小學(xué)五年級第二學(xué)期閱讀計劃

小學(xué)五年級第二學(xué)期閱讀計劃“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”。課外閱讀是最常常、最直接的語文實踐，也是同學(xué)形成良好語文素養(yǎng)的重要途徑。為同學(xué)語文素養(yǎng)的整體提高，特制定以下方案：一、指導(dǎo)思想。通過激發(fā)閱讀愛好，擴(kuò)高校生的閱讀面，增加閱讀量，使同學(xué)樂讀；指導(dǎo)閱讀方法，使他們會讀，提高同學(xué)的閱讀力量和理解力量，使得課內(nèi)與課外學(xué)問能更好地相結(jié)合；推舉相關(guān)讀物，使他們多讀。從小培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣，提高讀書力量，從整體上增加同學(xué)的語文素養(yǎng)，為他們今后的學(xué)習(xí)、生活奠定堅實的基礎(chǔ)。二、閱讀內(nèi)容。課外閱讀是同學(xué)個人的體驗活動，閱讀內(nèi)容應(yīng)讓同學(xué)依據(jù)自己的特點和愛好愛好而定，可以誦讀古詩詞，也可以閱讀童話故事、古典名著，背誦名言警句；針對五班級同學(xué)的年齡特點和認(rèn)知特點，本學(xué)期我向同學(xué)推舉的必讀書目有：《童年》、《假如給我三天光明》三、詳細(xì)措施。1、建立班級圖書角。課外閱讀首先要保證同學(xué)有書可讀，必讀書目要求同學(xué)每人一本。另外通過向?qū)W校圖書館借閱和同學(xué)自帶,使班級圖書角擁有肯定數(shù)量的書籍，再由班級里的圖書管理員進(jìn)行登記后供同學(xué)借閱。2、師生共讀，示范引領(lǐng)。“當(dāng)書籍成為老師的第一至愛時，寵愛讀書便會成為同學(xué)的第一愛好?！崩蠋煹氖痉兑I(lǐng)悟?qū)ν瑢W(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，我每學(xué)期都要利用同學(xué)在校閱讀時間,與同學(xué)共讀，為同學(xué)朗讀，將同學(xué)領(lǐng)進(jìn)書香世界。本學(xué)期擬為同學(xué)朗讀《童年》、《假如給我三天光明》。3、開展閱讀活動。組織同學(xué)每月開展讀書筆記互評活動，并在展板中展出優(yōu)秀的讀書筆記和讀書記錄卡，讓同學(xué)在展評中相互溝通，取長補(bǔ)短。利用自習(xí)或星期三閱讀課有方案、有組織地進(jìn)行各項競賽活動，如“讀書溝通會”“朗誦賽”、“讀書學(xué)問賽”、“故事會”、“佳作觀賞”等。5、上好閱讀課。在閱讀課上，對同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，教給同學(xué)精讀、略讀、掃瞄等最基本的閱讀方法，與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，使同學(xué)學(xué)會讀書。另一方面讓同學(xué)自己溝通讀書“成果”，給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)溝通平臺，讓同學(xué)暢談讀書收獲，享受勝利的喜悅。6、家校結(jié)合，共幫同促。既然是課外閱讀，同學(xué)大部分閱讀時間都在課外或家里，提倡家長在家庭里創(chuàng)設(shè)讀書氛圍，支持孩子多買書、讀書，并盡量起到模范帶頭作用。孩子讀書后，與孩子溝通相關(guān)內(nèi)容，培育孩子的理解、表達(dá)力量，增加孩子的讀書欲望。鼓舞家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題,讓家庭生活由于有了“親子共讀”而洋溢溫馨，培育孩子的閱讀愛好。四、活動評價。1、每天堅持閱讀，并做好讀書筆記，出簡短的讀書體會，老師定期檢查。每周選出一些摘錄仔細(xì)同學(xué)的讀書筆記本向大家進(jìn)行展覽，加以確定和表揚。2、加強(qiáng)與寫作聯(lián)系。每讀完一本書后寫一篇讀后感，并評比出優(yōu)秀的作品張貼在班級的展板中。3、通過開故事會、美麗文章誦讀等形式溝通讀書心得，引發(fā)同學(xué)的愛好，培育同學(xué)的語言表達(dá)力量