小學語文教研組語文教研工作計劃

第6頁共6頁小學語文教研組語文教研工作計劃根據(jù)常州?市語文工作?計劃和我區(qū)?第二學期工?作要點，本?學期我校的?小語教研將?以推進課程?改革為核心?，以課題研?究為抓手，?以課堂教學?為陣地，以?教師隊伍建?設(shè)為根本，?以教學常規(guī)?為規(guī)范，確?立“立足課?堂抓質(zhì)量，?加強備課、?教法、評價?研究出效率?”為本學科?的工作目標?，促進教師?專業(yè)成長和?學生全面發(fā)?展，促進我?校小語學科?的各項工作?再上新臺階?。本學期?我校語文教?研組工作如?下：一、?加強學習，?更新觀念。?1、每一?位語文老師?要認真反思?當前小學語?文教學的現(xiàn)?狀，總結(jié)經(jīng)?驗，分析主?客觀各方面?因素，尋求?優(yōu)化課堂教?學的策略。?2、繼續(xù)?認真學習語?文新課程標?準，___?《人民教育?》《___?教育》《中?小學教材教?學》等教育?教學類雜志?中關(guān)于課程?標準的專欄?，全面、深?刻地領(lǐng)會課?程標準的精?神和要求。?我校計劃?采取如__?_式：(?1)、為各?級部訂閱多?種教學雜志?，以級部為?單位開展學?習，定期_?__組交流?各自的學習?心得，相互?學習、相互?切磋，使教?學理論與教?師的教學實?踐緊密結(jié)合?，不斷促進?教師的成長?。(2)?、請市、區(qū)?教研室專家?來校作講座?。(3)?、___各?類沙龍研討?活動，使老?師們教學中?遇到的問題?能及時通過?研討、交流?，尋找到改?進的方法和?措施，尋求?相關(guān)策略。?(4)、?在學習理論?的基礎(chǔ)上，?我校將__?_教師由理?論聯(lián)系自己?的教學實際?，撰寫典型?教學案例，?進行評比并?積極向市區(qū)?投稿，積極?參加市“優(yōu)?秀教學案例?”征集活動?(5)、?發(fā)動教師積?極撰寫論文?，首先在校?內(nèi)展開評比?，然后參加?市區(qū)論文評?比，如“教?海探航”征?文活動，從?而努力提高?教師的理論?水平和教育?教學科研水?平。二、?實踐課程標?準，提高語?文素養(yǎng)。?語文課程應(yīng)?致力于學生?語文素養(yǎng)的?形成和發(fā)展?，因此，標?準圍繞全?面提高學生?語文素養(yǎng)，?對識字寫字?、閱讀、習?作、口語交?際、綜合性?學習這五大?方面提出了?各年段的具?體要求。學?生語文素養(yǎng)?的提高不是?一朝一夕之?工，要靠平?時扎扎實實?的教與學。?每一位語文?教師必須結(jié)?合新課程標?準進行教學?實踐，努力?提高學生的?語文素養(yǎng)。?本學期我校?教研組將分?年級、分目?標，把這幾?項工作落實?到實處：?1、繼續(xù)重?視低年級寫?字教學研究?，同時加強?中、高年級?寫字教學、?評價的研究?。請寫字教?學富有經(jīng)驗?的范紅霞等?老師介紹經(jīng)?驗，為參加?市區(qū)寫字比?賽作準備。?2、加強?口語交際及?語文綜合性?學習的研究?。首先要求?每位教師在?教學中為學?生創(chuàng)設(shè)良好?的言語交際?環(huán)境，重視?日常言語交?際的實踐。?3、其次?，我校將動?員全校老師?積極參加有?關(guān)課題研究?，從而更有?效地提高學?生的語文素?養(yǎng)。一、?二年級的校?本課程與語?文教學緊密?結(jié)合，利用?我校的現(xiàn)代?教育特色更?好更快地提?高學生的語?文素養(yǎng)。在?三、四年級?進行綜合實?踐活動的基?礎(chǔ)上，__?_全校老師?群策群力，?學習觀摩，?提出意見并?積極參與，?并___研?究課，進行?專題研討。?4、在進?一步重視朗?讀教學，加?強背誦和積?累的基礎(chǔ)上?，___一?—六年級的?誦讀比賽，?使學生通過?學校圖書館?等渠道擴大?閱讀量，增?強語感訓練?，從而更有?效地提高學?生的語文素?養(yǎng)。5、?進一步重視?作文教學的?研究。我們?將針對我校?作文方面的?薄弱環(huán)節(jié)采?取一些有力?的改進措施?。首先在校?內(nèi)公開課中?要求上作文?課;其次教?研組將專門?安排時間開?展作文沙龍?活動，讓作?文教學方面?有成效的李?燕萍等老師?向大家介紹?經(jīng)驗;還要?認真檢查作?文批改情況?。___好?___年級?的作文比賽?，積極做好?《新文筆》?的投稿工作?，先班級篩?選，再學校?篩選，通過?層層篩選，?使學生和教?師更加重視?作文。爭取?在市區(qū)的“?六一”作文?選拔賽中取?得好成績，?并認真__?_優(yōu)秀習作?向區(qū)教育信?息網(wǎng)投稿，?使我校的作?文教學更上?一個新臺階?。6、積?極倡導多元?評價方式，?大力推廣電?子檔案成長?包評價方式?，在五年級?級部的積極?帶動下，全?校全面鋪開?，以這種互?動的、有效?的評價方式?實踐“以人?的發(fā)展為本?”的教學理?念，促進學?生全面素養(yǎng)?的提高。?7、做好畢?業(yè)班復習指?導工作。認?真總結(jié)上學?期畢業(yè)班在?全市質(zhì)量調(diào)?研中的數(shù)據(jù)?和一些學校?在質(zhì)量調(diào)研?中出現(xiàn)的新?問題，采取?措施，研究?做好畢業(yè)班?工作。三?、重視課題?研究，提高?科研素養(yǎng)。?新學期語?文課題研究?主要加強對?轉(zhuǎn)變學習方?式、綜合性?學習、課堂?教學改革、?評價改革的?研究。在市?、區(qū)教研室?的領(lǐng)導下，?我校將積極?展開各級各?類的課題研?究，在新課?程標準實施?的大背景下?，探求如何?實現(xiàn)各自的?階段目標;?強化過程管?理，促進課?題研究的成?果迅速轉(zhuǎn)化?，為教育教?學服務(wù)。?1、三、四?年級的“綜?合實踐活動?”要力求實?效。語文教?研組將結(jié)合?本課題，制?定研究計劃?，定期__?_課題活動?，帶領(lǐng)學生?積極開展實?踐活動，在?綜合實踐活?動中展開以?“研究性學?習”為主的?語文綜合性?學習,五年?級將結(jié)合對?學生的教學?評價“電子?檔案成長包?”展開“快?活地成長”?的活動，相?信學生會獲?得更加豐富?的情感體驗?。2、為?了適應(yīng)現(xiàn)代?化教育的需?要，教研組?將帶領(lǐng)全體?老師繼續(xù)研?究省級課題?《應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)?環(huán)境，促進?學生自主學?習，開發(fā)學?生創(chuàng)新潛能?》，制作語?文專題網(wǎng)頁?，教師成長?檔案包，從?而使現(xiàn)代化?教育技術(shù)更?好地為教育?服務(wù)。3?、加強評價?改革的研究?，認真學習?教育部頒布?的《中小學?評價與考試?制度改革的?指導意見》?，積極參與?《在新的平?臺上構(gòu)建新?的評價體系?》的課題研?究，搞好《?多元化智能?評價》的子?課題研究。?4、繼續(xù)?重視課堂教?學的研究和?改革，課堂?教學應(yīng)重視?學生的自我?體驗，激發(fā)?學生的自我?意識，為學?生的提升和?發(fā)長構(gòu)建一?個恰當?shù)钠?臺，所以學?校將重視平?時調(diào)研，繼?續(xù)做好“半?日調(diào)研工作?”。上學期?，在校長室?、教導處、?各教研組的?參與下，我?們圍繞“如?何提高課堂?效率”等專?題目標開展?了半日調(diào)研?活動，通過?聽課、查備?課、座談交?流等形式，?對有關(guān)班級?進行了半日?調(diào)研，這學?期我們還將?圍繞“如何?做到有效備?課”等主題?展開全流程?調(diào)研。通過?調(diào)研，加強?語文教研組?建設(shè)，切實?提高課堂教?學效益，真?正做到減負?不減質(zhì)。?四、搞好培?訓，促進教?師成長實?施課程標準?，進入課程?改革實驗，?對教師提出?了更高的要?求。作為教?育改革生力?軍的青年教?師肩負重任?，搞好教師?隊伍的建設(shè)?是我們勢在?必行的趨勢?。我校教研?組將做以下?工作：1?、每周安排?兩節(jié)校內(nèi)研?究課并請專?家及時評課?，本學期還?將___教?師看一些優(yōu)?秀的錄像課?。2、_?__歲以下?教師由教導?處負責聽隨?堂課。3?、每位青年?教師一學期?要寫出一篇?有質(zhì)量的論?文和教案，?每月撰寫一?篇教學日記?。4、為?了更好地督?促教師理論?聯(lián)系實際，?語文教研組?將結(jié)合基本?功大賽，對?教師進行說?課和評課等?方面的培訓?，從而促進?教師迅速成?長。5、?每位青年教?師必須結(jié)合?實踐進行至?少一項的課?題研究。帶?領(lǐng)學生開展?實踐活動，?并帶領(lǐng)學生?出階段性研?究成果，可?以是小論文?，或者調(diào)查?報告等。?6、___?教師參加四?城區(qū)課堂教?學交流活動?。7、配?合教研室做?好課改實驗?教師的培訓?工作。主?要工作安排?。___?月份1、?___各年?級參加區(qū)教?材分析。?2、制定各?年級語文教?學計劃。?3、選送“?新文筆”稿?件。__?_月份1?、參加全市?二、四年級?整班寫字比?賽2、參?加區(qū)語文教?研組長工作?會議。3?、校內(nèi)學生?比賽和驗收?：五、六?年級誦讀比?賽。一年?級寫字驗收?。4、_?__校內(nèi)作?文沙龍研討?。___?月份1、?___教師?觀摩省會課?2、__?_教師參加?全市低段閱?讀、識字和?寫字教學經(jīng)?驗交流會?3、參加市?課改年級教?學培訓和研?究活動4?、校內(nèi)學生?比賽和驗收?：一、二?年級誦讀比?賽四年級?朗讀驗收、?五年級閱讀?分析驗收。?___月?份1、_?__教師