幼兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)課課件

幼兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)課怎樣思想，就有怎樣的生活幼兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)課怎樣思想，就有怎樣的生活1兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)梁成華區(qū)龍?zhí)秵⒑捷蛵u幼兒園李純兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)梁2內(nèi)容提綱:冷一、基本概念今·什么是聽課?什么是評(píng)課?·聽評(píng)課存在的問題內(nèi)容提綱:3怎樣聽評(píng)課?·怎樣聽課?如何評(píng)課?·評(píng)課書面材料的幾種寫法怎樣聽評(píng)課?4三、案例觀摩評(píng)析基本概念1、什么是聽課?令聽課是一種對(duì)課堂進(jìn)行仔細(xì)觀察的活動(dòng),是提高教師素質(zhì),提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。2、什么是評(píng)課?評(píng)課就是對(duì)照教學(xué)目標(biāo),對(duì)教師和幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的活動(dòng)及由這些活動(dòng)所引起的變化進(jìn)行價(jià)值判斷。三、案例觀摩評(píng)析53、聽課評(píng)課存在的問題:①重視聽、忽視評(píng);令②評(píng)課較膚淺、泛泛而談,沒有看到點(diǎn)子上③理論支撐不夠;(說服力不強(qiáng),如:從反思中可以明白教師是如何看待教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng))令④能看出問題,但不會(huì)提出改進(jìn)的措施。3、聽課評(píng)課存在的問題:6二、怎樣聽課評(píng)課?1、怎樣聽課?①事先熟悉教材,并思考較為科學(xué)合理的目標(biāo)定位和活動(dòng)設(shè)計(jì)②要認(rèn)真觀察和做好聽課記錄。令(如:幼兒操作環(huán)節(jié)比教師教授的環(huán)節(jié)更為重要,從幼兒操作中可以看出,幼兒對(duì)教師教授知識(shí)的理解,及教師介紹活動(dòng)中的缺陷)(①直接告知;②間接告知;③引導(dǎo)啟發(fā))二、怎樣聽課評(píng)課?7令③做好聽課后梳理與分析,能提出合理化的建議?！ぷ⒁鈳讉€(gè)關(guān)鍵內(nèi)容的記錄令★“三語”:引入語、環(huán)節(jié)過渡語、提問語令★重難點(diǎn)在哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)?采用什么方法突破?★幼兒的表現(xiàn)怎樣?令△應(yīng)先將概括性的問題拋給孩子,讓孩子有自己獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),體現(xiàn)在有幼兒思考的時(shí)間?！鲬?yīng)主要看幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)令③做好聽課后梳理與分析,能提出合理化的建議。82、怎樣評(píng)課?(提倡自信)令評(píng)價(jià)的目的不是為了證明,而是為了改進(jìn)。美國(guó)著名的教育評(píng)價(jià)學(xué)者斯皮爾伯格①樹立正確的評(píng)課理念:★實(shí)事求是★講究評(píng)課藝術(shù)令★注意語言技巧★方法多樣,因人而異★適時(shí)進(jìn)行雙向互動(dòng)令(如:新老師-教學(xué)的基本技能;舊老師--觀念理念的創(chuàng)新。)2、怎樣評(píng)課?(提倡自信)9②把握評(píng)課的基本要素:令評(píng)選材:(如:小班-以認(rèn)知為主;大班--以動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、了解科學(xué)為主。)一看選材是否符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)水平、認(rèn)知規(guī)律以及心理特點(diǎn);二看教師對(duì)教材理解是否透徹,是否能正確抓住教材的重難點(diǎn)。評(píng)教學(xué)目標(biāo)令(制定的目標(biāo)應(yīng)小而精)令·從活動(dòng)目標(biāo)制訂來看,要看是否全面、具體、適宜重點(diǎn)是否明確。②把握評(píng)課的基本要素:10全面:是指要從知識(shí)、能力、思想感情、學(xué)習(xí)策略、文化策略等五個(gè)方面來確定教學(xué)目標(biāo)。具體:是指知識(shí)目標(biāo)要有量化要求,能力、思想情感目標(biāo)要有明確要求,體現(xiàn)五大領(lǐng)域活動(dòng)的特點(diǎn)。(參見綱要)全面:是指要從知識(shí)、能力、思想11幼兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)課課件12幼兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)課課件13幼兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)課課件14幼兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)課課件15幼兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)課課件16幼兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)課課件17幼兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)課課件18幼兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)課課件19幼兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)課課件20幼兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)課課件21幼兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)課課件22幼兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)課課件23幼兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)課課件24幼兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)課課件25幼兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)課課件26幼兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)課課件27幼兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)課課件2866、節(jié)制使快樂增加并使享受加強(qiáng)?！轮兛死?/p>

67、今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。——裴斯泰洛齊

68、決定一個(gè)人的一生，以及整個(gè)命運(yùn)的，只是一瞬之間?！璧?/p>

69、懶人無法享受休息之樂?！伎?/p>

70、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過。——盧梭66、節(jié)制使快樂增加并使享受加強(qiáng)。——德謨克利特29幼兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)課怎樣思想，就有怎樣的生活幼兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)課怎樣思想，就有怎樣的生活30兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)梁成華區(qū)龍?zhí)秵⒑捷蛵u幼兒園李純兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)梁31內(nèi)容提綱:冷一、基本概念今·什么是聽課?什么是評(píng)課?·聽評(píng)課存在的問題內(nèi)容提綱:32怎樣聽評(píng)課?·怎樣聽課?如何評(píng)課?·評(píng)課書面材料的幾種寫法怎樣聽評(píng)課?33三、案例觀摩評(píng)析基本概念1、什么是聽課?令聽課是一種對(duì)課堂進(jìn)行仔細(xì)觀察的活動(dòng),是提高教師素質(zhì),提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。2、什么是評(píng)課?評(píng)課就是對(duì)照教學(xué)目標(biāo),對(duì)教師和幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的活動(dòng)及由這些活動(dòng)所引起的變化進(jìn)行價(jià)值判斷。三、案例觀摩評(píng)析343、聽課評(píng)課存在的問題:①重視聽、忽視評(píng);令②評(píng)課較膚淺、泛泛而談,沒有看到點(diǎn)子上③理論支撐不夠;(說服力不強(qiáng),如:從反思中可以明白教師是如何看待教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng))令④能看出問題,但不會(huì)提出改進(jìn)的措施。3、聽課評(píng)課存在的問題:35二、怎樣聽課評(píng)課?1、怎樣聽課?①事先熟悉教材,并思考較為科學(xué)合理的目標(biāo)定位和活動(dòng)設(shè)計(jì)②要認(rèn)真觀察和做好聽課記錄。令(如:幼兒操作環(huán)節(jié)比教師教授的環(huán)節(jié)更為重要,從幼兒操作中可以看出,幼兒對(duì)教師教授知識(shí)的理解,及教師介紹活動(dòng)中的缺陷)(①直接告知;②間接告知;③引導(dǎo)啟發(fā))二、怎樣聽課評(píng)課?36令③做好聽課后梳理與分析,能提出合理化的建議?！ぷ⒁鈳讉€(gè)關(guān)鍵內(nèi)容的記錄令★“三語”:引入語、環(huán)節(jié)過渡語、提問語令★重難點(diǎn)在哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)?采用什么方法突破?★幼兒的表現(xiàn)怎樣?令△應(yīng)先將概括性的問題拋給孩子,讓孩子有自己獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),體現(xiàn)在有幼兒思考的時(shí)間?！鲬?yīng)主要看幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)令③做好聽課后梳理與分析,能提出合理化的建議。372、怎樣評(píng)課?(提倡自信)令評(píng)價(jià)的目的不是為了證明,而是為了改進(jìn)。美國(guó)著名的教育評(píng)價(jià)學(xué)者斯皮爾伯格①樹立正確的評(píng)課理念:★實(shí)事求是★講究評(píng)課藝術(shù)令★注意語言技巧★方法多樣,因人而異★適時(shí)進(jìn)行雙向互動(dòng)令(如:新老師-教學(xué)的基本技能;舊老師--觀念理念的創(chuàng)新。)2、怎樣評(píng)課?(提倡自信)38②把握評(píng)課的基本要素:令評(píng)選材:(如:小班-以認(rèn)知為主;大班--以動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、了解科學(xué)為主。)一看選材是否符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)水平、認(rèn)知規(guī)律以及心理特點(diǎn);二看教師對(duì)教材理解是否透徹,是否能正確抓住教材的重難點(diǎn)。評(píng)教學(xué)目標(biāo)令(制定的目標(biāo)應(yīng)小而精)令·從活動(dòng)目標(biāo)制訂來看,要看是否全面、具體、適宜重點(diǎn)是否明確。②把握評(píng)課的基本要素:39全面:是指要從知識(shí)、能力、思想感情、學(xué)習(xí)策略、文化策略等五個(gè)方面來確定教學(xué)目標(biāo)。具體:是指知識(shí)目標(biāo)要有量化要求,能力、思想情感目標(biāo)要有明確要求,體現(xiàn)五大領(lǐng)域活動(dòng)的特點(diǎn)。(參見綱要)全面:是指要從知識(shí)、能力、思想40幼兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)課課件41幼兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)課課件42幼兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)課課件43幼兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)課課件44幼兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)課課件45幼兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)課課件46幼兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)課課件47幼兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)課課件48幼兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)課課件49幼兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)課課件50幼兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)課課件51幼兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)課課件52幼兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)課課件53幼兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)課課件54幼兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)課課件55幼兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)課課件56幼兒園教師如何進(jìn)行聽課和評(píng)課課件5766、節(jié)制使