小學(xué)體育五～六年級第五章小球類和球類游戲22年成華區(qū)足球?qū)ｎ}賽課成華小學(xué)吳

足球——內(nèi)晃外撥教學(xué)設(shè)計照照片及簡介授課班級：五年級授課教師：成都市成華小學(xué)校吳林敏指導(dǎo)教師：張琴足球教材單元教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容：足球運球變向---內(nèi)晃外撥教學(xué)水平：水平三·五年級單元教學(xué)目標：1.熟悉球性,了解足球運球中的變向技術(shù)動作的重要性，了解變向技術(shù)中內(nèi)晃外撥的技術(shù)特點。2.通過學(xué)習(xí)和練習(xí),初步掌握足球運球變向技術(shù),基本能在運球變向中運用內(nèi)晃外撥技術(shù)，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性,靈敏性和下肢力量.

3.讓學(xué)生樂于參與足球活動,體驗成功感,激發(fā)運動潛能在活動中樂于展示自我,培養(yǎng)學(xué)生之問的團結(jié)協(xié)作意識。四、單元教學(xué)重點：晃動逼真，撥球變向迅速五、單元教學(xué)難點：動作時機，協(xié)調(diào)性、連貫性教學(xué)任務(wù)小足球---內(nèi)晃外撥課次教學(xué)目標教學(xué)重難點教學(xué)內(nèi)容第1課時通過教學(xué)，讓學(xué)生基本了解足球運球變向的重要性，及運球變向中內(nèi)晃外撥的動作方法。2、通過教學(xué)，讓80%的學(xué)生初步掌握足球內(nèi)晃外撥動作中身體晃動的動作技能，發(fā)展學(xué)生下肢力量、全身協(xié)調(diào)性，發(fā)展身體素質(zhì)增加體能。3、培養(yǎng)學(xué)生樂于思考、敢于挑戰(zhàn)、團結(jié)協(xié)作、永不言敗的精神作風(fēng)。重：跨步晃動難：身體協(xié)調(diào)、連貫球性練習(xí)運球晃動練習(xí)運球過人帶線得分第2課時1、通過教學(xué)，讓學(xué)生進一步了解足球運球變向的重要性，及運球變向中內(nèi)晃外撥的動作方法。2、通過教學(xué)，讓80%的學(xué)生初步掌握足球內(nèi)晃外撥動作中身體晃動后的撥球動作技能，發(fā)展學(xué)生下肢力量、全身協(xié)調(diào)性，發(fā)展身體素質(zhì)增加體能。3、培養(yǎng)學(xué)生樂于思考、敢于挑戰(zhàn)、團結(jié)協(xié)作、永不言敗的精神作風(fēng)。。重：向外側(cè)撥球變向難：外撥觸球份量球性練習(xí)搶圈游戲運球過人帶線得分第3課時1、通過教學(xué)，讓學(xué)生進一步了解足球運球變向的重要性，及內(nèi)晃外撥的動作方法。2、通過教學(xué)，讓85%的學(xué)生初步掌握內(nèi)晃外撥的動作技能，發(fā)展學(xué)生下肢力量及全身協(xié)調(diào)性，發(fā)展身體素質(zhì)增加體能。3、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、永不言敗的精神作風(fēng)。重：外晃內(nèi)撥變向難：動作的時機、連貫?zāi)_背正面運球運球接力過人得分第4課時通過教學(xué)讓學(xué)生進一步了解內(nèi)晃外撥的動作方法。通過教學(xué)讓85%的學(xué)生初步掌握運球變向中內(nèi)晃外撥的動作方法，并能運用到實戰(zhàn)中，發(fā)展下肢力量及身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)、永不言敗的精神作風(fēng)。重：運用內(nèi)晃外撥技術(shù)擺脫防守難：動作的時機及動作連貫運球接力過人的分練習(xí)教學(xué)比賽

水平三五年級《小足球-內(nèi)晃外撥》課時教學(xué)計劃指導(dǎo)思想以《體育與健康》課程標準中“健康第一,以人為本”及現(xiàn)代足球運動的理論為指導(dǎo)思想,使學(xué)生在運動參與,運動技能,身心健康,心理健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的發(fā)展。在教學(xué)過程中堅持以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,探索,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,多種教學(xué)方法促進學(xué)生運動技能的掌握和提高,讓學(xué)生愉快地合作,參與練習(xí),逐步達到教學(xué)目標。二、學(xué)情分析生理方面：此時處于身體發(fā)育關(guān)鍵期，身體發(fā)育較快。大腦、肌肉、心肺功能有所提高，但是個體差異明顯。心理方面：好奇心強、想象力豐富，孩子的記憶力、理解能力、思維能力和表達能力快速發(fā)展。在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出好奇、好新、好問，同時獨特性突出，逆反心理也較強，喜歡在集體中標新立異，在爭辯中顯示自己的能力，不喜歡機械的統(tǒng)一要求與墨守成規(guī)。認知方面：隨著生活常識與體育知識的積累，已具有一定的獨特的分析、思考能力和一定的運動能力。同時個別學(xué)生通過足球社團的學(xué)習(xí)具備一定的足球技能基礎(chǔ)，并能起到示范作用。三、教材分析足球運動能發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性,靈敏性和下肢力量,是小學(xué)體育教學(xué)重要組成部分，它以獨特的魅力，深受廣大學(xué)生的喜愛，同時校園足球也是國家目前大力發(fā)展的項目之一。運球變向技術(shù)，是足球運動中較為重要的技術(shù)，也是足球運動中不可缺少的技術(shù)動作。而內(nèi)晃外撥技術(shù)，是足球變向技術(shù)中較為常見的假動作之一，它技術(shù)動作連貫，具有較高的欺騙性和欣賞性。該技術(shù)對球性、身體協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)要求過高，所以完全掌握有一定的難度，故在本單元教學(xué)中加入游戲類的球性及身體晃動練習(xí)，逐步解決重難點。若能熟練掌握該技術(shù)，不僅是個人技術(shù)的展示，自信心的體現(xiàn)，也能在比賽中創(chuàng)造出更多的傳接球射門的空間，為本隊創(chuàng)造更多的優(yōu)勢。四、教學(xué)目標通過教學(xué)，讓85%的學(xué)生基本了解足球運球變向的重要性，及運球變向中內(nèi)晃外撥的動作方法。通過教學(xué)，讓80%的學(xué)生初步掌握足球內(nèi)晃外撥的動作技能，發(fā)展學(xué)生下肢力量、全身協(xié)調(diào)性，發(fā)展身體素質(zhì)增加體能。培養(yǎng)學(xué)生樂于思考、敢于挑戰(zhàn)、團結(jié)協(xié)作、永不言敗的精神作風(fēng)。五、教學(xué)重難點教學(xué)重點：跨步晃動教學(xué)難點：動作的連貫協(xié)調(diào)教法與學(xué)法設(shè)計教法:1.啟發(fā)式教法:根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生知識水平現(xiàn)狀而采用誘導(dǎo)辦法引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和活動。2.講解示范法:通過講解結(jié)合動作示范,達到提高學(xué)生對所學(xué)動作的理解程度。3.分層教學(xué)法:通過設(shè)置平板慢動作回放，讓不同水平的學(xué)生可以根據(jù)自身情況不斷學(xué)習(xí)練習(xí)，達到共同進步的目的。學(xué)法:1.觀察法:通過觀察老師的動作,加強對所學(xué)動作的理解.2.練習(xí)法:通過參與本課的練習(xí),逐步了解掌握運球動作中內(nèi)晃外撥技術(shù).3.探究合作法:通過觀看平板視頻和同學(xué)的探究,配合練習(xí),游戲比賽,學(xué)會在活動中運用或創(chuàng)新所學(xué)動作。七、本課創(chuàng)新點利用游戲代替準備活動，同時自然分組，達到共同協(xié)作的目的。通過小組合練、教師利用平板讓學(xué)生觀看慢動作及還原學(xué)生動作，糾正錯誤動作，提高教學(xué)效率。同時教師在巡視指導(dǎo)、抽生評價中，對敢于展示、表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進行獎勵球星卡片，充分肯定學(xué)生行為，提高學(xué)習(xí)動力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。八、場地器材場地：足球場器材：足球43個，標志盤50個，球星卡牌若干九、預(yù)計運動負荷與密度1.平均心率：130次/分2.練習(xí)密度：45%上課年級五年級課時1執(zhí)教教師上課人數(shù)教學(xué)內(nèi)容小足球--內(nèi)晃外撥教

學(xué)

目

標1、通過教學(xué)，讓85%的學(xué)生基本了解足球運球變向的重要性，及運球變向中內(nèi)晃外撥的動作方法。2、通過教學(xué)，讓80%的學(xué)生初步掌握足球內(nèi)晃外撥動作中身體晃動的動作技能，發(fā)展學(xué)生下肢力量、全身協(xié)調(diào)性，發(fā)展身體素質(zhì)增加體能。3、培養(yǎng)學(xué)生樂于思考、敢于挑戰(zhàn)、團結(jié)協(xié)作、永不言敗的精神作風(fēng)。教學(xué)重難點重點：向內(nèi)跨步大、身體晃動幅度大難點：動作的協(xié)調(diào)、連貫教學(xué)方法“講解示范法”“小組合練法”“自主學(xué)習(xí)法”“探究法”“游戲法”順序教學(xué)內(nèi)容組織形式及要求教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖時強次準備部

分1、體委員整隊集合2、清點人數(shù)3、師生問好4、安排見習(xí)生5、宣布內(nèi)容要求：快、靜、齊檢查常規(guī)，清點人數(shù)。宣布內(nèi)容、引出本課。體委整隊、清點人數(shù)。認真聽講優(yōu)化課堂紀律3小開始

部

分基本

部

分游戲：翻動標志盤規(guī)定時間里，男生翻標志盤正面，女生翻反面，比多。2、球性練習(xí)3、運球游戲4、專項拉伸練習(xí)一、內(nèi)晃外撥動作方法：運球過程中，支撐腳向內(nèi)（左）跨一大步做晃動動作，然后用另一只觸球腳外腳背推撥球變向加速前進。1、無球晃動摸線游戲。2、跑動中無球晃動練習(xí)。3、移動中嘗試有球晃動。4、觀看平板，學(xué)習(xí)內(nèi)晃外撥。5、原地模仿練習(xí)。6、運球中內(nèi)晃外撥練習(xí)。游戲：晃人運球得分方法：全班分成8個組，1vs1，奇數(shù)進攻方運球至對方區(qū)域，偶數(shù)防守方以夾球跳的方式進行防守，進攻方運球以內(nèi)晃外撥等方式過掉防守隊員后，帶球至對方任意一側(cè)球門為得分，一組做完交換進行。組織：散點站立要求：1、遵守游戲規(guī)則、找到標志盤，分清數(shù)字及奇偶2、充分活動各關(guān)節(jié)3、控制好球4、注意安全組織：（圖一）（圖二）全班分8個組，2人一組，無球晃動摸線游戲，奇數(shù)同學(xué)進攻，偶數(shù)同學(xué)防守，然后交換。（圖一）2人一組，跑動中體會無球晃動。2人一組，移動中嘗試晃動運球變向練習(xí)。原地模仿練習(xí)。2人一組運球中內(nèi)晃外撥練習(xí)。3人一組運球中嘗試面對標志物做內(nèi)晃外撥動作練習(xí)（圖二）。要求：練習(xí)認真，體會身體晃動控制好球注意安全組織：遵守游戲規(guī)則、晃動逼真，撥球力量適當(dāng)，過門踩球，注意安全1、教師組織學(xué)生做游戲2、教師動作示范、語言提示，口令指揮教師語言引導(dǎo)分組巡視、評價講解示范組織練習(xí)巡視指導(dǎo)抽生示范、評價再次練習(xí)講解游戲規(guī)則分組組織比賽評比總結(jié)在教師帶領(lǐng)下參與準備活動利用標志盤上數(shù)字分組。學(xué)生嘗試練習(xí)小組討論觀看平板模仿練習(xí)總結(jié)提高5、小組展示明白游戲規(guī)則及方法能運用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容到游戲比賽中。積極參與。充分熱身，避免受傷。利用游戲自然分組，為后面學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。利用標志盤上的數(shù)字奇數(shù)偶數(shù)排序，幫助教師擺放器材。1、通過游戲讓學(xué)生自主體驗身體晃動動作，為后面學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)2、通過平板觀看慢動作，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮小組合練精神，敢于表現(xiàn)3、通過由易到難的組織形式，讓學(xué)生逐步完成動作4、通過完成動作體驗成功樂趣讓學(xué)生在激烈的游戲比賽中鞏固教學(xué)內(nèi)容檢驗教學(xué)效果3、讓課堂氣氛得到升華520