舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編第十一章課件

第十一

章

幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程學習目標教學提示通過本章的學習讓學生了解在舞蹈創(chuàng)編中如何構思選材，了解舞蹈結構設計的基本原則，掌握常用創(chuàng)編技術方法和舞臺的構圖設計，培養(yǎng)學生的幼兒舞蹈創(chuàng)作、編排能力。教學可以采用講授法、任務驅動法、分組合作法、多媒體手段等方法進行，教學中強調學生的自主學習能力和實踐能力。學習要點Learninggoals學習目標教學提示通過本章的學習讓學生了解在舞蹈創(chuàng)編中如何構思1技術方法結

構題材與構思23目錄構圖常用的舞臺調度45課堂教學創(chuàng)編技法練習1技術方法結構題材與構思23目錄構圖常用的舞臺調度41題材與構思第一節(jié)

一、題材與主題題材與構思二、選擇幼兒舞蹈題材的方法三、構思包含的基本內容1題材與構思第一節(jié)一、題材與主題題材與構思二、選擇幼兒舞蹈第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程選擇題材應注意：（1）形象準確（2）靈敏與時代性（3）積極熱情一、題材與主題第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程選擇題材應注意：一、題材第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程選擇新穎、獨特的題材是幼兒舞蹈創(chuàng)作的第一個重要環(huán)節(jié)。選材的過程也就是確定作品思想立意的過程。在幼兒舞蹈創(chuàng)作中，我們的教師只有留心去挖掘大自然、社會生活中美的題材，牢牢把握童趣這一幼兒舞蹈的審美特征，并且主題應該是健康活潑、積極向上的，能充分展示當今幼兒的精神面貌。二、選擇幼兒舞蹈題材的方法第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程選擇新穎、獨特的題材是幼第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程常見的舞蹈題材有：（1）幼兒日常生活題材（2）大自然中的動物、植物及自然景色方面的題材（3）時代背景和時事類題材（4）從寓言、童話故事及其他文學作品中選材二、選擇幼兒舞蹈題材的方法第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程常見的舞蹈題材有：二、選第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程通過在體驗、感受生活的基礎上，運用形象思維，對所創(chuàng)作的舞蹈作品從萌芽、醞釀到成熟的構思孕育過程。這個過程主要是解決兩方面的問題：一是表現什么；二是如何表現。三、構思包含的基本內容第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程通過在體驗、感受生活的基第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程1．舞蹈的體裁2．音樂的選擇3．動作的風格4．隊形畫面和構圖5.舞蹈的開始—發(fā)展—結束三、構思包含的基本內容第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程1．舞蹈的體裁三、構思包1技術方法結

構題材與構思23目錄構圖常用的舞臺調度45課堂教學創(chuàng)編技法練習1技術方法結構題材與構思23目錄構圖常用的舞臺調度42結

構第二

節(jié)結

構一、結構的種類及內涵二、常用的舞蹈結構三、結構設計的方法四、設計結構注意的問題2結構第二節(jié)結構一、結構的種類及內涵二、常用的舞第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程（1）情節(jié)性結構。（2）情緒性結構。（3）音樂式結構。一、結構的種類及內涵第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程（1）情節(jié)性結構。一、結第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程（1）一段體（2）二段體（3）三段體二、常用的舞蹈結構第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程（1）一段體二、常用的舞第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程1．循序展開法2．情緒并列法3．重復再現法三、結構設計的方法第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程1．循序展開法三、結構設第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程（1）幼兒舞蹈時長較短，情節(jié)簡練，動作變化較少，結構設計應靈活合理，幼兒的理解力有限，結構設計不能太過于復雜。要在幼兒理解力的范疇內設計簡單易懂、合理的舞蹈結構。（2）幼兒舞蹈雖然短小精悍，情節(jié)簡練，處理舞蹈結構依然要符合內容和事物發(fā)展的規(guī)律，做到結構嚴謹，布局勻稱，形式和內容的完整統一。同時為孩子搭建充滿奇思妙想的情景，能大膽地構思和創(chuàng)新，具有童幻性和想象力。（3）既要突出作品的完整性，又要能充分突出幼兒舞蹈充滿童真童趣的特性。使舞蹈符合幼兒的身心特點，符合幼兒的審美觀，讓幼兒樂于參與。四、設計結構注意的問題第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程（1）幼兒舞蹈時長較短，1技術方法結

構題材與構思23目錄構圖常用的舞臺調度45課堂教學創(chuàng)編技法練習1技術方法結構題材與構思23目錄構圖常用的舞臺調度4第三

節(jié)技術方法3技術方法一、動機—形象的捕捉二、舞句、舞段的創(chuàng)作三、編導常用方法第三節(jié)技術方法3技術方法一、動機—形象的捕捉二、舞句、舞第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程1．從動態(tài)中捕捉2．從情感表達中捕捉3．從民族舞蹈風格中捕捉4．從音樂、歌詞中捕捉一、動機—形象的捕捉第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程1．從動態(tài)中捕捉一、動機第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程在舞蹈創(chuàng)編中用音樂短句配合練習，按照動作發(fā)展和變化將主體動作有機地組合成一個短句，屬于舞句。在舞蹈創(chuàng)編中用一段音樂，按照音樂的情緒、節(jié)奏的快慢，將主體動作發(fā)展、延伸，創(chuàng)編成一段舞蹈，屬于舞段。二、舞句、舞段的創(chuàng)作第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程在舞蹈創(chuàng)編中用音樂短句配第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程1．重復2．夸張3．對比4．置換5．美化6．卡農7．賦格8．交響編舞法三、編導常用方法第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程1．重復三、編導常用方法第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程1．重復2．夸張3．對比4．置換5．美化6．卡農7．賦格8．交響編舞法三、編導常用方法第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程1．重復三、編導常用方法1技術方法結

構題材與構思23目錄構圖常用的舞臺調度45課堂教學創(chuàng)編技法練習1技術方法結構題材與構思23目錄構圖常用的舞臺調度4第四

節(jié)構圖常用的舞臺調度4構圖常用的舞臺調度

一、調度運用的要點

二、舞臺線條和舞臺畫面的情感性問題三、設計幼兒舞蹈構圖應注意的問題第四節(jié)構圖常用的4構圖常用的舞臺調度一、調度運用的要點第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程（1）整齊一律，也稱單純統一，是最簡單的一種表現美的規(guī)律。（2）平衡對稱，也稱均衡對稱，是比整齊一律稍微復雜的表現美規(guī)律。（3）聚散。一、調度運用的要點第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程（1）整齊一律，也稱單純第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程1．集中不同的線（條）在流動時所呈現的基本特性及感情傾向性2．線（條）移動方向不同所產生的感情傾向性也不相同3．移動線的舞臺位置不同，其情感傾向性也不同4．復線移動運用于表現雄偉、壯觀的場面5．各種樣式的舞臺畫面（圖案）象征著不同的基本情感色彩二、舞臺線條和舞臺畫面的情感性問題第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程1．集中不同的線（條）在第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程（1）要符合幼兒的年齡和能力水平。（2）要符合舞蹈作品表現的內容。（3）要從表達作品中人物的思想感情出發(fā)。（4）要從作品所營造的意境出發(fā)。三、設計幼兒舞蹈構圖應注意的問題第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程（1）要符合幼兒的年齡和1技術方法結

構題材與構思23目錄構圖常用的舞臺調度45課堂教學創(chuàng)編技法練習1技術方法結構題材與構思23目錄構圖常用的舞臺調度4第五

節(jié)課堂教學創(chuàng)編技法練習5課堂教學創(chuàng)編技法練習課堂教學創(chuàng)編技法練習第五節(jié)課堂教學創(chuàng)5課堂教學創(chuàng)編技法練習課堂教學創(chuàng)編技法練第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程編舞技法練習是在編舞理論的指導下，從實踐出發(fā)，探索具備科學性、條理性、符合幼兒思維邏輯的兒童舞蹈編創(chuàng)啟蒙課程。引導學生們大膽解放自己，開辟真正屬于孩子內心的童真領域。對學生有如下的要求和建議：（1）練習中首先放下心理負擔，解放身體，放松身體，暫時丟掉以前學過的舞蹈常規(guī)動作和習慣的“范兒”。（2）相信自己身體的能動性，身體每個關節(jié)、每個部位不同的動力就可產生不同的動作，利用各種的空間和實踐可以變化無窮的姿態(tài)，利用一切動的可能。（3）敏銳地學會觀察、捕捉身邊的各種事件和大自然生活中的各種形象，同時練習中注意觀摩覺察別人身體動作與自己的區(qū)別。（4）各種練習時注意每次的主題和規(guī)定，在各種限制中探索，勇于去開拓和創(chuàng)造。（5）每次練習調動好自己的熱情和激情，教師多鼓勵并與學生共同參與、相互啟發(fā)，明確每個主題訓練的目的，有針對性地展開教學。三、設計幼兒舞蹈構圖應注意的問題第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程編舞技法練習是在編舞理論ThankYouThankYou第十一

章

幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程學習目標教學提示通過本章的學習讓學生了解在舞蹈創(chuàng)編中如何構思選材，了解舞蹈結構設計的基本原則，掌握常用創(chuàng)編技術方法和舞臺的構圖設計，培養(yǎng)學生的幼兒舞蹈創(chuàng)作、編排能力。教學可以采用講授法、任務驅動法、分組合作法、多媒體手段等方法進行，教學中強調學生的自主學習能力和實踐能力。學習要點Learninggoals學習目標教學提示通過本章的學習讓學生了解在舞蹈創(chuàng)編中如何構思1技術方法結

構題材與構思23目錄構圖常用的舞臺調度45課堂教學創(chuàng)編技法練習1技術方法結構題材與構思23目錄構圖常用的舞臺調度41題材與構思第一節(jié)

一、題材與主題題材與構思二、選擇幼兒舞蹈題材的方法三、構思包含的基本內容1題材與構思第一節(jié)一、題材與主題題材與構思二、選擇幼兒舞蹈第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程選擇題材應注意：（1）形象準確（2）靈敏與時代性（3）積極熱情一、題材與主題第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程選擇題材應注意：一、題材第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程選擇新穎、獨特的題材是幼兒舞蹈創(chuàng)作的第一個重要環(huán)節(jié)。選材的過程也就是確定作品思想立意的過程。在幼兒舞蹈創(chuàng)作中，我們的教師只有留心去挖掘大自然、社會生活中美的題材，牢牢把握童趣這一幼兒舞蹈的審美特征，并且主題應該是健康活潑、積極向上的，能充分展示當今幼兒的精神面貌。二、選擇幼兒舞蹈題材的方法第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程選擇新穎、獨特的題材是幼第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程常見的舞蹈題材有：（1）幼兒日常生活題材（2）大自然中的動物、植物及自然景色方面的題材（3）時代背景和時事類題材（4）從寓言、童話故事及其他文學作品中選材二、選擇幼兒舞蹈題材的方法第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程常見的舞蹈題材有：二、選第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程通過在體驗、感受生活的基礎上，運用形象思維，對所創(chuàng)作的舞蹈作品從萌芽、醞釀到成熟的構思孕育過程。這個過程主要是解決兩方面的問題：一是表現什么；二是如何表現。三、構思包含的基本內容第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程通過在體驗、感受生活的基第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程1．舞蹈的體裁2．音樂的選擇3．動作的風格4．隊形畫面和構圖5.舞蹈的開始—發(fā)展—結束三、構思包含的基本內容第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程1．舞蹈的體裁三、構思包1技術方法結

構題材與構思23目錄構圖常用的舞臺調度45課堂教學創(chuàng)編技法練習1技術方法結構題材與構思23目錄構圖常用的舞臺調度42結

構第二

節(jié)結

構一、結構的種類及內涵二、常用的舞蹈結構三、結構設計的方法四、設計結構注意的問題2結構第二節(jié)結構一、結構的種類及內涵二、常用的舞第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程（1）情節(jié)性結構。（2）情緒性結構。（3）音樂式結構。一、結構的種類及內涵第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程（1）情節(jié)性結構。一、結第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程（1）一段體（2）二段體（3）三段體二、常用的舞蹈結構第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程（1）一段體二、常用的舞第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程1．循序展開法2．情緒并列法3．重復再現法三、結構設計的方法第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程1．循序展開法三、結構設第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程（1）幼兒舞蹈時長較短，情節(jié)簡練，動作變化較少，結構設計應靈活合理，幼兒的理解力有限，結構設計不能太過于復雜。要在幼兒理解力的范疇內設計簡單易懂、合理的舞蹈結構。（2）幼兒舞蹈雖然短小精悍，情節(jié)簡練，處理舞蹈結構依然要符合內容和事物發(fā)展的規(guī)律，做到結構嚴謹，布局勻稱，形式和內容的完整統一。同時為孩子搭建充滿奇思妙想的情景，能大膽地構思和創(chuàng)新，具有童幻性和想象力。（3）既要突出作品的完整性，又要能充分突出幼兒舞蹈充滿童真童趣的特性。使舞蹈符合幼兒的身心特點，符合幼兒的審美觀，讓幼兒樂于參與。四、設計結構注意的問題第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程（1）幼兒舞蹈時長較短，1技術方法結

構題材與構思23目錄構圖常用的舞臺調度45課堂教學創(chuàng)編技法練習1技術方法結構題材與構思23目錄構圖常用的舞臺調度4第三

節(jié)技術方法3技術方法一、動機—形象的捕捉二、舞句、舞段的創(chuàng)作三、編導常用方法第三節(jié)技術方法3技術方法一、動機—形象的捕捉二、舞句、舞第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程1．從動態(tài)中捕捉2．從情感表達中捕捉3．從民族舞蹈風格中捕捉4．從音樂、歌詞中捕捉一、動機—形象的捕捉第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程1．從動態(tài)中捕捉一、動機第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程在舞蹈創(chuàng)編中用音樂短句配合練習，按照動作發(fā)展和變化將主體動作有機地組合成一個短句，屬于舞句。在舞蹈創(chuàng)編中用一段音樂，按照音樂的情緒、節(jié)奏的快慢，將主體動作發(fā)展、延伸，創(chuàng)編成一段舞蹈，屬于舞段。二、舞句、舞段的創(chuàng)作第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程在舞蹈創(chuàng)編中用音樂短句配第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程1．重復2．夸張3．對比4．置換5．美化6．卡農7．賦格8．交響編舞法三、編導常用方法第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程1．重復三、編導常用方法第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程1．重復2．夸張3．對比4．置換5．美化6．卡農7．賦格8．交響編舞法三、編導常用方法第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程1．重復三、編導常用方法1技術方法結

構題材與構思23目錄構圖常用的舞臺調度45課堂教學創(chuàng)編技法練習1技術方法結構題材與構思23目錄構圖常用的舞臺調度4第四

節(jié)構圖常用的舞臺調度4構圖常用的舞臺調度

一、調度運用的要點

二、舞臺線條和舞臺畫面的情感性問題三、設計幼兒舞蹈構圖應注意的問題第四節(jié)構圖常用的4構圖常用的舞臺調度一、調度運用的要點第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程（1）整齊一律，也稱單純統一，是最簡單的一種表現美的規(guī)律。（2）平衡對稱，也稱均衡對稱，是比整齊一律稍微復雜的表現美規(guī)律。（3）聚散。一、調度運用的要點第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程（1）整齊一律，也稱單純第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程1．集中不同的線（條）在流動時所呈現的基本特性及感情傾向性2．線（條）移動方向不同所產生的感情傾向性也不相同3．移動線的舞臺位置不同，其情感傾向性也不同4．復線移動運用于表現雄偉、壯觀的場面5．各種樣式的舞臺畫面（圖案）象征著不同的基本情感色彩二、舞臺線條和舞臺畫面的情感性問題第十一章幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術過程1．集中不同的線（條）在第十一章