七年級班主任個人工作總結(jié)

七年級班主任個人工作總結(jié)本學(xué)期連續(xù)擔(dān)當(dāng)七年級班主任，以素養(yǎng)教育為核心，以“為學(xué)生的終身進(jìn)展奠基”為理念，以學(xué)校德育工作規(guī)劃為依據(jù)，把培育學(xué)生良好的品德素養(yǎng)放在第一位，重點培育學(xué)生自尊，自重，自強不息的人格素養(yǎng)，通過藝術(shù)的經(jīng)營與治理，整體感覺較好，學(xué)習(xí)氣氛較濃，同學(xué)之間相處漸漸和諧，學(xué)生有劇烈的歸屬感和幸福感。

一、連續(xù)抓好學(xué)生的日常行為，習(xí)慣養(yǎng)成教育

進(jìn)入初中半年之后，很多學(xué)生在新環(huán)境中的生疏感消逝了，開頭在思想上消失了變化，特殊是個別學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，不再盼望這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹，松懈，作為班主任，適時地在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，重申上學(xué)期訂的《222班班規(guī)班紀(jì)》、《222班學(xué)生日常行為百分賽細(xì)則》。并讓他們體會遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的熟悉。在實際工作中，堅持抓日常學(xué)習(xí)，生活中不守課紀(jì)，不完成作業(yè)與教師頂嘴的現(xiàn)象。讓同學(xué)進(jìn)展“換位”思索，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。

二、營造良好的班級輿論

班級定期召開主題班會，班團(tuán)干部會，開展各種形式的班級爭論會，演講會，讀書報告會等活動。樹立學(xué)生正確的人生觀，價值觀和世界觀。在會議中，堅持以參加者為主體的原則，注意正確導(dǎo)向與各抒己見相結(jié)合的方式。從而既解決了學(xué)生思想上的一些問題，又能讓學(xué)生端正態(tài)度，明辨是非，力量得到明顯的提高。每月的班級量化分都位居于全年級第一，二名。

三加強與家長，任課教師的親密聯(lián)系，形成齊抓共管的良好局面。

本期，我班除召開家長會外，還通過多種途徑主動地與家長聯(lián)系。一期內(nèi)，我先后上門家訪十多人次，電話微信家訪上百次。同時，我還加強了與各任課教師的聯(lián)系，準(zhǔn)時獵取反應(yīng)過來的信息，積極推介班級信息。這樣一來，我班得到了任課教師和家長的信任與協(xié)作，為班工作帶來了很大的便利。

四是開展了豐富多彩的課外活動，使學(xué)生得到了全面進(jìn)展。

舉辦了“拔河競賽”、科技競賽、書香閱讀等多樣活動。在豐富多彩的課余活動中拓寬學(xué)生視野，加強了學(xué)生之間的溝通，進(jìn)展了學(xué)生的素養(yǎng)。

五、因材施教，突出了個別學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

本期，我們本著“懲前毖后，治病救人”的動身點，充分利用各方面的影響，對一些所謂的問題學(xué)生進(jìn)展了全面的轉(zhuǎn)化。劉雅俊本是一個行為乖戾，思想有點叛逆的學(xué)生，在本期初，發(fā)生有幾次違紀(jì)大事，經(jīng)我及班干部的共同努力，幫忙其找病因，轉(zhuǎn)化留意力，使其在各方面大有好，且被班上評為進(jìn)步最快的學(xué)生。采納這種方法既沒有損害他們的自尊心，又能讓其在融入集體的過程中得到轉(zhuǎn)化，效果明顯。

總之，本期通過全班同學(xué)不懈的努力，在各方面都做的不錯，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)較濃，期中末考試各科綜合值年級平行班第一名。在拔河競賽中獲一等獎，屢次榮獲文明班級。

七年級班主任個人工作總結(jié)2

我兼任的是七年三班的班主任工作，班級共有學(xué)生61人，其中男生29人，女生32人。在本人和學(xué)生的共同努力下，我們班級先后取得了班會、學(xué)科競賽、跳繩踢鍵、科技創(chuàng)造等多種獎項。形成了一個學(xué)習(xí)風(fēng)氣正，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助、樂觀進(jìn)取的優(yōu)良班集體。為了以后的班主任工作能更好的進(jìn)展，特總結(jié)閱歷如下：

第一、抓好了班級的制度建立。國有國法，家有家規(guī)，一個班級要想走上正規(guī)，必需有肯定有規(guī)章制度，開學(xué)初我和全體同學(xué)共同制定了我們七年三班的班規(guī)。是每個學(xué)生和我班主任共同必需遵守的制度和準(zhǔn)則。同時我們也制定了《班干部輪番制度》、《組長負(fù)責(zé)制》等一些制度。都是以學(xué)生參加班級治理為主的治理制度，熬煉學(xué)生的自理獨立力量。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種時機，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的力量。使班級事事有人管，每個都是治理者，每個人也都是被治理者。

其次、加強了學(xué)生的養(yǎng)成性教育。初一的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成很重要，一開學(xué)我就要求學(xué)生穿校服，戴校簽，按時到校，上課之前先把下一節(jié)要用的書本擺在桌子左上角，上課、自習(xí)課的做姿要端正，保持好個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生，愛惜公物、自己的桌椅自己負(fù)責(zé)治理，上課的學(xué)習(xí)方法和自習(xí)課的內(nèi)容安排，仔細(xì)準(zhǔn)時地完成作業(yè)等。對同學(xué)進(jìn)展“換位”思索，并進(jìn)展積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。

第三、做好學(xué)生的思想工作。每個學(xué)生都是一個個體，他們共同組成一個班集體。他們來自不同的家庭，有著不同的興趣和愛好以及共性。每周都針對個別學(xué)生的不同特點找其談心或家訪，改正他們身上的缺乏。同時開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。也積極培育學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級爭論會、演講會、讀書報告會等活動，并結(jié)合每個人的特點準(zhǔn)時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。使每個學(xué)生都關(guān)懷集體，喜愛生活，有著積極向上的良好心態(tài)。

七年級班主任個人工作總結(jié)3

光陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的班主任工作已完畢，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一(2)班的班主任工作，本班有44人，男生24人，女生20人，回憶這一學(xué)期的工作，我主要以行為習(xí)慣教育為主，以素養(yǎng)教育為輔，協(xié)作學(xué)校做了如下工作:

一、抓好班級常規(guī)治理的養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

由于初一新生，來自不一樣的學(xué)校，不一樣的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個學(xué)期的重點工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開學(xué)的軍訓(xùn)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，明白紀(jì)律的重要性，從而提高自我的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細(xì)則，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個詳細(xì)的熟悉，明白詳細(xì)要求，明白什么該做，什么不該做，怎樣做才貼合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期在行為標(biāo)準(zhǔn)方面還是比擬令人滿足的。在學(xué)校每周的常規(guī)檢查評比中取得了很好的成績。

二、班委的選用及班級治理的各項工作的有序開展。

一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我透過兩個渠道來選用:一是看學(xué)生的組織潛力;二是借軍訓(xùn)觀看、考驗。逐步的讓孩子們自我當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動，自我的活動自我搞，自我的事情自我做，甚至自我當(dāng)班干部參加班級的治理。讓學(xué)生們有自我當(dāng)家作主的權(quán)利。所以班委選定后，讓她們分工作好班級日志的記錄，從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面治理班級。我充分讓孩子們當(dāng)好自我的家，作好自我的主，收到很好的效果。

三、引導(dǎo)學(xué)生找到適合自我的學(xué)習(xí)方法，努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

此刻初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大局部時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)展幻想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培育其自信念及職責(zé)意識，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在開學(xué)初期讓每個學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定自我的競爭對手。其次，建立一些監(jiān)視機制，獎懲制度，定期檢查，定期反應(yīng)，賞罰清楚。此刻班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，分散力強。班級真正成為一個和諧向上的群眾。

四、上好班會課，樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。

初一第一學(xué)期，我重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進(jìn)展思想教育，結(jié)合學(xué)校進(jìn)展自成教育--初一自信勝利的培育。在初一階段以學(xué)習(xí)習(xí)慣培育系列為支點為。以標(biāo)準(zhǔn)行為為目標(biāo)，以強化治理，潛心討論，夯實根底為重點為，致力培育合格的初中生。針對這一總的目標(biāo)，在班會課上進(jìn)展了題為信任自我，勇于開拓的演講競賽。使學(xué)生發(fā)覺了自我的優(yōu)缺點，從而正確的熟悉了自我。在班級中構(gòu)成了良好的學(xué)生氣氛。

回首上學(xué)期的班主任工作，雖然相比過去有了必需的提高，可是仍有許多缺乏的地方。如:處理突發(fā)大事不夠全面?？傊?，班主任工作是一項簡單而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，務(wù)必具備一顆高度負(fù)責(zé)和與時俱進(jìn)的心，僅有這樣才可能成為一名優(yōu)秀的班主任。今后我將連續(xù)努力，多向老班主任學(xué)習(xí)，取長補短，奮勉上進(jìn);爭取做得更好。

七年級班主任個人工作總結(jié)4

韶光飛逝，物換星移，轉(zhuǎn)瞬間，又是一年過去了，過去的一年是極不平凡的，給我們留下了很多的回憶和思索。

九月份開學(xué)，依據(jù)學(xué)校的安排我，我擔(dān)當(dāng)了七年級xx班的班主任和語文課的教學(xué)工作。我始終認(rèn)為一個好的班主任就是學(xué)校的一個窗口，就是班級的一面旗幟，所以我從開學(xué)以來在各方面嚴(yán)格要求自己，努力做到為人師表，在對學(xué)生的教育過程中，始終堅持動之以情、曉之以理的教育原則，始終實行正面教育多鼓舞、少批判的教育方式，這樣才可以真正做大身正不令則行。下面是我的一些詳細(xì)做法。

1.開學(xué)初由于面對的是剛剛步入初中門檻的一些稚氣未脫的小同學(xué)，他們不熟識學(xué)校環(huán)境。同學(xué)們之間是生疏的，但他們的眼睛里流露的是歡樂和奇怪，臉上表現(xiàn)的是興奮和喜悅，因而我就利用可以利用的時間走近他們，和他們?nèi)ソ慌笥?，使他們熟悉我、了解我，了解我們的學(xué)校。組織他們學(xué)習(xí)了有關(guān)的中學(xué)生一日常規(guī)要求，中學(xué)生守則，使他們知道一個中學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣去做，應(yīng)當(dāng)怎樣去做一個中學(xué)生。

2.接著我給他們組建了臨時班委會，給他們排了隊形，排了座位，安排了值日小組，指定了課代表，劃分了學(xué)習(xí)小組，成立了板報組，這樣使的一個班級事事有人管。

3.每周定期召開一次主題班會，內(nèi)容主要是愛國家有、安全教育、法制教育，禮貌教育、抱負(fù)教育、感恩教育等。使得他們增加了愛國思想。樹立了法制觀念，明確了行為目標(biāo)，懂得了做人的原則。

4.留意了兩個方面的協(xié)調(diào)工作，一是與科任教師的協(xié)調(diào)，了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況；二是與家長的協(xié)調(diào)，了解每個學(xué)生的家庭背景。一個好的班主任只有充分了解學(xué)生的實際，才能做到既有的針對性，才能到達(dá)預(yù)期的教育目的。

5.同時我還組織大家積極參與學(xué)校組織的各種活動并取得了較好的成績，如開學(xué)初的“愛校園、爭做文明學(xué)生”的演講競賽；后學(xué)段的“隊形隊列播送操”競賽；“20xx慶元旦書畫、歌詠競賽”；“英語會話”競賽。每次活動班干部都能積極組織，大家的熱忱很高。通過活動增加了班級分散力，張揚了同學(xué)們的共性。

但是經(jīng)過半年的工作，也發(fā)覺了班級存在的一些問題，如本屆學(xué)生借宿的較多，他們離開家里，不在父母身邊，而教師應(yīng)當(dāng)賜予他們關(guān)愛不夠；個別同學(xué)的行為習(xí)慣不好，比方寫字姿態(tài)不對、衛(wèi)生不講究、穿衣服不系扣子、不拉拉鏈、有的記不住作業(yè)、有的沒有正確的學(xué)習(xí)方法；有的同學(xué)嬌生慣養(yǎng)，獨立性不強；甚至有的同學(xué)性格怪異，與教師和同學(xué)難以溝通等等，這都是今后需要我進(jìn)一步努力的。

總之，班主任工作是一個急躁的、細(xì)致的、繁瑣的、辛苦的、反復(fù)的工作。但是，又有什么工作比培育人才更高尚的工作呢？因而在今后的工作中，我還會始終一貫的連續(xù)努力，再上新臺階，再寫新篇章。

七年級班主任個人工作總結(jié)5

光陰似箭，日月如梭。一晃期末又到了，回想這一學(xué)期，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有，真可謂是有滋又有味。但我本著對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，本學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作完成地還比擬圓滿。

一、注意說服教育，提高學(xué)生自信念。

七年級正處于人生觀世界觀形成時期，他們對世界的熟悉，對人生價值的熟悉各有不同，在班級中總會消失這樣和那樣的問題。因而，我準(zhǔn)時了解班級狀況和每位同學(xué)的表現(xiàn)，注意說服教育，以理服人，讓學(xué)生充分熟悉到教師的良苦專心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學(xué)生的思想波動，避開學(xué)生產(chǎn)生抵觸心情，影響學(xué)習(xí)。開掘?qū)W生的閃光點，提高學(xué)生的自信念，讓每一位學(xué)生都能看到自己精彩的一面。另外，我常常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生公平的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。

二、落實各項活動，加強班級分散力。

我們班常常協(xié)作學(xué)校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以不管是軍訓(xùn)，還是歌詠競賽，我班都能仔細(xì)對待，爭取優(yōu)異的成績。我覺得，這對于好多初中散漫，根本不參與班級活動的同學(xué)來說，是一個大進(jìn)步，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力氣。

三、仔細(xì)組織教學(xué)，和任課教師準(zhǔn)時溝通

我們班學(xué)生腦子聰慧，但學(xué)習(xí)習(xí)慣特差。為了轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是準(zhǔn)時和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣相互促進(jìn)，在期末階段班級學(xué)習(xí)氣氛日益深厚，在期末考試中有些同學(xué)的成績明顯提高，各科不及格的人數(shù)也有所降低。

四、標(biāo)準(zhǔn)治理，制度嚴(yán)明。

抓好班級治理中的組織、協(xié)調(diào)、催促、檢查工作。與其他班主任一樣，常常性加強對學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等催促檢查并考核登記，常常性、隨便性地觀看其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的把握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)治理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中準(zhǔn)時了解、關(guān)懷、教育并且催促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

盡管我班取得了一些成績，但不行否認(rèn)，需要改良的地方還有許多。在今后的班主任工作中，我會連續(xù)努力，使班級分散力更強，學(xué)生的成績更上一層樓。

七年級班主任個人工作總結(jié)6

素養(yǎng)教育要求我們要面對全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進(jìn)展，共性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。因此，作為班主任應(yīng)當(dāng)充分熟悉到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史重任。現(xiàn)將本學(xué)期班級工作總結(jié)如下：

一、用愛心澆灌學(xué)生

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要擅長接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷學(xué)生，和他們進(jìn)展親切的思想溝通，讓他們真正感受到教師對他的親近和“愛”。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的根底。討論學(xué)生是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。在了解學(xué)生的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信任的教師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

班干部隊伍的”組建和培育。

一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由班干部打算的。班干部對班集體有著以點帶面“和”“以”面帶面“的作用，我稱他們是”班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育班干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。中選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我治理力量。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班干部樹立威信；其二，在鼓舞班干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的紀(jì)律性和進(jìn)取心。

二、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)展（依據(jù)詳細(xì)狀況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有“聽從集體，聽從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，作為一名年輕的班主任，我緊緊把握“鼓勵勝于頌揚，表揚勝于批判”的原則，讓學(xué)生“在鼓舞中發(fā)揚成績，在微笑中熟悉缺乏”，在輕松開心的氣氛中保證學(xué)生安康地成長，“沒有愛就沒有教育”，同樣可以說，沒有賞識就沒有教育。賞識源于發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的鐘愛，對教育事業(yè)的摯愛。賞識是一座橋梁，是精神相融、心靈交匯的橋梁，班主任教師假如學(xué)會敬重，賞識自己的學(xué)生，便能走進(jìn)學(xué)生的心靈，在班集體這一方沃土上，培育出絢麗的花朵。

三、關(guān)注學(xué)生的養(yǎng)成教育

教育家葉圣陶說過：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧。”良好的習(xí)慣將伴隨著每個人的一生，初中階段是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。

1、行為習(xí)慣的養(yǎng)成。行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕的事。學(xué)生的自我約束力量差，這就需要我們班主任時刻提示，教育。當(dāng)學(xué)生行為錯誤時，準(zhǔn)時的進(jìn)展批判教育，指出缺點，使之改正；當(dāng)發(fā)覺良好的行為習(xí)慣時，準(zhǔn)時的賜予表揚確定。開學(xué)前三個星期重點加強就寢紀(jì)律，同時注意培育學(xué)生勞動習(xí)慣，禮貌習(xí)慣等。并通過班隊課，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成。但是，假如稍一放松，學(xué)生松散現(xiàn)象就會反彈。因此，對學(xué)生的這些行為習(xí)慣要時常催促，時時提示，逐步養(yǎng)成。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。21世紀(jì)，一個劃時代的世紀(jì)，隨著社會的不斷進(jìn)步，人們對教育也提出了更高的要求。國家需要的是有共性，有制造力量的人才。為此，做為新世紀(jì)的班主任，應(yīng)注意學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。同時嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書等習(xí)慣。班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的。因此，我努力爭取本班科任教師和家長對學(xué)生有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。準(zhǔn)時向任課教師反應(yīng)班級中的突發(fā)大事，虛心聽取他們的意見，仔細(xì)同他們商討解決問題的方案。同時，我還通過家訪、電話聯(lián)系等方式，加強與家長之間的溝通，使他們更好地協(xié)作學(xué)校教育好孩子。此外，我還通過與家長溝通，通過家庭和學(xué)校共同來關(guān)注孩子。

一學(xué)期來，同學(xué)們在我的帶著下，學(xué)習(xí)，勞動，禮貌等在各個方面都取得了很大的進(jìn)步，而且班風(fēng)好學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間既互幫互助又相互競爭，形成了一個你追我趕的大好局面。成績屬于過去，面對將來，我仍將帶著同學(xué)們連續(xù)努力。

七年級班主任個人工作總結(jié)7

本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)B7班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點是連續(xù)做好班常規(guī)的治理工作，同時培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

一、制定班紀(jì)文明公約、安全文明公約，抓好班級常規(guī)治理。

以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個詳細(xì)的商定，針對這種狀況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個詳細(xì)的熟悉，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期在街為標(biāo)準(zhǔn)的扣分方面，比以前有了大幅度的削減。

二、加強班墻室的建立，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

以前班墻室的建立幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對同學(xué)們進(jìn)展宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“學(xué)風(fēng)專題”和“法制專題”的墻報。同學(xué)們對這種做法特別歡送，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

三、進(jìn)展衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生治理。

以前的值日工作存在著很的缺陷，常常消失有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)展了很大的改革。首先黨*組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避開了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后，到達(dá)學(xué)校的第一名，本組成員嘉獎筆記本一個，假如過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有詳細(xì)的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。許多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平常偷懶的同學(xué)，這時也變得特殊勤快起來。

四、多種形式教育是關(guān)鍵。

初一學(xué)生的特點是上進(jìn)心強，好勝心切，所以抓住這一心理特點，班主任應(yīng)與班委會、團(tuán)支部積極協(xié)作開展多種形式的生動有益的教育活動，可以通過召開班會和學(xué)生共同爭論某些主題，比方《你準(zhǔn)備怎樣做合格的初中生》、《你將來要做個什么樣子的人?科學(xué)家?音樂家?等等》等，提高他們對自身及對初中學(xué)習(xí)重要性的熟悉。

以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有消失什么失誤，但在工作中還存在一些缺乏之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

七年級班主任個人工作總結(jié)8

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)105班的班主任。學(xué)生進(jìn)入初中的第一學(xué)期，是培育學(xué)生學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的根底時期；也是學(xué)生進(jìn)入初中，熟識初中生活，適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活的最關(guān)鍵時期。這一時期培育成的各種習(xí)慣將會對學(xué)生三年的初中生活產(chǎn)生重大的影響。為此，本學(xué)期我通過開展主題班會、各種活動對學(xué)生進(jìn)展教育與引導(dǎo)，對七年級學(xué)生簡單消失的不良現(xiàn)象與問題，實行預(yù)防與補救措施?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、充分了解學(xué)生：

在開學(xué)初，從小學(xué)教師、家長那兒了解學(xué)生的根底。有針對性地進(jìn)展學(xué)問的傳授和思想上的教育，有的學(xué)生過于內(nèi)向，有的學(xué)生學(xué)習(xí)上偏科，有的學(xué)生因家庭問題想法變得極端等，這些有待于我去關(guān)懷教育的學(xué)生，由于準(zhǔn)時，一學(xué)期下來，許多學(xué)生從根本上有了轉(zhuǎn)變。

二、明確班規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為：

一開學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合學(xué)校特點，聯(lián)系實際，依據(jù)本班學(xué)生特點，制定了《七年級105班班規(guī)》。消失問題都能夠準(zhǔn)時對比班規(guī)，進(jìn)展相應(yīng)的處理。

三、積極與家長聯(lián)系和溝通：

每周我都依據(jù)班級學(xué)生的表現(xiàn)狀況，對那些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，心里有事，上課不用心的學(xué)生家長打電話了解狀況。這種方法是特別有效的，它能讓你有很多意外的收獲。

四、存在的問題：

班級治理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的喜愛不行無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識到這一點，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向其他教師請教。

五、改良措施及今后的努力方向：

1、狠抓抱負(fù)和前途教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、狠抓安全教育，做到警鐘長鳴，避開安全事故的發(fā)生。

3、以正面教育為主，樹立正面典型，讓學(xué)生學(xué)有典范，趕有目標(biāo)。

4、常常與家長保持聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作。

5、狠抓班級的分散力，團(tuán)結(jié)就是力氣。

在以后，我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱忱對待生活，用正義對待人生。只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的安康成長而付出，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

20xx年1月12日

七年級班主任個人工作總結(jié)9

本學(xué)期我仍擔(dān)當(dāng)初一七班的班主任工作。相對于上學(xué)期來說，學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境設(shè)施和規(guī)章制度已經(jīng)熟識，對教師也根本了解，學(xué)生的共性特征、優(yōu)點缺點也更突出，教師治理起來也更有難度了。初一上學(xué)期雖然已經(jīng)初步形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，但想要連續(xù)保持和加強是很不簡單的。為了今后更好的工作，現(xiàn)對本人這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

一、連續(xù)加強學(xué)生的思想道德教育

結(jié)合當(dāng)今社會的進(jìn)展，讓同學(xué)們形成與社會相適應(yīng)的價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確將來的社會是一個競爭的社會，人只有始終保持進(jìn)步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

二、進(jìn)展學(xué)風(fēng)建立，提高學(xué)業(yè)水平

結(jié)合本班實際狀況，狠抓課堂、出勤等各方面紀(jì)律，為學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我實行了以下措施：

(1)對于后進(jìn)生。我首先找他們談心，了解他們對學(xué)習(xí)的看法、以及存在的問題;并且給他們以學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法的指導(dǎo)，幫忙后進(jìn)生樹立起學(xué)習(xí)的信念和決心。

(2)深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學(xué)們了解班級狀況，隨時訂正班內(nèi)消失的“不正之風(fēng)”。

三、開展多項活動，增加班級的分散力。

班級工作，人人有責(zé)?，F(xiàn)在學(xué)生絕大多數(shù)是獨生子女，一方面嬌生慣養(yǎng)、自制力量差，但同時又有著劇烈的自我進(jìn)展意識和表現(xiàn)欲望，因此很有必要給每個學(xué)生供應(yīng)參加治理班級的時機，供他們充分展現(xiàn)自己的共性。集體的力氣是無限的.集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭.。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，習(xí)慣養(yǎng)成教育，存在的安全隱患，班級衛(wèi)生清掃應(yīng)如何安排，紀(jì)律方面應(yīng)如何治理等，同時，積極參與學(xué)校組織的各種活動中。在學(xué)校組織的各項活動中，我們班都取得了比擬好的成績。這些活動大大地促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)的形成.。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有規(guī)劃地通過對學(xué)生進(jìn)展日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育和道德素養(yǎng)教育，樹立好的典范與典型，使學(xué)生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風(fēng)氣。

四、競聘班干部，保持良好班風(fēng)。

在班級治理中，我運用了生本的教育理念。競選班委、人人有份。班級治理的關(guān)鍵和核心是班干部，但班干部的選舉不能連續(xù)根據(jù)“師本”模式下的教師任命或同學(xué)選舉再分工，而是應(yīng)充分信任學(xué)生，采納自由競選方式產(chǎn)生。每個同學(xué)都有權(quán)競爭職位，先選定自己所競選的職位，再在指定時間向全體同學(xué)作精彩的競選演說，并答復(fù)同學(xué)、教師的提問，最終由學(xué)生和教師共同投票選出自己心目中的班委。此舉目的是培育學(xué)生的競爭意識、挑戰(zhàn)意識、公平意識和參加意識。但是作為初一的學(xué)生來說，大多依靠性強，膽小內(nèi)向，沒有當(dāng)班干部的閱歷，缺乏自信念。所以班主任不僅要鼓舞他們積能參加，讓他們勇于挑戰(zhàn)自我、超越自我，示意他們丟掉畏懼心理大膽競選，即使失敗也是正常的。對某些有潛質(zhì)但沒膽識的同學(xué)進(jìn)展點撥，最終正式實施競選。做好了充分的預(yù)備工作，競選活動就可以開展得順當(dāng)有效，特別勝利。在這樣的活動中，學(xué)生們會感受到自己就是班級的仆人，做仆人的感覺真好。

五、以遠(yuǎn)大的抱負(fù)激發(fā)學(xué)習(xí)

一個人假如沒有抱負(fù)，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力.學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)積極制造時機對他們進(jìn)展抱負(fù)教育.由于只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)，生活的動力.他們明白實際與抱負(fù)之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃，把對抱負(fù)的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力.。

總之，班主任工作是一項簡單而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，必需具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)連續(xù)努力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，爭取做得更好。

七年級班主任個人工作總結(jié)10

本學(xué)期,我受學(xué)校安排,擔(dān)當(dāng)初20xx級3班的班主任工作。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:

一、制定班級一日常規(guī)、操行評分細(xì)則,抓好班級常規(guī)治理。

由于初一新生,來自不同的學(xué)校,不同的地方,學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,所以第一個學(xué)期的重點工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開校的軍訓(xùn),標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為,明白紀(jì)律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細(xì)則,制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學(xué)都有一個詳細(xì)的熟悉,知道詳細(xì)要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學(xué)期在行為標(biāo)準(zhǔn)方面還是比擬令人滿足的。在學(xué)校每周的常規(guī)檢查評比中屢次奪得流淌紅旗。

二、選拔培育班干部,加強班級治理。

班干部是班級治理的核心,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我治理表達(dá)最明顯的一局部。在選擇班干部時,我遵循三個原則,首先是選那些責(zé)任心強,辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),智商較高;有較強的組織力量和活動力量,易與他人溝通的學(xué)生。其次是使用各類特色學(xué)生,揚長避短。最大限度地展現(xiàn)他們的力量。再次是發(fā)揚民主作風(fēng),班干部,一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡,人人有時機實現(xiàn)自我價值。本學(xué)期我們初20xx級3班第一屆班委會就是在這個標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的，這些同學(xué)上任后,工作熱忱高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學(xué)前面,切實起到了榜樣帶頭作用。實行分級治理,既分工負(fù)責(zé),又協(xié)同合作,提高治理效能。我們班級進(jìn)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,并且分工負(fù)責(zé)。這樣,使治理者和被治理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,共同決策,使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一局部。通過分級治理,班干部擔(dān)當(dāng)了一些日常事務(wù)的治理工作,并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的沖突。通過自我治理,既加強了班干部隊伍的建立,培育了學(xué)生組織治理力量,又提高了全體學(xué)生的自覺性,自制力。

三、教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大局部時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對提高學(xué)生的德育素養(yǎng),起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)展抱負(fù)教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培育其自信念及責(zé)任意識,讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在期初讓每個學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo),確定自己的競爭對手。其次,建立一些監(jiān)視機制,獎懲制度,定期檢查,定期反應(yīng),賞罰清楚?，F(xiàn)在班級風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,分散力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

四、集體教育與個別教育,批判與表揚相結(jié)合。

充分利用每天的班級教育時間,對學(xué)生進(jìn)展前途,抱負(fù)教育,進(jìn)展學(xué)習(xí)紀(jì)律教育,環(huán)境衛(wèi)生教育。班級中思想根底和學(xué)習(xí)都比擬差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活潑而又任性好動,對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有肯定影響。在教育轉(zhuǎn)化這局部學(xué)生時,我從建立和培育感情入手,親近他、關(guān)懷他、了解他,努力發(fā)覺他身上的閃光點,如在班級活動中,象清掃衛(wèi)生、主動抬水,拾到東西主動上交,積極參與校運會和其他活動等等,都準(zhǔn)時表揚,使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表揚,久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,缺乏自信念的同學(xué),重拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的根底上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。

五、發(fā)揮主題班會的教育作用,培育合格人才。

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高熟悉、開展教育,對良好班風(fēng)的形成,及至學(xué)生的安康成長,都起著重要作用。如開展“我為班級增光榮”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動,對弘揚集體主義精神,提高自身素養(yǎng)力量,促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注意組織學(xué)生參與與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動,如校運會、讀書節(jié),這些活動讓學(xué)生知道集體的力氣的重大。

六、安全工作常抓不懈。

安全責(zé)任重于泰山,是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。協(xié)作學(xué)校各個階段的教育重點,我充分利用班級教育的時間,教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,在校內(nèi)不追趕打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)章,住校學(xué)生寢室用水用電安全,食品衛(wèi)生安全等。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平常的準(zhǔn)時催促中,本班沒有發(fā)生一起安全事故,沒消失一起重大斗毆大事。

七、班級治理工作中的收獲和體會

教師應(yīng)真正有愛心,理解學(xué)生,敬重學(xué)生,不要吝嗇表揚,善用巧用表揚,這往往比批判更具威力。培育學(xué)生的集體榮譽感是班級建立中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感,學(xué)生就會喜愛集體并發(fā)揮主動性和制造精神,表現(xiàn)出仆人翁的責(zé)任感;就會不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的劇烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具分散力和競爭力。相反,假如學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽感,班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建立良好班集體,把學(xué)生培育成才的巨大引力場,它能使幾乎全部的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力氣,它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,從而使每個學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽和利益而聽從集體的打算,克制自身的缺點。

不希求每個學(xué)生都能勝利,但求每個學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,只有自己的才是最真實的。然而,這需要時間,需要時機。所以,我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是勝利的開頭,鼓舞他們,教他們正視現(xiàn)實,英勇去承受來自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會,爭取辦到,向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),從最根底的做起?！皶x書“是根底,讀好書是抱負(fù);“懂健身”是樂趣,身心壯是追求;“能辦事”是目的,辦成事是必需;“做好人”是一切之根本,做一個有利于社會的人。

初20xx級3班班主任：伍曉露

20xx年1月14日

七年級班主任個人工作總結(jié)11

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了七（1）班班主任，作為剛剛踏上教師崗位的我，是一名實實在在的新班主任。班級是學(xué)校的最小分子，學(xué)校各部門一切與學(xué)生相關(guān)的事情都是以班級為單位進(jìn)展處理，班級的正常運作與否直接影響學(xué)校的進(jìn)展，因此，班主任工作的重要性不言而喻。

在接手該班的工作后，既感到榮耀，又覺得自己肩上擔(dān)子的重量。為做好這一工作，我虛心向四周的老班主任學(xué)習(xí)，七年級組的各位閱歷豐富的教師在班主任工作上為我提了很多珍貴的閱歷，為我順當(dāng)?shù)亻_展工作賜予了很大的幫忙。

一、班級狀態(tài)與學(xué)生根本狀況

本班共有學(xué)生30名，其中男生15名，女生15名。初始階段紀(jì)律比擬松散，活動懶于參與，常規(guī)工作無人過問，學(xué)習(xí)根底差，學(xué)生上進(jìn)心、自信念不強，缺少核心人物，集體缺少分散力。但潛在的進(jìn)取意識是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守，但要常常催促和提示，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

二、詳細(xì)治理措施

（一）抓常規(guī)治理標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操、大掃除、校各項活動的參與都仔細(xì)組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍。至今學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣成自然。例如眼操時間一到不用教師強調(diào)，都主動自覺去做，贏得任課教師的好評。

（二）選拔班干部

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我治理表達(dá)最明顯的一局部。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責(zé)任心強，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，有較強的組織力量和活動力量，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚長避短。最大限度地展現(xiàn)他們的力量，再次發(fā)揚民主作風(fēng)。班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有時機實現(xiàn)自我價值。本學(xué)期我們七（1）班第一屆班委會、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的，這些同學(xué)上任后，工作熱忱高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，切實起到了榜樣作用。尤以楊玲、徐文璐最突出。

（三）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大局部時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)展抱負(fù)教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培育其自信念及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)視機制，獎懲制度，定期檢查，定期反應(yīng)，賞罰清楚，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，分散力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

（四）個別教育與表揚相結(jié)合

班級中思想根底和學(xué)習(xí)都比擬差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活潑而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有肯定影響。在教育轉(zhuǎn)化這局部學(xué)生時，我從建立和培育感情入手，親近他、關(guān)懷他、了解他，努力發(fā)覺他身上的閃光點，如在班級活動中，象清掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參與校運會入場式等等，都準(zhǔn)時表揚，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信念的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的根底上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。吳春頂學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，我就在學(xué)習(xí)上大力表揚，王慶玉在紀(jì)律上改正了遲到、上課說話的缺點，就對其自律性上進(jìn)展表揚。徐文璐帶病參與1000米長跑，凡此種種都準(zhǔn)時表揚，用以完善學(xué)生的人格，增加集體的分散力。

（五）發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高熟悉、開展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的安康成長，都起著重要作用。如開展“中秋誦讀詩會“、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素養(yǎng)力量，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注意組織學(xué)生參與與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如校運會、社會實踐等，這些活動讓學(xué)生知道集體的力氣的重大。

（六）留意發(fā)揮學(xué)生的特長

吳志峰擅長繪畫，我就讓他參加班級黑板板的編輯，通過特長的展現(xiàn)激發(fā)了他的積極性和自信念。使其在其它方面也有了顯著的進(jìn)步。

三、獲講狀況：

兩次獲得校常規(guī)競賽優(yōu)勝班級

朱兆成獲得邗江區(qū)中小學(xué)生冬季三項賽跳繩工程第八名

四、個別教育及與家長聯(lián)系狀況

本學(xué)期屢次同學(xué)生談話，同家長面談，電話聯(lián)系，了解學(xué)生狀況，與家長共同溝通教育方法。

五、班級治理工作中的收獲和體會

教師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，敬重學(xué)生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批判更具威力。培育學(xué)生的集體榮譽感是班級建立中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學(xué)生就會喜愛集體并發(fā)揮主動性和制造精神，表現(xiàn)出仆人翁的責(zé)任感；就會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的劇烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具分散力和競爭力。相反，假如學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建立良好班集體，把學(xué)生培育成才的巨大引力場，它能使幾乎全部的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力氣，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽和利益而聽從集體的打算，克制自身的缺點。

不希求每個學(xué)生都能勝利，但求每個學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要時機。所以，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是勝利的開頭，鼓舞他們，教他們正視現(xiàn)實，英勇去承受來自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會，爭取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最根底的做起。會讀書是根底，讀好書是抱負(fù)；懂健身是樂趣，身心壯是追求；能辦事是目的，辦成事是必需；做好人是一切之根本，做一個有利于社會的人。

七年級班主任個人工作總結(jié)12

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一(2)班的班主任工作。一個學(xué)期很快完畢了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)懷和幫忙下，順當(dāng)走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。我當(dāng)班主任力爭做到兩點：

一、敬重每一個學(xué)生，滿意學(xué)生敬重的需要，成認(rèn)的需要，情感的需要，努力克制固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學(xué)生共性進(jìn)展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間;

二、善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改正，努力使其到達(dá)卓越。我班的符東升同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽識，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找他談心，幫他找緣由并鼓舞他大膽發(fā)言。在我上課時，有意找他答復(fù)問題，并適當(dāng)給以鼓舞，熬煉他的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。而秦小康同學(xué)在學(xué)期的前段時間表現(xiàn)得很差，如遲到、上課搗亂、厭學(xué)等不良現(xiàn)象，大多數(shù)同學(xué)對他都很反感，但我卻始終都認(rèn)為這孩子的本質(zhì)是好，只要能得到教師急躁引導(dǎo)和同學(xué)們的熱忱幫忙，信任他會進(jìn)步的，結(jié)果不出我所料后半段時間這孩子的許多毛病都改不了，受到同學(xué)們的好評。

在班級治理方面我主要做得以下幾點：

一、做好學(xué)生的思想工作，培育良好的道德品質(zhì)

對初一新生，必需先標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，提高學(xué)生素養(yǎng)，與其他班主任一樣，常常性地加強對學(xué)生的晚自習(xí)、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等催促檢查，常常性、隨便性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中準(zhǔn)時了解，關(guān)懷、教育并且催促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

二、加強班級治理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓舞學(xué)生參加各項活動。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實假如只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的仆人，班級治理的主體，培育自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的力量，值日班干部每天輪番等級考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會或業(yè)余時間常常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的典范，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

鼓舞學(xué)生參加各項活動：如積極參加學(xué)校組織各項活動，在軍訓(xùn)競賽中我們班獲得二等獎，由學(xué)生自己設(shè)計和編寫的班級文化建立在學(xué)校的評比中榮獲二等獎，積極報名參與校文藝晚會，舞動青春播送操競賽;謝佶君同學(xué)在語文演講、作文大賽中獲得二等獎，劉王沐霖、趙章寧、王柔辰和謝佶君同學(xué)在英語演講和英語力量競賽中都獲得優(yōu)異的成績，符思望同學(xué)在學(xué)校進(jìn)行的象棋競賽中榮獲初中組二等獎等等。除外我們班在本學(xué)期的文明班評比工作中都獲得抱負(fù)的成績，這些集體活動都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來完成。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

俗話說“十個指頭有長有短“。每個班級都有一些后進(jìn)生，他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點.在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的緣由,做到了因材施教,對他們真誠相待,急躁相幫,準(zhǔn)時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),讓他們熟悉到自己的價值.。在思想上不卑視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，鼓舞他們，增加他們的自信念和自尊心。我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們熟悉到自己身上的缺乏和缺點，從而提高自身的素養(yǎng)。批判學(xué)生一個缺點的時候不妨先先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長捕獲每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)聞名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”，從學(xué)生心底動身，適時關(guān)懷學(xué)生。對學(xué)生從嚴(yán)，但不行無限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚與批判同樣重要，時常從生活上關(guān)懷學(xué)生、與學(xué)生家長保持肯定的聯(lián)系，將對學(xué)生很大的幫忙。

四、班會課延長，樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有規(guī)劃地通過對學(xué)生進(jìn)展日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育和道德素養(yǎng)教育，樹立好的典范與典型，使學(xué)生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風(fēng)氣。同時在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，準(zhǔn)時抓住學(xué)生點滴的心情變化，準(zhǔn)時解決問題。依據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展褒貶，該確定的就確定，并賜予適當(dāng)?shù)谋硌莺图为?該否認(rèn)的就否認(rèn)，并賜予適當(dāng)?shù)呐泻徒逃?，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻擋不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確熟悉與言論根底上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在詳細(xì)實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力氣。比方對那些上網(wǎng)逃課、頂撞教師、隨便下位等違紀(jì)行為，在班里綻開公開爭論，在自由發(fā)言中體會讓學(xué)生知道對與錯，好與壞，使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場，違紀(jì)后會受到其他學(xué)生的輿論責(zé)備。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至消失與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)展“換位”思索，并進(jìn)展積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。對那些表現(xiàn)好的學(xué)生，我每周讓學(xué)生評比出幾個“本周學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“本周紀(jì)律標(biāo)兵”“本周勞動標(biāo)兵”列榜公布，讓好學(xué)生在受到集體賞識中更加努力進(jìn)展、完善自己，讓其他同學(xué)也受到鼓勵，爭取下次榜上出名。

五、學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，從周日晚修至周五我都安排各科的學(xué)習(xí)代表向全班同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法和他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的狀況并要求他們堅持早晚非常鐘領(lǐng)讀的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好根底。

六、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。

七年級班主任個人工作總結(jié)13

一、開頭，給學(xué)生立下一個法規(guī)。

新學(xué)期開頭，學(xué)生們從熟識的小學(xué)校園來到中學(xué)，確定會有種生疏感，我每天留意哪些同學(xué)比擬優(yōu)秀，哪些同學(xué)的問題比擬多，哪些同學(xué)可以通過教師的教育準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變想法。通過觀看我發(fā)覺班里的學(xué)生自我治理力量很差，我就對班級工作到處留心，從小事入手，對消失的問題從嚴(yán)處理，我每天了解每個學(xué)生表現(xiàn)，對每個學(xué)生有一個初步的了解。我在第一次的班會課上就提出：學(xué)問轉(zhuǎn)變命運，態(tài)度打算一切。細(xì)節(jié)打算成敗，標(biāo)準(zhǔn)成就高分。

二、從小事做起，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，要求獨立按時按質(zhì)按量完成，行為標(biāo)準(zhǔn)上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學(xué)生。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生，樓道衛(wèi)生，室外衛(wèi)生，專人治理并評比。

三、班會課延長，樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進(jìn)展思想教育，樹立好的典范與典型，使學(xué)生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對與錯，好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場。違紀(jì)后會受到其他學(xué)生的輿論責(zé)備。依據(jù)我班實際發(fā)表見解，在確定自己能行的狀況下，自我約束，樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多，違紀(jì)的人越來越少。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面，發(fā)覺不好的事情準(zhǔn)時向教師報告或自我解決，給我減輕了許多壓力，同時也削減了不少不良大事的發(fā)生。我還利用板報依據(jù)各時期的學(xué)校要求結(jié)合本班實際幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母教師的教育都是為了塑造一個出眾的自己，幫忙他們做一個有情有義的人。

四、從學(xué)生心底動身，適時關(guān)懷學(xué)生。

對學(xué)生從嚴(yán)，但不行無限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚與批判同樣重要，時常從生活上關(guān)懷學(xué)生、與學(xué)生家長保持肯定的聯(lián)系，將對學(xué)生很大的幫忙。

總之，班主任工作是一項簡單而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必需具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)連續(xù)努力，多向老班主任學(xué)習(xí)，爭取做得更好。我想下學(xué)期我班的成績確定會有更大的進(jìn)步！

七年級班主任個人工作總結(jié)14

本學(xué)年，我受學(xué)校安排，擔(dān)當(dāng)20xx級七年xx班的班主任工作。雖然當(dāng)教師已經(jīng)幾年了，但這還是我第一次當(dāng)班主任，于是“擔(dān)憂”兩個字便占滿在我的腦海。我擔(dān)憂自己管不住學(xué)生，壓不住堂，擔(dān)憂自己辜負(fù)學(xué)校和家長的重托，擔(dān)憂看到家長們不信任的目光……或許我最大的擔(dān)憂是來自不信任自己吧。

轉(zhuǎn)瞬之間，一年過去了，一路走來，我發(fā)覺自己心里少了些許擔(dān)憂，卻多了一些“快樂”，由于我把自己在教育上的一些想法付諸實踐了，而且也取得了一點點成績，固然這離不開學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和四周很多教師的幫忙。下面我就把本學(xué)年我主要做的一些工作整理如下：

一、制定“班級公約”，抓好班級常規(guī)治理。

由于初一新生，來自不同的學(xué)校，不同的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個學(xué)期的重點工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用學(xué)前培訓(xùn)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，明白紀(jì)律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面在開學(xué)以后，把這些要求制定成班級公約，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個詳細(xì)的熟悉，知道詳細(xì)要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，讓全班同學(xué)進(jìn)展?fàn)幷撔薷?，最終再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。同時，每天安排兩名班干部進(jìn)展值周，對同學(xué)們進(jìn)展提示和監(jiān)視。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期在行為標(biāo)準(zhǔn)方面還是比擬令人滿足的。

二、選拔培育班干部，加強班級治理。

班干部是班級治理的核心，是教師的助手，是自我治理表達(dá)最明顯的一局部。由于剛?cè)雽W(xué)不久，師生之間、生生之間都不是很了解，所以在選擇班干部時，我實行了毛遂自薦的方法。首先，我對全班同學(xué)說：“無論你成績是否精彩，只要你關(guān)懷班集體，對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，并有劇烈的上進(jìn)心，都有毛遂自薦競選班干部的權(quán)利?！?/p>

同時，我又列出了各種角色班干部的工作職責(zé)，讓同學(xué)們在明確工作職責(zé)的前提下，預(yù)備競選言說。為了讓更多的同學(xué)參加到班級治理中來，一些職位我設(shè)置了兩個崗位，并把工作詳細(xì)細(xì)化，例如：我們班的兩位生活委員，一位主要負(fù)責(zé)為同學(xué)們的日常生活供應(yīng)幫忙和指導(dǎo)，另一位則主要負(fù)責(zé)班級財產(chǎn)的治理和維護(hù)。這些同學(xué)上任后，工作熱忱高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，切實起到了榜樣帶頭作用。

在班級治理中，我班實行分級治理，既分工負(fù)責(zé)，又協(xié)同合作，提高治理效能。我們班級進(jìn)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一局部。通過分級治理，班干部擔(dān)當(dāng)了一些日常事務(wù)的治理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的沖突。通過自我治理，既加強了班干部隊伍的建立，培育了學(xué)生組織治理力量，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。

三、教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大局部時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)展抱負(fù)教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培育其自信念及責(zé)任意識，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在期初讓每個學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定自己的競爭對手。其次，建立一些監(jiān)視機制，獎懲制度，定期檢查，定期反應(yīng)，賞罰清楚?，F(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，分散力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

四、集體教育與個別教育，批判與表揚相結(jié)合。

充分利用每天的素養(yǎng)教育課時間，對學(xué)生進(jìn)展學(xué)校的“禮”文化教育，詳細(xì)包括：文明禮貌教育、學(xué)習(xí)紀(jì)律教育、環(huán)境衛(wèi)生教育、前途抱負(fù)教育等。班級中紀(jì)律和學(xué)習(xí)都比擬差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活潑而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有肯定影響。在教育轉(zhuǎn)化這局部學(xué)生時，我從建立和培育感情入手，親近他、關(guān)懷他、了解他，給他們布置一些班級工作，比方打水、擺桌椅、擺自行車、圖書治理等，或者讓他們代表班級參與校運會和其他活動等。對他們的付出準(zhǔn)時表揚，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信念的同學(xué)，重拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的根底上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。

五、安全工作常抓不懈。

安全責(zé)任重于泰山，是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。協(xié)作學(xué)校各個階段的教育重點，我充分利用素養(yǎng)教育課時間，教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，在校內(nèi)不追趕打鬧，上下樓梯靠右慢行，進(jìn)出校門準(zhǔn)時打卡，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)章，食品衛(wèi)生安全等。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平常的準(zhǔn)時催促中，本班沒有發(fā)生一起安全事故，沒消失一起重大斗毆大事。

六、集體榮譽高于個人利益

培育學(xué)生的集體榮譽感是班級建立中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學(xué)生就會喜愛集體并發(fā)揮主動性和制造精神，