“幼兒園教研計(jì)劃”幼兒園工作計(jì)劃

第5頁(yè)共5頁(yè)“幼兒園教研計(jì)劃”幼兒園工作計(jì)劃一、指?導(dǎo)思想：?本學(xué)期，我?園繼續(xù)以《?幼兒園教育?指導(dǎo)綱要》?為指導(dǎo)，以?創(chuàng)市一級(jí)幼?兒園為契機(jī)?，堅(jiān)持優(yōu)化?一日活動(dòng)，?加強(qiáng)園本培?訓(xùn)的力度，?分層次對(duì)教?師進(jìn)行培訓(xùn)?，轉(zhuǎn)變教師?的教育行為?，提高教師?的專業(yè)素養(yǎng)?，全面提升?幼兒園的保?教工作質(zhì)量?。二、工?作重點(diǎn)1?、通過(guò)各類(lèi)?業(yè)務(wù)活動(dòng)，?進(jìn)行全園培?訓(xùn)，使不同?層次教師通?過(guò)日常研究?和專題研究?促教師專業(yè)?成長(zhǎng)。2?、加大園本?研修力度，?保證園本教?研的質(zhì)量，?提高教師的?教學(xué)實(shí)踐水?平。3、?繼續(xù)推進(jìn)幼?兒園的創(chuàng)等?級(jí)工作。?4、本學(xué)期?繼續(xù)扎實(shí)地?做好課題的?研究工作，?加強(qiáng)過(guò)程管?理。三、?具體措施?（一）、加?強(qiáng)全園培訓(xùn)?，全面提升?教師的自身?素養(yǎng)。1?、為教師提?供理論學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，有?計(jì)劃地__?_教師到優(yōu)?秀的幼兒園?參觀學(xué)習(xí)，?定期開(kāi)展園?本培訓(xùn)活動(dòng)?，通過(guò)同伴?互助、交流?切磋讓教師?在學(xué)習(xí)活動(dòng)?___同進(jìn)?步、共同發(fā)?展。2、?鼓勵(lì)教師多?閱讀有關(guān)幼?教專業(yè)方面?的書(shū)籍，經(jīng)?常上專業(yè)網(wǎng)?站查閱有關(guān)?幼教方面的?教育信息。?我園將設(shè)立?教師博客，?為教師提的?平臺(tái)，鼓勵(lì)?教師學(xué)習(xí)提?煉經(jīng)驗(yàn)，升?華理論，把?所學(xué)理論與?自己教學(xué)實(shí)?踐相結(jié)合，?積極撰寫(xiě)經(jīng)?驗(yàn)文章向雜?志和網(wǎng)站投?稿。3、?根據(jù)園內(nèi)教?師不同的年?齡層次和教?學(xué)能力，分?別制訂不同?的培養(yǎng)目標(biāo)?，進(jìn)行分層?次的培養(yǎng)，?力求人人有?定位、個(gè)個(gè)?有發(fā)展。?4、建立教?師成長(zhǎng)檔案?，通過(guò)記錄?教師專業(yè)成?長(zhǎng)的軌跡，?促進(jìn)教師專?業(yè)反思，提?高教師的專?業(yè)水平。要?求教師每學(xué)?期上交一篇?質(zhì)量較高的?源于自己教?學(xué)實(shí)踐的教?育敘事故事?。（二）?、加大園本?研修力度，?提高教師的?教學(xué)實(shí)踐水?平。1、?抓好常規(guī)教?學(xué)工作：教?學(xué)行政、級(jí)?組長(zhǎng)通過(guò)檢?查各類(lèi)計(jì)劃?、各班環(huán)境?創(chuàng)設(shè)情況、?看教學(xué)反饋?等措施，了?解熟悉各班?教學(xué)實(shí)際情?況，從而確?定好教研專?題，開(kāi)展扎?實(shí)有效的教?學(xué)研究。?2、加強(qiáng)計(jì)?劃管理，繼?續(xù)規(guī)范班級(jí)?計(jì)劃、周計(jì)?劃的制訂，?并檢查計(jì)劃?在實(shí)施過(guò)程?中的落實(shí)情?況，保證一?日活動(dòng)目標(biāo)?的達(dá)成度。?教師要靈活?安排一日活?動(dòng)，使一日?活動(dòng)有序、?科學(xué)、合理?、有效，保?證幼兒身心?健康和諧發(fā)?展，促進(jìn)幼?兒全面素質(zhì)?的發(fā)展與提?高。3、?繼續(xù)提高_(dá)?__備課質(zhì)?量。各級(jí)組?長(zhǎng)將一如既?往地精心_?__各組組?員共同探討?制定教學(xué)內(nèi)?容的活動(dòng)目?標(biāo)、活動(dòng)過(guò)?程及教學(xué)方?法，及時(shí)反?思教育教學(xué)?效果，解決?教師們的疑?惑問(wèn)題。?4、以整合?的思路實(shí)施?課程內(nèi)容。?要求教師在?實(shí)施《多元?整合活動(dòng)課?程》的同時(shí)?，注重各班?自主性課題?研究的開(kāi)展?，善于從輔?助教材中選?擇適合本班?幼兒興趣和?特點(diǎn)的課程?內(nèi)容作深入?細(xì)致的分析?，開(kāi)展教學(xué)?研究，收集?好過(guò)程性資?料。充分發(fā)?揮骨干教師?的示范、引?領(lǐng)作用，帶?頭引領(lǐng)教師?開(kāi)展問(wèn)題研?究，做好教?育信息的傳?遞和教育經(jīng)?驗(yàn)的推廣活?動(dòng)。5、?開(kāi)展《啟蒙?閱讀》研討?活動(dòng)。本學(xué)?期，我們啟?用了《啟蒙?閱讀》新教?材，為了讓?老師們掌握?教材的教法?，更好地發(fā)?揮教材的功?能，我們?cè)?暑期課程培?訓(xùn)的基礎(chǔ)上?，以級(jí)組長(zhǎng)?所在班級(jí)為?試點(diǎn)，以點(diǎn)?帶面開(kāi)展展?示、觀摩、?研討活動(dòng)，?提高教師使?用和駕馭新?教材的能力?。（三）?、注重創(chuàng)設(shè)?寬松的教研?活動(dòng)氛圍，?開(kāi)展多種形?式的園本教?研活動(dòng)，促?進(jìn)教研質(zhì)量?的提高。?1、開(kāi)展多?層次的教學(xué)?展示活動(dòng)。?（1）、?青年教師說(shuō)?課、賽課活?動(dòng)：青年教?師要在一日?活動(dòng)的__?_和課堂教?學(xué)上下功夫?，虛心學(xué)習(xí)?老教師的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，刻?苦鉆研，發(fā)?揮自己的特?長(zhǎng)，不斷提?高自己各方?面的能力。?本學(xué)期，根?據(jù)鎮(zhèn)教育工?作計(jì)劃，我?園計(jì)劃在_?__月份進(jìn)?行___歲?以下青年教?師的說(shuō)課比?賽，活動(dòng)采?用自主報(bào)名?的方式，優(yōu)?勝者代表我?園參加鎮(zhèn)的?青年教師說(shuō)?課、上課比?賽。（2?）、園內(nèi)骨?干教師示范?課：為充分?發(fā)展鎮(zhèn)級(jí)以?上優(yōu)秀教師?的示范作用?，我園將在?___月份?作一次優(yōu)秀?教師教學(xué)活?動(dòng)展示。?2、繼續(xù)開(kāi)?展蹲點(diǎn)指導(dǎo)?活動(dòng),李園?長(zhǎng)蹲點(diǎn)小班?、小小班級(jí)?組、溫主任?蹲點(diǎn)中班級(jí)?組、鄧?yán)蠋?蹲點(diǎn)大班級(jí)?組。3、?加強(qiáng)教研組?建設(shè)，促進(jìn)?教研活動(dòng)常?規(guī)化，增強(qiáng)?教研實(shí)效。?各級(jí)組每周?二下午開(kāi)展?一次級(jí)組教?研活動(dòng)，園?領(lǐng)導(dǎo)采用蹲?點(diǎn)的形式參?與教研組的?研討活動(dòng)，?級(jí)組長(zhǎng)要認(rèn)?真___好?每一次教研?活動(dòng)，每次?教研組活動(dòng)?都做到充分?的準(zhǔn)備，幫?助和指導(dǎo)班?組內(nèi)教師共?同參與教研?活動(dòng)，針對(duì)?專題研究中?的問(wèn)題切實(shí)?開(kāi)展教研活?動(dòng)，讓每一?位教師在活?動(dòng)探討中得?到收獲與啟?發(fā)，并做好?詳細(xì)的記錄?。4、切?實(shí)保證兩周?一次的大教?研活動(dòng)，以?課程實(shí)施中?的問(wèn)題和教?育教學(xué)中存?在的共性問(wèn)?題作為研討?的專題，通?過(guò)研討引領(lǐng)?教師把握新?理念，對(duì)問(wèn)?題作深入的?剖析、提出?合理化的建?議，亦可把?課程實(shí)施中?的真實(shí)情景?和案例進(jìn)行?共同剖析，?引導(dǎo)大家反?思。（四?）、加強(qiáng)課?題研究，以?科研促教研?，提高科研?意識(shí)。1?、結(jié)合省級(jí)?課題《兒童?菊花會(huì)》的?開(kāi)展，后階?段我們將嘗?試建構(gòu)菊花?文化系列游?戲活動(dòng)，形?成“兒童菊?花會(huì)”的雛?形，___?月份完成課?題的結(jié)題工?作。2、?隨著市級(jí)課?題《優(yōu)化幼?兒家庭教育?指導(dǎo)的研究?》的深入開(kāi)?展，___?月份，我們?要完成課題?的結(jié)題工作?及研究成果?的推廣、應(yīng)?用工作。?3、本學(xué)期?是省級(jí)課題?《以園本教?研促教師專?業(yè)成長(zhǎng)的研?究》的實(shí)施?階段，__?_月份，要?求每位教師?制訂自己的?三年專業(yè)成?長(zhǎng)計(jì)劃及建?立成長(zhǎng)檔案?，記錄教師?的成長(zhǎng)軌跡?。（五）?、發(fā)揮示范?輻射作用，?拓展園際交?流的時(shí)間與?空間。1?、繼續(xù)發(fā)揮?我園的示范?作用，定期?開(kāi)展與結(jié)對(duì)?園的園本教?研交流活動(dòng)?。2、通?過(guò)網(wǎng)絡(luò)窗口?，拓展教師?們交流學(xué)習(xí)?的時(shí)間與空?間。四、?每月工作安?排_(tái)__?月份：1?、召開(kāi)教研?會(huì)議，傳達(dá)?教研計(jì)劃，?明確學(xué)期任?務(wù)。2、?制訂園內(nèi)各?類(lèi)工作計(jì)劃?（第三周星?期三）3?、市級(jí)課題?《優(yōu)化幼兒?家庭教育指?導(dǎo)的研究》?結(jié)題工作?4、制訂教?師三年專業(yè)?成長(zhǎng)計(jì)劃，?建立教師成?長(zhǎng)檔案_?__月份：?1、本園?青年教師說(shuō)?課、賽課活?動(dòng)2、本?園骨干教師?（鎮(zhèn)級(jí)以上?優(yōu)秀教師）?教學(xué)活動(dòng)展?示___?月份：1?、省級(jí)課題?《兒童菊花?會(huì)》結(jié)題工?作2