初三化學(xué)1-4單元復(fù)習(xí)課件-人教版

初中化學(xué)1-4單元知識回顧初中化學(xué)1-4單元知識回顧寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式1、電解水2、氫氣在氧氣中燃燒3、紅磷在氧氣中燃燒4、硫在氧氣中燃燒5、鐵絲在氧氣中燃燒6、木炭在氧氣中燃燒7、鋁箔在氧氣中燃燒8、鎂條在空氣中燃燒

通電

2H2O====2H2↑+O2↑

點燃2H2+O2====2H2O

點燃4P+5O2====2P2O5

點燃S+O2====SO2

點燃3Fe+2O2=====Fe3O4

點燃C+O2====CO2

點燃2Mg+O2===2MgO

點燃4Al+3O2=====2Al2O3寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式9、雙氧水制氧氣10、高錳酸鉀制氧氣11、氯酸鉀制氧氣12、實驗室制取二氧化碳13、二氧化碳與水反應(yīng)14、檢驗二氧化碳的反應(yīng)15、一氧化碳燃燒MnO22H2O2====2H2O+O2↑

△2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑MnO22KClO3=====2KCl+3O2↑△CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑

CO2+H2O==H2CO3Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

點燃2CO+O2=====2CO29、雙氧水制氧氣17、高溫煅燒石灰石18、石灰石與水反應(yīng)19、石灰乳刷墻，過幾天墻壁變得又硬又白21、甲烷在空氣中燃燒

高溫CaCO3==CaO+CO2

↑CaO+H2O==Ca（OH)2Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

點燃CH4+2O2=====CO2+2H2O17、高溫煅燒石灰石高溫Ca23、氫氣還原氧化銅24、碳還原氧化銅25、一氧化碳還原氧化銅26、一氧化碳還原氧化鐵27、一氧化碳還原四氧化三鐵△H2+CuO====Cu+H2O

高溫C+2CuO=====2Cu+CO2↑

△CuO+CO====Cu+CO2

高溫Fe2O3+3CO====2Fe+3CO2

高溫Fe3O4+4CO====3Fe+4CO223、氫氣還原氧化銅初三化學(xué)1-4單元復(fù)習(xí)課件-人教版想一想在分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等粒子中，找出符合下列條件的粒子填在相應(yīng)的橫線上：（1）能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子是________。（2）化學(xué)變化中的最小粒子是________。（3）帶正電荷的粒子是________。（4）不顯電性的粒子是________。（5）質(zhì)量最小的粒子是________。（6）在同一原子中數(shù)目相等的粒子是________。（7）決定原子質(zhì)量大小的粒子主要是________。思路解析：注意分子、原子、中子的不顯電性及原子核帶正電，這些易忽視的問題。答案：（1）分子（2）原子（3）原子核、質(zhì)子（4）分子、原子、中子（5）電子（6）質(zhì)子和電子（7）質(zhì)子和中子想一想在分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等粒子中，找出符化學(xué)方程式物質(zhì)燃燒（1）（硫燃燒）S+O2═SO2

（2）（碳燃燒）C+O2═CO2

（3）（磷燃燒）4P+5O2═2P2O5

（4）（鐵燃燒）3Fe+2O2═Fe3O4（5）（氫氣在氧氣中燃燒）2H2+O2═2H2O點燃點燃點燃點燃點燃化學(xué)方程式物質(zhì)燃燒（1）（硫燃燒）點燃點燃點燃點燃點燃實驗室制取氣體（1）實驗室制取氧氣加熱高錳酸鉀制取氧氣：2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2↑

加熱氯酸鉀制取氧氣：2KClO3

═2KCl+3O2↑

過氧化氫分解制取氧氣：2H2O2

═2H2O+O2↑

（2）實驗室制取二氧化碳

（提示：制取方法：碳酸鈣與鹽酸混合反應(yīng)）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑△△MnO2MnO2實驗室制取氣體（1）實驗室制取氧氣△△MnO2MnO23、其他反應(yīng)（1）二氧化碳的檢驗：

（方法：將氣體通入澄清石灰水，現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁）Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O（2）水通電分解：

2H2O══2H2↑+O2↑通電Fe+CuSO4=Cu+FeSO4Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO23、其他反應(yīng)（1）二氧化碳的檢驗：寫出硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液的化學(xué)反應(yīng)方程式CuSO4+NaOHCu(OH)2+Na2SO42注意：原子團當(dāng)成一個整體來考慮配平觀察法Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2

寫出硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液的化學(xué)反應(yīng)方程式CuSO4+1.在化學(xué)反應(yīng)前后，肯定沒有變化的是（）

①原子種類②分子數(shù)目③元素種類④物質(zhì)總質(zhì)量

⑤物質(zhì)種類⑥原子數(shù)目

A.①②③④B.③④⑥C.①③④⑥D(zhuǎn).①③④2.高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種高效多功能水處理劑，它與水反應(yīng)不可能生成（）

A.氧氣B.碳酸鉀C.氫氧化鉀D.氫氧化鐵3.植物進行光合作用可簡單表示為

H2O+CO2→淀粉+O2，由此判斷：淀粉中一定含

有

元素，可能含有

元素。CBC、HO課堂練習(xí)：1.在化學(xué)反應(yīng)前后，肯定沒有變化的是（）

①原子種4.下列現(xiàn)象能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（）A、mg水受熱形成mg水蒸氣B、濕衣服晾干后，質(zhì)量變小C、煤燃燒留下的煤灰比原煤質(zhì)量少D、10g食鹽溶于70g水中得到80g食鹽。5.葡萄糖與氧氣作用是構(gòu)成生物呼吸的主要反應(yīng)，其中X的數(shù)值為（）C6H12OX+6O2=6CO2+6H2OA、3B、6C、9D、12CB4.下列現(xiàn)象能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（）CB藥匙

石棉網(wǎng)蒸發(fā)皿坩堝鉗

錐形瓶長頸漏斗干燥管漏斗量筒燒杯

膠頭滴管鐵架臺試管酒精燈水槽集氣瓶常見儀器藥匙

石棉網(wǎng)蒸發(fā)皿坩堝鉗

錐形瓶長頸漏斗干燥管漏斗量筒成分主要性質(zhì)主要用途化學(xué)性質(zhì)不活潑無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣略小常用作保護氣；醫(yī)療上用作冷凍麻醉；制硝酸和化肥的重要原料等無色無味的氣體，通電時能發(fā)出不同顏色的光化學(xué)性質(zhì)很不活潑利用惰性作保護氣；用于航標燈、閃光燈、霓虹燈的光源；用于激光技術(shù)，制造低溫環(huán)境等稀有氣體氮氣成分主要性質(zhì)主要用途化學(xué)性質(zhì)不活潑常用作保護氣；無色無味的氣空氣污染的危害及防治：危害：嚴重損害人體健康,影響作物生長,破壞生態(tài)平衡.全球氣候變暖,臭氧層破壞和酸雨等.污染源：對空氣造成污染的主要是_______

（CO、SO2、NO2

氮氧化合物）和______等。目前計入空氣污染指數(shù)的項目為CO、SO2、NO2、O3和可吸入顆粒物等。氣體粉塵保護：加強大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，工廠的廢氣經(jīng)處理過后才能排放，積極植樹、造林、種草等?？諝馕廴镜奈：胺乐危何廴驹矗簩諝庠斐晌廴镜闹饕莀___

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)________的氣體，它可以與金屬、非金屬、化合物等多種特物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。

無色無味的氣體，____溶于水。標準狀況下，密度為1.429克/升，密度比空氣___（空氣密度1.293克/升）。加壓．降溫條件下為____液體、_______雪花狀固體。氧氣物理性質(zhì)氧氣化學(xué)性質(zhì)不易略大淡藍色淡藍色比較活潑氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)________的氣體，它物質(zhì)現(xiàn)象碳磷硫鐵石蠟在空氣中持續(xù)紅熱，在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體。在空氣中發(fā)出黃白色火焰，在氧氣中發(fā)出耀眼白光，產(chǎn)生大量白煙在空氣中發(fā)出微弱的淡藍色火焰，在氧氣中發(fā)出明亮的藍紫色火焰，并產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體在空氣中灼燒紅熱，離火后迅速變涼。在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體(Fe3O4)在空氣中發(fā)出黃白色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出白光，瓶壁上有水珠生成，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體物質(zhì)現(xiàn)象碳磷硫鐵石蠟在空氣中持續(xù)紅熱，在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出3Fe+2O2

點燃

Fe3O4C+O2

點燃

CO24P+5O2

點燃

2P2O5S+O2

點燃

SO24Al+3O2點燃2Al2O3化合反應(yīng)基本類型不是基本類型氧化反應(yīng)化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)。它不屬于基本反應(yīng)類型。操作注意CH4＋2O2＝＝CO2＋2H2O點燃3Fe+2O2點燃Fe3O4化合反應(yīng)不是基本類型化合緩慢氧化：化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的關(guān)系

化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)也不一定是化合反應(yīng)。有氧氣參加的化合反應(yīng)，同時也一定是一個氧化反應(yīng)。

有些氧化反應(yīng)進行得很慢，不容易被察覺，這種氧化反應(yīng)叫做緩慢氧化。通常無發(fā)光現(xiàn)象，但會放出熱量。如：動植物呼吸、食物的腐爛、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥的腐熟、鋼鐵生銹等。緩慢氧化：化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的關(guān)系化合反應(yīng)不一氧氣的制備:

2H2O2

MnO2=2H2O+O2↑2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑

暗紫色

2KClO3MnO22KCl+3O2↑

白色工業(yè)制氧氣——

分離液態(tài)空氣法（原理:氮氣和氧氣的沸點不同物理變化）實驗室制氧氣原理：△氧氣的制備:工業(yè)制氧氣——催化劑（觸媒）：在化學(xué)反應(yīng)中能______其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的_________________性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。（一變兩不變）催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。改變質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)1.催化劑只能加快反應(yīng)速率?2.催化劑是二氧化錳?3.沒有催化劑反應(yīng)不能發(fā)生?4.催化劑反應(yīng)前后物理性質(zhì)沒有發(fā)生變化?5.使用催化劑可以增加生成物的產(chǎn)量?×××××催化劑（觸媒）：在化學(xué)反應(yīng)中能______其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)氣體制取與收集裝置的選擇發(fā)生裝置：加熱固固型、常溫固液型收集裝置：根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性氣體制取與收集裝置的選擇收集裝置：根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性制取氧氣的操作步驟和注意點（以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例）a、步驟：查—裝—定—點—收—移—熄制取氧氣的操作步驟和注意點（以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集b、注意點①試管口略向下傾斜：防止冷凝水倒流引起試管破裂②藥品平鋪在試管的底部：均勻受熱③鐵夾夾在離管口約1/3處④導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞：便于氣體排出⑤試管口應(yīng)放一團棉花：防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管b、注意點⑥排水法收集時，待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集（剛開始排出的是試管中的空氣）⑦實驗結(jié)束時，先移導(dǎo)管再熄滅酒精燈：防止水倒吸引起試管破裂⑧用向上排空氣法收集氣體時，導(dǎo)管伸到集氣瓶底部氧氣的驗滿：___________________

檢驗：___________________用帶火星的木條放在集氣瓶口用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)⑥排水法收集時，待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集（剛開始排出的是試圖2-4空氣成分示意圖（按體積計算）78%21%其中其他成分包括：稀有氣體（氦，氖，氬，氪，氙0.94%）二氧化碳(0.03%)其他氣體和雜質(zhì)(0.03%)空氣成分的發(fā)現(xiàn)者:法國科學(xué)家拉瓦錫圖2-4空氣成分示意圖（按體積計算）78%21%其中其他成磷在氧氣里燃燒3、實驗結(jié)束后進入集氣瓶內(nèi)的水為什么少于1/5：1.化學(xué)方程式：4P+5O2====2P2O5點燃2.現(xiàn)象：冒出大量的白煙，生成白色固體

4、實驗結(jié)論：5、反應(yīng)后剩余氣體的性質(zhì)：燒杯中的水沿導(dǎo)氣管進入集氣瓶內(nèi)，體積約占瓶內(nèi)空間的1/5.空氣中氧氣的體積約占整個空氣體積的1/51）氧氣含量低時，紅磷不能繼續(xù)燃燒2）裝置的密閉性不好3）紅磷的量不足4）瓶內(nèi)溫度沒有降到室溫為什么要在集氣瓶里放少量的水？防止燃著的紅磷濺在集氣瓶上，將集氣瓶炸裂。讓P2O5溶于水中。（1）氮氣難溶于水；（2）不能燃燒也不支持燃燒能否用木炭代替紅磷燃燒做上述實驗?為什么？不能，因為木炭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳是氣體，集氣瓶內(nèi)氣體壓強基本沒有變化（二氧化碳在水中極少量溶解），不能很好地測出氧氣的體積。磷在氧氣里燃燒3、實驗結(jié)束后進入集氣瓶內(nèi)的水為什么少于1/5圖2-10氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃氧氣的檢驗：

用帶火星的木條伸入集氣瓶中,帶火星的木條復(fù)燃。（即氧氣能支持燃燒）

【說明】物質(zhì)在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應(yīng)，反應(yīng)的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。圖2-10氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃氧氣的檢驗：圖2-22鐵絲在空氣中紅熱，在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵1、現(xiàn)象2、反應(yīng)的化學(xué)方程式3、集氣瓶底為什么要放少量的水4Fe+2O2====2Fe3O4點燃（四氧化三鐵）

防止生成的高溫熔化物濺落集氣瓶，炸裂瓶底劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

圖2-22鐵絲在空氣中紅熱，在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵1硫在氧氣里燃燒化學(xué)方程式：S+O2====SO2點燃圖2-11硫在氧氣里燃燒現(xiàn)象在空氣中淡藍色火焰，在氧氣中藍紫色的火焰，生成一種刺激性氣味的氣體3、集氣瓶底為什么要放少量的水

減少二氧硫?qū)諝獾奈廴?，硫在氧氣里燃燒化學(xué)方程式：S+O2====SO2點燃圖2-木炭在空氣和氧氣中燃燒

化學(xué)方程式：C+O2====CO2點燃現(xiàn)象在氧氣中比在空氣中更旺，發(fā)出白光，生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體木炭在空氣和氧氣中燃燒化學(xué)方程式：C+O2====CO2氧氣物理性質(zhì)

通常情況下沒有顏色，沒有氣味，密度比空氣略大，不易溶于水的氣體，液態(tài)和固態(tài)時為淡藍色.化學(xué)性質(zhì)1與非金屬反應(yīng)S+O2SO2C+O2CO22與金屬反應(yīng)Fe3O43Fe+2O22MgO2Mg+O22H2+O22H2O可用向上排空氣法收集可用排水集氣法收集歸納氧氣的性質(zhì)：氧氣物理性質(zhì)通常情況下過氧化氫分解

化學(xué)方程式：2H2O2=====2H2O+O2↑

MnO2向上述試管中，加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

在常溫下，把帶火星的木條伸入過氧化氫溶液的試管，觀察木條是否復(fù)燃？木條不能復(fù)燃，說明常溫下放出氧氣少。步驟二：現(xiàn)象：結(jié)論：木條復(fù)燃了說明在常溫下過氧化氫溶液遇到二氧化錳（MnO2）時迅速產(chǎn)生氧氣。步驟一：現(xiàn)象：結(jié)論：過氧化氫分解化學(xué)方程式：2H2O2=====2H2O實驗室制取氧氣

2.氯酸鉀和二氧化錳受熱分解化學(xué)方程式：2KMnO4====K2MnO4+MnO2+O2↑

1.高錳酸鉀受熱分解化學(xué)方程式：

MnO2

2KClO3====2KCl+3O2

圖2-17實驗室制取氧氣實驗室制取氧氣2.氯酸鉀和二氧化錳受熱分解化學(xué)方程式：2圖2-17實驗室制取氧氣1、實驗結(jié)束后，為什么要先撤離水槽中的導(dǎo)管，再熄滅酒精燈2、氧氣的收集方法3、氧氣的驗滿方法（1）排水法：當(dāng)集氣瓶的一側(cè)有氣泡放出時，證明已收集滿（2）向上排空氣法：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已收集滿。排水法或向上排空氣法試管口要略向下傾斜，防止加熱時產(chǎn)生的水蒸氣冷凝后倒流使試管破裂用KMnO4制氧氣時，試管口要塞一團棉花，防止加熱時KMnO4粉末進入導(dǎo)氣管。集氣瓶要先裝滿水，不留氣泡，同時有氣泡冒出時不能馬上收集，防止收集到的氣體不純凈試管口為什么要略向下傾斜用KMnO4制氧氣時，為什么試管口要塞一團棉花，圖2-17實驗室制取氧氣1、實驗結(jié)束后，為什么要先撤離水槽A__________B_________C__________D_________E___________F_________試管鐵架臺酒精燈導(dǎo)管集氣瓶水槽二、實驗室制氧的過程1.儀器名稱:發(fā)生裝置收集裝置ABCDEFA__________B_________試管鐵架臺酒精燈圖2-19檢查裝置的氣密性如何檢查裝置的氣密性2、利用以上裝置還可以制取哪些氣體：長頸漏斗下端管口必須液封，防止生成的氣體從長頸漏斗逸出。導(dǎo)管伸入容器不能太長。導(dǎo)管伸入集氣瓶底部，方便瓶內(nèi)空氣完全排出。1.把導(dǎo)氣管放入水中后,用手握住容器的外壁,觀察導(dǎo)氣管口是否有氣泡冒出，2.向長頸漏斗中加水，使長頸漏斗的下端浸入液面以下，堵住導(dǎo)氣管，繼續(xù)向長頸漏斗加水，發(fā)現(xiàn)長頸漏斗中的液面不下降，說明裝置的氣密性良好氫氣和二氧化碳等圖2-19檢查裝置的氣密性如何檢查裝置的氣密性長頸漏斗下端氧氣的工業(yè)制法——分離液態(tài)空氣法（

變化,）物理原因是根據(jù)氧氣和氮氣的沸點不同分離液態(tài)空氣氧氣的工業(yè)制法——分離液態(tài)空氣法（變化,空氣組成的探究實驗：注意事項：1、裝置氣密性良好2、紅磷足量或過量3、不能用木炭、硫、鐵絲替代紅磷4、要等裝置完全冷卻后再打開止水夾空氣組成的探究實驗：注意事項：45mL用放大鏡會聚6V手電筒光照射

45mL用放大鏡會聚6V手電筒光照射二、空氣是一種寶貴的資源（用途）1.O2：支持燃燒，供給呼吸2.N2：制造硝酸和氮肥的重要原料；又由于化學(xué)性質(zhì)不活潑，常用作保護氣；利用液氮的低溫作手術(shù)的冷凍麻醉劑，或超導(dǎo)材料的制冷劑。3.稀有氣體：化學(xué)性質(zhì)極不活潑，所以也可以做保護氣，焊接金屬、充填燈泡；通電發(fā)光作電光源。二、空氣是一種寶貴的資源（用途）空氣的污染及防治（溫室效應(yīng)、臭氧層空洞、沙塵暴、酸雨等）粉塵有害氣體：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳煤、石油燃燒工廠廢氣汽車尾氣污染物及污染源污染的危害（產(chǎn)生的后果）防治措施加強大氣質(zhì)量監(jiān)測；使用清潔能源；植樹造林、種草綠化等空氣的污染及防治（溫室效應(yīng)、粉塵有害氣體：二氧化硫、二氧化氮在空氣中在氧氣中木條帶火星的木條復(fù)燃木炭持續(xù)紅熱，產(chǎn)生一種無色、能使澄清石灰水變渾濁的氣體。燃燒得更旺，發(fā)白光，放出大量熱，產(chǎn)生一種無色、能使澄清石灰水變渾濁的氣體。在空氣中在氧氣中木條帶火星的木條復(fù)燃持續(xù)紅熱，產(chǎn)生一種無色、水的電解實驗：1、現(xiàn)象：2、化學(xué)方程式：3、氣體的檢驗4、實驗結(jié)論：

2H2O

====2H2↑+O2↑

通電水是由氫元素和氧元素組成的正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復(fù)燃－O2

負極產(chǎn)生的氣體能點燃，產(chǎn)生淡藍色火焰－－H2圖3-11.

通電后，電極上出現(xiàn)氣泡。⒉

正極產(chǎn)生氣體的體積與負極產(chǎn)生氣體的體積比大約是1∶2。水的電解實驗：1、現(xiàn)象：2H2O====2H2↑+

如果聽到尖銳的爆鳴聲，說明氫氣不純凈，如果聲音很小，說明氫氣較純凈。氫氣純度的檢驗方法：如果聽到尖銳的爆鳴聲，說明氫氣不純凈，如果聲音圖3-8A、B燒杯中的溶液會發(fā)生變化嗎1、現(xiàn)象：2、結(jié)論：1、氨水能使酚酞變紅；2、氨水中的分子從一只燒杯跑進另一燒杯中，發(fā)生化學(xué)變化，使酚酞變紅。3、分子總在不停地做無規(guī)則的運動。燒杯A中的溶液逐漸變紅。燒杯B中的溶液不變色。圖3-8A、B燒杯中的溶液會發(fā)生變化嗎1、現(xiàn)象：1、氨水能濕衣服為什么能晾干？思考:

在受熱情況下，分子能量增大，運動速率加快，因此水受熱后蒸發(fā)會加快，濕衣服在陽光下容易晾干。濕衣服在什么情況下容易晾干？濕衣服為什么能晾干？思考:在受熱情況下，分子圖3-12水分子分解示意圖由上圖你能得出什么結(jié)論：1、2、3、水是由氫元素和氧元素組成的

化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分解出原子，原子重新組合成新的分子每個水分子是由2個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的

圖3-12水分子分解示意圖由上圖你能得出什么結(jié)論：水是由氫圖3-15自來水廠凈水過程示意圖1、活性炭的作用2、哪個步驟是化學(xué)變化：吸附作用投藥消毒圖3-15自來水廠凈水過程示意圖1、活性炭的作用吸附圖3-17過濾液體1、過濾的要點：2、過濾后濾液仍然渾濁的原因：3、玻璃棒的作用：4、漏斗下端頸口要緊靠燒杯內(nèi)壁的目的

一貼兩低三靠濾紙破損，過濾器中的液面超過濾紙的邊緣引流防止濾液向外飛濺，圖3-17過濾液體1、過濾的要點：一貼兩低三靠濾紙破損，引課堂練習(xí)

制作過濾器時濾紙和漏斗壁之間不要留有（），否則會影響過濾速度，而且濾紙邊緣要低于（）。過濾時，成渾濁的燒杯口要緊靠（），使液體沿（）流入過濾器。玻璃棒下端輕輕斜靠在（）一邊，以免弄破濾紙。過濾器中的液體要（）邊緣，否則，液體就會（），達不到過濾的目的。漏斗口下口要緊靠（），使濾液沿（）流下，不會向四周飛濺，而且提高過濾的速度氣泡漏斗口玻璃棒玻璃棒三層濾紙低于濾紙從濾紙和漏斗壁的空隙流下燒杯內(nèi)壁燒杯內(nèi)壁課堂練習(xí)制作過濾器時濾紙和漏斗壁之間不要留有（第4單元知識總結(jié)一、水的組成、凈化和水資源保護1、水的組成從結(jié)構(gòu)上看：水是由大量水分子構(gòu)成；宏觀：水是由氫、氧兩種元素組成的；微觀：水分子是由1個氧原子和2個氫原子構(gòu)成的。性質(zhì)：水通電可分解為氫氣和氧氣。物質(zhì)分類：水既是純凈物，又是化合物，還是

氧化物。第4單元知識總結(jié)一、水的組成、凈化和水資源保護1、水的組成從1.說地球上水資源豐富，是因為

；2.說水資源寶貴，是因為

。3.愛護水資源主要從

和

兩方面采取措施。地球表面約71%被水覆蓋淡水只約占全球水儲量的2.53%，其中可利用約占其中的30.4%。節(jié)約用水防止水體污染1.說地球上水資源豐富，是因為2、水的污染和防治水的污染途徑：工業(yè)三廢（廢水、廢渣和廢氣）的排放；農(nóng)藥、化肥的不合理使用；生活污水的任意排放。防治措施:加強對水質(zhì)的監(jiān)測；工業(yè)上運用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生，同時對被污染的水體進行處理，使其符合排放標準；農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥，提倡使用農(nóng)家肥；城市生活污水要集中處理和排放。2、水的污染和防治水的污染途徑：工業(yè)三廢（廢水、廢渣和廢氣）3、水的凈化方法⑴靜置沉淀：利用難溶物的重力作用⑵吸附沉淀：加絮凝劑使懸浮物凝聚沉淀⑶過濾：分離難溶性固體和液體⑷吸附：除去色素、異味和部分可溶性雜質(zhì)(5)消毒：除去微生物(6)蒸餾：得到純水（凈化程度最高）3、水的凈化方法⑴靜置沉淀：利用難溶物的重力作用⑵吸附沉淀：4、硬水及其軟化硬水：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水。軟水：不含或較少含有可溶性鈣、鎂化合物的水。江水、河水多為硬水雪水、雨水一般為軟水檢驗:取少量水樣，分別加入等量的肥皂水，攪拌，產(chǎn)生泡沫較多的為軟水。軟化方法：煮沸法（生活中）、蒸餾法（工業(yè)）4、硬水及其軟化硬水：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水。軟水：二、分子和原子的比較分子原子概念保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子化學(xué)變化中的最小粒子構(gòu)成由原子構(gòu)成，有的分子由同種原子構(gòu)成，有的分子由不同原子構(gòu)成原子是構(gòu)成分子的粒子，原子也是直接構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子根本區(qū)別分子在化學(xué)變化中可分為原子原子在化學(xué)變化中不可分相同點①體積小、質(zhì)量?、诓粩噙\動③粒子間有間隔④同種粒子性質(zhì)相同⑤可直接構(gòu)成物質(zhì)聯(lián)系分子可拆成原子，原子可組合成分子二、分子和原子的比較分子原子概念保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子化用分子的觀點解釋有關(guān)概念1、物理變化和化學(xué)變化

由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時，分子本身沒有發(fā)生改變，即沒有生成新物質(zhì)，如水的三態(tài)變化，只是水分子的間隔改變了，水分子本身沒有改變；

當(dāng)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時，原物質(zhì)的分子發(fā)生了變化，生成了其他物質(zhì)的分子。用分子的觀點解釋有關(guān)概念1、物理變化和化學(xué)變化2、純凈物和混合物

對于由分子構(gòu)成的物質(zhì)，若由同種分子構(gòu)成，則為純凈物，如冰水混合物就是由同種分子（水分子）構(gòu)成的純凈物；

若由不同種分子構(gòu)成，則為混合物，如空氣就是有不同種分子構(gòu)成的混合物。3、分子保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，大量分子聚集在一起才能表現(xiàn)物理性質(zhì)2、純凈物和混合物對于由分子構(gòu)成的物質(zhì)，若由同種4、化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)：分子先拆成原子，原子再組合成新的分子。4、化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)：分子先拆成原子，原子再組合成新的分子。三、混合物與純凈物的比較混合物純凈物區(qū)別1.宏觀組成：由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成2.微觀構(gòu)成：由不同分子構(gòu)成3.無固定組成，無固定性質(zhì)4.組成混合物的各物質(zhì)保持其原有性質(zhì)1.宏觀：由同種物質(zhì)組成2.微觀：由同種分子構(gòu)成3.有固定組成，有固定性質(zhì)聯(lián)系舉例空氣、海水等氧氣、氧化銅等純凈物混合物不同種物質(zhì)簡單混合用過濾等方法分離三、混合物與純凈物的比較混合物純凈物區(qū)1.宏觀組成：由兩種或四、單質(zhì)與化合物的比較單質(zhì)化合物概念由同種元素組成的純凈物由不同元素組成的純凈物組成宏觀：由同種元素組成微觀：由同種元素的原子構(gòu)成宏觀：由不同種元素組成微觀：由不同種元素的原子構(gòu)成聯(lián)系1.都是純凈物，都有固定的組成2.單質(zhì)化合物某些不同單質(zhì)通過化合反應(yīng)某些化合物在一定條件下分解四、單質(zhì)與化合物的比較單質(zhì)化合物概念由同種元素組成的純凈物由考點1：水的組成

右圖是水的電解實驗。該實驗的主要目的是（）觀察水分解的現(xiàn)象B.研究水分解產(chǎn)物的性質(zhì)C.探究水分解的條件D.驗證水由氧元素和氫元素組成D考點1：水的組成右圖是水的電解實驗。該實驗的主要目的是（

關(guān)于水的組成的說法正確的是（）A.水是由氫氣和氧氣組成的B.水是由氫元素和氧元素組成的C.水是由一個氧原子和兩個氫原子構(gòu)成的D.水是由一個氧元素和兩個氫元素組成的B關(guān)于水的組成的說法正確的是（）B圖3-18活性炭凈水器示意圖1、活性炭的作用：2、為什么要下面進水：吸附，除去顏色和異味延長水經(jīng)過活性炭層的時間，充分除去顏色和異味圖3-18活性炭凈水器示意圖1、活性炭的作用：吸附，除去顏硬水：溶有較多的含鈣、鎂物質(zhì)的水軟水：相對于硬水而言，指溶有較少的含鈣、鎂物質(zhì)的水2、硬水與軟水硬水：溶有較多的含鈣、鎂物質(zhì)的水軟水：相對于硬水而言，指溶有硬水與軟水的鑒別解答順序：

取樣，分別加入肥皂水，振蕩，易起浮渣的是硬水，易起泡沫的是軟水操作現(xiàn)象結(jié)論圖3-191、生活中降低水的硬度的方法是

。2、實驗室降低水的硬度的方法是

。------肥皂水煮沸蒸餾實驗：硬水與軟水的鑒別解答順序：取樣，分別加入制取蒸餾水的裝置在實驗中的注意事項：（1）在實驗前要檢查裝置的氣密性。（2）在蒸餾瓶中加入沸石，防止暴沸。制取蒸餾水的裝置在實驗中的注意事項：（1）在實驗前要檢查裝置圖3-23簡易凈水器1、小卵石、石英沙、膨松綿的作用：2、活性炭的作用：3、紗布的作用：過濾，除去不溶性雜質(zhì)吸附，除去顏色和異味隔離上下兩層物質(zhì)圖3-23簡易凈水器1、小卵石、石英沙、膨松綿的作用：過濾1、愛護水資源我們必須做到（1）

。（2）

。2、水體污染主要有

、

和

。節(jié)約用水防止水體污染工業(yè)污染農(nóng)業(yè)污染生活污染1、愛護水資源我們必須做到節(jié)約用水防止水體污染工業(yè)污染農(nóng)業(yè)污圖3-35氫氣的燃燒及氫氣與空氣混合氣的爆炸2H2+O22H2O所以點燃氫氣前要檢驗氫氣的純度圖3-35氫氣的燃燒及氫氣與空氣混合氣的爆炸2H2+O2原子的構(gòu)成原子電子原子核質(zhì)子中子（帶正電）（不帶電）

（帶負電）

（帶正電）（不帶電）

核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)

相對原子質(zhì)量

≈質(zhì)子數(shù)＋中子數(shù)圖4-1原子的結(jié)構(gòu)原子的構(gòu)成原子電子原子核質(zhì)子中子（帶正電）（基本概念＿識記１、構(gòu)成物質(zhì)的粒子有：分子、原子、離子。２、分子：保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。３、原子：化學(xué)變化中最小的粒子。４、離子：帶電的原子或原子團?；靖拍睿咦R記１、構(gòu)成物質(zhì)的粒子有：分子、原子、離子。原子原子核核外電子(-)質(zhì)子(+)中子(不帶電)+-在原子中,由于正電荷數(shù)=負電荷數(shù),所以整個原子不顯電性離子是帶電的原子或原子團,是原子得到或失去電子而形成的,所以正電荷數(shù)≠負電荷數(shù)原子原子核核外電子(-)質(zhì)子(+)中子(不帶電)+-在原子中原子構(gòu)成的規(guī)律：⑴、原子核所帶的電荷數(shù)簡稱為核電荷數(shù)⑵、核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)

⑶、質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)⑷、原子中不一定含有中子⑸、不種類的原子，其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)都不相同原子的質(zhì)量主要集中在原子核上原子構(gòu)成的規(guī)律：⑴、原子核所帶的電荷數(shù)簡稱為核電荷數(shù)⑵、核原子結(jié)構(gòu)示意圖電子層最外層電子數(shù)核電荷數(shù)原子核決定元素種類決定元素的化學(xué)性質(zhì)原子結(jié)構(gòu)示意圖電子層最外層電子數(shù)核電荷數(shù)原子核決定元素種類決粒子種類電性質(zhì)量(kg)質(zhì)子1個單位正電荷1.6726×10-27中子不帶電1.6749×10-27電子1個單位負電荷質(zhì)子質(zhì)量的1/1836閱讀上表（P70表4-1），你能得出什么結(jié)論呢？

1、質(zhì)子帶正電，中子不帶電，電子帶負電。2、質(zhì)子和中子的質(zhì)量很小，但比電子大很多。3、中子不帶電，所以原子核的電性由質(zhì)子決定，因此原子核帶正電，數(shù)目跟質(zhì)子相等。返回Ar粒子種類電性質(zhì)量(kg)質(zhì)子1個單位正電荷1.6726×10原子種類

質(zhì)子數(shù)

中子數(shù)核外電子數(shù)氫101碳666氧888鈉111211氯171817鐵263026觀察表格（P70表4-2）

，思考下列問題2、所有原子都是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成的嗎？3、質(zhì)子、中子、電子在數(shù)量上有什么關(guān)系？1、不同種原子之間有哪些區(qū)別？4、原子本身帶電嗎？為什么？不同原子的質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)不同。氫原子的中子數(shù)為0，因此，不是所有的原子都有中子。質(zhì)子數(shù)一定等于電子數(shù)，但不一定等于中子數(shù)。

質(zhì)子和電子數(shù)目相等、電性相反，互相抵消，所以原子不帶電原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)氫101碳666氧88怎么看原子結(jié)構(gòu)圖和離子結(jié)構(gòu)圖下面Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四幅圖，你知道那幅圖是原子結(jié)構(gòu)圖，那幅是離子結(jié)構(gòu)圖嗎？屬于原子的是

，依據(jù)是

。屬于離子的是

，依據(jù)是

；其中屬于陽離子的是

，因為：

。其中屬于陰離子的是

，因為：

。Ａ、ＣＢ、Ｄ質(zhì)子數(shù)＝電子數(shù)質(zhì)子數(shù)≠電子數(shù)ＤＢ質(zhì)子數(shù)>電子數(shù)質(zhì)子數(shù)<電子數(shù)怎么看原子結(jié)構(gòu)圖和離子結(jié)構(gòu)圖下面Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四幅圖，你知道辨析下列粒子各自不同的含義

氫元素一個氫原子H一個水分子水這種物質(zhì)一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成H2O2H兩個氫原子2H2O兩個水分子H+一個氫離子H2O+2水分子中顯+2價的氧元素水由氫元素和氧元素組成參照上面例子請寫出下列粒子的含義:(1)3個鐵原子

.(2)一個鎂離子

.(3)2個水分子

.(4)氧化鐵中鐵元素顯+3價

.(5)4個硫酸根

.H2氫氣這種物質(zhì)一個氫分子一個氫分子由兩個氫原子構(gòu)成3FeMg2+2H2OFe2O3+34SO42-辨析下列粒子各自不同的含義氫元素一個氫原子H2．有符號①2O②N2③2Cl2④H3PO4⑤2Fe3＋

⑥SO42－，其中數(shù)字“2”表示的含義不同。則“2”用來表示原子個數(shù)的是

(填序號同)；“2”用來表示離子個數(shù)的是

；“2”用來表示分子個數(shù)的是

；“2”用來表示分子構(gòu)成的是

；“2”用來表示元素化合價的是

；“2”用來表示離子所帶電荷的是

；

①⑤③②-2④⑥2．有符號①2O②N2③2Cl2④H3PO4⑤2Fe3、地殼中含量較多的幾種元素氧硅鋁鐵鈣鈉鉀，還有鎂氫和其他3、地殼中含量較多的幾種元素氧硅鋁鐵鈣鈉鉀，還有鎂氫和其他元素的分類最外層電子數(shù)得失電子趨勢化學(xué)性質(zhì)結(jié)論一般小于4易失去電子一般大于4易得到電子易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等于8（氦等于2）穩(wěn)定結(jié)構(gòu)）極難發(fā)生化學(xué)反應(yīng)元素的化學(xué)性質(zhì)與原子最外層電子數(shù)關(guān)系密切元素原子的化學(xué)性質(zhì)與原子最外層電子數(shù)的關(guān)系金屬元素非金屬元素稀有氣體元素元素的分類最外層電子數(shù)得失電子趨勢化學(xué)性質(zhì)結(jié)論一般小于4易失下列粒子的性質(zhì)與質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)、中子數(shù)、電子層數(shù)、最外層電子數(shù)等有關(guān)，請你用它們填空

元素種類_____________；元素分類______________；相對原子質(zhì)量_____________；元素的化學(xué)性質(zhì)___________；離子所帶電荷數(shù)___________；質(zhì)子數(shù)最外層電子數(shù)質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)最外層電子數(shù)最外層電子數(shù)練習(xí)鞏固下列粒子的性質(zhì)與質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)、中子數(shù)、電子層數(shù)、最外層電子元素符號周圍各數(shù)字所表示的含義：（1）元素符號前面的系數(shù)，表示原子個數(shù)；如：2O（2）化學(xué)式前面的系數(shù)，表示該物質(zhì)的分子個數(shù)；如：2O2（3）元素符號右下角的數(shù)字表示每個分子中某元素的原子個數(shù)；如：O2（4）元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)；如：O2-

（5）離子符號前的數(shù)字表示離子的個數(shù)。如：2

O2-

（6）元素符號正上方的數(shù)字表示元素的化合價；如：O元素符號和化學(xué)式前加上系數(shù)以后，就失去了宏觀意義，只有微觀意義。-2元素符號周圍各數(shù)字所表示的含義：（1）元素符號前面的系數(shù)，表物質(zhì)構(gòu)成練習(xí)汞原子二氧化碳分子鈉離子、氯離子2、用化學(xué)符號表示：2個氮原子

2個氮分子

2個鐵離子

2個亞鐵離子

2個鐵原子

n個水分子

1個銨根離子

2個氫氧根離子

2N2N22Fe3+2Fe2+2FenH2ONH4

+2OH-1、科學(xué)研究證實，物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，例如鐵是由鐵原子構(gòu)成的。請你填寫構(gòu)成下列物質(zhì)的具體微粒的名稱。⑴體溫計中的汞是由

構(gòu)成的；⑵人工降雨用的干冰是由

構(gòu)成的；⑶食鹽中的氯化鈉是由

構(gòu)成的。物質(zhì)構(gòu)成練習(xí)汞原子二氧化碳分子鈉離子、氯離子2、用化學(xué)符號表圖4-4地殼里各種元素的含量（質(zhì)量分數(shù)）1、地殼中含量前四位元素(質(zhì)量分數(shù))：

、

、

、

。2、生物細胞中前三位元素：

、

、

。氧硅鋁鐵氧碳氫圖4-4地殼里各種元素的含量（質(zhì)量分數(shù)）1、地殼中含量前四3.元素符號表示的意義：CO3C---碳元素（宏觀）氧元素1個碳原子（微觀）3個碳原子1個氧原子3O---3個氧原子練習(xí)：寫出氫元素符號表示的意義H氫元素1個氫原子3.元素符號表示的意義：CO3C---碳元素（宏觀）氧元砷33As74.92原子序數(shù)相對原子質(zhì)量元素符號元素名稱元素周期表中各符號含義返回元素周期表砷33As74.92原子序數(shù)相對原子質(zhì)量元素符號元失去1個電子得到1個電子鈉原子鈉離子氯原子氯離子失去1個電子得到1個電子鈉原子鈉離子氯原子氯離子原子陽離子失去3個電子得到2個電子原子陰離子小結(jié)(1)陽離子：質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù)

(2)陰離子：質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù)

原子陽離子失去3個電子得到2個電子原子陰離子小結(jié)(1)陽離子原子陽離子失去3個電子Al3+表示每個鋁離子帶3個單位的正電荷表示2個鋁離子2原子陽離子失去3個電子Al3+表示每個鋁離子帶3個單位的正電粒子特征27.把充滿紅棕色NO2氣體和無色H2的集氣瓶中間的玻璃片抽走，使兩瓶口密合在一起(不要振蕩)，可觀察到左邊的兩瓶氣體的顏色很快趨于一致（兩瓶氣體不反應(yīng)），右邊兩瓶氣體需要很長時間才能達到同樣的效果。NO2NO2H2H2觀察、對比實驗現(xiàn)象，你能得出的結(jié)論有：（1）

（2）

NO2的密度比H2大

分子在不斷運動（或分子間有間隔）粒子特征27.把充滿紅棕色NO2氣體和無色H2的集氣瓶中間的表示一個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成表示一個水分子表示水由氫元素和氧元素組成表示水這種物質(zhì)宏觀意義微觀意義圖4-11化學(xué)式的意義表示一個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成表示一個表示水由氫歸納：物質(zhì)化學(xué)式的書寫和讀法1.單質(zhì)的化學(xué)式：除H2、O2、Cl2、N2

外其余用元素符號直接表示

2.化合物的化學(xué)式：(注意用化合價書寫）

⑴金屬、固態(tài)非金屬、稀有氣體：⑵氣態(tài)非金屬：Fe、C、HeH2、O2、Cl2、N2

⑴氧化物：MgO、Na2O、Fe2O3

；P2O5Fe3O4

（名稱：某化某）（名稱：幾氧某化幾某）

⑵金屬元素與非金屬元素組成的化合物：

K2S、NaOH

、NH4Cl

；FeSO4、Al2(SO4)3、NH4NO3

（名稱：某化某）（名稱：某酸某）歸納：物質(zhì)化學(xué)式的書寫和讀法1.單質(zhì)的化學(xué)式：除H2、O2、化學(xué)用語周圍數(shù)字的意義某粒子的個數(shù)一個分子中某原子的個數(shù)一個離子所帶電荷數(shù)某元素的化合價前2右下2右上2正上2（以2為例）O2H+CO2OH

0O2-H20-2化學(xué)用語周圍數(shù)字的意義某粒子的個數(shù)一個分子中某原子的個數(shù)一個寫出下列式子中“2”表示的意義：H2O_______________________________；

SO42-_______________________________2Na+____________；2O2：_____________________________用符號和數(shù)字表示：2個氫原子_________；

2個二氧化硫分子_____________

一個鈣離子帶有2個單位的正電荷________O：____________-21個水分子中有2個氫原子1個硫酸根離子帶2個單位負電荷2個鈉離子寫出下列式子中“2”表示的意義：H2O_______________________________；

SO42-_______________________________2Na+____________；2O2：_____________________________-2價的氧元素2個氧分子、一個氧分子中有2個氧原子2H2SO2Ca2+寫出下列式子中“2”表示的意義：H2O___________實驗設(shè)計與書寫實驗報告實驗設(shè)計主要包括實驗原理、實驗操作步驟的設(shè)計。書寫實驗報告要用規(guī)范的化學(xué)學(xué)科語言表達出來，并能推導(dǎo)、歸納出相關(guān)的規(guī)律或結(jié)論。

實驗設(shè)計與書寫實驗報告實驗設(shè)計書寫實驗報告

檢驗題答題表述的一般格式：操作—現(xiàn)象—結(jié)論。對固體、液體類檢驗題，一般表述為：“取樣于……中，滴入（或通入）……試劑（氣體），出現(xiàn)……現(xiàn)象，是……物質(zhì)”；對氣體類檢驗題，一般表述為：“在……瓶中，滴入（或加入）……，出現(xiàn)……現(xiàn)象，是……氣體。檢驗題答題表述的一般格式：操作—現(xiàn)象—結(jié)論。書寫操作步驟應(yīng)注意的事項：（1）取樣，關(guān)注試劑的用量(一般為少量)

（2）加入試劑的方法：滴加、傾倒等（3）固體試劑一般先溶解在水中（4）固液、液液反應(yīng)一般需要“振蕩”或“攪拌”書寫操作步驟應(yīng)注意的事項：（1）取樣，關(guān)注試劑的用量(一般對現(xiàn)象的描述所包含的內(nèi)容：（1）固體是否溶解（2）固體表面的變化(即有無新固體析出)（3）溶液的顏色變化（4）是否產(chǎn)生氣泡（5）是否有沉淀生成（6）熱效應(yīng)(是否放熱)對現(xiàn)象的描述所包含的內(nèi)容：（1）固體是否溶解有兩瓶沒有標簽的無色氣體，只知它們分別是氧氣和二氧化碳。請設(shè)計一個實驗方案將它們區(qū)分開來，并將實驗操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論填寫在下表中：實驗操作預(yù)期現(xiàn)象結(jié)論有兩瓶沒有標簽的無色氣體，只知它們分別是氧氣和二氧化碳。請設(shè)實驗室有兩瓶沒有標簽的液體，分別是過氧化氫溶液和蒸餾水，設(shè)計實驗進行鑒別，并完成實驗報告。實驗步驟實驗現(xiàn)象與結(jié)論、實驗室有兩瓶沒有標簽的液體，分別是過氧化氫溶液和蒸餾水，設(shè)計初三化學(xué)1-4單元復(fù)習(xí)課件-人教版物質(zhì)的鑒別取樣編號。一般先考慮物質(zhì)的物理性質(zhì)（如顏色、溶解性等），再考慮其化學(xué)性質(zhì)。正確選擇試劑(裝置簡單、操作簡便、現(xiàn)象明顯不同，選擇的藥品是常用、無毒、較經(jīng)濟，不會污染環(huán)境。)敘述要求：操作——現(xiàn)象——結(jié)論

要注意混合物的鑒別時其他離子的干擾。（注意所加試劑的量和先后順序）物質(zhì)的鑒別取樣編號。要注意混合物的鑒別時其他離子的干擾。學(xué)習(xí)了微粒的性質(zhì)，明明在家做了個實驗，驗證微粒的性質(zhì)。將一個透明玻璃杯裝上水，放入一大塊冰糖，用細線記錄下水位（如圖所示）。過一段時間觀察到的現(xiàn)象：（1）

，說明

；（2）

，說明

。

冰糖消失微粒不斷運動液面下降微粒間有空隙練一練學(xué)習(xí)了微粒的性質(zhì)，明明在家做了個實驗，驗證微粒的性質(zhì)。將一個2、從分子的角度分析水的蒸發(fā)與水的分解兩種變化的不同之處。

變化或現(xiàn)象

解釋水的蒸發(fā)水的分解水分解時，水分子變成了氫分子和氧分子。水蒸發(fā)時，水分子本身沒有變化，變化的只是分子間的間隔。2、從分子的角度分析水的蒸發(fā)與水的分解兩種變化的不同之處。在一定條件下代表氧原子代表氫原子3、氫氣和氧氣之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程，可用下列圖示宏觀描述試回答下列問題：（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________(2)從上圖你還能得到哪些信息?在一定條件下代表氧原子代表氫原子3、氫氣和氧氣之間發(fā)生化學(xué)反碳、硫、磷、鋁、鐵、鎂、氫氣與氧氣反應(yīng)

4、Al+O2Al2O3

1.C+O2

CO2

2.S+

O2SO23.

P+

O2P2O5

5.Fe+

O2

Fe3O46.Mg+

O2MgO7.

H2+O2H2O524324322222點燃點燃點燃點燃點燃點燃點燃碳、硫、磷、鋁、鐵、鎂、氫氣與氧氣反應(yīng)4、Al+初三化學(xué)1-4單元復(fù)習(xí)課件-人教版氫氣在氧氣中點燃時發(fā)生反應(yīng)：+2H2O2H2O2===點燃點燃+H2OH2O2===+O+H2O2H2O2===點燃臆造了物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)物與事實不符+H2OH2O2===點燃沒有遵守質(zhì)量守恒定律氫氣在氧氣中點燃時發(fā)生反應(yīng)：+2H2O2H2O2===點燃點某學(xué)生寫出了磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式，請分析是否正確，并說出理由。練習(xí)（1）P+O2

PO2（2）P2+O5P2O5（3）P+O2

P2O5憑空臆造成生成物PO2

，與事實不符任意改動氧氣化學(xué)式，臆造了反應(yīng)物的化學(xué)式，也與事實不符，應(yīng)為O2，反應(yīng)前后各原子個數(shù)不相等，違背了質(zhì)量守恒定律某學(xué)生寫出了磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式，請分析是否正確，并說4P+5022P205２．化學(xué)方程式的書寫步驟(1)寫:點燃根據(jù)事實寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式,中間用短橫線相連.P+O2P2O5(2)配:配平化學(xué)方程式,并檢驗(就是等號兩邊各種原子的數(shù)目必須相等)4P+502

2P2O5(3)等:將短橫線改寫成“”4P+5022P205(4)標:標明反應(yīng)發(fā)生條件以及生成物狀態(tài)“↑”或“↓”（5)查：檢查化學(xué)式是否寫錯，化學(xué)方程式是否配平,條件和物質(zhì)狀態(tài)標注是否標了,標了是否恰當(dāng)。如何配？要注意什么？4P+5022P205２．化學(xué)方3.化學(xué)方程式的配平(1)配平化學(xué)方程式的原理

配平化學(xué)方程式就是在化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù),

使式子（短線）左、右兩邊的每一種元素的原子總數(shù)相等，體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律。（不能改變物質(zhì)的化學(xué)式）。閱讀課本P97中的平衡圖如何配平化學(xué)方程式？3.化學(xué)方程式的配平(1)配平化學(xué)方程式的原理閱讀課本P97(2)配平化學(xué)方程式的方法①觀察法S+O2SO2點燃C+O2CO2點燃C+O2CO點燃22H2OH2+O2通電22這種方法對一些簡單的方程式很有效，湊數(shù)進行配平。

(2)配平化學(xué)方程式的方法①觀察法S+O2練習(xí):__Al+__Fe3O4__Al2O3+__Fe②最小公倍數(shù)法P+O2

P2O5找出關(guān)鍵元素（是O）。反應(yīng)前、后該（氧）原子個數(shù)的最小公倍數(shù)是10P+5O2

2P2O5最小公倍數(shù)除以化學(xué)式中該原子的個數(shù)，把得到的數(shù)字寫到化學(xué)式前面。在O2前面配上計量數(shù)5，在P2O5前面配上計量數(shù)24P+5O22P2O5再配平其他原子。前后磷原子個數(shù)的最小公倍數(shù)是4，在P前面配上計量數(shù)4P+O2

P2O5反應(yīng)前后原子數(shù)最多的原子8349練習(xí):__Al+__Fe3O4點燃

KClO3KCl+O2↑△MnO2配平下面的化學(xué)方程式23Mg+O2MgO222點燃KClO3KCO+O2CO2配平下面的化學(xué)方程式③奇數(shù)配偶法找出關(guān)鍵元素（是O）：反應(yīng)前、后某元素出現(xiàn)次數(shù)最多，并且短線兩邊該原子總數(shù)為一邊奇數(shù)、一邊偶數(shù)。把奇數(shù)配成偶數(shù)。（優(yōu)先考慮×2）再配平其它原子和氧原子，短線變等號。CO+O2CO22CO+O2CO222CO+O2CO2配平下面的化C2H2+O2CO2+H2O練習(xí)：2245①配H2O前化學(xué)計量數(shù)2②配C2H2前化學(xué)計量數(shù)2③配CO2前計量數(shù)4④配O2前化學(xué)計量數(shù)5C2H2+O2CO2Na2CO3+Ca(OH)2CaCO3+NaOH遇到原子團：一般作為整體考慮。NaOH+H2SO4Na2SO4+H2O222Na2CO3+HClNaCl+H2O+CO2H2CO322KMnO4

K2MnO4+MnO2+O2高錳酸根和錳酸根寫法是一樣的?？醋鱉nO42Na2CO3+Ca(OH)2試一試我能行:配平下列化學(xué)方程式(1)__H2O2__H2O+__O2↑(2)__CH4+__O2__CO2+__H20↑

222111通電2點燃試一試我能行:配平下列化學(xué)方程式222111通電2點燃有關(guān)反應(yīng)條件和生成物的狀態(tài)（1）反應(yīng)條件只有一個寫在等號的上方；若需2個或多個條件，則分開寫在等號上下方（2）點燃≠加熱（△）點燃≠燃燒（不能寫燃燒）高溫≠加熱（△）（3）只有生成物中有氣體時（反應(yīng)物中沒有氣體），在氣體物質(zhì)的化學(xué)式右邊標注“↑”。（4）溶液中的反應(yīng)，只有生成物中有難溶的固體物質(zhì)時（反應(yīng)物無不溶性固體），在固體物質(zhì)的化學(xué)式右邊標注“↓”。有關(guān)反應(yīng)條件和生成物的狀態(tài)（1）反應(yīng)條件只有一個寫在等號的判斷下列反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫是否正確，若不正確，說明理由，并改正。①一氧化碳氣體燃燒生成CO2

點燃

2CO+O2

＝2CO2↑②實驗室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

Zn+H2SO4=ZnSO4+H2③氧化汞受熱分解生成汞和氧氣

2HgO=2Hg+O2↑判斷下列反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫是否正確，若不正確，說明理由，并小結(jié):

1.化學(xué)方程式的書寫原則(1)以客觀事實為基礎(chǔ),(2)遵守質(zhì)量守恒定律２.化學(xué)方程式的書寫步驟五字口訣:寫---配---等---標---查3.配平化學(xué)方程式的方法①觀察法②最小公倍數(shù)法③奇數(shù)配偶法小結(jié):1.化學(xué)方程式的書寫原則(1)以客觀事實為基礎(chǔ),

（1）C+CO2CO

（2）Al+O2Al2O3

（3）CuO+CCu+CO2

（4）CH4+O2CO2+H2O

（5）H2S+O2S+H2O高溫點燃點燃高溫點燃試試看，你能配平下列化學(xué)方程式嗎？24322222222練習(xí)1：課堂練習(xí)（1）C+CO2CO高練習(xí)2、正確書寫下列反應(yīng)的化學(xué)方程式5、高錳酸鉀加熱分解3、水通電分解1、細鐵絲燃燒2H2O2H2+

O2通電點燃3Fe+2O2Fe3O42KMnO4K2MnO4+MnO2+O2△2、鋁箔燃燒4、過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解4Al+3O22Al2O3點燃2H2O22H2O+O2MnO2練習(xí)2、正確書寫下列反應(yīng)的化學(xué)方程式5、高錳酸鉀加熱分解3、練習(xí)3、根據(jù)化學(xué)方程式

2Mg+O2==2MgO計算此反應(yīng)中鎂、氧氣、氧化鎂的質(zhì)量比

。練習(xí)4、在電解水的化學(xué)反