家長(zhǎng)與孩子的有效溝通課件講義

家長(zhǎng)和孩子的有效溝通長(zhǎng)慶初級(jí)中學(xué)賈生榮□中學(xué)語文高級(jí)教師□自治區(qū)級(jí)骨干教師家長(zhǎng)和孩子的有效溝通長(zhǎng)慶初級(jí)中學(xué)賈生榮□中學(xué)語文高級(jí)教師○為什么？怎么辦？□我們正處于一個(gè)“小孩不好過，家長(zhǎng)更為難”的時(shí)代?！跸嚓P(guān)的一項(xiàng)調(diào)查指出：現(xiàn)今家長(zhǎng)與小孩的溝通時(shí)間，平均每天只有6分鐘?！鯙槭裁春⒆硬宦犇愕脑?？是我們沒有聽懂孩子說的話？還是，我們沒有理解孩子說這些話的內(nèi)在原因？

□父母本來滿心是愛，可為什么說出來、做出來的卻都是傷害？□為什么會(huì)跟孩子把關(guān)系弄的這么僵？為什么教不出稱心如意的孩子呢？□其實(shí)，沒有不可愛的孩子，只有不會(huì)愛的父母。也就是說，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，與孩子的溝通方面有很大的出入，思路始終不相匹配。□不懂得孩子，就培養(yǎng)不好孩子！愛孩子是一種本能，連老母雞都會(huì)做！但是如何去愛，卻是一門偉大的學(xué)問！我們沒有受過任何"職業(yè)訓(xùn)練"，完全"無證上崗"，而一旦上崗，我們卻理所當(dāng)然地認(rèn)為自己可以做父母，于是許多家庭沖突、人生悲劇就不可避免地發(fā)生了………○為什么？怎么辦？□我們正處于一個(gè)“小孩不好過，家長(zhǎng)更為難”○心理溝通的意義有人說，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我想說，家長(zhǎng)首先應(yīng)該是孩子心靈的鑰匙。家長(zhǎng)要在心理層面上滿足孩子的需求，就必須要與孩子進(jìn)行心理溝通。家長(zhǎng)要承擔(dān)家庭教育的任務(wù)，就必須與孩子進(jìn)行心理溝通。要建立和睦、愉快的家庭，就必須要與孩子進(jìn)行心理溝通。心理溝通是人的心理需求心理溝通是家庭教育的基礎(chǔ)心理溝通是家庭建設(shè)的期望○心理溝通的意義有人說，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)要在心理傾聽是禮貌的最高形式。我們無法因?yàn)椤罢f話”而知道更多的事情，因此，如果你今天你想知道更多的事情，你所要做的就是“聆聽”。傾聽是一種修養(yǎng)，傾聽是理解、尊重、接納，是期待、分擔(dān)痛苦、共享快樂。贊美是打開對(duì)方心門最直接的鑰匙。贊美可以鼓舞人心，贊美可以激勵(lì)士氣，贊美可以改變命運(yùn)，贊美可以改變關(guān)系，贊美可以使人開心，真誠(chéng)贊美他人吧！贊美是暢銷全球的通行證○關(guān)于溝通溝通的基本原則心理溝通是人的心理需求。產(chǎn)生愉悅，促進(jìn)交流平等平等，消除位差才能有效溝通。研究表明：來自領(lǐng)導(dǎo)層的信息只有20%-25%被下級(jí)知道并正確理解，而從下到上反饋的信息則不超過10%，平行交流的效率則可達(dá)到90%以上。傾聽贊美心理溝通是指相互之間的理解與默契，愛的充分表達(dá)與深切感受到，是情感的相通與情緒的共振。傾聽是禮貌的最高形式。我們無法因?yàn)椤罢f話”而知道更多的事情，○家長(zhǎng)與孩子的溝通溝通家長(zhǎng)和孩子的有效溝通強(qiáng)勢(shì)主動(dòng)有經(jīng)驗(yàn)弱勢(shì)被動(dòng)缺經(jīng)驗(yàn)家長(zhǎng)孩子家長(zhǎng)要在心理層面上滿足孩子的需求，就必須要與孩子進(jìn)行心理溝通。心理溝通是家庭教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)要承擔(dān)家庭教育的任務(wù)，就必須與孩子進(jìn)行心理溝通?！鸺议L(zhǎng)與孩子的溝通溝通家長(zhǎng)和孩子的有效溝通強(qiáng)勢(shì)主動(dòng)有經(jīng)驗(yàn)弱勢(shì)○青少年的心理特征不平衡性沖動(dòng)性自主性盲目性進(jìn)取性閉鎖性○青少年的心理特征不平衡性○平等（尊重和愛）1和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請(qǐng)，謝謝，晚安”等等。3給孩子一些私人空間。給孩子選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利。讓孩子自由選擇自己的伙伴、朋友。讓孩子做想做的事。

2記得對(duì)孩子說：我愛你，你是我的寶貝！記得經(jīng)常的親吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的頭，讓他（她）知道你的愛！

4不當(dāng)“法官”，學(xué)做“律師”。父母對(duì)待孩子，要像“律師”對(duì)待自己的當(dāng)事人一樣，了解其內(nèi)心需求，并始終以維護(hù)其合法權(quán)利為惟一宗旨。

6孩子只有認(rèn)識(shí)自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來認(rèn)識(shí)自己，這時(shí)父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了

5不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“啦啦隊(duì)”

這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。

禮貌語親昵空間律師啦啦隊(duì)鏡子○平等（尊重和愛）1和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請(qǐng)○平等（平等相處）成人朋友把孩子當(dāng)作成人一樣，和他平等相處，把孩子當(dāng)成自己的朋友。一起歡笑不要總對(duì)孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：因?yàn)樾β暷茏尯⒆痈訜釔凵睿灰龑?dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。征求意見家里有大事，盡量征求孩子的意見。

說話方式“把杯子拿來”和“幫媽媽把杯子拿來”。

成長(zhǎng)分享成長(zhǎng)和分享是做父母應(yīng)關(guān)注的。

○平等（平等相處）成人朋友把孩子當(dāng)作成人一樣，和他平等相處，○傾聽（真誠(chéng)傾聽）聰明的家長(zhǎng)與其做一個(gè)高明的說者，不如做一個(gè)高明的聽者。孩子有話對(duì)你說時(shí)，不管你多忙也要耐心傾聽。

1父母不必接受孩子的所有行為表現(xiàn)，而只是接受他的感受。

4不要中途打斷孩子的話，這樣會(huì)讓孩子覺得你不夠尊重他。傾聽就要聽到孩子的心聲，要讓孩子把話說完。將你專注傾聽的態(tài)度傳達(dá)給孩子。

3傾聽的最佳時(shí)機(jī)是你和孩子獨(dú)處時(shí)，這樣更容易讓孩子敞開心扉。2○傾聽（真誠(chéng)傾聽）聰明的家長(zhǎng)與其做一個(gè)高明的說者，不如做一個(gè)○贊美（熱情贊美）不在別人面前數(shù)落孩子，不要給孩子貼上“笨”的標(biāo)簽。不要議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。

2夸具體不夸全部?？渑Σ豢渲橇Α？涫聦?shí)不夸人格。把夸獎(jiǎng)當(dāng)“預(yù)防針”。4善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識(shí)孩子。盡量表揚(yáng)孩子,增強(qiáng)孩子自信心。好孩子是夸出來的。31尤其激勵(lì)引導(dǎo)孩子善于提出問題，培養(yǎng)孩子多問為什么，課堂多發(fā)言。

33給孩子子一個(gè)驚喜

,發(fā)現(xiàn)他自己沒有感覺到的優(yōu)點(diǎn)，這樣更能提高他的自信心，使他的內(nèi)心世界產(chǎn)生推動(dòng)力，

35.任何時(shí)候都對(duì)孩子滿懷希望；

36○贊美（熱情贊美）不在別人面前數(shù)落孩子，不要給孩子貼上“笨美國(guó)有一位著名的物理學(xué)家，上初中剛開始學(xué)物理的時(shí)候，他的物理成績(jī)很差，只考了8分。物理老師找他談話，讓他好好學(xué)物理。學(xué)生說我不喜歡就是學(xué)不好，老師特別聰明，他告訴這個(gè)學(xué)生，別的同學(xué)都是60分及格，你下次只要考到9分就算及格。學(xué)生一想我隨便劃個(gè)勾就能及格，很容易，于是就答應(yīng)了，結(jié)果下次考試考了28分。雖然28分，老師還是沒有理由在全班面前表揚(yáng)他，因?yàn)檫€是不及格的分?jǐn)?shù)。這個(gè)老師很聰明，她讓全班同學(xué)把上次的考試成績(jī)和這次的成績(jī)做一個(gè)減法，上次考了90，這次還是90，一減就是0，上次95，這次93，一減就是﹣2，這樣減到最后，就一個(gè)同學(xué)剩下了20分，就是這個(gè)同學(xué)。老師把所有同學(xué)兩次考試的分?jǐn)?shù)差寫在黑板上，問了個(gè)問題：“哪個(gè)同學(xué)進(jìn)步最大？”全班同學(xué)異口同聲說某某，這是一個(gè)鐵的事實(shí)，因?yàn)橹挥兴粋€(gè)人進(jìn)步了20分。這種鼓勵(lì)方式不但沒有侮辱色彩，而且有很大激勵(lì)色彩。這個(gè)學(xué)生一下就興奮起來，他想無論我考到48、68、88都是全班進(jìn)步最大的，我有無數(shù)進(jìn)步的空間。老師做了件聰明的事情，孩子就覺得有廣闊進(jìn)步的空間，從此這個(gè)孩子就喜歡上了物理，并最終成為了全世界最偉大的物理學(xué)家之一。

○贊美（熱情贊美）美國(guó)有一位著名的物理學(xué)家，上初中剛開始學(xué)物理的○批評(píng)的藝術(shù)批評(píng)情緒化

無用的批評(píng)泛濫化批評(píng)簡(jiǎn)單化批評(píng)急躁化○批評(píng)的藝術(shù)批評(píng)情緒化無用的批評(píng)泛濫化批評(píng)簡(jiǎn)單化批評(píng)急躁○批評(píng)的藝術(shù)首犯要說理怎么樣重犯要約定沒想好怎么批評(píng)寧愿暫時(shí)沉默

再犯要懲罰

○批評(píng)的藝術(shù)首犯要說理怎么樣重犯要約定沒想好怎么批評(píng)寧愿○最好不要對(duì)孩子說下面十句話：

1.你為什么就不能夠象-----

2.你怎么這么不懂事3.你簡(jiǎn)直笨到家了

4.走開,能不能讓我安靜一會(huì)兒

5.少羅嗦,閉嘴

6.老老實(shí)實(shí)去做,不然-----

7.媽媽求你了

8.我沒本事9.揍死你10.

你滾吧,想去哪里去哪里

應(yīng)明確指出孩子的錯(cuò),即使在批評(píng)的時(shí)候,也應(yīng)讓他感到父母的慈愛和關(guān)切。你的孩子，你不管誰管？你的孩子，你不愛誰愛？

○最好不要對(duì)孩子說下面十句話：1.你為什么就不能夠象---AddyourcompanysloganThankYou!世上所有的愛中，父母的愛是最無私、最真誠(chéng)、最崇高的，如果家長(zhǎng)能與自己的孩子達(dá)到心理溝通，那么，就能讓孩子真正體驗(yàn)到父母的愛，這種愛將在孩子成長(zhǎng)的過程中起到無可比擬的作用?！鸾Y(jié)束語：AddyourcompanysloganThankY1.認(rèn)真執(zhí)行安全技術(shù)措施及安全操作規(guī)程，負(fù)責(zé)對(duì)施工班組人員及分包方人員進(jìn)行有針對(duì)性的安全技術(shù)交底，履行簽字手續(xù)，并對(duì)規(guī)程、措施及交底執(zhí)行情況經(jīng)常檢查，隨時(shí)糾正違章作業(yè)；2.負(fù)責(zé)檢查督促每項(xiàng)工作的開展和接口的落實(shí)，有權(quán)拒絕不符合安全操作的施工任務(wù)，除及時(shí)制止外，有責(zé)任向項(xiàng)目經(jīng)理匯報(bào)；3.參與對(duì)分包方評(píng)價(jià)，制訂與分包的安全、治安、消防和環(huán)境衛(wèi)生等協(xié)議書，并對(duì)分包合同、協(xié)議的履行實(shí)施全過程控制，并做好記錄；4.對(duì)安全部門或上級(jí)提出的事故隱患整改要求，按照糾正和預(yù)防措施要求，落實(shí)人員實(shí)施整改；5.負(fù)責(zé)對(duì)重點(diǎn)、危險(xiǎn)部位和過程的監(jiān)控，落實(shí)監(jiān)控人員，組織對(duì)監(jiān)控人員素質(zhì)和技能的培訓(xùn)及上崗前的交底；6.對(duì)已發(fā)生的事故隱患落實(shí)整改，并向項(xiàng)目副經(jīng)理反饋整改情況。發(fā)生工傷事故，應(yīng)立即采取措施，協(xié)同安全部門開展事故的應(yīng)急救援，并保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，迅速報(bào)告。7.施工中確因作業(yè)需要拆除各類防護(hù)設(shè)施的，應(yīng)由作業(yè)班組向項(xiàng)目副經(jīng)理提出申報(bào)，經(jīng)采取有效的安全補(bǔ)救措施后方能拆除；作業(yè)完畢后，項(xiàng)目副經(jīng)理應(yīng)督促有關(guān)人員及時(shí)做好復(fù)原工作，經(jīng)重新驗(yàn)收后方可使用。8.當(dāng)土建結(jié)構(gòu)施工完成后轉(zhuǎn)入裝飾或安裝施工時(shí)，必須對(duì)臨邊、洞口、管弄井和電梯井等安全防護(hù)設(shè)施重新進(jìn)行驗(yàn)收，確認(rèn)合格后，方能投入使用。如裝飾或安裝作業(yè)交付其它施工單位時(shí)，雙方應(yīng)履行交接手續(xù)，做到職責(zé)明確。謝謝觀看1.認(rèn)真執(zhí)行安全技術(shù)措施及安全操作規(guī)程，負(fù)責(zé)對(duì)施工班組人員及家長(zhǎng)和孩子的有效溝通長(zhǎng)慶初級(jí)中學(xué)賈生榮□中學(xué)語文高級(jí)教師□自治區(qū)級(jí)骨干教師家長(zhǎng)和孩子的有效溝通長(zhǎng)慶初級(jí)中學(xué)賈生榮□中學(xué)語文高級(jí)教師○為什么？怎么辦？□我們正處于一個(gè)“小孩不好過，家長(zhǎng)更為難”的時(shí)代?！跸嚓P(guān)的一項(xiàng)調(diào)查指出：現(xiàn)今家長(zhǎng)與小孩的溝通時(shí)間，平均每天只有6分鐘?！鯙槭裁春⒆硬宦犇愕脑?？是我們沒有聽懂孩子說的話？還是，我們沒有理解孩子說這些話的內(nèi)在原因？

□父母本來滿心是愛，可為什么說出來、做出來的卻都是傷害？□為什么會(huì)跟孩子把關(guān)系弄的這么僵？為什么教不出稱心如意的孩子呢？□其實(shí)，沒有不可愛的孩子，只有不會(huì)愛的父母。也就是說，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，與孩子的溝通方面有很大的出入，思路始終不相匹配?！醪欢煤⒆樱团囵B(yǎng)不好孩子！愛孩子是一種本能，連老母雞都會(huì)做！但是如何去愛，卻是一門偉大的學(xué)問！我們沒有受過任何"職業(yè)訓(xùn)練"，完全"無證上崗"，而一旦上崗，我們卻理所當(dāng)然地認(rèn)為自己可以做父母，于是許多家庭沖突、人生悲劇就不可避免地發(fā)生了………○為什么？怎么辦？□我們正處于一個(gè)“小孩不好過，家長(zhǎng)更為難”○心理溝通的意義有人說，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我想說，家長(zhǎng)首先應(yīng)該是孩子心靈的鑰匙。家長(zhǎng)要在心理層面上滿足孩子的需求，就必須要與孩子進(jìn)行心理溝通。家長(zhǎng)要承擔(dān)家庭教育的任務(wù)，就必須與孩子進(jìn)行心理溝通。要建立和睦、愉快的家庭，就必須要與孩子進(jìn)行心理溝通。心理溝通是人的心理需求心理溝通是家庭教育的基礎(chǔ)心理溝通是家庭建設(shè)的期望○心理溝通的意義有人說，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)要在心理傾聽是禮貌的最高形式。我們無法因?yàn)椤罢f話”而知道更多的事情，因此，如果你今天你想知道更多的事情，你所要做的就是“聆聽”。傾聽是一種修養(yǎng)，傾聽是理解、尊重、接納，是期待、分擔(dān)痛苦、共享快樂。贊美是打開對(duì)方心門最直接的鑰匙。贊美可以鼓舞人心，贊美可以激勵(lì)士氣，贊美可以改變命運(yùn)，贊美可以改變關(guān)系，贊美可以使人開心，真誠(chéng)贊美他人吧！贊美是暢銷全球的通行證○關(guān)于溝通溝通的基本原則心理溝通是人的心理需求。產(chǎn)生愉悅，促進(jìn)交流平等平等，消除位差才能有效溝通。研究表明：來自領(lǐng)導(dǎo)層的信息只有20%-25%被下級(jí)知道并正確理解，而從下到上反饋的信息則不超過10%，平行交流的效率則可達(dá)到90%以上。傾聽贊美心理溝通是指相互之間的理解與默契，愛的充分表達(dá)與深切感受到，是情感的相通與情緒的共振。傾聽是禮貌的最高形式。我們無法因?yàn)椤罢f話”而知道更多的事情，○家長(zhǎng)與孩子的溝通溝通家長(zhǎng)和孩子的有效溝通強(qiáng)勢(shì)主動(dòng)有經(jīng)驗(yàn)弱勢(shì)被動(dòng)缺經(jīng)驗(yàn)家長(zhǎng)孩子家長(zhǎng)要在心理層面上滿足孩子的需求，就必須要與孩子進(jìn)行心理溝通。心理溝通是家庭教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)要承擔(dān)家庭教育的任務(wù)，就必須與孩子進(jìn)行心理溝通。○家長(zhǎng)與孩子的溝通溝通家長(zhǎng)和孩子的有效溝通強(qiáng)勢(shì)主動(dòng)有經(jīng)驗(yàn)弱勢(shì)○青少年的心理特征不平衡性沖動(dòng)性自主性盲目性進(jìn)取性閉鎖性○青少年的心理特征不平衡性○平等（尊重和愛）1和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請(qǐng)，謝謝，晚安”等等。3給孩子一些私人空間。給孩子選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利。讓孩子自由選擇自己的伙伴、朋友。讓孩子做想做的事。

2記得對(duì)孩子說：我愛你，你是我的寶貝！記得經(jīng)常的親吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的頭，讓他（她）知道你的愛！

4不當(dāng)“法官”，學(xué)做“律師”。父母對(duì)待孩子，要像“律師”對(duì)待自己的當(dāng)事人一樣，了解其內(nèi)心需求，并始終以維護(hù)其合法權(quán)利為惟一宗旨。

6孩子只有認(rèn)識(shí)自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來認(rèn)識(shí)自己，這時(shí)父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了

5不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“啦啦隊(duì)”

這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。

禮貌語親昵空間律師啦啦隊(duì)鏡子○平等（尊重和愛）1和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請(qǐng)○平等（平等相處）成人朋友把孩子當(dāng)作成人一樣，和他平等相處，把孩子當(dāng)成自己的朋友。一起歡笑不要總對(duì)孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：因?yàn)樾β暷茏尯⒆痈訜釔凵?；引?dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。征求意見家里有大事，盡量征求孩子的意見。

說話方式“把杯子拿來”和“幫媽媽把杯子拿來”。

成長(zhǎng)分享成長(zhǎng)和分享是做父母應(yīng)關(guān)注的。

○平等（平等相處）成人朋友把孩子當(dāng)作成人一樣，和他平等相處，○傾聽（真誠(chéng)傾聽）聰明的家長(zhǎng)與其做一個(gè)高明的說者，不如做一個(gè)高明的聽者。孩子有話對(duì)你說時(shí)，不管你多忙也要耐心傾聽。

1父母不必接受孩子的所有行為表現(xiàn)，而只是接受他的感受。

4不要中途打斷孩子的話，這樣會(huì)讓孩子覺得你不夠尊重他。傾聽就要聽到孩子的心聲，要讓孩子把話說完。將你專注傾聽的態(tài)度傳達(dá)給孩子。

3傾聽的最佳時(shí)機(jī)是你和孩子獨(dú)處時(shí)，這樣更容易讓孩子敞開心扉。2○傾聽（真誠(chéng)傾聽）聰明的家長(zhǎng)與其做一個(gè)高明的說者，不如做一個(gè)○贊美（熱情贊美）不在別人面前數(shù)落孩子，不要給孩子貼上“笨”的標(biāo)簽。不要議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。

2夸具體不夸全部?？渑Σ豢渲橇Α？涫聦?shí)不夸人格。把夸獎(jiǎng)當(dāng)“預(yù)防針”。4善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識(shí)孩子。盡量表揚(yáng)孩子,增強(qiáng)孩子自信心。好孩子是夸出來的。31尤其激勵(lì)引導(dǎo)孩子善于提出問題，培養(yǎng)孩子多問為什么，課堂多發(fā)言。

33給孩子子一個(gè)驚喜

,發(fā)現(xiàn)他自己沒有感覺到的優(yōu)點(diǎn)，這樣更能提高他的自信心，使他的內(nèi)心世界產(chǎn)生推動(dòng)力，

35.任何時(shí)候都對(duì)孩子滿懷希望；

36○贊美（熱情贊美）不在別人面前數(shù)落孩子，不要給孩子貼上“笨美國(guó)有一位著名的物理學(xué)家，上初中剛開始學(xué)物理的時(shí)候，他的物理成績(jī)很差，只考了8分。物理老師找他談話，讓他好好學(xué)物理。學(xué)生說我不喜歡就是學(xué)不好，老師特別聰明，他告訴這個(gè)學(xué)生，別的同學(xué)都是60分及格，你下次只要考到9分就算及格。學(xué)生一想我隨便劃個(gè)勾就能及格，很容易，于是就答應(yīng)了，結(jié)果下次考試考了28分。雖然28分，老師還是沒有理由在全班面前表揚(yáng)他，因?yàn)檫€是不及格的分?jǐn)?shù)。這個(gè)老師很聰明，她讓全班同學(xué)把上次的考試成績(jī)和這次的成績(jī)做一個(gè)減法，上次考了90，這次還是90，一減就是0，上次95，這次93，一減就是﹣2，這樣減到最后，就一個(gè)同學(xué)剩下了20分，就是這個(gè)同學(xué)。老師把所有同學(xué)兩次考試的分?jǐn)?shù)差寫在黑板上，問了個(gè)問題：“哪個(gè)同學(xué)進(jìn)步最大？”全班同學(xué)異口同聲說某某，這是一個(gè)鐵的事實(shí)，因?yàn)橹挥兴粋€(gè)人進(jìn)步了20分。這種鼓勵(lì)方式不但沒有侮辱色彩，而且有很大激勵(lì)色彩。這個(gè)學(xué)生一下就興奮起來，他想無論我考到48、68、88都是全班進(jìn)步最大的，我有無數(shù)進(jìn)步的空間。老師做了件聰明的事情，孩子就覺得有廣闊進(jìn)步的空間，從此這個(gè)孩子就喜歡上了物理，并最終成為了全世界最偉大的物理學(xué)家之一。

○贊美（熱情贊美）美國(guó)有一位著名的物理學(xué)家，上初中剛開始學(xué)物理的○批評(píng)的藝術(shù)批評(píng)情緒化

無用的批評(píng)泛濫化批評(píng)簡(jiǎn)單化批評(píng)急躁化○批評(píng)的藝術(shù)批評(píng)情緒化無用的批評(píng)泛濫化批評(píng)簡(jiǎn)單化批評(píng)急躁○批評(píng)的藝術(shù)首犯要說理怎么樣重犯要約定沒想好怎么批評(píng)寧愿暫時(shí)沉默

再犯要懲罰

○批評(píng)的藝術(shù)首犯要說理怎么樣重犯要約定沒想好怎么批評(píng)寧愿○最好不要對(duì)孩子說下面十句話：

1.你為什么就不能夠象-----

2.你怎么這么不懂事3.你簡(jiǎn)直笨到家了

4.走開,能不能讓我安靜一會(huì)兒

5.少羅嗦,閉嘴

6.老老實(shí)實(shí)去做,不然-----

7.媽媽求你了

8.我沒本事9.揍死你10.

你滾吧,想去哪里去哪里

應(yīng)明確指出孩子的錯(cuò),即使在批評(píng)的時(shí)候,