醫(yī)學(xué)產(chǎn)教融合匯報宣教培訓(xùn)課件

產(chǎn)教融合匯報醫(yī)療課件產(chǎn)教融合匯報醫(yī)療課件1目錄建設(shè)背景建設(shè)思路建設(shè)目標(biāo)建設(shè)內(nèi)容保障措施目錄建設(shè)背景2建設(shè)背景一、龍里縣域機(jī)械加工產(chǎn)業(yè)背景建設(shè)背景一、龍里縣域機(jī)械加工產(chǎn)業(yè)背景3建設(shè)背景二、我校機(jī)械加工技術(shù)現(xiàn)狀建設(shè)背景二、我校機(jī)械加工技術(shù)現(xiàn)狀4建設(shè)目標(biāo)按照校企共同建設(shè)、共同管理、共同受益的原則，在二年建設(shè)期內(nèi)，將該基地建設(shè)成為具有技能培訓(xùn)功能、技能鑒定功能、產(chǎn)品生產(chǎn)功能和教學(xué)功能的“產(chǎn)教融合”省級示范基地。促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展，提高服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會的能力和水平。建設(shè)目標(biāo)按照校企共同建設(shè)、共同管理、共同受益的原則，在二年建5建設(shè)思路建設(shè)思路6建設(shè)內(nèi)容建設(shè)內(nèi)容7建設(shè)內(nèi)容體制建設(shè)

近年來，政府主導(dǎo)，行業(yè)支持，學(xué)校為載體的三方互動、資源共享的共建模式，校企雙方共同確定實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃，共同開發(fā)實訓(xùn)基地建設(shè)項目，實訓(xùn)室按企業(yè)車間形式建造，按企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)管理；“生產(chǎn)共抓，育人同擔(dān)”的運行機(jī)制；“企業(yè)化管理，市場化運作”的管理模式；實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)監(jiān)控與評估體系。建設(shè)內(nèi)容體制建設(shè)近年來，政府主導(dǎo)，行業(yè)支持，學(xué)校為載體的三8建設(shè)內(nèi)容硬件環(huán)境加強實習(xí)實訓(xùn)場地及設(shè)備設(shè)施建設(shè)，以滿足本專業(yè)領(lǐng)域600多名在校生的理實一體化教學(xué)和生產(chǎn)性實訓(xùn)要求。新建一棟1000平方米焊工生產(chǎn)實訓(xùn)車間鋼架廠房。職業(yè)技能鑒定所增加能完成機(jī)電相應(yīng)工種的高級技能鑒定工作和其它行業(yè)性培訓(xùn)認(rèn)證。建設(shè)內(nèi)容硬件環(huán)境加強實習(xí)實訓(xùn)場地及設(shè)備設(shè)施建設(shè)，以滿足本專業(yè)9建設(shè)內(nèi)容師資隊伍以“雙師型”教師隊伍建設(shè)為核心，建設(shè)一支數(shù)量足夠、素質(zhì)優(yōu)良、相對穩(wěn)定的實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師與培訓(xùn)師隊伍，重點建設(shè)一支高素質(zhì)的雙師結(jié)構(gòu)專任教學(xué)團(tuán)隊；通過校企聯(lián)盟企業(yè)選派具有豐富實踐經(jīng)驗的行業(yè)、企業(yè)技術(shù)人員來校兼職，形成一支穩(wěn)定的兼職教師隊伍。最終打造區(qū)域知名度高、省內(nèi)一流的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。建設(shè)內(nèi)容師資隊伍以“雙師型”教師隊伍建設(shè)為核心，建設(shè)一支數(shù)量10建設(shè)內(nèi)容教研實踐根據(jù)應(yīng)用型人才成長規(guī)律，以培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才為根本出發(fā)點，構(gòu)建以能力為本位的產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合模塊化實習(xí)實訓(xùn)方案。大力推進(jìn)實踐教學(xué)資源建設(shè)，利用校園網(wǎng)建設(shè)共享實踐教學(xué)資源平臺。建設(shè)內(nèi)容教研實踐根據(jù)應(yīng)用型人才成長規(guī)律，以培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型11建設(shè)內(nèi)容服務(wù)社會按照“以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，增強主動為經(jīng)濟(jì)社會服務(wù)的意識和能力”的原則，積極開展多層次、多形式、多對象的專業(yè)崗位培訓(xùn)、職工技能培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，面向社會提供優(yōu)質(zhì)的教育培訓(xùn)服務(wù)；繼續(xù)發(fā)揮特色專業(yè)優(yōu)勢和區(qū)位優(yōu)勢，利用功能完善的實訓(xùn)條件，與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合開展應(yīng)用技術(shù)研究和項目合作，強化專業(yè)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社的功能。建設(shè)內(nèi)容服務(wù)社會按照“以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，增12保障措施保障措施13謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家！您辛苦了！謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家！14產(chǎn)教融合匯報醫(yī)療課件產(chǎn)教融合匯報醫(yī)療課件15目錄建設(shè)背景建設(shè)思路建設(shè)目標(biāo)建設(shè)內(nèi)容保障措施目錄建設(shè)背景16建設(shè)背景一、龍里縣域機(jī)械加工產(chǎn)業(yè)背景建設(shè)背景一、龍里縣域機(jī)械加工產(chǎn)業(yè)背景17建設(shè)背景二、我校機(jī)械加工技術(shù)現(xiàn)狀建設(shè)背景二、我校機(jī)械加工技術(shù)現(xiàn)狀18建設(shè)目標(biāo)按照校企共同建設(shè)、共同管理、共同受益的原則，在二年建設(shè)期內(nèi)，將該基地建設(shè)成為具有技能培訓(xùn)功能、技能鑒定功能、產(chǎn)品生產(chǎn)功能和教學(xué)功能的“產(chǎn)教融合”省級示范基地。促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展，提高服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會的能力和水平。建設(shè)目標(biāo)按照校企共同建設(shè)、共同管理、共同受益的原則，在二年建19建設(shè)思路建設(shè)思路20建設(shè)內(nèi)容建設(shè)內(nèi)容21建設(shè)內(nèi)容體制建設(shè)

近年來，政府主導(dǎo)，行業(yè)支持，學(xué)校為載體的三方互動、資源共享的共建模式，校企雙方共同確定實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃，共同開發(fā)實訓(xùn)基地建設(shè)項目，實訓(xùn)室按企業(yè)車間形式建造，按企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)管理；“生產(chǎn)共抓，育人同擔(dān)”的運行機(jī)制；“企業(yè)化管理，市場化運作”的管理模式；實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)監(jiān)控與評估體系。建設(shè)內(nèi)容體制建設(shè)近年來，政府主導(dǎo)，行業(yè)支持，學(xué)校為載體的三22建設(shè)內(nèi)容硬件環(huán)境加強實習(xí)實訓(xùn)場地及設(shè)備設(shè)施建設(shè)，以滿足本專業(yè)領(lǐng)域600多名在校生的理實一體化教學(xué)和生產(chǎn)性實訓(xùn)要求。新建一棟1000平方米焊工生產(chǎn)實訓(xùn)車間鋼架廠房。職業(yè)技能鑒定所增加能完成機(jī)電相應(yīng)工種的高級技能鑒定工作和其它行業(yè)性培訓(xùn)認(rèn)證。建設(shè)內(nèi)容硬件環(huán)境加強實習(xí)實訓(xùn)場地及設(shè)備設(shè)施建設(shè)，以滿足本專業(yè)23建設(shè)內(nèi)容師資隊伍以“雙師型”教師隊伍建設(shè)為核心，建設(shè)一支數(shù)量足夠、素質(zhì)優(yōu)良、相對穩(wěn)定的實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師與培訓(xùn)師隊伍，重點建設(shè)一支高素質(zhì)的雙師結(jié)構(gòu)專任教學(xué)團(tuán)隊；通過校企聯(lián)盟企業(yè)選派具有豐富實踐經(jīng)驗的行業(yè)、企業(yè)技術(shù)人員來校兼職，形成一支穩(wěn)定的兼職教師隊伍。最終打造區(qū)域知名度高、省內(nèi)一流的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。建設(shè)內(nèi)容師資隊伍以“雙師型”教師隊伍建設(shè)為核心，建設(shè)一支數(shù)量24建設(shè)內(nèi)容教研實踐根據(jù)應(yīng)用型人才成長規(guī)律，以培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才為根本出發(fā)點，構(gòu)建以能力為本位的產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合模塊化實習(xí)實訓(xùn)方案。大力推進(jìn)實踐教學(xué)資源建設(shè)，利用校園網(wǎng)建設(shè)共享實踐教學(xué)資源平臺。建設(shè)內(nèi)容教研實踐根據(jù)應(yīng)用型人才成長規(guī)律，以培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型25建設(shè)內(nèi)容服務(wù)社會按照“以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，增強主動為經(jīng)濟(jì)社會服務(wù)的意識和能力”的原則，積極開展多層次、多形式、多對象的專業(yè)崗位培訓(xùn)、職工技能培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，面向社會提供優(yōu)質(zhì)的教育培訓(xùn)服務(wù)；繼續(xù)發(fā)揮特色專業(yè)優(yōu)勢和區(qū)位優(yōu)勢，利用功能