學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃全面認(rèn)真?貫徹黨和國(guó)?家的（范本?）教育方針?，更新教育?觀念，樹(shù)立?現(xiàn)代教育思?想，加強(qiáng)師?德建設(shè)，優(yōu)?化知識(shí)結(jié)構(gòu)?，聚焦課堂?，直面問(wèn)題?，增強(qiáng)教師?創(chuàng)新精神和?執(zhí)教能力，?提高教師教?育教學(xué)水平?。在永嘉?縣教師進(jìn)修?學(xué)校的指導(dǎo)?下，以校長(zhǎng)?為第一責(zé)任?人，全面提?高校本培訓(xùn)?的質(zhì)量和效?益。堅(jiān)持?理論聯(lián)系實(shí)?際原則，堅(jiān)?持“教學(xué)做?合一”，圍?繞教育教學(xué)?工作，以解?決問(wèn)題為導(dǎo)?向，按需施?教，講求實(shí)?效，學(xué)用一?致，因地制?宜，多途徑?多形式開(kāi)展?校本培訓(xùn)。?以教師發(fā)?展為本，調(diào)?動(dòng)教師積極?性，提高教?師的整體素?質(zhì)，注重差?異，突出個(gè)?性，滿足教?師發(fā)展需要?。注重資?源整合，加?強(qiáng)教學(xué)、科?研、培訓(xùn)的?有機(jī)統(tǒng)一;?注重校際合?作與交流，?充分利用現(xiàn)?代信息技術(shù)?和遠(yuǎn)程教育?手段。建?立配套制度?，完善激勵(lì)?機(jī)制，逐步?實(shí)現(xiàn)校本培?訓(xùn)規(guī)范化與?特色化發(fā)展?。三、培?訓(xùn)措施(?一)加強(qiáng)師?德師風(fēng)建設(shè)?，樹(shù)良好教?師職業(yè)形象?。___?教師認(rèn)真學(xué)?___的十?八及《國(guó)家?中長(zhǎng)期教育?改革和發(fā)展?規(guī)劃綱要》?的精神，把?促進(jìn)學(xué)生健?康成長(zhǎng)作為?一切工作的?出發(fā)點(diǎn)和歸?宿。落實(shí)?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》，深?入推進(jìn)“做?人民滿意教?師”師德建?設(shè)月活動(dòng)，?把“敬業(yè)、?愛(ài)生、責(zé)任?”作為教育?工作者的主?旋律，用職?業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?規(guī)范教師的?教學(xué)行為，?提升教師的?職業(yè)形象。?繼續(xù)完善?千石小學(xué)師?德師風(fēng)評(píng)價(jià)?考核辦法，?將教師的師?德師風(fēng)考核?與評(píng)優(yōu)晉升?相結(jié)合，與?績(jī)效考核掛?鉤。(二?)強(qiáng)化教師?基本功訓(xùn)練?，提升教師?人文素養(yǎng)。?本學(xué)期重?點(diǎn)抓教師基?本功。__?_月份結(jié)合?五四青年節(jié)?舉行青年教?師“練就技?能、成就夢(mèng)?想”基本功?比賽活動(dòng)。?提高教師?信息技術(shù)水?平。由信息?技術(shù)教師結(jié)?合錄播室使?用、語(yǔ)音室?的使用、電?子白板的使?用等等制定?培訓(xùn)計(jì)劃，?有針對(duì)性的?進(jìn)行培訓(xùn)。?提高教師?閱讀實(shí)效。?將全體教師?的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?與《新課程?標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)?有機(jī)結(jié)合，?繼續(xù)開(kāi)展讀?名著、品經(jīng)?典活動(dòng)，每?學(xué)期至少閱?讀一本教育?專著并撰寫(xiě)?一篇質(zhì)量佳?的讀后感。?學(xué)校每學(xué)年?至少開(kāi)展一?次教師讀書(shū)?交流活動(dòng)，?(三)優(yōu)?化教師教研?、科研工作?，提高教師?駕馭課堂能?力。立足?課堂教學(xué)，?開(kāi)展系列活?動(dòng)，促進(jìn)教?師自我成長(zhǎng)?。學(xué)校對(duì)?教師的日常?教學(xué)工作進(jìn)?行精細(xì)化管?理。各教研?組___備?課推行“自?備、說(shuō)課、?改課、反思?”四步模式?;日常教學(xué)?推行“六要?”，即備課?要“透”、?教學(xué)要“活?”、對(duì)象要?“全”、學(xué)?法要“細(xì)”?、評(píng)價(jià)要“?勤”、反思?要“實(shí)”;?在課堂教學(xué)?的過(guò)程中，?提倡教師根?據(jù)教學(xué)內(nèi)容?設(shè)計(jì)“四個(gè)?點(diǎn)”，即一?個(gè)興趣點(diǎn)，?一個(gè)互動(dòng)點(diǎn)?，一個(gè)思考?點(diǎn)，一個(gè)創(chuàng)?新點(diǎn)，以此?推動(dòng)課堂教?學(xué)過(guò)程的優(yōu)?化。力爭(zhēng)通?過(guò)多種形式?使教師們的?“公開(kāi)課上?層次、常態(tài)?課上水平”?。研訓(xùn)一?體，課題拉?動(dòng)，提高校?本培訓(xùn)的時(shí)?效性。堅(jiān)持?課題研究與?課堂教學(xué)相?結(jié)合、與教?師的學(xué)習(xí)培?訓(xùn)相結(jié)合、?與常規(guī)性教?研活動(dòng)相結(jié)?合的原則，?努力在提高?課題研究的?針對(duì)性和實(shí)?效性上下功?夫，同時(shí)在?課題研究的?基礎(chǔ)上，進(jìn)?行學(xué)生探究?性學(xué)習(xí)的研?究與實(shí)踐。?各學(xué)科分別?圍繞承擔(dān)的?縣級(jí)以上課?題___專?題研討會(huì)，?每位教師要?精讀文章，?撰寫(xiě)論文、?案例或反思?，并結(jié)集成?冊(cè)。本學(xué)?期___教?師外出聽(tīng)課?學(xué)習(xí)，根據(jù)?嶗山區(qū)教體?局和教師進(jìn)?修學(xué)校安排?的各項(xiàng)活動(dòng)?，派教師遠(yuǎn)?赴省內(nèi)外聽(tīng)?課學(xué)習(xí)，博?采眾家之長(zhǎng)?，提高教學(xué)?水平。(?四)啟動(dòng)名?師工程、抓?好青藍(lán)工程?，促進(jìn)名師?、骨干教師?快速成長(zhǎng)。?加快青年?教師的培養(yǎng)?。推動(dòng)學(xué)校?的“青藍(lán)工?程”，努力?做到領(lǐng)導(dǎo)干?部跟上聽(tīng)，?師傅經(jīng)常聽(tīng)?，聽(tīng)后及時(shí)?評(píng)課，跟蹤?再聽(tīng)，提高?青年教師的?課堂教學(xué)水?平。舉行?青年教師賽?教課。從備?課—研課—?導(dǎo)課——磨?課—評(píng)課每?位師傅要全?程參與，通?過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)?、跟蹤指導(dǎo)?、平臺(tái)展示?加快青年教?師的成長(zhǎng)步?伐。啟動(dòng)?學(xué)校名師培?養(yǎng)工程，充?分發(fā)揮學(xué)校?現(xiàn)有的市、?區(qū)教學(xué)能手?的作用，帶?動(dòng)骨干教師?成長(zhǎng)，優(yōu)化?學(xué)校學(xué)科結(jié)?構(gòu)。積極?選派校級(jí)名?師、校級(jí)骨?干教師外出?培訓(xùn)，為學(xué)?校教研有效?開(kāi)展、名師?的成長(zhǎng)提供?平臺(tái)。四?、培訓(xùn)內(nèi)容?校本培訓(xùn)?內(nèi)容分“規(guī)?定內(nèi)容”和?“自定內(nèi)容?”兩部分。?(一)校?本培訓(xùn)“規(guī)?定內(nèi)容”?專業(yè)精神。?大力弘揚(yáng)“?敬業(yè)、愛(ài)生?、奉獻(xiàn)”的?師德風(fēng)尚，?貫徹執(zhí)行新?修訂的《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》，開(kāi)展政?治思想和師?德修養(yǎng)教育?，教育政策?和法規(guī)教育?，___教?師學(xué)習(xí)先進(jìn)?教師的經(jīng)驗(yàn)?，樹(shù)立科學(xué)?教育觀、教?學(xué)觀、人才?觀。專業(yè)?知識(shí)與技能?。圍繞教學(xué)?基本環(huán)節(jié)、?基本能力和?基本技能，?針對(duì)教師實(shí)?際，學(xué)習(xí)先?進(jìn)教育教學(xué)?理論，拓寬?和更新專業(yè)?知識(shí)，以課?堂教學(xué)問(wèn)題?為突破口，?訓(xùn)練教育教?學(xué)技能，研?討教育教學(xué)?方法，交流?改革經(jīng)驗(yàn)，?扎實(shí)提高教?師課堂教學(xué)?能力和水平?。專題培?訓(xùn)。結(jié)合學(xué)?校實(shí)際，開(kāi)?展德育、教?科研、信息?技術(shù)、心理?健康等方面?的專題培訓(xùn)?。(二)?校本培訓(xùn)“?自定內(nèi)容”?除校本培?訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)?容”外，學(xué)?校根據(jù)實(shí)際?情況，本學(xué)?年舉行“新?經(jīng)典誦讀”?校本培訓(xùn)活?動(dòng)。五、?培訓(xùn)形式?自主學(xué)習(xí)。?___教師?自學(xué)，摘抄?讀書(shū)筆記，?交流研討。?學(xué)校對(duì)布置?的自學(xué)任務(wù)?，進(jìn)行檢查?和考核。?專題講座。?結(jié)合教育熱?點(diǎn)和教學(xué)實(shí)?際，針對(duì)學(xué)?校共性問(wèn)題?，以學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和骨干教?師為主舉辦?專題講座。?小組研討?。以教研組?、備課組為?單位，通過(guò)?教研活動(dòng)_?__備課等?形式，定期?交流學(xué)習(xí)體?會(huì)，研討教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共?同解決教學(xué)?中存在的問(wèn)?題。教學(xué)?觀摩。繼續(xù)?___好學(xué)?科組內(nèi)的聽(tīng)?評(píng)課活動(dòng)，?定期舉辦說(shuō)?課、評(píng)課、?公開(kāi)課、觀?摩課活動(dòng)，?增強(qiáng)教學(xué)觀?摩的實(shí)效。?課題帶動(dòng)?。加強(qiáng)課題?的選擇、設(shè)?計(jì)和研究，?主動(dòng)參與課?題的研究并?接受相應(yīng)的?培訓(xùn)和指導(dǎo)?，從而不斷?提高教師在?教育教學(xué)中?開(kāi)展科研活?動(dòng)的興趣和?能力。學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃（二）一?、指導(dǎo)思想?根據(jù)縣教?師發(fā)展中心?和學(xué)區(qū)的工?作部署，緊?緊圍繞學(xué)區(qū)?教科研工作?計(jì)劃要求，?結(jié)合學(xué)校教?育教學(xué)實(shí)際?，以"提高?教師業(yè)務(wù)水?平"和"提?高教育教學(xué)?質(zhì)量"為重?點(diǎn)，以"有?效學(xué)習(xí)"與?"有效教學(xué)?"的課改研?究為核心，?以校本教研?的有效開(kāi)展?為載體，加?強(qiáng)教師培養(yǎng)?，強(qiáng)化質(zhì)量?管理，為全?面提高本片?區(qū)教育教學(xué)?質(zhì)量服務(wù)。?二、工作?要點(diǎn)(一?)進(jìn)一步規(guī)?范教學(xué)管理?1、嚴(yán)格?執(zhí)行課程計(jì)?劃。依據(jù)《?___省教?育__關(guān)于?切實(shí)減輕中?小學(xué)生過(guò)重?課業(yè)負(fù)擔(dān)_?__》精神?，各門(mén)課程?嚴(yán)格執(zhí)行課?程計(jì)劃，開(kāi)?齊、上足，?不得隨意增?減，調(diào)換，?上好每節(jié)課?，不拖堂，?校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)?巡查。2?、繼續(xù)推進(jìn)?教學(xué)規(guī)范活?動(dòng)。將每學(xué)?期第十六周?定位"教學(xué)?規(guī)范周",?要隨時(shí)掌握?教師執(zhí)行課?程情況，督?查教師的教?學(xué)常規(guī)，調(diào)?查學(xué)生在校?學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)（?范本），糾?正不良教學(xué)?行為。要繼?續(xù)深化"推?門(mén)聽(tīng)"活動(dòng)?，不定期進(jìn)?行常規(guī)抽查?。學(xué)校通過(guò)?教師自查、?同伴互查、?學(xué)校檢查(?執(zhí)行課程、?計(jì)劃、備課?、上課、聽(tīng)?課，改作、?檢測(cè)等)，?并結(jié)合平時(shí)?常規(guī)抽查，?確定___?%優(yōu)秀教師?和___%?的待合格教?師報(bào)學(xué)區(qū)備?案(優(yōu)秀、?良好、合格?、待合格)?。(二)?努力打造有?效教研活動(dòng)?加強(qiáng)教研?活動(dòng)策劃，?講求教研效?應(yīng)，注重有?效教研，力?求做到"教?研工作課題?化，教研活?動(dòng)主題化"?,不斷提高?教師業(yè)務(wù)水?平與教科研?工作能力。?1、以新?課標(biāo)理念為?指導(dǎo)，開(kāi)展?"學(xué)先于教?"和"有效?學(xué)習(xí)"為主?題對(duì)活動(dòng)進(jìn)?行有益嘗試?，以常態(tài)課?的聽(tīng)課、評(píng)?課為抓手，?以公開(kāi)課為?示范，踐行?"學(xué)為中心?，以學(xué)定教?，教為學(xué)服?務(wù)"的教學(xué)?理念，力求?改變學(xué)生學(xué)?習(xí)方式與課?堂教學(xué)模式?，提高學(xué)生?學(xué)習(xí)有效性?，積極響應(yīng)?縣、學(xué)區(qū)全?面啟動(dòng)"有?效學(xué)習(xí)"課?堂教學(xué)改革?實(shí)驗(yàn)。豐富?教研活動(dòng)形?式，如教研?室調(diào)研、名?師指導(dǎo)，聯(lián)?誼教學(xué)，組?內(nèi)___備?課，主題式?團(tuán)體磨課，?同課異構(gòu)、?觀課議課等?形式進(jìn)行。?2、協(xié)助?校長(zhǎng)室繼續(xù)?做好教師培?養(yǎng)工作，重?視學(xué)科教師?的培訓(xùn)工作?，加強(qiáng)對(duì)新?教師的專業(yè)?指導(dǎo)，搭建?名優(yōu)教師、?骨干教師的?引領(lǐng)平臺(tái)。?外出學(xué)習(xí)的?老師要向教?導(dǎo)處、組長(zhǎng)?反饋學(xué)習(xí)要?點(diǎn)，于其他?教師交流心?得，在教研?組內(nèi)開(kāi)課、?發(fā)言，__?_學(xué)習(xí)資源?，以共同提?高。3、?教師要積極?參與各級(jí)論?文的評(píng)比活?動(dòng)，教導(dǎo)處?提供上級(jí)有?關(guān)部門(mén)的論?文評(píng)選信息?，努力為教?師創(chuàng)設(shè)平臺(tái)?，教師要積?極撰寫(xiě)有一?定質(zhì)量的論?文、案例，?提高論文參?評(píng)率和獲獎(jiǎng)?率。4、?立足實(shí)際抓?好課題研究?與推廣應(yīng)用?三大教研?組針對(duì)教學(xué)?中的實(shí)際問(wèn)?題，協(xié)同有?課題經(jīng)驗(yàn)的?老師多多探?討，思考、?醞釀切合我?們實(shí)際的小?課題，并積?極研究，對(duì)?于課題有什?么要求可以?向?qū)W校提出?，學(xué)校將優(yōu)?先解決。數(shù)?學(xué)組將進(jìn)行?課前學(xué)習(xí)情?況調(diào)查研究?促進(jìn)課堂教?學(xué)的研討，?三年級(jí)學(xué)生?進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案?的落實(shí)推進(jìn)?。5、做?好教研資料?整理，校以?上公開(kāi)課教?師都要將各?自教學(xué)設(shè)計(jì)?及反思、課?件及時(shí)上傳?到教導(dǎo)處，?以便資料匯?集整理，利?用這些優(yōu)質(zhì)?教學(xué)資源，?方便大家以?后學(xué)習(xí)、借?鑒。各教研?組、備課組?的出勤情況?、活動(dòng)記錄?等以文本和?電子博文的?形式進(jìn)行存?檔。(三?)進(jìn)一步增?強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)?統(tǒng)一思想?，加強(qiáng)宣傳?，營(yíng)造氛圍?，堅(jiān)定不移?地樹(shù)立起以?提高教育教?學(xué)質(zhì)量為核?心的教育發(fā)?展觀，認(rèn)真?貫徹"永嘉?縣義務(wù)教育?教學(xué)質(zhì)量監(jiān)?控工作實(shí)施?方案"、"?溫州市教育?__關(guān)于加?強(qiáng)中小學(xué)生?學(xué)業(yè)質(zhì)量合?格率監(jiān)測(cè)的?若干意見(jiàn)"?.認(rèn)真__?_，做好省?教育質(zhì)量綜?合評(píng)價(jià)測(cè)試?、市學(xué)業(yè)合?格率監(jiān)測(cè)、?縣期末學(xué)業(yè)?水平檢測(cè)，?面向全體，?___每一?位學(xué)生的發(fā)?展，努力提?高后___?%學(xué)生的學(xué)?業(yè)質(zhì)量。?1、學(xué)校要?統(tǒng)一部署合?理安排好任?課教師，做?好開(kāi)學(xué)招生?工作，把好?插班生的這?個(gè)關(guān)口。?2、向課堂?四十分鐘要?質(zhì)量，提倡?"堂堂清、?天天清、單?元清",夯?實(shí)基礎(chǔ)，培?養(yǎng)能力，努?力做到課堂?作業(yè)課內(nèi)完?成。3、?做好培優(yōu)補(bǔ)?差工作，開(kāi)?展"三小"?培養(yǎng)活動(dòng)，?特別要重視?對(duì)后___?%的學(xué)生優(yōu)?先指導(dǎo)，任?課老師要摸?準(zhǔn)這些學(xué)生?，制定計(jì)劃?，給予關(guān)照?，做好記錄?。4.加?強(qiáng)學(xué)生良好?學(xué)習(xí)行為習(xí)?慣養(yǎng)成，加?強(qiáng)寫(xiě)字課訓(xùn)?練、童心習(xí)?作與閱讀指?導(dǎo)、數(shù)學(xué)口?算達(dá)標(biāo)練習(xí)?和培優(yōu)指導(dǎo)?、數(shù)學(xué)小論?文、英語(yǔ)書(shū)?寫(xiě)、科學(xué)實(shí)?驗(yàn)操作、科?學(xué)觀察日志?、科學(xué)記錄?本、體藝2?+1等等，?利用午間，?課余時(shí)間、?綜合課讓學(xué)?生多讀經(jīng)典?國(guó)學(xué)，如"?弟子規(guī)",?"三字經(jīng)"?、童書(shū)、科?普作品等。?5、加強(qiáng)?各級(jí)段學(xué)科?質(zhì)量監(jiān)控力?度，特別是?一年級(jí)新生?適應(yīng)性教育?和畢業(yè)班學(xué)?生思想動(dòng)態(tài)?（范本）、?質(zhì)量摸底。?主科教師要?利用軟件認(rèn)?真做好各單?元及期末質(zhì)?量分析。完?善學(xué)生成長(zhǎng)?記錄，任課?教師要把學(xué)?生平時(shí)取得?的主要成績(jī)?及期末成績(jī)?及時(shí)記錄到?學(xué)籍系統(tǒng)。?學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃（三）一、指導(dǎo)?思想教師?的專業(yè)水平?是教師從事?教育工作的?生命,為更?好地落實(shí)教?育__關(guān)于?全面開(kāi)展中?小學(xué)校本培?訓(xùn)工作的要?求,我校從?教育部頒發(fā)?的《中小學(xué)?教師繼續(xù)教?育規(guī)定》、?《基礎(chǔ)教育?課程改革綱?要(試行)?》的精神為?指導(dǎo),充分?發(fā)揮本校的?培訓(xùn)功能和?優(yōu)勢(shì),促進(jìn)?教師專業(yè)化?發(fā)展,努力?營(yíng)造教師終?身教育和可?持續(xù)發(fā)展的?良好格局。?二、工作?目標(biāo)1、?樹(shù)立新的教?學(xué)觀念。通?過(guò)校本培訓(xùn)?,完善教師?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的?機(jī)制,提高?教師教育活?動(dòng)的實(shí)效性?,突破傳統(tǒng)?的教學(xué)思維?方式,更新?教師觀念,?樹(shù)立現(xiàn)代教?育思想,優(yōu)?化知識(shí)結(jié)構(gòu)?,培養(yǎng)創(chuàng)新?精神與創(chuàng)新?能力。2?、提高教學(xué)?能力,促進(jìn)?學(xué)習(xí)和研究?相結(jié)合。努?力建設(shè)一支?師德好、觀?念新、素質(zhì)?高,能夠勝?任基礎(chǔ)教育?課程改革與?開(kāi)發(fā)的骨干?教師隊(duì)伍,?能夠適應(yīng)小?學(xué)跨越性發(fā)?展需要的學(xué)?習(xí)型、科研?型教師隊(duì)伍?,為課程改?革的可持續(xù)?發(fā)展奠定堅(jiān)?實(shí)的人才基?礎(chǔ)。三、?培訓(xùn)內(nèi)容?1、開(kāi)展師?德優(yōu)秀教師?教育經(jīng)驗(yàn)介?紹會(huì),引領(lǐng)?全體教師向?身邊的師德?優(yōu)秀教師學(xué)?習(xí),努力辦?家長(zhǎng)滿意的?學(xué)校,做家?長(zhǎng)滿意的人?民教師。?2、加強(qiáng)教?師教學(xué)基本?功培訓(xùn)。通?過(guò)練寫(xiě)鋼筆?字、粉筆字?、教材分析?會(huì)、教學(xué)質(zhì)?量分析會(huì)、?推門(mén)聽(tīng)課等?多種形式,?加強(qiáng)教師教?學(xué)基本功和?挖掘教材、?掌控學(xué)情的?能力。3?、開(kāi)展教學(xué)?技能研討培?訓(xùn)。通過(guò)“?觀課議課”?、“階梯備?課”、“復(fù)?習(xí)課”教學(xué)?大賽等活動(dòng)?增強(qiáng)教師課?堂教學(xué)技能?,聚焦有效?教學(xué),構(gòu)建?生命化課堂?。4、開(kāi)?展科研能力?培訓(xùn)。通過(guò)?專題講座、?科研研究課?等活動(dòng)培養(yǎng)?教師科研能?力。第1?頁(yè)共1頁(yè)?四、培訓(xùn)形?式1、集?中培訓(xùn)--?--自我學(xué)?習(xí)——反思?集中培訓(xùn)?是根據(jù)學(xué)校?校本培訓(xùn)現(xiàn)?狀,結(jié)合教?師實(shí)際情況?,開(kāi)展3—?___次有?針對(duì)性的專?題講座,對(duì)?全體教師進(jìn)?行集中培訓(xùn)?。自學(xué)是在?學(xué)校規(guī)劃與?指導(dǎo)下,教?師根據(jù)自己?的要求開(kāi)展?的自我培訓(xùn)?活動(dòng),主要?采取上網(wǎng)瀏?覽教育文獻(xiàn)?,系統(tǒng)學(xué)習(xí)?教育專著,?學(xué)校博客網(wǎng)?站閱讀學(xué)校?推薦文章、?到校閱覽室?學(xué)習(xí)教學(xué)雜?志,然后結(jié)?合自身教學(xué)?實(shí)際,開(kāi)展?自我反思,?總結(jié)提高,?撰寫(xiě)讀書(shū)筆?記。2