《有的人》教學(xué)設(shè)計(jì)（與配套）

《有的人》教學(xué)設(shè)計(jì)城郊新顏中學(xué)袁婧教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)生能有感情地朗誦這首詩。

2.了解詩歌中對比手法的運(yùn)用，理解詩歌的深刻內(nèi)涵。

3.學(xué)習(xí)魯迅的偉大精神,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀。

教學(xué)重點(diǎn):

有感情地朗誦詩歌，了解詩歌中對比手法的運(yùn)用，理解詩歌的深刻內(nèi)涵。

教學(xué)難點(diǎn):

理解詩歌的內(nèi)涵。

教學(xué)準(zhǔn)備:PPT課件、課文范讀音頻、朗讀背景音樂、歌曲MV《為人民服務(wù)》教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入，揭示課題司馬遷說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?936年10月19日，魯迅先生不幸病逝于上海。“趕快收殮，埋掉，拉倒”，“忘記我，管自己的生活”是他最后的遺言。然而，人們真的會忘記他嗎？事隔13年，詩人臧克家寫下了《有的人》一詩。今天，我們就來學(xué)習(xí)這首詩。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗誦這首詩。

2.了解詩歌中對比手法的運(yùn)用，理解詩歌的深刻內(nèi)涵。

3.學(xué)習(xí)魯迅的偉大精神,樹立正確的人生觀。三、檢查自主學(xué)習(xí)情況1.作家簡介。2.寫作背景介紹。3.有感情地朗讀詩歌。四、朗讀詩歌、體會情感一>、組內(nèi)合作，朗讀詩歌要求：讀出節(jié)奏、重音、語速。朗讀時(shí)注意抒發(fā)與詩歌內(nèi)容相符的感情。3.對詩節(jié)作朗讀分工。二>、配樂朗讀展示，學(xué)生點(diǎn)評同學(xué)評價(jià)可從三方面入手:1、節(jié)奏、重音、語速處理得如何？2、讀出詩歌所蘊(yùn)含的感情了嗎？3、分工合理嗎？教師預(yù)設(shè)問題：怎樣分工朗讀才合理呢？明確：“有的人”是指兩種人，因此安排兩個(gè)人（或兩部分人）讀比較合理。(2)詩歌前四節(jié)中每節(jié)有兩個(gè)“有的人”，“有的人”是誰？明確：每節(jié)詩前兩句都是指反動(dòng)統(tǒng)治者，每節(jié)詩后兩句都是指魯迅以及像魯迅一樣的革命者。(3)作者對這兩種人分別是什么感情？反動(dòng)統(tǒng)治者:鄙視、咒罵、憎恨魯迅以及像魯迅一樣的革命者：崇敬、贊美、懷念五、鑒賞詩歌，品析語言要求：先說喜歡第_____節(jié)，然后說說_____詞語（或句子）用得好，因?yàn)樗黖______________。最后展示讀這節(jié)。（教師把握關(guān)鍵詞句：如“死”、“活”、“騎”、“俯”、“不朽”、“摔垮”、“記住”等字詞?！爸灰猴L(fēng)吹到的地方，到處是青青的野草”，“情愿作野草，等著地下的火燒”等句子。）六、把握結(jié)構(gòu)，賞析手法一>、聽讀課文，說說詩歌中的對比。明確：1.每節(jié)詩中的對比。（每節(jié)的前兩句和后兩句構(gòu)成對比。)2.詩歌其它部分的對比。（兩種人的不同表現(xiàn)和不同結(jié)局的對比，即：2、3、4節(jié)與5、6、7節(jié)。）3.教師小結(jié)詩歌的結(jié)構(gòu)。二>、合作探究：1、有什么表現(xiàn)和行為的人？有什么表現(xiàn)和行為的人雖死猶生？2、課文2、3、4節(jié)各從哪方面對比的？突出了魯迅先生怎樣的精神？明確：對人民的態(tài)度（作威作福、橫行霸道/全心全意為人民服務(wù)）；對名利的態(tài)度（活著為自己，死后想留名/為人民為革命愿獻(xiàn)身）；生活的目的（侵害人民的利益/捍衛(wèi)人民的利益）。3、詩歌的第一節(jié)包含了深刻的哲理，請你探究其所包含的哲理。明確：與人民為敵的人，雖生猶死；為人民服務(wù)的人，雖死猶生。七、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸1.“有的人”側(cè)重點(diǎn)是寫哪種人？把詩的題目改為“魯迅贊”或“紀(jì)念魯迅”好不好？2.你還知道哪些為人民服務(wù)的典范？（欣賞歌曲MV《為人民服務(wù)》）暢所欲言，填寫：他是人民的好戰(zhàn)士---（雷鋒），他是人民的好_____---（），他是人民的好_____---（）。他們是（戰(zhàn)場上拋頭顱灑熱血）的戰(zhàn)士們，他們是（）的_____，他們是（）的_____。八．小結(jié)作為21世紀(jì)的中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)把魯迅的“俯首甘為孺子牛”的精神化為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力，刻苦努力，發(fā)奮圖強(qiáng)，以期學(xué)有所成，報(bào)效祖國，報(bào)效人民！九.布置作業(yè)1、聲情并茂地朗讀并背誦這首詩。2、將“我愿做_____的人”補(bǔ)充完整，寫一篇300字左右的周記。十．板書設(shè)計(jì)有的人