《昆明的雨》教學(xué)設(shè)計

昆明的雨桃花江鎮(zhèn)株木潭中學(xué)劉致希教學(xué)目標(biāo)：1.熟讀課文，把握昆明雨的特點。（重點）2.品味本文平淡自然而又韻味十足的語言特色，體會作者情感。（難點）3.培養(yǎng)關(guān)注日常生活細(xì)節(jié)的習(xí)慣，在生活中發(fā)現(xiàn)情趣。教學(xué)過程：一、【新課導(dǎo)入】汪曾祺先生71歲再游昆明時寫下了這樣一首小詩：羈旅天南久未還，故鄉(xiāng)無此好湖山。長堤柳色濃如許，覓我游蹤五十年。那讓汪曾祺五十年念念不忘的到底是什么呢？今天，就讓我們幻化成昆明的一滴雨，追隨汪老的足跡，重溫昆明的記憶。二、【文學(xué)常識】1、走近作者汪曾祺（1920---1997），1920年3月5日生于江蘇省高郵市，中國當(dāng)代作家、散文家、戲劇家、京派作家的代表人物。代表作有短篇小說《受戒》，《大淖記事》。大部分作品收錄在《汪曾祺全集》中。2、背景鏈接《昆明的雨》寫于1984年5月19日，選自《汪曾祺全集》。1939年，汪曾祺考入了昆明西南聯(lián)大中國文學(xué)系讀書，直到1946年才離開這座春城。汪曾祺在昆明生活了7年，這在他一生中是一個重要時期。在昆明，他不僅接受了良好的高等教育，結(jié)識了許多師長和朋友，開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路，還結(jié)識了后來與他相知相愛的妻子施松卿。對于有著強烈家鄉(xiāng)情結(jié)的作者來說，昆明無異于是他的第二故鄉(xiāng)。本文正是作者選取昆明雨季最有特色的事物，也是最能觸動他思緒的事物寫成的一篇散文。三、【字詞積累】1、給下列字詞注音乍（zhà）辟邪（bìxié）鮮腴（yú）籬笆（líba）格調(diào)（diào）吆喝（yāohe）暮年（mù）情味（qíng）苔痕（hén）密匝匝（z?。┻B綿不斷（mián）菌子（jùn）中看（zhōng）熾紅（chì）扳尖（bān）花骨朵（gū）綠釉（yòu）2、解釋詞語 鮮腴：新鮮肥美。密匝匝：非常濃密的樣子。張目結(jié)舌：睜大眼睛說不出話，形容窘困或驚呆的樣子四、【課文解讀】（一）初讀感知走進(jìn)“雨中”1.本文題目是“昆明的雨”，請問本文寫的僅僅是雨嗎？明確：還寫了仙人掌、各種菌子、楊梅、緬桂花等景物，以及賣楊梅的苗族女孩，賣緬桂花的房東母女，為寧坤作畫、和德熙去小酒館喝酒的事。（展示課文中景物圖片，學(xué)生有感情讀出相應(yīng)句子）2.這些與雨有關(guān)系嗎？任選其中的一點談?wù)勛约旱目捶āＣ鞔_：都與雨有聯(lián)系。示例：楊梅是雨季的一種果子，在雨的滋潤下，楊梅是那樣的又黑又紅。在雨季的氛圍中，賣楊梅的苗族女孩子的聲音是那樣的柔和。3.朗讀文中寫雨的片段，請用幾個詞語描繪一番你對昆明雨的感覺。明確：明亮的，豐滿的，使人動情的。（二）品味語言“雨中”悟情1.這樣明亮又豐滿的雨季自然是使人動情的，你體會到作者對昆明的雨的感情是怎樣的？2.“我想念昆明的雨。”（兩次出現(xiàn)，有何不同？）明確：課文開頭是想念昆明的雨，引出下文對雨的描寫；結(jié)尾想念的不僅是昆明的雨，還有物、景、人、事，想念的是昆明的民風(fēng)、人情和當(dāng)年在那里寧靜、恬然的生活。3.汪曾祺是描寫細(xì)節(jié)的高手，這些細(xì)節(jié)，讓他的感情抒發(fā)得更為真摯。文中的細(xì)節(jié)隨處可見，分析下面的細(xì)節(jié)描寫：（1）“賣楊梅的都是苗族女孩子……她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。”明確：運用人物的外貌、語言描寫（細(xì)節(jié)描寫）。用賣花女孩的嬌美情態(tài)襯托昆明雨季的柔美，抒發(fā)作者對昆明的懷念喜愛之情。（2）一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴(yán)嚴(yán)的。明確：“爬”“遮”等動詞，（動作描寫）把木香擬人化，生動形象地寫出了木香的茂盛，繁密。5.從文中你能體會出作者怎樣的生活態(tài)度？五、【課堂小結(jié)】汪曾祺73歲生日時曾作詩一首：往事回思如細(xì)雨，舊書重讀似春潮。白發(fā)無情侵老境，青燈有味憶兒時。晚年汪曾祺的詩文書畫中，也隨處可見他對故人、故土、故事的魂牽夢繞的懷念之情。作者先描寫了昆明的雨季，表達(dá)了自己對昆明雨季的懷念和對昆明生活的喜愛，然后表達(dá)了自己由雨而生的淡淡的鄉(xiāng)愁。六．【拓展延伸】欣賞昆明美景昆明位于云貴高原中部，城區(qū)三面依山、一面臨水。地處低緯度高原，天氣常如二三月，花開不斷四時春，人稱“春城”。七．【隨堂練習(xí)】