螞蟻和西瓜大班美術(shù)活動教案

Word-10-螞蟻和西瓜大班美術(shù)活動教案

作為一無名無私奉獻的教導工，時常要開展教案預備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注重哪些問題呢？的細心為您帶來了4篇螞蟻和西瓜大班美術(shù)活動教案，可以協(xié)助到您，就是最大的樂趣哦。

螞蟻和西瓜大班美術(shù)活動教案篇一

一、活動目標：

1、觀賞繪本中關(guān)鍵的畫面，感觸畫面顏色簡約、趣味生動之美。

2、試試用撕貼的方式制作西瓜，用單色點畫表現(xiàn)螞蟻的容易動態(tài)。

3、大膽猜測，樂觀試試，樂于敘述，體悟不同繪畫方式作畫的愉悅感。

二、活動預備：

1、ppt課件《螞蟻和西瓜》。

2、白色畫紙，紅色手工紙，記號筆，深淺綠色油畫棒，膠水。

三、活動過程：

（一）大膽猜測，任意撕貼。

1、猜西瓜。

師：（課件：一個黑色的點）這是什么？（擴大到一點紅色）這是什么呢？（逐漸擴大到大塊西瓜）現(xiàn)在猜出是什么了嗎？

幼兒：西瓜、大西瓜、甜西瓜、切開的西瓜……

師小結(jié)：對呀，是一塊切開的西瓜。你是怎么看出來的呢？（西瓜籽的色彩、羅列，紅紅的西瓜瓤，還有深淺相間的綠色西瓜皮。）

2、撕西瓜、貼西瓜和添西瓜。

師：你們喜愛?吃西瓜嗎？（囫圇西瓜）這么大一個西瓜，你預備怎么吃？

幼兒：切開來吃……

師：切成什么外形呢？

幼兒https://./：切成三角形、半圓形、月牙形……

師：你能把你喜愛?的外形用紙撕出來嗎？我們來比一比誰是“切”西瓜高手。

指導語：拿出大紅紙，教師喜愛?三角形，跟我一起做，左手和右手，一起向前走；左手和右手，漸漸拐彎走。撕下來多余的紙放回盤子。

師：我想把它貼到白色的畫紙上，你幫我想一想可以怎么貼呢？

幼兒：我想斜著一些貼……

指導語：是的，躺著、站著、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，只要西瓜略微轉(zhuǎn)變一點點方向，畫面就變得與眾不同了。莊教師這樣貼我的西瓜，看莊教師的西瓜，還缺什么呢？

幼兒：西瓜子、西瓜皮的……

師：添畫上瓜籽、西瓜皮（深淺綠色）。你們想不想切自己喜愛?的外形的西瓜，待會每個人拿一張紅色的紙，西瓜好了之后貼在畫紙上，然后舉行添西瓜籽、西瓜皮，明了了嗎？那輕輕的去你的位置！

（師舉行適當?shù)闹笇В?/p>

（二）深化刻畫，表現(xiàn)動態(tài)。

1、猜螞蟻。

師：這么迷人的西瓜把誰吸引來了呢？看是誰呢？（蒼蠅、螞蟻……）

師：到底是誰呢？

（課件：一顆和前面相同的黑色西瓜籽）這是誰？（兩粒相連的西瓜籽）猜出來了嗎？（三粒相連的西瓜籽）本來是螞蟻呀！

2、拼動態(tài)。

師：（實物投影儀）這兒還有三粒西瓜籽，誰能來變一只小螞蟻，誰能擺出不一樣的姿勢？

幼兒舉行演示拼不同的螞蟻動態(tài)并畫一畫。

師小結(jié)：三粒西瓜籽變出小螞蟻，扭扭身體彎彎腰，伸伸手臂抬抬腿，擺一擺、畫一畫，活潑可愛的小螞蟻出來了。（利用感知，進一步把握螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和神態(tài)。）

3、想方法。

師：那假如你是一只小螞蟻，發(fā)覺了這么一大塊迷人的西瓜，你會怎么辦？

幼兒：好好的吃一頓，我會請好多的同伴跟我一起把它抬回家去漸漸吃的，告知同伴們一起共享……

師：哦，他們會坐著、站著、趴著，張開嘴巴啊嗚啊嗚吃得歡。）那他們吃不完搬回家，夠不著怎么辦？

幼兒：用直升機、繩子、梯子、人字梯、跳跳床……）

(三）自由想象，共性添畫。

師：小小螞蟻和大大西瓜之間到底會發(fā)生什么樣的故事？抓緊把你的主意畫下來吧！

指導語：

1、小螞蟻是怎么和伙伴合作的？

2、怎樣羅列、組合小螞蟻身體的各個部位，表現(xiàn)不同的`動作呢？

3、被分割的小西瓜是怎么運回去得呢？

（四）出示評價，拓展延長。

1、集體講評。

師：你的小螞蟻和西瓜發(fā)生了怎樣的故事？誰情愿來共享共享。（個別幼兒敘述）

2、幼兒與幼兒之間舉行共享好玩的故事。

3、回歸繪本。

師：螞蟻和西瓜之間還發(fā)生了哪些好玩的故事呢？教師要向大家推舉一本好玩的繪本，書名就叫《螞蟻和西瓜》。書中的小螞蟻還想到了更多的好方法，最后連吃剩下的西瓜皮都變廢為寶，變成了滑滑梯！西瓜皮成

螞蟻和西瓜大班美術(shù)活動教案篇二

【活動目標】

1、幼兒能說出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。

2、運用多種辦法讓瓜皮越變越小。

3、培養(yǎng)幼兒觀看、想象、創(chuàng)新設計能力，從中體悟創(chuàng)新操作的歡樂。

4、主動參加活動，體悟活動的歡樂及勝利的喜悅。

5、試試利用動作和顏色來感知美、制造美。

【活動預備】

1、有關(guān)于《小螞蟻和西瓜皮》的課件。

2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。（最好是半個西瓜皮）。

3、西瓜皮若干，火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。

【活動過程】

一、組織幼兒熟悉半個西瓜皮，并說出西瓜皮像什么。

1、結(jié)合課件（小螞蟻在踏青的過程中碰到了半個西瓜皮），讓幼兒從預備的西瓜皮中間找出哪些是半個西瓜皮。

2、幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么？

過渡：你們想知道小螞蟻碰到西瓜皮后會發(fā)生什么事情嗎？

課件出示小螞蟻：小伴侶們，我用它制作了無數(shù)有趣、好用的物品，你們也來動手做一做吧！

二、幼兒分組通過所提供的材料動手操作發(fā)覺西瓜皮的用途。

1組：通過材料發(fā)覺西瓜皮能當翹翹板底座、飯碗、滑梯。

2組：通過材料發(fā)覺西瓜皮能當太陽傘、船、房子。

3組：通過材料發(fā)覺西瓜皮能當大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。

三、幼兒相互介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。

四、課件出示小螞蟻制作的物品，同時對幼兒作品的絕對。

五、課件出示小螞蟻：小伴侶，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的方法嗎？

組織幼兒動手操作，發(fā)覺更多讓西瓜皮變小的方法。（切、掰、摔、壓、踢、踩）

六、教育幼兒講衛(wèi)生的教導。（垃圾要扔到垃圾桶里）

【活動反思】

小班年齡段的幼兒，常常會關(guān)注粗淺的東西，更深些的細節(jié)方面的內(nèi)容并沒故意識關(guān)注，本次活動內(nèi)容是讓孩子既關(guān)注大的方面（大西瓜的變化），也關(guān)注到小的方面（小螞蟻在流口水、小螞蟻的動作等）。為達到目標的有效性，我主要引領(lǐng)幼兒認真觀看小螞蟻的動作，學一學小螞蟻的動作，從學習動作中體悟情趣?；顒又?，我班幼兒表現(xiàn)出了相當不錯的表述能力。最后在收拾故事內(nèi)容敘述的環(huán)節(jié)，故事的柔美度欠佳，應當再對語言舉行斟酌，讓幼兒感觸到語言的魅力和故事的柔美。

螞蟻和西瓜大班美術(shù)活動教案篇三

活動目標

1．認識故事內(nèi)容，體味螞蟻的心情變化。

2．感觸小螞蟻服從指揮、團結(jié)向上、不怕困難、樂觀解決問題的精神與態(tài)度。

重點：

理解螞蟻心情的變化。

難點：

感觸小螞蟻聽指揮、團結(jié)向上、不怕困難的精神。

活動預備

1．閱歷預備：初步理解繪本故事的內(nèi)容。

2．物質(zhì)預備：繪本《螞蟻和西瓜》人手1份。

活動過程

一、利用集體回顧故事，引領(lǐng)幼兒體味螞蟻的心情變化

1．鼓舞幼兒尾隨老師一起仿照故事中的感嘆詞。

2．引領(lǐng)幼兒尾隨故事進展共同研究、感觸螞蟻的心情變化。

結(jié)合相關(guān)畫面分離提問：剛發(fā)覺西瓜時螞蟻的情緒是什么樣的？搬不動時螞蟻的情緒是什么樣的？它們發(fā)出了什么聲音？叫來了同伴后它們都想了什么方法？它們搬動了嗎？發(fā)出了什么聲音？

二、師生共同研究，協(xié)助幼兒了解螞蟻不斷解決問題的過程，感觸螞蟻不怕困難的精神

1．請幼兒觀看、尋覓繪本上螞蟻不興奮的畫面。

提問：小螞蟻什么時候不興奮了？一共碰到了幾次困難？每次碰到困難后，是什么表情？之后它們?yōu)槭裁从峙d奮了？它們是怎么解決問題的？

2．小結(jié)：小螞蟻碰到困難后，樂觀動腦筋想方法，解決了問題，所以很興奮。

3．引領(lǐng)幼兒觀看發(fā)覺圖畫中一只與眾不同的螞蟻——螞蟻隊長，感觸到螞蟻隊長的領(lǐng)導和其他螞蟻的服從指揮，體味囫圇螞蟻群體團結(jié)向上的精神。

結(jié)合相關(guān)畫面分離提問：螞蟻碰到第一次困難時，是誰先搬的西瓜？是誰跑回螞蟻穴叫伙伴來搬西瓜的？大家一起搬西瓜時，是誰站在最前面？用杠桿搬西瓜時是誰指揮大家？怎么搬也搬不動時，是誰想出來用鏟子鏟西瓜瓤這個方法的？

4．小結(jié)：戴黑帽子的螞蟻隊長，它不怕苦不怕累，事事沖在最前面，而其他螞蟻也能夠服從它的指揮，大家很團結(jié)，所以，才干夠解決無數(shù)的困難。

三、老師完整敘述故事內(nèi)容，鼓舞幼兒尾隨老師一起敘述自己認識的內(nèi)容。

活動延長

將繪本放在圖書區(qū)，鼓舞幼兒繼續(xù)閱讀。

螞蟻和西瓜大班美術(shù)活動教案篇四

活動目標：

1、樂意參加閱讀活動，體悟螞蟻合作運西瓜的樂趣。

2、理解故事內(nèi)容，知道團結(jié)就是力氣。

3、能大膽猜測故事情節(jié)并情愿在集風光前表述。

活動預備：

老師自制PPT：《螞蟻和西瓜》。

活動過程：

1、展示圖片，激活幼兒愛好。

（1）老師展示圖片，老師：小伴侶，你看到了什么？

（2）老師小結(jié)，引出故事。

2、老師引領(lǐng)幼兒觀看圖片，并試試仿照小螞蟻的動作。

（1）老師展示圖片一，引領(lǐng)幼兒觀看。

老師：你看到了什么？什么樣的西瓜？你覺得小螞蟻會想干嘛呢？

（2）老師小結(jié)：小小的螞蟻看到了這么大的一塊西瓜，他們想要搬回去，可是搬得走嗎？

（3）老師繼續(xù)展示圖片。老師：小螞蟻是怎么搬的？你能學學它的動作嗎？（用動作表示）它搬起來了嗎？為什么？（西瓜太大了）

3、老師激活幼兒協(xié)助小螞蟻的愿望，鼓舞幼兒大膽猜測故事情節(jié)。

（1）老師：“哎呀，這四只螞蟻都搬不動這個大西瓜，它們的情緒會怎樣？（焦急）我們一起幫它想方法好嗎？

（2）請幼兒自由研究。

（3）展示圖片引領(lǐng)幼兒觀看，繼續(xù)敘述故事。老師：我們來看看小螞蟻們在干嘛？平常小螞蟻有東西搬不動的時候就會叫上自己的小同伴一起來幫忙，這一次他們又會怎么做呢？

（4）老師展示圖片，引領(lǐng)幼兒觀看。

（5）請幼兒大膽猜想許多螞蟻來了能不能搬走大西瓜？

（6）老師揭曉答案，