初中心理健康教育八年級上冊目錄生涯初探-為我的職業(yè)價值觀著色八年級雙流區(qū)東升第

生涯初探——為我的職業(yè)價值觀著色敬爽雙流區(qū)東升一中18328512442601272968@設(shè)計意圖通過課前調(diào)查和訪談了解到，八年級學生對自己未來的職業(yè)生涯發(fā)展大多感到迷惑和迷茫，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：一、職業(yè)價值觀維度單一，認為職業(yè)是否符合自己，主要考慮的價值觀是興趣和報酬，即這個工作是不是我喜歡做的？是不是可以讓我擁有財富？二、對職業(yè)的社會價值評價維度單一，主要以收入和社會地位作為評價標準，從而產(chǎn)生職業(yè)認知上的偏見，出現(xiàn)職業(yè)探索的茫然。疫情期間，各行各業(yè)涌現(xiàn)了大量為疫情戰(zhàn)斗的人們，在他們身上體現(xiàn)著積極的職業(yè)價值觀；其中很多看似與疫情關(guān)系不大的行業(yè)從業(yè)者，都在發(fā)揮自己的職業(yè)價值，為抗擊疫情做出了重大的貢獻。這樣的特殊的社會背景為青少年樹立積極向上的職業(yè)價值觀提供了契機，通過一節(jié)心理課引導學生探索、澄清自己的職業(yè)價值觀，了解職業(yè)價值觀是職業(yè)發(fā)揮社會價值的重要因素，鼓勵學生樹立積極的職業(yè)價值觀。教學重難點重點：探索、澄清個體的職業(yè)價值觀難點：理解職業(yè)價值觀對職業(yè)發(fā)揮社會價值的重要作用，樹立積極的職業(yè)價值觀。授課年級及課時八年級40分鐘教學準備PPT、生涯彩虹圖、水彩筆、作業(yè)單活動過程一、導入(4min)師：每年的3-6月都是大學畢業(yè)生求職的高峰期，最近老師的一位朋友在求職的時候，收到了兩份單位的入職邀請，不知道選哪個，想請同學們來幫幫忙。1.職業(yè)決策教師vs公司職員穩(wěn)定多樣變化明顯的利他主義競爭壓力大收入不高收入很高有寒暑假幾乎沒有假期師：同學們，你們覺得她應(yīng)該選擇哪個工作，為什么？給出職業(yè)價值觀師：看來我們的答案出現(xiàn)了分歧，好像我們不能憑空選擇，得根據(jù)這位同學的一些想法來決定，下面是這位女同學說的對未來職業(yè)的一個期望，請同學們根據(jù)女同學的期望，再來幫她選擇一下。PPT呈現(xiàn)：對未來的生活的期待：選擇自己想要的生活方式去生活；希望自己的工作能夠給別人帶去貢獻；希望有一個穩(wěn)定的生活狀態(tài)問：1.現(xiàn)在判斷他更加適合哪個工作？2.現(xiàn)在如何判斷她更加適合教師的？師：當我們明確這位女同學對未來工作生活的想法后，能夠很快的判斷出來，她更加適合教師這份職業(yè)。她對未來生活工作的期待，是做出這個決策的關(guān)鍵，這種期待我們就把他叫做職業(yè)價值觀。同學們，你對你未來的工作、生活有期待嗎？你想從事一個什么樣的工作？過一個什么樣的生活？如果未來面臨這個選擇的是你，你又會作何選擇啦？你能夠分析出自己的職業(yè)價值觀嗎？今天我們就一起來做一個生涯規(guī)劃的初探，遇見我的職業(yè)價值觀。二、探索我的職業(yè)價值觀（6min）意圖：對職業(yè)價值觀進行初步探索，了解我的職業(yè)價值觀。師：所謂職業(yè)價值觀，指我們對未來想從事的工作的認識和態(tài)度。如：我希望的工作是充滿挑戰(zhàn)的or輕松的or能認識很多人的老師這里現(xiàn)在有幾個職業(yè)，你愿意從事嗎？充滿挑戰(zhàn)的、輕松安逸的、能認識很多人的。（學生舉手回應(yīng)）我們發(fā)現(xiàn)我們每個人的選擇是不一樣的，因為人各有志，每個人有不同的價值觀，那同學們都擁有什么樣的職業(yè)價值觀？這里老師也根據(jù)心理學家對職業(yè)價值觀的分類，歸納出了17個職業(yè)價值觀。幫助他人自主性強收入高工作環(huán)境好有社會地位輕松舒適社交廣泛有成就感有管理權(quán)工作穩(wěn)定挑戰(zhàn)性有貢獻人際關(guān)系有新意照顧家庭興趣特長智力挑戰(zhàn)師：請同學們選出自己最看重的5個職業(yè)價值觀？為什么？(引導如果有矛盾的職業(yè)價值觀，比如又想掙錢、又想舒適怎么辦？）三、澄清職業(yè)價值觀（10min）意圖：對價值觀進行排序，進一步確認自己的價值觀，找到核心價值觀。師：我們同學們選擇了很多價值觀，也都給出了自己的理由，有同學......，有同學......，這些價值觀在你心中都是同等重要的嗎？以及如果我們選擇的5個價值觀中有矛盾的怎么辦？比如說我又想輕松、又想掙錢多，面對這種情況，你會怎么抉擇；下面請同學進一步思考，如果要對5個價值觀的重要程度進行排序，你會怎么排？請同學們完成我的價值觀彩虹圖，首先請同學們在剛剛選出來的價值觀寫在下面左邊一欄，后面任選一個顏色來代表這個價值觀，然后將對應(yīng)顏色畫在彩虹圖上。彩虹圖上的數(shù)字代表這個價值觀對你重要性，數(shù)字越大，表示越重要；所以，哪個價值觀對你來說越重要，彩虹也就越長。思考：排第一的是哪項，它對你來說為什么那么重要？最不重要的是那一項，原因是什么？排序的過程中你在哪些地方比較糾結(jié)？我的職業(yè)價值觀顏色學生分享師：我們很多時候，都希望自己能擁有很多，希望自己未來的工作生活各方面好的都占據(jù)，但是現(xiàn)實可能會有“魚和熊掌不可兼得”的現(xiàn)象，有時候，我們選擇了一種生活方式可能就得放棄另外一種生活方式：比如：選擇了富有挑戰(zhàn)，那么穩(wěn)定性可能就會弱一些；選擇了輕松舒適可能收入就會少一些，如何在這個過程中做出取舍，可能需要同學們更多的去思考這個選擇它帶給我的意義。四、職業(yè)價值觀的重要性（10min）意圖：職業(yè)本身不是影響對社會貢獻的絕對因素，職業(yè)背后的職業(yè)價值觀會決定我們對社會的價值和貢獻、引導學生認知職業(yè)的社會價值的多元性，引導學生樹立積極的職業(yè)價值觀。匹配我的職業(yè)師：不管我們做何選擇都無可厚非，而且不管何種選擇的職業(yè)價值觀，它的實現(xiàn)都要依托于職業(yè)本身，大家未來想從事什么樣的職業(yè)，如果要選擇一個職業(yè)來實現(xiàn)我們的職業(yè)價值觀，你覺得是什么？PPT呈現(xiàn)：教師、記者、護士、醫(yī)生、軍人、律師、商人、會計、作家、漫畫家、電競選手、導游、翻譯、建筑師、服裝設(shè)計師、演員、歌手、工程師、飛行員、主持人、甜點師、外交官、運動員、游戲設(shè)計師、程序員、科學家、廚師、政治家選擇最多兩個職業(yè)總結(jié)：當我們的職業(yè)和職業(yè)價值觀結(jié)合，除了代表了我們未來的一種生活方式，生活態(tài)度，也會影響到我們的社會價值。疫情期間職業(yè)價值在疫情期間，我們看到了很多的職業(yè)，我們堅守一線的科研人員，舍小家為大家的醫(yī)護人員，日夜堅守崗位的警察等等，他們都為抗擊疫情做出了巨大的貢獻，因為有了他們的堅守，武漢才能順利的度過難關(guān)，我們才能夠快速的恢復(fù)到一個正常的生活狀態(tài)中，他們的工作所帶來的社會價值我們都有目共睹。問：為什么他們能夠發(fā)揮這么大的社會價值？生回答師：其實，除了他們以外，這個過程中，我們還看到其它的一些職業(yè)：如程序員、視頻拍攝者、餐飲工作者、文藝工作者、直播中的主播等等，這些職業(yè)看著和疫情很遠，那它們能夠發(fā)揮社會價值嗎？接下來我們就一起來看一下在疫情期間，我們成都的一位大姐姐，網(wǎng)友給她取了一個愛稱雨衣妹妹，我們一起來看一下她的故事。播放視頻：雨衣妹妹師：雨衣妹妹是一位成都的餐飲工作者，在疫情之下的餐飲，我們可能首先感受到的就是可能要關(guān)門了，很難將他們與疫情貢獻，疫情下的社會職業(yè)價值聯(lián)系起來，但是雨衣妹妹就用自己的實際行動，向我們展現(xiàn)了她的社會價值，她的愛心餐廳為武漢醫(yī)院解決了部分的午餐問題，同時也給武漢地區(qū)的醫(yī)護人員帶去了精神力量，讓全國人民都深深的感動。問：除了雨衣妹妹，同學們還知道哪些看似與疫情關(guān)系不大的，但卻發(fā)揮了積極的作用的職業(yè)？師：其實除了雨衣妹妹，就如同同學們剛才所說的，這次疫情我們還看到很多我們意向不到的職業(yè)都發(fā)揮了重大作用和貢獻，我們的程序員，利用自己的專業(yè)技能開發(fā)出了健康碼，記錄我們每個人的日常行程，一旦有人感染肺炎，尋人便不會再像大海撈針一般困難；我們的很多文藝工作者，積極為武漢籌集物資，并且發(fā)揮自己的專業(yè)特長舉辦云端演唱會，給大家?guī)ゾ裆系墓膭?；我們的視頻工作者，在武漢封城時期，拍攝了系列的“武漢日記”，讓全國人民看到了一個真實的武漢，安撫了大家焦慮的情緒；甚至我們都認為不會和疫情搭上一點關(guān)系的主播，其實也做了很多實質(zhì)性的貢獻，他們利用自己的粉絲優(yōu)勢，舉行公益直播，為受疫情影響地區(qū)的滯銷的農(nóng)產(chǎn)品帶貨，解決了他們面臨的現(xiàn)實問題。他們不是醫(yī)護人員那樣的神圣的職業(yè)，他們的職業(yè)甚至和疫情搭不上關(guān)系，但是他們也能夠在國家需要的時候，做出自己的貢獻。問：請問同學們，他們的事跡給了我們什么樣的啟示？一份看似與疫情關(guān)系不大的職業(yè)，如何發(fā)揮作用的？師：通過他們的事例我們可以看到，職業(yè)并不是絕對的決定著一個人的社會價值，中間還有個很重要的、容易被我們所忽略的成分——職業(yè)價值觀。我們的職業(yè)在一定程度上影響著我們在哪個方面發(fā)揮著社會價值，我們所秉持的職業(yè)價值觀會才會決定著我們能夠發(fā)揮多大的價值。接下來，請同學們想想，我么所選擇的職業(yè)能夠在國家有需要的時候，為國家做點什么？五、我的職業(yè)價值（10min）活動：我的穿越故事意圖：明確自己的職業(yè)價值，以及如何發(fā)揮職業(yè)價值師：接下來，請同學們看著自己選擇的職業(yè)價值觀和職業(yè)，我們來進行一項穿越活動，請同學們想象一下未來的某一天，我們都實現(xiàn)了自己的職業(yè)理想，我們班的有些同學成為了收入很高的企業(yè)家，有的成為了獨立自主的作家，有的成為了一名甜點師，那個時候的我們一同穿越回到了疫情時期，穿越回來的我們會出現(xiàn)在哪個場景里