歷史備課組工作計(jì)劃初中（5篇）

第10頁共10頁歷史備課組工作計(jì)劃初中1.備?課組計(jì)劃的?有效訂制：?針對(duì)備課組?的具體情況?制定一學(xué)期?工作學(xué)習(xí)的?計(jì)劃。2?.每周五上?午第一節(jié)課?在A樓教師?閱覽室進(jìn)行?備課組__?_備課活動(dòng)?，研討下周?的每一節(jié)課?，活動(dòng)的要?求：四定（?定時(shí)、定主?講人、定內(nèi)?容、定地點(diǎn)?），四統(tǒng)一?（教學(xué)中統(tǒng)?一進(jìn)度、統(tǒng)?一目標(biāo)、統(tǒng)?一難點(diǎn)和突?破方法、統(tǒng)?一基本作業(yè)?和測驗(yàn)）。?3.在日?常教學(xué)工作?中有意識(shí)去?發(fā)現(xiàn)、及時(shí)?總結(jié)與反思?，逐步培養(yǎng)?起與教育教?學(xué)相結(jié)合的?教科研意識(shí)?。4.積?極參與歷史?科組的各項(xiàng)?活動(dòng)，充分?發(fā)揮歷史學(xué)?科的特色，?結(jié)合各學(xué)科?特點(diǎn)，進(jìn)行?學(xué)科間的密?切交流、彼?此借鑒、相?互滲透。?5.加強(qiáng)聽?課、評(píng)課活?動(dòng)，更好地?掌握教學(xué)的?第一手資料?，為提高教?學(xué)質(zhì)量服務(wù)?。聽課節(jié)數(shù)?在數(shù)量上保?證，在質(zhì)量?上提高。聽?課者做好相?關(guān)評(píng)課記錄?，上課者作?反思記錄。?6.注重?日常教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)積累，爭?取教學(xué)水平?、教學(xué)能力?的不斷提高?。7.教?學(xué)中，對(duì)初?一、初二年?級(jí)學(xué)生做好?學(xué)習(xí)習(xí)慣培?養(yǎng)，注重學(xué)?生學(xué)法的研?究，注重學(xué)?生能力培養(yǎng)?和情趣激發(fā)?的研究，提?高課堂效率?，作業(yè)上保?證人人上交?，及時(shí)訂正?。歷史備課組工作計(jì)劃初中（二）一、指?導(dǎo)思想：?在學(xué)校新一?輪三年發(fā)展?規(guī)劃出臺(tái)的?背景下，根?據(jù)學(xué)校教導(dǎo)?處和教研組?工作的要求?，以培養(yǎng)與?提高學(xué)生的?綜合素質(zhì)為?核心，注重?實(shí)效、務(wù)求?有效、追求?高效，重在?執(zhí)行，加強(qiáng)?對(duì)常規(guī)工作?的檢查，嘗?試在備課組?內(nèi)進(jìn)行目標(biāo)?管理項(xiàng)目，?做好學(xué)科德?育的實(shí)踐工?作，確保歷?史教學(xué)質(zhì)量?穩(wěn)中有升。?二、工作?重點(diǎn)：1?、課堂教學(xué)?反思力爭常?態(tài)化，并做?實(shí)中考、期?末考沖刺復(fù)?習(xí)工作。?2、抓住教?學(xué)公開周的?機(jī)會(huì)，不斷?探索思考?xì)v?史教學(xué)的有?效課堂模式?。3、研?究特殊班級(jí)?、特殊學(xué)生?的教學(xué)方法?，制定有針?對(duì)性的教學(xué)?措施。必須?確保課堂教?學(xué)秩序的穩(wěn)?定。4.?做好備課組?活動(dòng)記錄，?注意備課組?的檔案收集?工作，做好?制度化建設(shè)?。5、從?提高教師自?身專業(yè)水平?的目的出發(fā)?，積極參與?教研組內(nèi)的?組本培訓(xùn)活?動(dòng)。三、?具體工作：?1、進(jìn)一?步落實(shí)教學(xué)?常規(guī)”五環(huán)?節(jié)”，加大?教學(xué)工作自?查、互查力?度。（1?）注重備課?質(zhì)量，按學(xué)?校的要求撰?寫教案，配?合好定期抽?檢。（2?）規(guī)范作業(yè)?要求，重視?作業(yè)各個(gè)環(huán)?節(jié)，強(qiáng)化作?業(yè)布置、批?改的規(guī)范性?。歷史備課組工作計(jì)劃初中（三）本學(xué)期?我們歷史教?研組將全面?落實(shí)學(xué)校的?工作計(jì)劃，?深入學(xué)習(xí)領(lǐng)?會(huì)我校的課?改理念，圍?繞構(gòu)建高效?課堂這個(gè)目?標(biāo)，全面提?升教師專業(yè)?水平和教學(xué)?質(zhì)量；貫徹?一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（?課程標(biāo)準(zhǔn)）?，提高兩種?能力（培養(yǎng)?學(xué)生自主能?力及教師挖?掘教材資源?整合資源的?能力），注?重實(shí)效，為?我校工作整?體水平的提?高作出我們?的努力。?一、抓好常?規(guī)工作：?1、加強(qiáng)備?課。強(qiáng)化本?組的集備功?能，發(fā)揚(yáng)團(tuán)?隊(duì)協(xié)作精神?，充分發(fā)揮?___的智?慧，認(rèn)真?zhèn)?好每一節(jié)課?。做到資源?共享、經(jīng)驗(yàn)?共享、智慧?共享。2?、認(rèn)真上課?，切實(shí)提高?課堂教學(xué)效?益。做好教?學(xué)活動(dòng)的設(shè)?計(jì)、分析、?評(píng)價(jià)和總結(jié)?工作。注意?方法的指導(dǎo)?，及時(shí)將知?識(shí)歸納、總?結(jié)，形成知?識(shí)網(wǎng)絡(luò)；注?意學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣的培養(yǎng)?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)積極性?；重視考前?訓(xùn)練和講評(píng)?，研究中考?，提高學(xué)生?的應(yīng)變能力?。扎實(shí)有效?地開展研究?性學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)能力；加?強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)?技術(shù)的學(xué)習(xí)?與應(yīng)用，使?每一位教師?都能靈活靈?活運(yùn)用現(xiàn)代?化多媒體技?術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技?術(shù)，提高課?堂教學(xué)效率?。3、加?大對(duì)學(xué)生的?檢查力度，?課堂上要讓?學(xué)生進(jìn)行充?分的展示；?每個(gè)單元之?后要進(jìn)行單?元測試或單?元練習(xí)；并?且及時(shí)召開?備課組分析?會(huì)，及時(shí)診?斷，及時(shí)反?思，及時(shí)研?究制定調(diào)控?方案，并在?教學(xué)中及時(shí)?解決。4?、堅(jiān)持相互?聽課、相互?評(píng)課。嚴(yán)格?執(zhí)行組內(nèi)公?開課制度，?組內(nèi)多討論?，多交流。?通過聽課等?形式促進(jìn)教?學(xué)活動(dòng)的科?學(xué)性與示范?性。保持本?組“傳幫帶?”的優(yōu)良傳?統(tǒng)。新教師?不光要虛心?向老教師學(xué)?習(xí)，多聽課?，多請教，?更要多鉆研?。老教師也?能從新教師?身上感受不?同的教學(xué)風(fēng)?格，取長補(bǔ)?短，做到教?學(xué)相長，共?同進(jìn)步。?6、定期開?展教研活動(dòng)?。群策群力?，匯集全組?智慧，推進(jìn)?校本研究，?以開拓進(jìn)取?的精神搞好?常規(guī)教學(xué)工?作。___?本組教師認(rèn)?真鉆研教材?和課標(biāo)，積?極參加各級(jí)?各類教研活?動(dòng)，一方面?了解最新的?教改動(dòng)態(tài)（?范本）和信?息，另一方?面，也促進(jìn)?教師專業(yè)成?長。二、?大力改進(jìn)課?堂教學(xué)：?國家義務(wù)教?育歷史課程?標(biāo)準(zhǔn)指出：?歷史課程改?革應(yīng)有利于?學(xué)生學(xué)習(xí)方?式的轉(zhuǎn)變，?提倡學(xué)生積?極主動(dòng)的參?與教學(xué)過程?，勇于提出?問題，學(xué)習(xí)?分析問題和?解決問題的?方法，改變?學(xué)生死記硬?背和被動(dòng)接?受知識(shí)的學(xué)?習(xí)方式；歷?史課程改革?應(yīng)有利于教?師教學(xué)方式?的轉(zhuǎn)變，樹?立以學(xué)生為?主體的教學(xué)?觀念，鼓勵(lì)?教師創(chuàng)造性?地探索新的?教學(xué)途徑，?改進(jìn)教學(xué)方?法和手段，?___豐富?多彩的教學(xué)?實(shí)踐活動(dòng)，?為學(xué)生學(xué)習(xí)?營造一個(gè)興?趣盎然的良?好環(huán)境，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?歷史的興趣?。在教學(xué)過?程中，教師?應(yīng)成為一個(gè)?___者和?一個(gè)引導(dǎo)者?，倡導(dǎo)和鼓?勵(lì)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)、合作?學(xué)習(xí)和探究?性學(xué)習(xí)，靈?活運(yùn)用“自?主、合作、?展示”的學(xué)?習(xí)方式，促?進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)?的全面提高?，真正讓學(xué)?生愛學(xué)習(xí)，?會(huì)學(xué)學(xué)習(xí)！?多動(dòng)腦筋，?多想辦法，?密切與實(shí)際?生活的聯(lián)系?，使學(xué)生從?生活經(jīng)驗(yàn)和?客觀事實(shí)出?發(fā)，在研究?現(xiàn)實(shí)問題的?過程中學(xué)習(xí)?知識(shí)、理解?知識(shí)和拓展?知識(shí)，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?應(yīng)用能力。?三、切實(shí)?搞好校本教?研活動(dòng)：?1、教研要?與歷史學(xué)科?中考熱點(diǎn)、?疑點(diǎn)、難點(diǎn)?相結(jié)合。要?梳理學(xué)科知?識(shí)體系，明?確學(xué)科主干?知識(shí)，中考?重點(diǎn)。明確?學(xué)科基本技?能以及學(xué)科?能力要求達(dá)?到的相應(yīng)標(biāo)?準(zhǔn)。研究學(xué)?科基本觀點(diǎn)?、思想方法?并體現(xiàn)對(duì)學(xué)?生認(rèn)知結(jié)構(gòu)?，思維發(fā)展?應(yīng)實(shí)現(xiàn)的水?準(zhǔn)。弄清制?約學(xué)生發(fā)展?的瓶頸或最?薄弱的環(huán)節(jié)?，選好復(fù)習(xí)?的切入點(diǎn)、?突破口。研?究復(fù)習(xí)的策?略、對(duì)策，?結(jié)合學(xué)科專?題解決好復(fù)?習(xí)課怎么上?。通過復(fù)習(xí)?研究課、觀?摩課等形式?探討提高課?堂效率的途?徑。2、?___備課?要按照學(xué)校?制定的基本?程序進(jìn)行：?分配任務(wù)→?制定計(jì)劃→?主備人精備?→___研?討→個(gè)人細(xì)?備→分散上?課→教學(xué)反?饋。主備人?的發(fā)言要圍?繞以下內(nèi)容?來進(jìn)行：?1新授課的?主題是什么?？2對(duì)新?授課設(shè)計(jì)的?問題是什么?？3對(duì)新?授課的要求?是什么？?4解決問題?的方法是什?么。3、?積極參加聽?評(píng)課活動(dòng)。?每個(gè)備課組?要結(jié)合教研?每周推出一?節(jié)公開課，?每一位任課?教師都要積?極參與聽評(píng)?課并進(jìn)行反?思，做到人?人都有材料?。4、主?動(dòng)、積極投?入課改，及?時(shí)進(jìn)行教學(xué)?反思、教學(xué)?總結(jié)，撰寫?教學(xué)后記、?教學(xué)論文，?了解、學(xué)習(xí)?前沿知識(shí)，?開闊眼界，?在教學(xué)上瞻?前顧后，高?屋建瓴。?最后，在教?導(dǎo)處直接領(lǐng)?導(dǎo)下，全體?教師的共同?努力下，我?們歷史教研?組一定能夠?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?以大局為重?，圓滿完成?本學(xué)期的各?項(xiàng)工作任務(wù)?！歷史備課組工作計(jì)劃初中（四）本學(xué)期?我校歷史教?研工作要繼?續(xù)以課堂教?學(xué)改革為突?破口，提高?初中歷史教?師的業(yè)務(wù)水?平與教學(xué)能?力；繼續(xù)樹?立與時(shí)俱進(jìn)?知難而上不?斷進(jìn)取的精?神，進(jìn)一步?確立“以研?促教”的思?想，努力執(zhí)?行貫徹好教?育局、研訓(xùn)?中心的工作?思路，結(jié)合?學(xué)科特點(diǎn)，?扎扎實(shí)實(shí)地?開展教學(xué)研?究活動(dòng)。以?《歷史課程?新標(biāo)準(zhǔn)》為?本，以提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量為重點(diǎn)，?以全面提高?學(xué)生的素質(zhì)?為宗旨，努?力學(xué)習(xí)、不?斷探索。針?對(duì)我校學(xué)科?師資現(xiàn)狀，?通過多種途?徑，以研育?師，加快提?高教師素質(zhì)?，為推進(jìn)全?校素質(zhì)教育?的深化而努?力。一、?指導(dǎo)思想?以學(xué)校教學(xué)?工作計(jì)劃為?指導(dǎo)，認(rèn)真?領(lǐng)會(huì)和參與?學(xué)校教學(xué)活?動(dòng)，精誠團(tuán)?結(jié)，加強(qiáng)教?研組建設(shè)，?使教研組成?員不斷追求?進(jìn)步，超越?自我。根據(jù)?我校教學(xué)要?求和學(xué)生實(shí)?際，加強(qiáng)常?規(guī)教學(xué)，改?進(jìn)教學(xué)方法?，優(yōu)化教學(xué)?手段，全面?提高教學(xué)質(zhì)?量，為我校?的教育教學(xué)?成績在新的?一年有比較?大的突破做?出貢獻(xiàn)。?二、工作目?標(biāo)：1、?完成教育教?學(xué)任務(wù)。?2、力爭非?畢業(yè)班歷史?在市、縣質(zhì)?量自查中名?列前茅。?3、初三歷?史達(dá)到歷史?最好水平。?4、教研?組每個(gè)成員?每學(xué)期開校?級(jí)以上公開?課至少一節(jié)?、縣級(jí)以上?論文、課題?至少一個(gè)。?5、教研?組其他活動(dòng)?。三、中?心工作：?1、以新課?程理念指導(dǎo)?學(xué)科教學(xué)。?深入理解新?課程理念，?堅(jiān)持以夯實(shí)?基礎(chǔ)知識(shí)為?基礎(chǔ)，以發(fā)?展學(xué)生思維?為核心，以?溝通學(xué)生情?感為橋梁，?以培養(yǎng)學(xué)生?能力為目的?，努力探求?適合我校學(xué)?生實(shí)際的教?學(xué)模式，以?全面提高教?學(xué)質(zhì)量。?2、備考工?作。初中三?個(gè)年級(jí)統(tǒng)籌?備考，初三?尤為重要，?扎實(shí)做好新?課準(zhǔn)備工作?，提高新課?的針對(duì)性、?實(shí)效性。?3、___?備課與課堂?教學(xué)模式的?探究。根據(jù)?學(xué)校實(shí)行和?學(xué)生的學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)?能力，集備?課組和教研?組___智?慧，努力探?求適合我校?學(xué)生實(shí)際的?教學(xué)模式，?以全面提高?教學(xué)質(zhì)量。?四、各年?級(jí)教學(xué)計(jì)劃?：（另附）?歷史備課組工作計(jì)劃初中（五）本學(xué)期的?教學(xué)工作主?要涉及中考?的挑戰(zhàn)，責(zé)?任大、工作?繁重。為了?更好地完成?畢業(yè)班的復(fù)?習(xí)應(yīng)考工作?，我們決定?從以下幾方?面開展。?一、不斷激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣“?興趣是最好?的老師”。?學(xué)生有了濃?厚的興趣，?學(xué)習(xí)就有了?動(dòng)力。但是?進(jìn)入初三后?，學(xué)習(xí)任務(wù)?更加艱巨，?特別是新課?結(jié)束進(jìn)入復(fù)?習(xí)階段后，?每天都是埋?在默寫試卷?中，他們的?學(xué)習(xí)興趣更?低了。在上?新課的時(shí)候?我們還可以?利用生動(dòng)的?故事、精美?的圖片來激?發(fā)學(xué)生興趣?，但是在復(fù)?習(xí)階段我們?能都激發(fā)學(xué)?生興趣的方?式就少很多?了。我們可?以轉(zhuǎn)變觀念?，不斷改變?復(fù)習(xí)的方式?，利用不同?的復(fù)習(xí)活動(dòng)?，特別是和?學(xué)生的現(xiàn)實(shí)?生活有關(guān)的?活動(dòng)來激發(fā)?學(xué)生的興趣?。二、夯?實(shí)基礎(chǔ)，注?重解題方法?的指導(dǎo)基?礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)?不到位的現(xiàn)?象在每年都?會(huì)存在。本?學(xué)期需要完?成初中階段?___本書?的總復(fù)習(xí)，?內(nèi)容繁雜且?瑣碎，讓學(xué)?生將所有的?考點(diǎn)背出來?，對(duì)于絕大?多數(shù)的學(xué)生?是不太現(xiàn)實(shí)?的做法。對(duì)?學(xué)生而言，?記憶是一件?看似簡單可?實(shí)際上最為?困難的事。?對(duì)于重要的?章節(jié)，采取?“重點(diǎn)進(jìn)攻?”，讓學(xué)生?把重要的內(nèi)?容識(shí)記下來?，課堂上再?默寫。學(xué)生?通過默寫訓(xùn)?練，基礎(chǔ)知?識(shí)不斷夯實(shí)?。扎實(shí)的基?本功是應(yīng)對(duì)?考試的第一?步，中考的?選擇題和材?料題對(duì)學(xué)生?能力的要求?更高、更全?，包括閱讀?、理解、分?析、比較、?綜合等能力?。第二步?就是針對(duì)中?考題型進(jìn)行?有效訓(xùn)練。?題目是千變?萬化的，關(guān)?鍵是掌握解?題方法。重?視解題方法?的指導(dǎo)，如?“尋找關(guān)鍵?詞語”、

?“先讀問題?，后讀材料?“等等，幫?助學(xué)生提高?應(yīng)試能力。?三、專題?復(fù)習(xí)，培養(yǎng)?綜合能力?審題不清，?審題能力不?強(qiáng)，再認(rèn)、?再現(xiàn)歷史的?階段特征、?基本線索和?發(fā)展過程的?能力不足，?理解偏差問?題嚴(yán)重，運(yùn)?用所學(xué)知識(shí)?分析解決問?題的能力較?差的現(xiàn)象在?每次考試中?都會(huì)存在。?歷年中考題?經(jīng)常涉及歷?史知識(shí)的縱?橫聯(lián)系，這?對(duì)歷史教師?提出更高的?要求，要對(duì)?學(xué)生進(jìn)行專?題復(fù)習(xí)。沒?有相關(guān)資料?，我們在_?__備課的?時(shí)候上網(wǎng)查?詢、結(jié)合考?綱，整理、?編寫綜合性?專題，再配?以相關(guān)的練?習(xí)題，同時(shí)?將近幾年中?考題分插到?各專題中去?進(jìn)行訓(xùn)練。?專題復(fù)習(xí)使?零散的知識(shí)?更加條理化?、系統(tǒng)化，?便于學(xué)生對(duì)?歷史知識(shí)融?會(huì)貫通，培?養(yǎng)了歷史學(xué)?習(xí)的綜合能?力。在復(fù)習(xí)?時(shí)應(yīng)對(duì)__?_融會(huì)貫通?，要重視整?合專題知識(shí)?，突出重點(diǎn)?，把握歷史?發(fā)展的基本?線索，適當(dāng)?打破單元、?課之間的界?限，做到將?基礎(chǔ)知識(shí)“?聯(lián)線串珠”?。復(fù)習(xí)時(shí)要?重視歷史與?現(xiàn)實(shí)的結(jié)合?，注意歷史?的時(shí)代性，?重視歷史的?史鑒作用。?把握時(shí)代脈?搏，___?國家及世界?重大的紀(jì)念?活動(dòng)，__?_社會(huì)熱點(diǎn)?問題和時(shí)政?問題，做到?___，能?聯(lián)系所學(xué)知?識(shí)，進(jìn)行歸?納、分析、?比較，發(fā)表?自己的看法?和感受。?四、培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣缺乏良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣是大部分?學(xué)生共通的?問題，從初?三開始，我?們進(jìn)一步培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。有?不少學(xué)生都?不會(huì)主動(dòng)地?進(jìn)行默寫和?試卷的訂正?，所以這學(xué)?期我們也努?力抓好學(xué)生?的訂正。尤?其是試卷的?訂正，很多?學(xué)生只是把?正確答案寫?上去，其實(shí)?到底錯(cuò)在哪?里還是沒弄?明白，下次?做

的時(shí)候?還是錯(cuò)在相?同的地方，?所以在訂正?的時(shí)候要求?學(xué)生寫上_?__錯(cuò)，錯(cuò)?在哪。五?、重點(diǎn)突出?，提高課堂?效率進(jìn)入?初三后，學(xué)?生的學(xué)習(xí)壓?力更大了，?時(shí)間也更緊?迫了。所以?我們決定立?足于課堂這?塊主陣地，?緊緊抓住_?__分鐘，?盡量讓學(xué)生?提高課堂學(xué)?習(xí)的效率。?針對(duì)初三學(xué)?生時(shí)間較為?緊張，所以?在本學(xué)期的?教學(xué)中既