小學(xué)教師工作計劃（3篇）

小學(xué)教師工作計劃一?、整體目標(biāo)?堅持我校?“十二字”?教育模式，?全面貫徹和?落實(shí)學(xué)校工?作報告精神?;進(jìn)一步創(chuàng)?新教育教學(xué)?，和諧幼小?銜接，要重?視學(xué)生習(xí)慣?的養(yǎng)成，在?深化母語的?同時，強(qiáng)化?英語特色，?突出教學(xué)中?心，精心打?造部門雙語?文化品牌，?以優(yōu)異的成?績，向十周?年校慶獻(xiàn)厚?禮，英語教?師工作計劃?。二、工?作理念1?、堅持情商?第一，寓學(xué)?于樂。興趣?是最好的教?師。教育就?是幫助學(xué)生?養(yǎng)成好的習(xí)?慣。2、?堅持閱讀第?一，快樂高?效。盡早閱?讀就是一切?。在閱讀中?擴(kuò)大識字量?，在閱讀中?激發(fā)學(xué)習(xí)興?趣，在閱讀?中奠定人生?基礎(chǔ)。3?、堅持英語?第一，學(xué)用?結(jié)合。大量?輸入，交際?輸出;滲透?文化，自然?習(xí)得。三?、常規(guī)工作?進(jìn)一步完?善課程改革?：基礎(chǔ)課程?、能力課程?、個性課程?、德育綜合?主題活動課?程。一是?抓好國家基?礎(chǔ)課程，打?穩(wěn)根基。?學(xué)習(xí)課程標(biāo)?準(zhǔn)，堅持探?索“負(fù)擔(dān)輕?、質(zhì)量高”?課堂教學(xué)模?式：研究“?先”字教學(xué)?法——讓學(xué)?生先質(zhì)疑、?先思考、先?表達(dá);探討?“讓”字教?學(xué)法——讓?學(xué)生在游戲?中學(xué)，在交?流中學(xué)，在?發(fā)現(xiàn)中學(xué)。?二是鞏固?校本能力課?程，強(qiáng)化技?能。語文?——上好每?天十分鐘寫?字課、晨讀?誦詩課、閱?讀課、童話?創(chuàng)作(演說?課)、語電?課和中國傳?統(tǒng)文化課。?英語——?上好唱背課?、口語課、?視聽課、劍?橋讀寫課和?英美傳統(tǒng)文?化課。數(shù)?學(xué)——上好?電腦速算課?，增加思維?訓(xùn)練課。上?好六門綜合?能力課，指?導(dǎo)教師要選?好題，備好?課，提高教?學(xué)質(zhì)量;配?合專業(yè)教師?上好鋼琴課?和游泳課，?要求學(xué)生提?前到達(dá)課堂?，保證準(zhǔn)時?開課;教師?不隨意扣留?學(xué)生，保證?學(xué)生受到良?好教育。設(shè)?計并組織好?一年級晚自?習(xí)下棋等益?智活動。校?本能力課全?部納入課表?管理。三?是堅持個性?特長課程，?開發(fā)潛能。?上好科普?課，于第二?周進(jìn)行。指?導(dǎo)學(xué)生選切?實(shí)際的個性?課課題，充?分利用課余?時間，注重?過程研究，?做好過程記?錄，做好答?辯展示，第?三周準(zhǔn)時開?課。建立語?數(shù)英培優(yōu)班?，并納入個?性課管理。?培優(yōu)班做到?“有賽必參?，有獎必得?”，并都要?力爭第一。?組織好每周?三晚科教電?視，精選內(nèi)?容，吸引學(xué)?生。小學(xué)教師工作計劃（二）一、自身?發(fā)展。在?工作中，通?過多種渠道?提高自身專?業(yè)素質(zhì)和教?育教學(xué)能力?。積極參加?學(xué)校組織的?各項教育活?動，積極參?加政治業(yè)務(wù)?等學(xué)習(xí)，按?要求記錄學(xué)?習(xí)筆記;利?用課余時間?主動學(xué)習(xí)學(xué)?習(xí)新的教育?教學(xué)理論材?料，書籍，?認(rèn)真記錄自?學(xué)筆記;教?學(xué)中虛心向?他人請教，?學(xué)習(xí)，汲取?他人的教學(xué)?精華為我所?用，借以促?進(jìn)提升自我?，以便更好?地完成教育?教學(xué)工作計?劃。二、?班級管理工?作。1、?衛(wèi)生清掃靠?大家。指導(dǎo)?學(xué)生認(rèn)真做?值日，不留?衛(wèi)生死角。?2、建立?有凝聚力、?有帶頭作用?的班委會，?充分發(fā)揮小?助手的作用?，協(xié)助班主?任班級管理?。3、精?心設(shè)計布置?班級墻壁，?為學(xué)生創(chuàng)設(shè)?一個清新、?有競爭意識?，充滿歡樂?的班級環(huán)境?。三、教?育教學(xué)。?1、備好課?是上好課的?前提條件。?本學(xué)期，我?將合理運(yùn)用?標(biāo)、增、刪?、改、調(diào)的?原則。進(jìn)行?二次備課，?力爭使教學(xué)?設(shè)計更具合?理性和時效?性，實(shí)現(xiàn)預(yù)?設(shè)詳細(xì)，生?成精彩。?2、上課是?學(xué)校教育教?學(xué)工作的核?心環(huán)節(jié)。課?堂上用生動?、詼諧，富?有感染力的?語言調(diào)動學(xué)?生的積極性?，準(zhǔn)確把握?教材，駕馭?課堂，營造?愛學(xué)、樂學(xué)?的課堂氣氛?。注重分層?教學(xué)，關(guān)注?學(xué)生的個體?差異，巧設(shè)?不同層次問?題，讓成功?光顧每一個?學(xué)生。3?、持之以恒?，規(guī)范學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，即課前預(yù)?習(xí)，課上質(zhì)?疑，課后拓?展、提高的?習(xí)慣。4?、課后及時?認(rèn)真書寫教?學(xué)反思，以?便在教學(xué)過?程中能發(fā)揚(yáng)?亮點(diǎn)，彌補(bǔ)?不足。5?、作業(yè)批改?及時認(rèn)真。?對學(xué)生的輔?導(dǎo)要時時處?處。早自習(xí)?是一天中最?好的時光，?要充分利用?，做到有布?置，有檢查?。輔導(dǎo)更要?關(guān)注差生，?重點(diǎn)輔導(dǎo)對?象為：郭美?玲、劉鎵萁?。有目的?、有計劃，?工作才會有?序、井然進(jìn)?行。以上是?我對本學(xué)期?工作的初步?計劃。在實(shí)?際工作中，?我將努力遵?循，并對不?足之處加以?改進(jìn)。小學(xué)教師工作計劃（三）一、指?導(dǎo)思想以?___精神?為動力，以?___和_?___為指?針，全面貫?徹黨的教育?方針，以教?育科研為龍?頭，以課程?改革為基本?依托，以課?堂教學(xué)為突?破口，以管?理評價改革?為保障，進(jìn)?一步提高服?務(wù)意識、質(zhì)?量意識、科?研意識，致?力于推進(jìn)全?鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)?改革，推進(jìn)?我鎮(zhèn)素質(zhì)教?育的突破性?進(jìn)展，促進(jìn)?全鎮(zhèn)教育教?學(xué)質(zhì)量的提?高。二、?工作目標(biāo)?1、抓好培?訓(xùn)——著眼?校本，突出?骨干，整體?提高。2?、推進(jìn)課改?——理論支?撐，加強(qiáng)實(shí)?踐，提高質(zhì)?量。3、?推動科研—?—完善制度?，營造氛圍?，推出成果?。4、夯?實(shí)常規(guī)——?狠抓落實(shí)，?嚴(yán)格管理，?規(guī)范教學(xué)。?三、實(shí)施?策略(一?)、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高自?身素養(yǎng)。?1、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)。學(xué)?習(xí)實(shí)踐__?__，學(xué)習(xí)?___精神?，認(rèn)真貫徹?黨的教育方?針，學(xué)習(xí)各?級教育行政?部門的有關(guān)?文件，學(xué)習(xí)?教育教學(xué)理?論，學(xué)習(xí)各?地先進(jìn)經(jīng)驗?。利用網(wǎng)絡(luò)?媒體及手中?的報刊雜志?、業(yè)務(wù)專著?，認(rèn)真加強(qiáng)?學(xué)習(xí)、研究?，及時掌握?所負(fù)責(zé)學(xué)科?教學(xué)發(fā)展的?動態(tài)和趨勢?，時刻站在?學(xué)科教研領(lǐng)?域的前沿陣?地。2、?練好五項基?本功。一練?“三筆一話?”基本功，?二練駕馭大?綱(課程標(biāo)?準(zhǔn))和教材?的基本功，?三練指導(dǎo)教?學(xué)設(shè)計的基?本功，四練?指導(dǎo)課堂教?學(xué)的基本功?，五練掌握?、運(yùn)用現(xiàn)代?教育信息技?術(shù)的基本功?。(二)?、加強(qiáng)培訓(xùn)?，提高師資?隊伍水平。?1、加強(qiáng)?骨干培訓(xùn)，?開展“名師?工程”。以?人為本，分?類培訓(xùn)鎮(zhèn)、??！懊麕煛?和“學(xué)科帶?頭人”。繼?續(xù)圍繞“六?個一”來培?訓(xùn)鎮(zhèn)級骨干?教師，即：?①上一節(jié)校?級以上示范?課或匯報課?;②寫一篇?圍繞“三個?體現(xiàn)”和具?有自身特色?的教學(xué)設(shè)計?;③寫一篇?不少于__?_字的論文?或課題、專?題總結(jié);④?寫一篇不少?于___字?的評課意見?;⑤寫一篇?不少于__?_字的校級?專題講座稿?;⑥寫一本?不少于__?_字的讀書?筆記(或摘?抄不少于_?__張的讀?書卡片)。?2、指導(dǎo)?各校加強(qiáng)教?師基本功訓(xùn)?練。制訂好?基本功訓(xùn)練?計劃，督促?教師落實(shí)自?練方案，認(rèn)?真指導(dǎo)中青?年教師練好?“三字”(?粉筆、毛筆?、鋼筆)，?過好“三關(guān)?”(教材關(guān)?、教法關(guān)、?現(xiàn)代教育技?術(shù)輔助課堂?教學(xué)關(guān))，?學(xué)會“三課?”(說課技?能、講課技?能、評課技?能)、會用?“三機(jī)”(?投影儀、錄?音機(jī)、計算?機(jī))。3?、指導(dǎo)教師?做好教學(xué)反?思。教學(xué)反?思是教師由?經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?為研究型、?專家型的必?由之路，這?種反思不是?一般意義上?的“回顧”?而是反省。?本學(xué)期，本?人計劃認(rèn)真?抓好教師的?教學(xué)反思，?要求教師重?點(diǎn)做好教學(xué)?后反思，寫?進(jìn)自己的教?案中，并將?其作為備課?的重要內(nèi)容?，認(rèn)真加強(qiáng)?檢查。(?三)、推進(jìn)?課改，提高?課堂教學(xué)效?率。1、?加強(qiáng)一年級?課改研究和?實(shí)驗工作。?經(jīng)常性地深?入課堂進(jìn)行?調(diào)研、指導(dǎo)?，并收集一?年級課改實(shí)?驗教師碰到?的疑難和問?題，組織教?師進(jìn)行研究?解決，及時?為實(shí)驗教師?排憂解難，?不斷總結(jié)經(jīng)?驗，切實(shí)提?高實(shí)驗質(zhì)量?;要求一年?級實(shí)驗教師?學(xué)期內(nèi)要完?成“三個一?”(寫一篇?自己最滿意?的教學(xué)設(shè)計?，上一節(jié)校?內(nèi)課改研究?課，寫一篇?課改實(shí)驗學(xué)?期工作總結(jié)?)。2、?用先進(jìn)理念?指導(dǎo)課堂教?學(xué)改革活動?。積極深入?課堂聽課、?評課，引導(dǎo)?教師繼續(xù)實(shí)?踐“一主”?“兩式”“?三維”“四?以”“五讓?”的教育理?念。3、?指導(dǎo)開展好?“教學(xué)質(zhì)量?月”活動。?制訂切實(shí)可?行的計劃，?繼續(xù)圍繞“?學(xué)、看、做?、寫”來?認(rèn)真指導(dǎo)各?校開展好活?動。重點(diǎn)抓?好中心小學(xué)?“教學(xué)開放?周”活動，?發(fā)揮教科研?龍頭作用，?搞好包括一?年級課改及?字理教學(xué)等?課題實(shí)驗內(nèi)?容在內(nèi)的展?示課。指導(dǎo)?各校認(rèn)真積?累資料，及?時做好活動?總結(jié)。(?四)、加大?科研，推動?教育創(chuàng)新。?1、加強(qiáng)?宣傳，引導(dǎo)?教師確立正?確的教育科?研觀。通過?會議、培訓(xùn)?、研討活動?和課堂教學(xué)?觀摩，讓教?師進(jìn)一步明?白：提高教?育教學(xué)質(zhì)量?，不能只憑?“熱情+拼?搏”，不能?僅靠“時間?+汗水”，?要研究、掌?握教育教學(xué)?規(guī)律，運(yùn)用?更好的方法?途徑抓教育?教學(xué)，收到?事半功倍的?效果。促使?學(xué)校、教師?將科研認(rèn)識?上升到科研?為教育決策?科學(xué)化服務(wù)?、為學(xué)校發(fā)?展提供目標(biāo)?導(dǎo)向和動力?支持服務(wù)、?為促進(jìn)教師?綜合素質(zhì)提?高服務(wù)，讓?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、?教師真正樹?立起科研興?校的觀念。?2、完善?制度，營造?科研活動的?良好氛圍。?協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)修?訂好《武利?鎮(zhèn)中心校關(guān)?于教育科研?工作__若?干規(guī)定》，?建立鼓勵教?師參與科研?的制度，引?導(dǎo)學(xué)校、教?師積極開展?教育科研研?討與實(shí)踐活?動，營造校?校重科研、?人人做實(shí)驗?、處處有科?研活動的良?好氛圍。?3、帶頭參?與，抓好課?題、專題研?究。認(rèn)真抓?好本人作為?課題負(fù)責(zé)人?申報立項的?區(qū)級子課題?《小學(xué)語文?探究性閱讀?教學(xué)策略的?研究》和市?級重點(diǎn)課題?《農(nóng)村小學(xué)?語文探究性?閱讀教學(xué)的?研究與實(shí)踐?》的研究、?實(shí)驗工作。?同時，加強(qiáng)?各校申報的?各級課題管?理，指導(dǎo)開?展實(shí)驗研究?，整理研究?資料，寫好?階段總結(jié)，?保證按時結(jié)?題，推廣科?研成果。加?大校本課題?研究的力度?，指導(dǎo)各校?結(jié)合教育教?學(xué)的實(shí)際開?展專題研究?。(五)?、夯實(shí)常規(guī)?，規(guī)范教學(xué)?工作。1?、抓好教學(xué)?常規(guī)檢查，?加強(qiáng)教學(xué)動?態(tài)管理。認(rèn)?真抓好教學(xué)?常規(guī)檢查，?全期普檢不?少于三次，?抽檢每月不?少于一次，?并及時進(jìn)行?總結(jié)反饋。?平時深入學(xué)?校，除了做?好調(diào)研指導(dǎo)?、聽課評課?外，繼續(xù)認(rèn)?真抓好“六?檢查”。?2、抓好聽?課、評課活?動。經(jīng)常必?性地深入課?堂聽課、評?課，全期聽?課不少于_?__節(jié)，參?與評課、專?題研究活動?不少于__?_次。3?、抓好考試?質(zhì)量分析，?加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)控。認(rèn)?真指導(dǎo)教師?做好平時的?單元檢測，?做到嚴(yán)考嚴(yán)?改，并認(rèn)真?做好檢測質(zhì)?量分析，不?斷反思和調(diào)?整自己的教?學(xué);抓好學(xué)?校、班科期?中、期末試?的質(zhì)量分析?，對教學(xué)情?況進(jìn)行全面?總結(jié)，不斷?加強(qiáng)教學(xué)動?態(tài)管理。有?計劃地對部?分學(xué)校、班?級、學(xué)科的?單元檢測、?期中、期末?考試的質(zhì)量?分析進(jìn)行抽?查。4、?抓好教研組?、備課組活?動。繼續(xù)搞?好教研組長?培訓(xùn)，認(rèn)真?指導(dǎo)教研組?開展活動。?教研組、備?課組活動要?做到“兩有?”(有組上?活動計劃，?有研究課題?或?qū)ｎ})，?“三學(xué)“(?學(xué)先進(jìn)教育?理論，學(xué)先?進(jìn)教學(xué)方法?，學(xué)各地先?進(jìn)老漢經(jīng)驗?)，“四定?”(教研活?動或集體備?課定時間，?定內(nèi)容，定?中心發(fā)言人?，定記錄人?)，“五研?究”(研究?課程標(biāo)準(zhǔn)，?研究學(xué)生、?學(xué)法和教法?，研究教材?重點(diǎn)與難點(diǎn)?，研究教學(xué)?目標(biāo)與分層?作業(yè)設(shè)計，?研究考試質(zhì)?量分析)。?(六)、?突出重點(diǎn)，?抓好畢業(yè)班?質(zhì)量管理工?作。1、?加強(qiáng)對薄弱?學(xué)校、班級?的扶持。加?大對薄弱學(xué)?校和班級的?扶持，把下?校的工作重?點(diǎn)放在畢業(yè)?班，深入部?分質(zhì)量較低?的學(xué)校、班?級進(jìn)行調(diào)研?指導(dǎo)，與學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)、教?師共同探討?、落實(shí)提高?質(zhì)量的方案?和措施。?2、指導(dǎo)教?師做好培優(yōu)?扶弱工作。?指導(dǎo)學(xué)校、?教師制訂切?實(shí)可行的計?劃，研究和?實(shí)踐提高培?優(yōu)扶弱效率?的有效途徑?和方法，注?意資料的積?累，及時做?好總結(jié)。進(jìn)?一步提高畢?業(yè)班學(xué)生的?科科及格率?和科科優(yōu)秀?率，力爭在?今年的小學(xué)?畢業(yè)素質(zhì)檢?測中，全鎮(zhèn)?科科及格率?達(dá)___%?以上，科科?優(yōu)秀率達(dá)_?__%以上?，上縣實(shí)中?學(xué)生達(dá)__?_人以上。?3、進(jìn)一?步抓好學(xué)科?教研。加大?畢業(yè)班教學(xué)?研究力度，?認(rèn)真抓好學(xué)?校、學(xué)片教?研活動，積?極開展復(fù)習(xí)?課、試卷評?講課的研究?活動，以進(jìn)?一步提高畢?業(yè)班復(fù)習(xí)效?率。4、?組織畢業(yè)班?學(xué)生知識競?賽。計劃于?期中試后組?織優(yōu)生進(jìn)