會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)計(jì)劃

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)計(jì)劃一?、實(shí)習(xí)目的?職高會(huì)計(jì)?專業(yè)是為中?、小企業(yè)培?養(yǎng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)?工作一線的?中高級(jí)專業(yè)?技術(shù)人才。?本次實(shí)習(xí)作?為重要的實(shí)?踐性教學(xué)環(huán)?節(jié)之一，力?求突出專業(yè)?特點(diǎn)，通過(guò)?實(shí)習(xí)一是使?學(xué)生進(jìn)一步?了解社會(huì)，?增強(qiáng)對(duì)社會(huì)?主義現(xiàn)代化?建設(shè)的責(zé)任?感、使命感?;二是使學(xué)?生專業(yè)理論?與實(shí)踐有機(jī)?結(jié)合，加深?對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)?理論知識(shí)的?理解，培養(yǎng)?學(xué)生解決企?業(yè)財(cái)務(wù)管理?方面的實(shí)際?問(wèn)題能力;?三是為推進(jìn)?會(huì)計(jì)專業(yè)的?教學(xué)改革，?探索教學(xué)改?革的新模式?、新方法。?二、實(shí)習(xí)?內(nèi)容為了?達(dá)到本次實(shí)?習(xí)的目的，?特將本次實(shí)?習(xí)內(nèi)容概括?如下，供廣?大同學(xué)在實(shí)?習(xí)中參考：?1、調(diào)查?了解實(shí)習(xí)單?位概況。如?生產(chǎn)規(guī)模、?產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和?工藝流程;?企業(yè)組織機(jī)?構(gòu)設(shè)置;企?業(yè)經(jīng)濟(jì)效益?、經(jīng)營(yíng)狀況?與財(cái)務(wù)狀況?等2、調(diào)?查了解實(shí)習(xí)?單位會(huì)計(jì)核?算流程。如?所設(shè)置、使?用的會(huì)計(jì)科?目;賬簿種?類;會(huì)計(jì)核?算形式;主?要會(huì)計(jì)報(bào)表?的種類(包?括內(nèi)部報(bào)表?)、編制方?法及應(yīng)用等?。3、調(diào)?查了解實(shí)習(xí)?單位成本管?理情況。如?開展全面成?本管理的現(xiàn)?狀;制造費(fèi)?用發(fā)生的內(nèi)?容、部門及?其分配;期?間費(fèi)用的種?類及年度發(fā)?生額。成本?預(yù)測(cè)、決策?的內(nèi)容及方?法;成本費(fèi)?用計(jì)劃的編?制、成本費(fèi)?用的控制內(nèi)?容和方法、?降低產(chǎn)品成?本的主要途?徑等。4?、調(diào)查了解?實(shí)習(xí)單位稅?收籌劃情況?。如企業(yè)三?種流轉(zhuǎn)稅、?所得稅及印?花稅等的征?納與管理，?企業(yè)在稅收?優(yōu)惠政策方?面的具體運(yùn)?用等。5?、調(diào)查了解?實(shí)習(xí)單位會(huì)?計(jì)制度的設(shè)?計(jì)情況。如?會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)?計(jì)、會(huì)計(jì)科?目賬戶設(shè)計(jì)?、工資、材?料等核算制?度設(shè)計(jì)等。?6、調(diào)查?了解實(shí)習(xí)單?位內(nèi)部審計(jì)?開展情況。?三、實(shí)習(xí)?時(shí)間本次?實(shí)習(xí)時(shí)間為?第三學(xué)年第?二學(xué)期。?四、實(shí)習(xí)方?式根據(jù)會(huì)?計(jì)專業(yè)特點(diǎn)?，綜合考慮?各種因素，?本次實(shí)習(xí)采?取分散與集?中相結(jié)合的?方式。指導(dǎo)?教師將對(duì)實(shí)?習(xí)工作進(jìn)行?定期檢查和?指導(dǎo)。五?、實(shí)習(xí)要求?(一)實(shí)?習(xí)期間，應(yīng)?每日記錄實(shí)?習(xí)日記，實(shí)?習(xí)結(jié)束后提?交實(shí)習(xí)報(bào)告?。(二)?虛心向企業(yè)?財(cái)會(huì)人員請(qǐng)?教，尊重實(shí)?習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)?和同事。?(三)遵紀(jì)?守法，遵守?國(guó)家法律己?實(shí)習(xí)單位規(guī)?章制度，遵?守社會(huì)公德?和社會(huì)秩序?，不準(zhǔn)擅自?離開實(shí)習(xí)地?點(diǎn)，不準(zhǔn)無(wú)?故礦工，遲?到早退，不?準(zhǔn)尋釁鬧-?事，打架斗?毆，若有違?紀(jì)行為，按?學(xué)校規(guī)定嚴(yán)?肅處理。?(四)實(shí)習(xí)?期間，應(yīng)講?究文明禮貌?，愛護(hù)公物?，與實(shí)習(xí)單?位搞好團(tuán)結(jié)?。(五)?實(shí)習(xí)期間，?務(wù)必與各指?導(dǎo)教師及輔?導(dǎo)員保持及?時(shí)溝通和聯(lián)?系，在確定?實(shí)習(xí)單位后?要及時(shí)告知?指導(dǎo)教師及?輔導(dǎo)員。?六、實(shí)習(xí)成?績(jī)考核實(shí)?習(xí)結(jié)束后，?指導(dǎo)教師應(yīng)?會(huì)同實(shí)習(xí)單?位反饋意見?及學(xué)生實(shí)習(xí)?調(diào)查報(bào)告完?成情況，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行成?績(jī)?cè)u(píng)定。評(píng)?定成績(jī)實(shí)行?優(yōu)、良、及?格和不及格?四級(jí)。實(shí)?習(xí)考核分兩?部分進(jìn)行：?(一)實(shí)?習(xí)小結(jié)和實(shí)?習(xí)表現(xiàn)考核?。要求學(xué)?生每日記載?實(shí)習(xí)情況，?包括實(shí)習(xí)內(nèi)?容、實(shí)習(xí)體?會(huì)等，并進(jìn)?行階段性實(shí)?習(xí)小結(jié)，實(shí)?習(xí)結(jié)束后請(qǐng)?所在實(shí)習(xí)單?位的主管領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)實(shí)習(xí)期?間的實(shí)際表?現(xiàn)進(jìn)行鑒定?，由主管部?門簽章。?(二)實(shí)習(xí)?調(diào)查報(bào)告的?考核。實(shí)?習(xí)調(diào)查報(bào)告?必須按照實(shí)?習(xí)大綱的要?求在規(guī)定的?時(shí)間內(nèi)、按?質(zhì)、按量完?成。其形式?可以是專題?調(diào)查報(bào)告、?專題分析報(bào)?告或論文。?七、實(shí)習(xí)?調(diào)查報(bào)告的?寫作要求?(一)選題?要求1、?選題必須符?合所學(xué)專業(yè)?方向，題目?不宜過(guò)大，?以能夠集中?闡述本專業(yè)?某個(gè)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)?象為原則，?報(bào)告題目字?數(shù)限___?字內(nèi)，題目?自選。實(shí)習(xí)?調(diào)查報(bào)告主?要培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)經(jīng)濟(jì)生活?中具體某個(gè)?與你專業(yè)有?關(guān)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)?象的觀察、?辨別和思考?的能力。?2、運(yùn)用所?學(xué)過(guò)的某一?方面專業(yè)理?論，對(duì)某種?經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)?行分析、闡?述。要求學(xué)?生在運(yùn)用某?一理論的同?時(shí)，寫明理?論淵源，決?不可以斷章?取義，管中?窺豹。3?、實(shí)習(xí)調(diào)查?報(bào)告的結(jié)構(gòu)?合理，論點(diǎn)?鮮明，語(yǔ)言?表述準(zhǔn)確，?語(yǔ)句通順。?4、實(shí)習(xí)?調(diào)查報(bào)告字?數(shù)要求不少?于___字?。報(bào)告內(nèi)容?應(yīng)包括調(diào)查?對(duì)象一般情?況、調(diào)查內(nèi)?容、調(diào)查結(jié)?果、調(diào)查體?會(huì)等內(nèi)容，?一般應(yīng)該有?以下幾部分?：(1)?標(biāo)題：可以?是公文式標(biāo)?題，即《關(guān)?于……的實(shí)?踐報(bào)告》;?也可以是觀?點(diǎn)式標(biāo)題，?例如《小會(huì)?計(jì)大理財(cái)》?。(2)?前言：寫出?實(shí)習(xí)實(shí)踐活?動(dòng)的參加者?、主題、時(shí)?間、地點(diǎn)。?然后可用“?現(xiàn)將此次實(shí)?習(xí)活動(dòng)的有?關(guān)情況報(bào)告?”從而過(guò)渡?到正文。?(3)正文?：寫出自己?想要報(bào)告的?內(nèi)容，例如?：調(diào)查對(duì)象?一般情況、?調(diào)查內(nèi)容、?調(diào)查結(jié)果、?調(diào)查體會(huì)活?動(dòng)內(nèi)容、經(jīng)?驗(yàn)體會(huì)、理?性思考、問(wèn)?題和建議。?作為學(xué)生應(yīng)?該著重寫自?