小學語文教師個人總結(jié)腳踏實地大膽創(chuàng)新

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學語文教師個人總結(jié)腳踏實地，大膽創(chuàng)新悲催上班族，也會為編寫語文,總結(jié),創(chuàng)新文章而苦惱，參考范文網(wǎng)上遍尋無果。我整理的如下小學語文教師個人總結(jié)：腳踏實地，大膽創(chuàng)新文章可能正合君意，假設對您有用，珍藏的同時也要共享哦。

小學語文教師個人總結(jié)：腳踏實地，大膽創(chuàng)新

"腳踏實地，大膽創(chuàng)新'是我作為一個新教師的座右銘，一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以師德模范自己，以做一名優(yōu)秀教師作為自己的追求?，F(xiàn)將一年來的工作處境總結(jié)如下：

一、加強學習，提高思想熟悉，樹立新的理念

.

堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，喜歡教導事業(yè)，自覺遵守職業(yè)道德。通過學習《新課程標準》，使自己逐步領會到"一切為了人的進展'的教學理念。在班中我堅決貫徹民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧對等的新型師生關(guān)系，崇敬學生人格，崇敬學生觀點，收到了良好的效果。同時，我積極提高自身素質(zhì)，加入紹興文理學院本科班的學習。

二、教學工作

備課深入細致。平日專心研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，切實把握重點、難點。留神學生的實際處境，不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。提防課堂教學效果。不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、提防講練結(jié)合。在作業(yè)批改上，專心實時，力求做到全批全改，重在訂正，從而實時了解學生的學習處境，以便在輔導中做到有的放矢。這樣做的效果也是明顯的，三（5）班的語文學科勞績在這一學年里有了長足的進步。

堅持加入校內(nèi)外教研活動，不斷攝取他人的名貴閱歷，同時，積極抓住一些實踐機遇磨練自己，如加入語文教師課堂比武，新調(diào)配教師"四個一'素質(zhì)比武，校本教研等活動，在師傅朱利清老師和其他閱歷豐富的老師的指導下，我的業(yè)務才能有了明顯的提高。

三、班主任工作，

我以熱心、專心的態(tài)度對待每一位學生，并能利用班隊活動舉行思想教導，讓他們在輕松高興的活動中學會做人。組織班級工作，我尤其提防班干部隊伍的培養(yǎng)和對"后進生'和"德困生'的轉(zhuǎn)化工作。平日也能多與他們交流、談心。做到曉之以理，動之以情，信任他們，激勵他們。

四、取得的勞績

輔導學生創(chuàng)作的兒童詩歌分別獲鎮(zhèn)二、三等獎。同時自己也積極撰寫文章，法制論文獲鎮(zhèn)一等獎，兩篇教學故事分別獲鎮(zhèn)一等獎和三等獎，美術(shù)論文獲鎮(zhèn)三等獎，一篇教學案例在諸暨教導網(wǎng)上發(fā)表。在新調(diào)配教師"四個一'素質(zhì)比武中獲二等獎。抓好語文教學的同時，我也重視美術(shù)教學，利用課余時間組織了一個近二十人的美術(shù)興趣小組，經(jīng)過一個學年的悉心輔導，取得了較好的勞績。先后有七十多人在"金球杯'、"雙龍杯'、"繁星杯'等全國級的書畫比賽中獲獎。自己也在"繁星杯'的書畫比賽中獲二等組織獎。另外還有一幅中國畫入選第五屆中國畫展，這也為我在美術(shù)方面的進展邁出了很好的一步。

加入工作那么快一年了，回頭看看，察覺自己確實收獲不少，自己也已經(jīng)進入了角色，但也有不少缺乏：

（1）對待個別"后進生'還不夠有細心。

（2）在平日的教學過程中產(chǎn)生的一些好的想法、措施，付注實施后，不能持之以恒。

相信在下個學年里，我會取長補短，讓腳步走得更穩(wěn)，取得更好的勞績。

篇2:語文老師先進事跡：最愛三尺講臺

語文老師先進事跡：最愛三尺講臺

有一首歌這樣唱到："教室里放飛的是夢想，守巢的是自己；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利。'在我們安泰，有這樣一位女教師，15年來，她把自己全體的追求、理想、快樂，深深地融進了三尺講臺，用辛勤的耕耘，用慈母般的愛心，托起了明天的太陽。她，叫z，一位樸實、淡雅而又樂觀固執(zhí)的好老師。

李老師一向承擔班主任，多年的教導教學工作，使她深切地感受到，教導是一門愛的藝術(shù)。在教導這片沃土上，在心愛的三尺講臺上，她學會了用真情和愛心，去和暖學生的心靈；用聰慧和坦誠，去開啟學生的心鎖。北師大林崇德教授曾說過："疼愛自己的孩子是人，而喜歡別人的孩子是神。'李老師用真心愛著每一個學生，用實際行動向我們詮釋"沒有愛就沒有教導'的真理。

她曾經(jīng)教過一位安徽籍學生，母親早亡，孩子往往蓬頭垢面，邋遢骯臟，還經(jīng)常曠課，語數(shù)外三門功課門門"掛紅燈'，同學們都叫他"小野人'，爸爸對他也是心灰意冷。李老師接手這個班級以后，她堅信只有不會教的老師，沒有教不會的學生。她把這個孩子帶回自己的家里，拿出兒子的衣物給他換洗，做好飯和菜，看著他一口一口地吃。她主動為這個家庭捐錢捐物，還發(fā)動全班學生奉獻愛心，到校長室申請助學金，經(jīng)常上門輔導學習、作心理疏導、指導家教方法孩子逐步擺脫了自卑，改掉了毛病，自信的笑容重又回到臉上，學習勞績也大大提高，到六年級畢業(yè)時，三門功課都在80分以上。孩子的父親感恩地說："李老師，您是我們?nèi)业拇蠖魅恕?現(xiàn)在，這個孩子已經(jīng)回到老家上初中，還經(jīng)常給李老師寫信匯報自己的學習生活，信的稱謂始終不變："愛戴的老師媽媽！'像這樣的例子，在李老師身上舉不勝舉。15年來，在李老師愛的感召下，不知有多少孩子從迷惘中走出，從而造就了一個個幸福的人生、和諧的家庭。

春風化雨花千樹，愛心培育幸?；?。李老師播撒著愛心，收獲著幸福與喜悅。學生們一提起李老師，都發(fā)出由衷的稱贊。家長對她更是贊不絕口："李老師，把孩子交給你，我們一百個放心。'李老師的辛勤耕耘結(jié)出了累累碩果，在學校組織的各項評比活動中，她所帶的班級均能獲得優(yōu)異勞績，班級涌現(xiàn)出了一個又一個小能人，刁煜同學是區(qū)"十佳小公民'，周琛選中為區(qū)"優(yōu)秀少先隊員'，馬婧在區(qū)故事賽中獲優(yōu)秀獎，蔣藝等同學代表學校加入?yún)^(qū)課本劇比賽獲一等獎?？粗嘤挠酌缭谧聣殉砷L，看著她培育的花朵在盡情綻放，李老師怎能不幸福不喜悅呢？

作為一名女教師，一邊要將教學工作做得有聲有色，一邊要將家庭生活搞得幸福美滿，怎一個"難'字了得。李老師的先生在一家私營企業(yè)上班，休息日加班是尋常事，做不完的家務活、兒子的照料、老人的贍養(yǎng)，就都落在李老師那柔弱的雙肩上，同時她還是班上幾十個孩子的媽。李老師一向教語文，她的作業(yè)在同年級是最少的，可質(zhì)量卻稀奇地高。但學生的負擔輕了，自己的擔子卻重了大量。為了達成課堂的優(yōu)質(zhì)高效，她用心設計教案和多媒體課件，一節(jié)課的課前打定就要兩個小時，作業(yè)還要當著學生的面批改，下班后還要走訪學生家長當鳳凰島隆起在晨光中的地平線，小鎮(zhèn)還未從夢中完全復蘇，李老師已經(jīng)走在校園的路上。大伙都說她就像一頭永不知疲憊的黃牛，在教導的花圃里耕耘著。是的，李老師面對學生，是一位好老師；面對兒子，可不是一位好母親。記不清有多少個悄悄的下午，兒子從辦公室走到操場，又從操場走到辦公室，眼巴巴地望著媽媽的教室，夢想她早點回家?？墒抢罾蠋熑栽诠ぷ鳎缫淹藘鹤釉诘人?。對學生，她總是一遍又一遍地細心地講，可兒子一問她，她總是推說太忙又回到學生身邊。她的心中，時刻裝著的是學生。當愛人怨恨的時候，她只能給以彌漫歉意的一笑，由于她知道，選擇了教師這個職業(yè)，就是選擇了沉甸甸的"責任'。

安泰學校的師生都記得這樣一件事。那是十月的一天，下課后，李老師邊下樓梯邊斟酌課堂中的問題，一不留神，摔下樓梯，造成尾椎骨折。當時，距離她代表學校加入全區(qū)語文教學競賽復賽只有一周時間。俗話說"傷筋動骨一百天'，領導同事都勸她放棄，但平素溫柔的她卻奇怪得倔強："不行，假設我放棄，不光是我個人，學校集體也將失去這次機遇。只要我能站起來，就絕不做逃兵！'在病房里，錐心的疼痛讓她無法站和坐，她就趴在床上鉆研教材、解讀理論、撰寫教案。備好教案后，又讓愛人用三輪車把她送到學校，她要上課。她蹣跚著走上講臺，還沒有開口說話，學校領導、聽課老師、學生們都不約而同地鼓起掌來。這個弱小而固執(zhí)的女子，以她對三尺講臺的深深眷戀，贏得了全體人的敬仰，那一刻，她放射出只有教師才能擁有的無限魅力！在正式比賽現(xiàn)場，她又以頑強的毅力，贏得了學生和評委的高度贊揚，為學校捧回了決賽一等獎的獎狀。接著她又一鼓作氣，代表邗江區(qū)加入了揚州市語文教學競賽，取得了二等獎的好勞績。

探秘李老師的工作，只有一個大寫的字--愛！愛崗位、愛家庭、愛學生，她把中國女性的優(yōu)秀品德演繹得淋漓盡致。2xxxx年，她被評為"邗江區(qū)優(yōu)秀家教工'，"揚州市少先隊高級輔導員'，2xxxx年她被評為"邗江區(qū)巾幗建功先進個人'，"安泰鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員'，她還數(shù)次被表彰為邗江區(qū)優(yōu)秀班主任、先進教師、屢屢受區(qū)政府嘉獎當人們贊美z老師的時候，她卻寧靜地說："我只是一個平凡人，做的都是平凡事。'樸實的話語不禁讓我想起了詩人艾青的詩句："為什么我的眼里常含淚水？由于我對這片土地愛得沉重。'我想把這詩句改成："為什么孩子們的眼里常含歡樂？由于李老師最愛這三尺講臺！'

篇3:高中語文高級教師個人述職報告

高中語文高級教師個人述職報告

述職人：任教學科：

本人自1998年任中教一級以來的處境：

一．教學處境。能專心執(zhí)行教學"六專心'，以《教學大綱》為準繩，以學生學習才能的培養(yǎng)為重點。專心備課，專心上好每一節(jié)課，抓好教學的各個環(huán)節(jié)。在教學中，結(jié)合語文學科特點，積極拓寬學生學識面，提防激發(fā)學生語文學習興趣，教學效果良好。2xxxx～2xxxx連續(xù)三年承受高三語文教學任務，在指導學生高考復習過程中，提防對照考綱，教學生編織語文"學識網(wǎng)'，讓他們掌管完備的學識應對高考，所教班級在高考中取得不錯的勞績。2xxxx年以來兼任高中語文教研組副組長，提防活躍組內(nèi)教科研氣氛，抓好教研組創(chuàng)辦，工作得到全組老師的斷定。

二．教導工作。1993年至1995年承擔初中班主任，2xxxx年以來承擔高中班主任。在管理班級的過程中，能將嚴謹管理和民主管理結(jié)合起來，所帶班級班風正，學風濃；能關(guān)切每一個學生，崇敬學生的人格，從不體罰或變相體罰任何一個學生。把"平視學生的人格，仰視學生的優(yōu)點，俯視學生的缺點'當作班主任工作的座右銘。2xxxx年以來，連續(xù)兩次被評為校級優(yōu)秀班主任，2xxxx年12月，所帶的高二（1）班在市班團隊活動課評比中或獲二等將。

三．教科研工作。參與國家級課題"葉圣陶閱讀理論與教學實踐'和"中小學作文教學改革'研究并承擔組長，課題研究遵循"從教學中來，服務于教學，在教學中研究，以研促教，教研相長'的原那么。擬訂課題研究的總體目標和階段性籌劃，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)舉行調(diào)查研究，通過課題研究提高了學生閱讀興趣和才能，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造才能，形成了自己的教學特色，有了自己的專業(yè)進展方向，并在教學中發(fā)揮了自己的特長，取得了可喜的勞績。在舉行課題研究的過程中，積極撰寫論文，98年以來主要發(fā)表論文如下：

（1）《淺析魯迅小說中的"我'》2xxxx年《大學學報》

（2）《培養(yǎng)閱讀品質(zhì)提高鑒賞才能》2xxxx年《教導論壇》

（3）把握詩歌主旨體驗詩人情感