。經(jīng)過(guò)幾節(jié)觀課，教師們和學(xué)生們透露出些許疲憊，推出了一套活躍氣氛的手勢(shì)舞。00:5下午，每組針對(duì)各隊(duì)的課型進(jìn)行評(píng)價(jià)，四組和八組共同評(píng)價(jià)周琛老師的寫(xiě)作示范課，之后幾位坊主對(duì)今天上課進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，對(duì)近段初中英語(yǔ)培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行階段性總結(jié)，評(píng)出學(xué)習(xí)之星、評(píng)價(jià)之星、沙龍之星等等。11月1號(hào)，11月第一天清晨微亮，四組教師們以及坊隊(duì)伍鄭老師陸陸續(xù)續(xù)搭上車(chē)去往石準(zhǔn)中學(xué)，進(jìn)行石準(zhǔn)中學(xué)老師徐小明、坊四組教師劉雙雙以及谷平公開(kāi)研討課，節(jié)奏緊張而緊湊，擋不住教師們內(nèi)心的向往。下午，隨著時(shí)間流逝，第二次培訓(xùn)接近結(jié)尾，針對(duì)今天三節(jié)寫(xiě)作課，坊團(tuán)隊(duì)和石準(zhǔn)中學(xué)進(jìn)行共同評(píng)課。雖然說(shuō)秋是一個(gè)充滿(mǎn)喜悅與收獲的季節(jié)，承載著夢(mèng)幻和希望，希望我們接下來(lái)的日子更有意義，讓每個(gè)英語(yǔ)課型教學(xué)變得更有新意！第4組成員：組長(zhǎng)：劉雙雙

副組長(zhǎng)：劉文娟學(xué)習(xí)專(zhuān)干:胡召亮

宣傳專(zhuān)干：潘栩

文娛專(zhuān)干：戴丹

生活專(zhuān)干：謝薇組員：汪朝霞龔小玲謝芝芝鐘陽(yáng)潔

李曼粱萱谷平劉文娟活動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)：坊團(tuán)隊(duì)（鄭麗花領(lǐng)隊(duì)），石準(zhǔn)中學(xué)“國(guó)培計(jì)劃”（2022）耒陽(yáng)市初中英語(yǔ)骨干教師整校推進(jìn)線下第三次培訓(xùn)初英四組劉文娟前天閱讀203陽(yáng)光撒入耒陽(yáng)城，教師再聚廣湘樓?！皣?guó)培計(jì)劃”（2022）耒陽(yáng)市初中英語(yǔ)骨干教師整校推進(jìn)線下第三次培訓(xùn)的號(hào)角吹響，坊團(tuán)隊(duì)攜帶百名教師齊聚廣湘，為“學(xué)”啟航。

一首熱身歌由三組學(xué)員們揭開(kāi)我們今日之旅。坊領(lǐng)隊(duì)張繼紅老師，為我們主題“英語(yǔ)活動(dòng)觀的初中英語(yǔ)教學(xué)課堂實(shí)踐”以閱讀課為講解，從教師教什么以及引導(dǎo)學(xué)生怎樣去學(xué)展開(kāi)敘述。接下來(lái)是20多個(gè)教師是教育敘事，針對(duì)每個(gè)教師，在此次培訓(xùn)中的感悟所想發(fā)表演講，有些演講敘說(shuō)老師心中的共鳴。時(shí)光荏苒，下午繼續(xù)我們的教育敘事，說(shuō)課以及微課，每一個(gè)老師都為英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科帶來(lái)自己的獨(dú)特見(jiàn)解，仿佛“武林比武”，高手過(guò)招，人外有人。第三次培訓(xùn)感覺(jué)時(shí)間真的是擠出來(lái)的，黃昏抵達(dá)，但評(píng)委們的身影尤在，為學(xué)員老師的微課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，為培訓(xùn)“加班”，為老師們的“果實(shí)”進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這是入社會(huì)以后，頭一次感覺(jué)自己的努力有人去“觀賞評(píng)價(jià)”短暫的時(shí)光也有它的意義，不大的舞臺(tái)也散發(fā)它的魅力。時(shí)光短暫，卻意義非凡，收獲非凡，相信，再聚！初英四組：組長(zhǎng)：劉雙雙

副組長(zhǎng)：劉文娟學(xué)習(xí)專(zhuān)干:胡召亮

宣傳專(zhuān)干：潘栩

文娛專(zhuān)干：戴丹

生活專(zhuān)干：謝薇組員：汪朝霞龔小玲謝芝芝鐘陽(yáng)潔

李曼粱萱谷平學(xué)員手冊(cè)劉文娟第四組unit9寫(xiě)作觀課心得“寫(xiě)是書(shū)面表達(dá)和傳達(dá)信息的交際能力，培養(yǎng)初步寫(xiě)的能力是英語(yǔ)教學(xué)的目的之一?！睂?xiě)作課對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力及提高寫(xiě)作水平是很必要的，問(wèn)題是，在真實(shí)的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，寫(xiě)作教學(xué)相對(duì)費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，也難以把握，因此寫(xiě)作訓(xùn)練常常在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種技能訓(xùn)練中占用最少的時(shí)間。且對(duì)于很多初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，盡管掌握了大量的詞匯，能寫(xiě)出通順的句子，但學(xué)生常常不愿意動(dòng)筆，而且由于缺乏寫(xiě)作技巧，總寫(xiě)不出高水平的作文，因此學(xué)生從心理上對(duì)寫(xiě)作課有抵觸情緒。這次通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)，觀看了易老師以“Whatdoeshelooklike？”為標(biāo)題上的一堂優(yōu)質(zhì)寫(xiě)作課，讓我學(xué)習(xí)了很多：一、課堂目標(biāo)要明確，中心要突出每節(jié)寫(xiě)作課要訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，必須抓住個(gè)點(diǎn)，逐步達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，如這節(jié)課就是教會(huì)學(xué)生如何描述人，根據(jù)他或她的occupation、appearance、hobbies、personalitiesandotherfeatures等等去完成對(duì)一個(gè)人的描寫(xiě)，易老師在設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，利用主持人，圍繞幾個(gè)問(wèn)題將寫(xiě)作大綱提取出來(lái)：“Whoisshe?What'sherjob?”“Whatdoesshelooklike?”“Whatdoesshelike?”“Whydoyoulikeher?”每一個(gè)環(huán)節(jié)都是緊扣目標(biāo)來(lái)開(kāi)展的，學(xué)生最終掌握該作文的框架結(jié)構(gòu)和常用句型表達(dá)。

二、選材要貼近生活，有指導(dǎo)意義在選擇話題的時(shí)候，首先我們要靈活運(yùn)用教材而不是教教材。這次寫(xiě)作的主題是寫(xiě)人，那么我們選材盡量選擇學(xué)生熟悉的人來(lái)介紹怎么寫(xiě)，貼合學(xué)生生活。

三、范文賞析為指導(dǎo)，能學(xué)以致用

在教學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生缺乏寫(xiě)作策略知識(shí)。為了保證學(xué)生高質(zhì)量的輸出，必須在寫(xiě)作課的前半段給學(xué)生輸入相關(guān)范例供學(xué)生學(xué)習(xí)模仿，在寫(xiě)作的過(guò)程中，不僅要求學(xué)生模仿范文的結(jié)構(gòu)，會(huì)正確使用范文中的句子，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生使用更豐富的句型，完成本堂課的寫(xiě)作任務(wù)。四、活動(dòng)設(shè)計(jì)要有趣味，要面向全體

寫(xiě)作課常常讓人覺(jué)得枯燥無(wú)味，活動(dòng)設(shè)計(jì)旨在提高學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，進(jìn)而主動(dòng)進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。在本次觀看的課堂中，教師先后采取了圖片，前一個(gè)是學(xué)生所熟悉的身邊人，后一個(gè)是學(xué)生們感興趣的明星。教師首先采取學(xué)生所熟悉的人，就是教師，來(lái)設(shè)計(jì)閱讀，使學(xué)生更有興趣了解課堂，圍繞教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)。在教授寫(xiě)作所需要的詞匯的時(shí)候采用了詞匯分類(lèi)，并且還設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解有些形容詞不適合形容人，在過(guò)程中還擴(kuò)展了愛(ài)好的作用，為學(xué)生寫(xiě)作質(zhì)量提高一個(gè)層次，不局限于簡(jiǎn)單句。五、寫(xiě)作反饋及時(shí)、評(píng)價(jià)合理作業(yè)展示給出相應(yīng)的反饋，不要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句verygood就行了。案列中，教師評(píng)價(jià)學(xué)生分析得很詳細(xì)，說(shuō)他利用了什么形容詞來(lái)描寫(xiě)他所寫(xiě)的那個(gè)人。經(jīng)過(guò)這次的寫(xiě)作觀課，我收獲了很多，平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)是一個(gè)讓許多人頭疼的課，試著放手，讓學(xué)生獨(dú)立思考，也許學(xué)生的寫(xiě)作想法會(huì)讓我們驚喜?；顒?dòng)總結(jié)與心得發(fā)布人：劉文娟

發(fā)布日期：2022-11-19

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l.Doeshe/shehavea.......?Shehasasoccerball,butshedoesn'thavebaseballbat.Ilikebasketball,butIdon'tliketennisball.Becauseitisveryboring/interesting/difficult/easy.Opendisscussion:Whatsportdoyoulike?/Whydoyoulikeit?Choosethewordsfromtheboxtodescribethesports.funinterestingboringrelaxingdifficultgreatVolleyball:Basketball:Tennis:Ping-pong:Football:Baseball:Giveanexample:NameBobReasonlikePing-ponginterestingdislikebaseballboringBoblikesplayingping-pong,becauseitisveryinteresting.Buthedoesn'tlikeplayingbaseball,becauseitisdifficultforme.Step3While-writing假設(shè)你是李華，劉偉和趙娜是你的好朋友。請(qǐng)根據(jù)下面的提示，寫(xiě)一篇英語(yǔ)短文，介紹你們?nèi)烁髯韵矚g和不喜歡的運(yùn)動(dòng)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。要求:50詞左右。文章開(kāi)頭已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。NameLiHuaLiuWeiZhaoNalikebasketballvolleyballtennisdislikePing-pongsoccerbaseballGivesometimestoSs.Sharetheircomposition.Ssgivesomeadvices.Tgivesomeadvices.Step4Post-writingTgiveasample.Hi,I'mLiHua.Ihavetwogoodfriends.TheyareLiuWeiandZhaoNa.Ilikebasketball.It'srelaxing.Idon'tlikeping-pongbecauseit'sboring.LiuWeilikesvolleyball,buthedoesn'tlikesoccer.Hethinkssoccerisdifficultforhim.ZhaoNalikestennisbecausethefamoustennisplayerLiNaisheridol.Butshedoesn'tlikebaseballbecauseshecan'tplayitwell.Ssreaditandevaluateit.Step5HomeworkPerfectthiscomposition.BlackboardDesignWordsandphrases:interestingboring,fun.difficult,relaxing,soccerball,tennisracket,ping--pong,volleyball,basketball...Keysentences:Ihaveabasketball,butIdon'thaveatennisball.Shehasasoccerball,butshedoesn'thavebaseballbat.Ilikebasketball,butIdon'tliketennisball.Becauseitisveryboring/interesting/difficult/easy.初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)論文劉文娟摘要：“寫(xiě)是書(shū)面表達(dá)和傳達(dá)信息的交際能力，培養(yǎng)初步寫(xiě)的能力是英語(yǔ)教學(xué)的目的之一?！睂?xiě)作課對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力及提高寫(xiě)作水平是很必要的，問(wèn)題是，在真實(shí)的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，寫(xiě)作教學(xué)相對(duì)費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，也難以把握，因此寫(xiě)作訓(xùn)練常常在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種技能訓(xùn)練中占用最少的時(shí)間。且對(duì)于很多初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，盡管掌握了大量的詞匯，能寫(xiě)出通順的句子，但學(xué)生常常不愿意動(dòng)筆，而且由于缺乏寫(xiě)作技巧，總寫(xiě)不出高水平的作文，因此學(xué)生從心理上對(duì)寫(xiě)作課有抵觸情緒。如何解決呢？本文從寫(xiě)作方法：以讀促寫(xiě)、思維導(dǎo)圖、列提綱等途徑提高學(xué)生的寫(xiě)作速度和效率。關(guān)鍵詞：寫(xiě)作教學(xué)；寫(xiě)作方法；以讀促寫(xiě)；思維導(dǎo)圖；列提綱正文英語(yǔ)寫(xiě)作（即書(shū)面表達(dá)）一直是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)也是教學(xué)難點(diǎn)。而且英語(yǔ)寫(xiě)作對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)要求比較高：較豐富的英語(yǔ)知識(shí)、較地道的英語(yǔ)思維、較熟練的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力以及較強(qiáng)的謀篇布局能力都是不可或缺的?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)初中學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作技巧提出了如下要求：能根據(jù)所提供的信息材料和話題寫(xiě)出結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)句精彩、意思與語(yǔ)言流暢、語(yǔ)法準(zhǔn)確、符合邏輯的短文。為了落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的具體要求，教師要有效啟發(fā)與精心設(shè)計(jì)寫(xiě)作訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的寫(xiě)作能力。具體在教學(xué)中要做到以下幾點(diǎn)：一、課