四中班主任工作心得

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波寧四中班主任工作心得

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感想頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過告成的甘甜。體驗過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒有可惜的、是充實的完備的老師。

一、班主任要有親和力

班主任的親和力，是建立師生感情的關鍵，那班主任的親和力源在哪里?首先，要語言美，語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強弱，學生剛到一個目生的學校里，班主任是他們唯一的親人，所以對學生講話，要親切，一句機敏幽默的話語，有時會化干戈為玉帛;一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責更能激發(fā)學生的學習熱心、進取心和榮譽感。美好的語言，使學生感到特別的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤心，句句有用、育人。其次，儀態(tài)美，巴特爾說"愛和信任是一種宏偉而神秘的氣力，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美觀的圖像'。所以，儀表、眼神、動作等儀態(tài)，雖然無聲，作用確分外神秘，激勵和贊美的眼神，指點或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動作，有時好過苦口婆心的批評和奉勸，學生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次，人格美，有人說："教師的人格就是教導工作的一切'，對學生來說，班主任的人格力是任何氣力都不能替代的最璀璨的陽光，是最能引起學生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能難得的，人格美主要指內(nèi)在的思想美，道德美、學識美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學生無限敬仰，進而產(chǎn)生感召力。

二、灌輸常規(guī)，滲透教導理念--讓學生熟諳我校

學生剛?cè)雽W時，我把學生當作客人，每天有籌劃的灌輸我校的常規(guī)，如作息時間，怎么值日、做操、早晚自習、考試制度等常規(guī)，吸煙、打仗、曠課等不文明行為的處置讓學生盡快熟諳我校的各種規(guī)章制度。如有違反，反復校正和強調(diào)，直至全體習慣為止。向?qū)W生滲透，做一名合格的學生務必學會"做人'的理念，讓學生按著我設計的路子走。這就要求班主任緊跟班、緊抓干部、緊管學生。

三、建立學生檔案--客觀評價學生

制定班級操行評定手段(獎罰手段)。第一學期：學習20分，紀律30分，衛(wèi)生30分，活動20分，學期初,學生制定個人目標，班主任制定班級目標,根據(jù)目標調(diào)整分數(shù)，本學期學習30分，紀律25分，衛(wèi)生20分，活動25分，使該手段逐步走向成熟，遏制住曠課，事假等，班級衛(wèi)生、學習都上來了，各項活動同學們也都積極參與，展現(xiàn)問題有章可依。執(zhí)行時，一碗水端平，對待學生一視同仁，沒有薄厚、遠近之分，論事不管人。這就要求班主任時時記，事事記、人人記，這種管理手段行之有效。

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四、鞏固管理意識--班級更上一個臺階。

1、完善班干部隊伍。開學初，創(chuàng)造了更加完善的班級管理體制，參與了嶄新血液，讓更多學生得到磨練的機遇。明確了班級努力和前進的方向，營造一個溫馨而又彌漫朝氣的學習環(huán)境。定期召開班干部會，總結工作中的得失，促進班級工作的進展。努力提高班干部的工作才能，經(jīng)常找他們談心，扶助他們提升工作方法，在適當?shù)姆秶鷥?nèi)放權，調(diào)動他們的積極性和主動性。周一第五節(jié)課由班干部支配。

2、做到事事有總結。無論是取得了勞績還是以失敗告終，有活動就有總結，學生自己要總結，班主任要總結，使學生總結閱歷，吸取教訓，明辨是非，積累名貴資產(chǎn)。這是學生成長不成缺少的一環(huán)。

3、開好班會。利用各種各樣的班會內(nèi)容對學生舉行德育教導。

我認為班主任工作是一項宏偉的工程，又是一項艱辛的工程。

篇2:班主任工作心得：班主任之路

班主任工作心得：我的班主任之路

充實而又繁忙的一個月又要過去了，回想這個月的點點滴滴，都讓我感到幸福和喜悅!在這里我主要反思一下我這一個月來的班主任工作。

無論是當班主任還是一般的任課教師，我認為最重要的一點就是要精心去對待自己的學生，所謂"慈母'。我是個不善言辭的人，也沒有好多的所謂的社交技巧，但我就記住一點，精心去對待他人，當然也包括自己的學生。雖然這當中也展現(xiàn)過好多問題，包括有些學生并不領情，但是總的來說收到了良好的效果。一些即使是平日很淘氣的學生也會知道你對他們的好，然后也會想方設法護著你，給你作為一個老師最大的欣慰。

當然光有心還是不夠的，有些學生也會仗著你對他們好，然后有點肆無忌憚。這時候我會拉下臉來，充當一個"嚴母'，要讓學生知道不能把福氣當客氣，作為一個老師務必有原那么，這樣才能讓學生在親近你的同時也知道保持確定的距離。距離產(chǎn)生美，這永遠是個真理。

概括到班級管理上，還要有一個管理理念。我的管理理念就是把所在的這個班級當成家，家庭成員之間要融洽相處、彼此扶助，給家人以和暖和關切。平日我們的所作所為都務必考慮給這個家?guī)淼挠绊懀簿褪撬^的集體榮譽感，要培養(yǎng)學生"在今日以這個家為榮，而將來，這個家也會以你為榮'這樣一種思想

有了理念，就要為這個理念去努力，要結合班級的實際來確立班級的工作籌劃和奮斗目標。班集體的共同奮斗目標，是班集體的夢想和前進的方向，班集體假設沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體理應有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次鼓舞效應，形成強大的班級凝結力。

理念有了，籌劃有了，就務必要有得力的助手幫你去實施。一個良好的班集體，務必擁有一批團結在班主任周邊的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。發(fā)揮班干部的作用，把班里大多數(shù)事情交給班長他們?nèi)プ觯约涸龠m當?shù)募右员O(jiān)視和指導，他們就能夠很順遂地幫你完成，這樣既磨練了他們的才能，也給自己減輕了負擔。譬如我們的班長周成玉，一向以來給人的印象都是很文氣，不聲不響的那種，但是自從當了班長一段時間后，察覺她能夠把上面交代的事情做的很好。

當然除此之外還有好多要做的事情。而我作為一個班主任，事實上談不上是個很合格的班主任，也出過好多的問題，但是我給自己的原那么是學習學習再學習，讓自己能夠進步進步再進步，就讓自己這只笨鳥，勤加練習，夢想有朝一日能夠飛吧。

篇3:班主任工作心得：對班級管理工作的反思

班主任工作心得：對班級管理工作的反思

班主任是全面負責一個班級學生的思想、學習、勞動、健康、生活等工作的一名普遍的教師。作為班級的領導者、教導者和組織者，班主任工作是一項彌漫挑戰(zhàn)的工作。當班主任難，當一個好班主任更難，只要承擔過班主任工作的教師們都會有這種體會，尤其是現(xiàn)在的班主任更是責任重大。怎樣才能當好一個班主任,使自己所任的班級自始至終積極向上、和諧地進展。在多年的班主任生涯中，我覺得做到以下三個方面是做好一個班主任的關鍵。

一、班級管理首先要做到公允、公正

學習和行為習慣好的學生受到老師熱愛，可以說是人之常情，但作為班主任在處理班級事務時假設對不同的人有不同的處理方式，那么往往會造成班上優(yōu)生和后進生之間的沖突，甚至會加劇班級中學習和行為習慣的兩極分化，使原本積極向上而和諧的班級空氣不但得不到穩(wěn)定，反而使這種空氣惡化。所以作為班主任要做到對事不對人，嚴格遵守管理制度，力求做到公允、公正。

二、班級管理理應言而有信，令出必行

言行一致，表里如一，這既是班主任必備的良好品質(zhì)，也是班主任對學生舉行思想品德教導，處理班級事務的重要原那么。班主任說話不算數(shù)，表里不一，要學生做的而自己卻做不到或不做，遇事不專心思量，輕易許諾，那么學生也會在心中不信任班主任，時間長了會使班主任失去在班級管理中的威信，雖說怕你不敢和你正面沖突，他也會陽奉陰違，這必然導致你的管理工作難以開展。假設說了的話實現(xiàn)不了，確定要給學生說明理由，切不成裝著忘了或找一些虛假的理由搪塞過關，學生們也自己的一些思維，那樣只會弄巧成拙。所以班主任在班級管理中理應言而有信，令出必行。

三、管理中應做到嚴中有愛

嚴師方能出高徒，嚴的目的應與教導的目的一致，與教導目的相背的嚴，往往會使學生產(chǎn)生逆反心理，從而使教師與學生對立。我們理應曉之以理，動之以情，做到嚴中有愛。有人說過，有了愛就有了一切。班主任只有愛班級中的每一位學生，真誠地關切他們的生活和學習中的點點滴滴，方方面面，他們才會真正熱愛你這個老師。只有愛得真、切、誠，才能激起學生發(fā)憤向上的士氣、對生活和學習的信仰。當然愛學生不是溺