高考百日誓師主題班會(huì)

百日誓師主題班會(huì)距離高考95天xx年3月3日-----xx年6月6日我們面對(duì)xx年高考的洗禮！我們面對(duì)為之奮斗十余年夢(mèng)想中的大學(xué)！現(xiàn)在，我們面對(duì)的是實(shí)實(shí)在在的95天！在這九十五天的日子里，我們熱血沸騰，我們心潮澎湃，我們更要把壯志雄心來(lái)展現(xiàn)！

悄悄地，時(shí)光已進(jìn)入xx年的春天，我們?nèi)紴闀r(shí)間過(guò)得如此之快而發(fā)出由衷的慨嘆！三年的高中生活說(shuō)快又快說(shuō)慢又慢，當(dāng)我們有心回首時(shí)，才覺(jué)得這一切竟是如此的神奇“彈指一揮間”。

作為老師我同大家一樣走過(guò)了這風(fēng)風(fēng)雨雨的三年，見證了你們付出的每一天。在我的眼前，仿佛還浮動(dòng)著你們剛?cè)雽W(xué)時(shí)的張張笑臉；在我的耳邊，仿佛依然還能聽到你們軍訓(xùn)時(shí)的高聲吶喊?？喔砂偃?/p>

一飛沖天

三年的時(shí)間，有的同學(xué)眼睛片換了再換；

三年的時(shí)間，有的同學(xué)胃病一犯再犯；

三年的時(shí)間，要好的朋友也是難見幾面；

三年的時(shí)間，與雙親聊天屈指可算。

三年的生活，我們與書為伴；

三年的生活，我們向時(shí)間挑戰(zhàn)；

三年的生活，幾乎就是兩點(diǎn)一線。我們明白我們的付出——全是為讓夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)！驚嘆之余，我們?nèi)砸孕艠?lè)觀，驚嘆之余，我們?nèi)砸蟛匠?，驚嘆之余，我們?nèi)砸獖^戰(zhàn)這將近百天！

三班的同學(xué)們，是熱血男兒，就拿出你們的干勁，讓這95天不留下人生的遺憾！是巾幗英雄，就發(fā)揮你們的才智，誰(shuí)說(shuō)女兒不如男！讓我們的老師看到你們青春燃燒的火焰！小鳥不出窩總看不到天外有天；溫室的花朵不鍛煉永遠(yuǎn)也抵御不了刺骨的嚴(yán)寒。請(qǐng)放心的飛吧！老師始終陪伴在你的身邊；大膽的努力吧！老師始終為你搖旗吶喊，不會(huì)有絲毫的怨言！拋棄私心雜念，讓我們不再有遺憾；我們攜手拼搏，同學(xué)間的摩擦永不再現(xiàn)。讓老師看到的是你匆忙的身影，看不到你行動(dòng)散慢。讓老師看到的是你埋頭的苦干，看不到你課前課后的閑談。

看罷了吳鉤，把欄桿拍斷。高考是我們的舞臺(tái)，我們就當(dāng)盡情展現(xiàn)！

苦干這九十五天，我們要一飛沖天?。?！前言三年寒窗、三年磨礪，積蓄已久的力量即將在六月爆發(fā)。隨著高考倒計(jì)時(shí)的逐漸臨近，同學(xué)們的心理有了不同的表現(xiàn)……類型劃分臨陣不慌，既不過(guò)分緊張也不過(guò)分放松，感覺(jué)和平時(shí)的大型考試沒(méi)有什么區(qū)別，對(duì)高考思想準(zhǔn)備很充分，感覺(jué)有底。平穩(wěn)型：感到壓力大、信心不足，經(jīng)常覺(jué)得很累，自己也覺(jué)得平時(shí)學(xué)習(xí)挺用功，可一想到即將到來(lái)的高考時(shí)，心里越來(lái)越緊張、擔(dān)心。緊張型：一些癥狀失眠缺乏自信擔(dān)心煩躁成功的因素是什么？中科院心理研究所王極盛教授連續(xù)5年對(duì)高考狀元進(jìn)行跟蹤研究，發(fā)現(xiàn)在影響高考成功的20個(gè)因素中，排在前四位的因素是：1234考試中的心態(tài)考試前的心態(tài)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)基礎(chǔ)心態(tài)情緒知識(shí)是“硬件”，心態(tài)是“軟件”。越臨近考試的時(shí)候，心態(tài)如何越是關(guān)鍵。考試成績(jī)好壞，考試心態(tài)是關(guān)鍵。遇到以上的種種煩惱，我們應(yīng)該怎么辦呢？小游戲：仔細(xì)盯著黑點(diǎn)看，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)旁邊的灰色陰影不見了就舉手找出你可以控制的，關(guān)注你的行動(dòng)，擔(dān)憂便不見了找出我可以控制的我們控制不了但可以控制考什么題目別人做得如何現(xiàn)在的行動(dòng)自己復(fù)習(xí)的進(jìn)度內(nèi)心的態(tài)度……拼姓名

本次分?jǐn)?shù)年級(jí)名次最高分?jǐn)?shù)最優(yōu)名次張濤510.59355128袁浩50211050270賀春497117516.596賀美慧464184464184陳杰456.5198460.5141年級(jí)前200名中：姓名

本次分?jǐn)?shù)年級(jí)名次最高分?jǐn)?shù)最優(yōu)名次劉彎彎449206452194張帥440220440220楊開430236391197韓再博428.5238428.5209李陽(yáng)427243427230王蕊426245426222付萌423248449.5199徐可423248464168年級(jí)前250名中：年級(jí)前300名中：姓名

本次分?jǐn)?shù)年級(jí)名次最高分?jǐn)?shù)最優(yōu)名次王釗417.5262417.5262張凡415.5268410.5218安巖414271457.5182田洋411274421.5218許瑾407277407277劉彬400289400289年級(jí)前350名中：姓名

本次分?jǐn)?shù)年級(jí)名次最高分?jǐn)?shù)最優(yōu)名次邢宇382307382307楊萌376.5312376.5312王昱力373316395.5295崔璐370320370320于路明368.5323368.5323郝明歡368324404235焦倩倩365329373.5306陳雙穎358343358343李向辰354346354346年級(jí)350名后：姓名本次分?jǐn)?shù)年級(jí)名次最高分?jǐn)?shù)最優(yōu)名次趙薇350.5351401312王娜346354381352黃燁344.5355344.5355賀佳麗340.5359350344何軍340361340361王倩332368342.5368張瑾329.5370329.5370司唯袆318.5376318.5376劉政濤307382380353姓名本次分?jǐn)?shù)年級(jí)名次最高分?jǐn)?shù)最優(yōu)名次馮夢(mèng)巖306384315384張潔305385306385崔揚(yáng)280396280396葛晨楊279.5397338361翟夢(mèng)雪240.5401年級(jí)350名后：3個(gè)月如何提高幾十分？考生存在三大備考誤區(qū):高考作為一門科學(xué)，命題人員是按照科學(xué)的方法和科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行命題的，因此，考生的備考也必須走上科學(xué)之路?？蓪?shí)際上有非常多的考生在備考中陷入了三個(gè)誤區(qū)中。一是盲目備考。一些學(xué)生不清楚高考的要求，只管自己埋頭苦學(xué)，而不管高考的需求。有的人沒(méi)有自己的主見，被各種指導(dǎo)和誘惑牽著向前走。二是焦急萬(wàn)分。一些人渴望成功，給自己背上沉重的負(fù)擔(dān)，有時(shí)家長(zhǎng)殷切的目光也帶來(lái)了莫名的壓力。弄得有時(shí)就像沒(méi)頭的蒼蠅，每天都很緊張，急得不得了。

三是投機(jī)取巧。有的考生削尖了腦袋，四處探聽消息，追求猜題、押題。有的則怕吃苦，備考時(shí)不努力還自我安慰，找借口。科學(xué)備考

如果你能按照下面的思路和方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，每科提高10分至20分沒(méi)有問(wèn)題:

方法一：科學(xué)高效地使用《考試大綱》要破除備考誤區(qū)，要科學(xué)高效地使用《考試大綱》。首先考生要學(xué)習(xí)鉆研《考試大綱》，按《考試大綱》要求復(fù)習(xí)備考，把握要求，明確方向。

其次，要把《考試大綱》與高考試題、教材、練習(xí)相結(jié)合，重在發(fā)現(xiàn)高考內(nèi)容的必考點(diǎn)，把握領(lǐng)會(huì)高考試題特點(diǎn)及其變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)今年處在高考考查方向上的知識(shí)點(diǎn)。

在此基礎(chǔ)上，要對(duì)照《考試大綱》把知識(shí)點(diǎn)從整體上再梳理一遍，在第二輪復(fù)習(xí)中加強(qiáng)針對(duì)性的專題訓(xùn)練，并不斷地進(jìn)行歸納、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用，以此提高得分能力。在最后的三個(gè)多月的復(fù)習(xí)中，則要挑選導(dǎo)向性好、難度適中的綜合卷進(jìn)行考前適應(yīng)性訓(xùn)練，特別要重視完卷之后的總結(jié)反思，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)易出錯(cuò)的地方要分析原因，減少失誤。方法二：把握命題趨向在吃透《考試大綱》的基礎(chǔ)上，考生還要把握命題趨向，增強(qiáng)備考的目的性。強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的真正融合，是2006年之后高考的一個(gè)明顯的發(fā)展趨勢(shì)。因此，考生要重視加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科間的交融。方法三：“補(bǔ)弱”不是一個(gè)好思路優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮法是提高效率的有效手段。然而一些同學(xué)備考時(shí)，喜歡采用‘補(bǔ)弱’的辦法。其實(shí)對(duì)很多學(xué)生而言，‘補(bǔ)弱’是一件‘痛苦’的事情，有的時(shí)候無(wú)論怎樣用功，‘弱勢(shì)’仍不見好轉(zhuǎn)。因此，建議大家學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，確定與自身優(yōu)勢(shì)相關(guān)密切的內(nèi)容，以《考試大綱》為依據(jù)，采用多點(diǎn)（優(yōu)勢(shì)）進(jìn)攻、分割包圍的戰(zhàn)術(shù)，充分發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)，提高備考效率。方法四：培養(yǎng)答題技巧一是將題目中的相關(guān)信息與學(xué)科知識(shí)掛鉤，使問(wèn)題得到解決。考題設(shè)置不像書本知識(shí)高度理想化、模式化，有些情境甚至是學(xué)生前所未聞的，但總可以從課本上找出知識(shí)依據(jù)。從這些題目信息中，要學(xué)會(huì)捕捉相關(guān)的學(xué)科信息，歸納成學(xué)科中的問(wèn)題，再對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)、分析、綜合等，加以解決。二是抓住關(guān)鍵詞句，找出解題的突破口。挖掘題目中的隱含條件，將所給信息進(jìn)行合理轉(zhuǎn)換，例如換一種方式表述條件、將圖表轉(zhuǎn)換成文字、將文字信息轉(zhuǎn)換成圖表，將抽象的信息具體化，隱藏的條件浮出來(lái)，從而明確問(wèn)題的指向。

三是講求答題順序，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理?？忌鷳?yīng)提高應(yīng)試水平，同時(shí)又不要把綜合科目看得過(guò)于神秘。遇到生題、難題不要心慌，要集中注意力搜尋頭腦中已有知識(shí)，盡可能聯(lián)系熟悉的知識(shí)和題型，調(diào)動(dòng)各種解題方法去解。綜合測(cè)試有起點(diǎn)高、落點(diǎn)低的特點(diǎn)，因此，有的題目會(huì)很長(zhǎng)，看起來(lái)很生疏、很難，但實(shí)際解起來(lái)往往并不難。四是科學(xué)作答。答案要準(zhǔn)確，要做到層次清晰、條理清楚、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。答案宜簡(jiǎn)潔，要緊扣基本觀點(diǎn)。答案要盡量使用規(guī)范化的學(xué)科語(yǔ)言。五是對(duì)于難題則能做多少算多少，化整為零，爭(zhēng)取將其中較易步驟的分拿到。工欲善其事，必