幼兒園下學(xué)期班務(wù)工作計劃

第6頁共6頁幼兒園下學(xué)期班務(wù)工作計劃短暫?的寒假很快?結(jié)束了，伴?隨著明媚的?春光與暖暖?的春風(fēng)，新?的學(xué)期在緊?張又有序的?氛圍中開始?了，本學(xué)期?我們將繼續(xù)?認(rèn)真學(xué)習(xí)并?深入貫徹《?綱要》精神?，加強(qiáng)學(xué)習(xí)?和研究，不?斷更新教育?觀念，轉(zhuǎn)變?教育行為。?為幼兒提供?安全、健康?、豐富的生?活和活動環(huán)?境，滿足幼?兒多方面發(fā)?展的需要，?尊重幼兒身?心發(fā)展的特?點(diǎn)和規(guī)律，?___個別?差異，堅持?保教并重，?使幼兒身心?健康成長，?促進(jìn)體智德?美全面發(fā)展?。一、班?級情況分析?本班現(xiàn)有_?__名幼兒?，男孩__?_名，女孩?___名，?其中有__?_名新插班?生。通過一?學(xué)期的家園?配合，大部?分幼兒已養(yǎng)?成了良好的?行為習(xí)慣。?語言表達(dá)能?力、與人交?往能力、生?活自理能力?以及動手操?作能力都有?較大的進(jìn)步?。從哭哭鬧?鬧到主動和?老師問好，?從要老師喂?飯要老師抱?到安靜的聽?課，這些可?愛的小天使?象散落的珍?珠，已被穿?成了一串美?麗的項(xiàng)鏈。?本學(xué)期我們?將在培養(yǎng)幼?兒喜歡上幼?兒園的情感?基礎(chǔ)之上，?認(rèn)真規(guī)范幼?兒的一日常?規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)?律教育，努?力做好班級?保教工作。?培養(yǎng)幼兒的?自我服務(wù)能?力，尊敬師?長和同伴友?愛相處的情?感，使他們?在自己原有?的基礎(chǔ)上進(jìn)?一步得到發(fā)?展。二、?指導(dǎo)思想以?《幼兒園教?育指導(dǎo)綱要?》為宗旨，?以“服務(wù)與?幼兒、服務(wù)?與家長、服?務(wù)與社會”?這三個服務(wù)?的辦園思想?和穩(wěn)定發(fā)展?觀為指導(dǎo)，?積極做好幼?兒教育工作?。根據(jù)幼兒?園的教育計?劃和園務(wù)計?劃的要求，?完成具有本?班特點(diǎn)的教?學(xué)任務(wù)。?三、主要工?作任務(wù)及措?施根據(jù)小班?幼兒的興趣?和發(fā)展目標(biāo)?制定好教學(xué)?計劃，合理?利用各種資?源，有目的?地___開?展豐富多彩?的教育教學(xué)?活動。尊重?幼兒在學(xué)習(xí)?活動中的主?體地位，在?日常生活中?，引導(dǎo)幼兒?積極觀察和?思考，培養(yǎng)?幼兒的求知?欲望。在活?動中注重幼?兒各方面的?發(fā)展，多為?他們創(chuàng)造表?現(xiàn)的機(jī)會，?留心每個幼?兒身上的閃?光點(diǎn)，對他?們進(jìn)行適當(dāng)?的表揚(yáng)，增?強(qiáng)他們的自?信心和榮譽(yù)?感。（一?）、堅持不?懈，培養(yǎng)良?好的常規(guī)習(xí)?慣常規(guī)的好?壞直接影響?教學(xué)秩序，?從而影響孩?子的發(fā)展。?所以本學(xué)期?幼兒的常規(guī)?培養(yǎng)仍然是?個重點(diǎn)。我?們將繼續(xù)努?力從建立良?好的師生關(guān)?系入手通過?自己的關(guān)心?和體貼，使?幼兒在心理?上感到安全?，情感上得?到滿足。在?此基礎(chǔ)上，?把關(guān)心熱愛?孩子與耐心?教育和嚴(yán)格?要求結(jié)合起?來，從而使?我們和幼兒?之間形成一?種深厚的感?情基礎(chǔ)，有?了這種感情?基礎(chǔ)，我就?可以科學(xué)地?管理幼兒，?小班幼兒年?齡小，思維?能力和自控?能力還不完?善，所以，?對幼兒的管?理應(yīng)體現(xiàn)在?耐心說服和?引導(dǎo)上。對?幼兒的正面?行為和點(diǎn)滴?進(jìn)步，我都?應(yīng)積極鼓勵?，充分肯定?并提出新的?目標(biāo)和要求?。教師是幼?兒心目中極?有影響的人?，一舉一動?都能發(fā)揮巨?大的感染作?用。因此，?我告訴自己?一定要成為?幼兒學(xué)習(xí)的?楷模，為幼?兒做好示范?作用。也可?嘗試讓幼兒?參與班級常?規(guī)的制定，?采用他們的?合理化建議?，這樣更有?利于常規(guī)要?求的落實(shí)。?我們還將通?過晨間談話?、隨機(jī)談話?、離園前談?話等，向幼?兒講清常規(guī)?、要求，并?采用多種形?式對幼兒進(jìn)?行訓(xùn)練，逐?步培養(yǎng)幼兒?能自覺遵守?各項(xiàng)規(guī)則。?（二）重?視幼兒語言?能力的培養(yǎng)?、把教新?詞和幼兒游?戲及“一日?生活”聯(lián)系?起來，讓幼?兒進(jìn)一步掌?握和理解新?詞。皮亞杰?認(rèn)為：語言?是思維的工?具，是為思?維服務(wù)的。?語言學(xué)習(xí)它?是一個詞語?、句子信息?量的不斷積?累過程，只?有在孩子們?的頭腦中不?斷積累詞的?信息量，孩?子在運(yùn)用語?言的時候爆?發(fā)力才會很?強(qiáng)。而我們?在平時的語?言教學(xué)中不?乏傳授了許?多有用的詞?匯，可就是?很少見孩子?們?nèi)ナ褂盟?們，孩子們?的語言表達(dá)?進(jìn)步不快，?原因就是在?于我們學(xué)得?多而鞏固和?復(fù)習(xí)得少得?緣故。因此?我們將把教?新詞和幼兒?游戲及“一?日生活”聯(lián)?系起來，讓?幼兒進(jìn)一步?掌握和理解?新詞。、?通過欣賞各?種文學(xué)作品?，提升語言?的敏感性。?我記得老威?特曾經(jīng)說過?“要想讓孩?子有清楚的?頭腦，首先?必須有明確?的詞匯”，?為此，我不?想讓幼兒只?停留在孩子?式的表現(xiàn)方?法上，而是?教他們逐步?了解和使用?復(fù)雜的措辭?，并且力求?措辭生動準(zhǔn)?確，各種形?式的文學(xué)作?品可以做到?這一點(diǎn)。如?我們運(yùn)用各?種朗朗上口?的兒歌來引?導(dǎo)幼兒習(xí)得?日常規(guī)則，?如：“洗手?歌”“小貓?走路”“小?小毛巾”等?兒歌伴隨著?孩子們逐步?熟悉快樂的?幼兒園生活?，在學(xué)習(xí)規(guī)?則的同時，?孩子們也學(xué)?會了兒歌。?還使幼兒欣?賞到語言的?韻律美，提?升了語感?3、在“一?日生活”的?各個環(huán)節(jié)中?，注意引導(dǎo)?幼兒進(jìn)行語?言交往小班?幼兒年齡小?，要對他們?進(jìn)行語言教?育只有“讓?教育存在于?不教育中”?，也就是讓?他們在一日?生活中自然?而然的習(xí)得?。我們要努?力創(chuàng)設(shè)家庭?式的氛圍，?與幼兒平等?相處，尊重?每個幼兒，?積極鼓勵，?引導(dǎo)幼兒說?話。尤其當(dāng)?幼兒主動與?教師說話時?，教師總是?認(rèn)認(rèn)真真地?聽，熱情地?與幼兒對話?，并能善于?將話題稍作?延長，幼兒?解除了緊張?心理，就越?來越敢說，?越來越愿意?說了。其次?利用自由活?動時間，給?孩子提供更?多語言交往?的機(jī)會。鼓?勵孩子多講?，多與同伴?講，老師要?少講或帶動?膽小的幼兒?講話。（?三）探索從?結(jié)構(gòu)游戲入?手，發(fā)展幼?兒的非智力?因素。首?先，對本班?的幼兒的結(jié)?構(gòu)活動進(jìn)行?細(xì)致的分析?，做到心中?有數(shù)，使活?動的開展有?的放矢，制?訂一學(xué)期的?結(jié)構(gòu)游戲總?目標(biāo)，并認(rèn)?真做好每一?次活動的記?錄，做到月?頭有分目標(biāo)?，月終有小?結(jié)，活動前?有目標(biāo)，活?動后有反饋?，從而確保?活動的有序?開展，每次?活動后的反?饋，記錄小?朋友的活動?情況。在幼?兒結(jié)構(gòu)游戲?的開展過程?中，也是老?師的教育觀?念的轉(zhuǎn)變過?程。在幼兒?一日活動的?各個環(huán)節(jié)中?，常規(guī)是基?礎(chǔ)、前提，?更不用講在?結(jié)構(gòu)游戲中?的作用了，?所以，本學(xué)?期的結(jié)構(gòu)游?戲首先是在?游戲常規(guī)培?養(yǎng)中開始。?在結(jié)構(gòu)游戲?的教學(xué)中我?們采取意愿?游戲與主題?游戲相結(jié)合?，在意愿結(jié)?構(gòu)活動中，?引導(dǎo)幼兒進(jìn)?行自由構(gòu)造?，在這個階?段中，主要?是培養(yǎng)幼兒?對結(jié)構(gòu)的愛?好，樂意參?加結(jié)構(gòu)活動?，并在老師?的幫助下逐?步想象出自?己構(gòu)造的物?品的名稱，?然后在將主?題滲透到活?動中，最后?嘗試逐步過?渡到看圖游?戲，培養(yǎng)幼?兒的空間思?維能力。?（四）、充?分利用我園?現(xiàn)代化電化?教學(xué)設(shè)備進(jìn)?行教學(xué)。由?于幼兒年齡?較小，對事?物、語言的?理解能力較?差，我們將?積極探索借?助電教手段?的優(yōu)勢，結(jié)?合教學(xué)內(nèi)容?的需要，合?理選擇電教?器材，并制?作一些實(shí)用?的課件來輔?助教學(xué)，整?合各種教育?資源，將知?識點(diǎn)簡單化?，讓幼兒在?玩中學(xué)，豐?富學(xué)習(xí)形式?，增強(qiáng)幼兒?的學(xué)習(xí)興趣?。同時繼續(xù)?完善和不斷?更新工作博?客，積極參?與幼兒園網(wǎng)?絡(luò)教研課題?的研究。?三、保育工?作方面協(xié)助?保育員搞好?班級衛(wèi)生，?每天做好清?潔、消毒、?通風(fēng)工作；?預(yù)防傳染病?的發(fā)生；嚴(yán)?格執(zhí)行幼兒?的一日活動?作息制度，?合理地安排?好幼兒的一?日生活；整?理好室內(nèi)外?的環(huán)境布置?，為幼兒創(chuàng)?設(shè)一個清潔?舒適、健康?安全的生活?學(xué)習(xí)環(huán)境。?同時加強(qiáng)幼?兒的衛(wèi)生教?育。重點(diǎn)強(qiáng)?調(diào)個人衛(wèi)生?：不能把臟?東西放入嘴?里，以防止?病由口入。?加強(qiáng)幼兒自?理能力的培?養(yǎng)，如扣紐?扣、穿褲子?和鞋子、整?理游戲材料?等。在日常?生活中特別?關(guān)照年齡偏?小和體弱幼?兒，發(fā)現(xiàn)問?題及時處理?。使幼兒能?夠健康茁壯?成長。四?、安全工作?我們始終都?要把安全工?作放在首要?。加強(qiáng)日常?活動中的安?全管理。重?視幼兒一日?活動中各個?環(huán)節(jié)的安全?管理工作，?如晨間安全?檢查、午睡?間和戶外游?戲的巡視，?保證幼兒一?日活動不脫?離老師的視?線。在日常?活動中穿插?安全教育、?加強(qiáng)幼兒的?安全意識、?幫助幼兒掌?握一些自我?保護(hù)技能。?提高自己的?責(zé)任心，細(xì)?心排除一切?不安全因素?。我們要讓?幼兒在安全?的環(huán)境下快?樂成長。?五、家長工?作、根據(jù)?本班具體情?況，有針對?性地出好家?園共育欄目?，及時向家?長宣傳有關(guān)?幼教知識，?讓家長及時?了解幼兒在?園情況。?、認(rèn)真填寫?幼兒成長檔?案冊，使其?充分發(fā)揮橋?梁作用。?3、向家長?教育資料（?早期教育家?教版），鼓?勵家長積極?參加家園活?動，為教育?活動提供資?源。4、?請家長參與?班級環(huán)境布?置并策劃，?幫助收集材?料。5、?利用早晚接?送幼兒的環(huán)?節(jié)，及時與?家長溝通。?6、通過?家訪、電訪?和___等?形式與家長?保持密切聯(lián)?系，及時交?流幼兒的生?活學(xué)習(xí)情況?。7、開?展家園共育?活動，尋找?合適機(jī)會請?家長走進(jìn)課?堂，通過各?種途徑達(dá)到?家園教育同?步。六、?每月工作安?排___月?份：、做?好幼兒的情?緒___工?作。、完?成各類計劃?。3、開?展主題：?4、編排早?操，參加操?節(jié)比賽5?、參加語言?說課比賽?6、配合醫(yī)?務(wù)室做好幼?兒體檢工作?___月份?：、對個?別幼兒進(jìn)行?家訪，與家?長交流育兒?經(jīng)驗(yàn)。、?更換區(qū)域活?動材料，提?供半成品和?廢品。3?、___幼?兒進(jìn)行春游?活動。4?、師幼互動?，共同布置?主題墻，體?現(xiàn)童趣和主?題特征。_?__月份：?、結(jié)合五?一，對幼兒?進(jìn)行愛勞動?教育，引導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)自?己的事情自?己做。、?