高中語文第一專題第3課畫人記課件蘇教版選修~現(xiàn)代散文選讀_第1頁
高中語文第一專題第3課畫人記課件蘇教版選修~現(xiàn)代散文選讀_第2頁
高中語文第一專題第3課畫人記課件蘇教版選修~現(xiàn)代散文選讀_第3頁
高中語文第一專題第3課畫人記課件蘇教版選修~現(xiàn)代散文選讀_第4頁
高中語文第一專題第3課畫人記課件蘇教版選修~現(xiàn)代散文選讀_第5頁
已閱讀5頁,還剩45頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

高中語文第一專題第3課畫人記課件蘇教版選修~現(xiàn)代散文選讀第一專題第3課識記知識必備理解文本研讀探究片段賞析應(yīng)用體驗之旅整體感知重點揣摩寫法借鑒第第識記知識必備高中語文第一專題第3課畫人記課件蘇教版選修~現(xiàn)代散文選讀pínlěihuīxiéxièɡānɡàmǎnɡzìsìxuèruòdìlíbahèpínlěihuīxiéxièɡānɡàmǎnɡzìs悍捍焊泊舶粕邀繳遨悍捍焊泊舶粕邀繳遨強悍彪悍強悍彪悍錦上添花雪中送炭錦上添花雪中送炭四、熟語釋義

1.漂泊不定:比喻職業(yè)、生活不固定,東奔西走。

2.蕭然自遠(yuǎn):寂寞蕭索而主動遠(yuǎn)離。

3.唉聲嘆氣:因傷感、煩悶或痛苦而發(fā)出嘆息的聲音。

4.人浮于事:工作人員的數(shù)目超過了工作的需要。

5.鄭重其事:形容對待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。

6.聲譽鵲起:形容名望、聲譽迅速提高。鵲起:比喻名聲興起、傳揚。

7.魚龍混雜:比喻壞人和好人混在一起。四、熟語釋義一、走近作者

賈平凹,原名賈平娃,1952年生,中國當(dāng)代作家。陜西省商洛市丹鳳縣人。現(xiàn)中國作家協(xié)會理事、中國作家協(xié)會陜西分會主席。出生于農(nóng)村。1975年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系,畢業(yè)后任陜西人民出版社文藝編輯、《長安》文學(xué)月刊編輯。1974年開始發(fā)表作品。1982年后從事專業(yè)創(chuàng)作。著有小說集《賈平凹獲獎中篇小說集》、《賈平凹自選集》,長篇小說《商州》、《白夜》,自傳體長篇《我是農(nóng)民》等?!杜D月·正月》獲中國作協(xié)第三屆全國優(yōu)秀中篇小說獎,《滿月》獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說獎,《浮躁》獲1987年美國美孚飛馬文學(xué)獎,《廢一、走近作者都》獲1997年法國費米娜文學(xué)獎,《秦腔》獲2008年第七屆茅盾文學(xué)獎。賈平凸于2003年獲得由法國文化交流部頒發(fā)的“法蘭西共和國文學(xué)藝術(shù)榮譽獎”。他的小說描寫新時期的西北農(nóng)村,特別是改革開放后的變革,視野開闊,具有豐富的當(dāng)代中國社會文化心理內(nèi)涵,富有地域風(fēng)土特色,格調(diào)清新、雋永、自然。二、相關(guān)背景賈平凹是以小說創(chuàng)作而成名的,而他發(fā)表得最早的卻是散文。近年來,他在小說創(chuàng)作的同時,也仍然堅持散文寫作且逐步引起散文界的重視。賈平凹的散文內(nèi)容浩瀚、五彩繽都》獲1997年法國費米娜文學(xué)獎,《秦腔》獲2008年第七屆紛,從抒寫的內(nèi)容和筆調(diào)去看,可以歸成五類:第一類是情緒小品,以抒寫某種特定的情緒為主,如《大洼地一夜》等;第二類是場景小品,以寫各類場景為主,如《靜虛村記》《黃土高原》等;第三類是人物小品,以粗線條勾畫人物為主,如《摸魚捉鱉的人》《在米脂》等;第四類是隨筆,縱論人生,針砭世情,如《人病》《牌玩》等;最后一類是風(fēng)物小品,描摹風(fēng)俗,記述玩物,如《陜西小吃小識錄》《玩物銘》等。《畫人記》是近年來賈平凹人物小品的代表作,原文共寫了五則短文,刻畫了五位“畫人”,課文節(jié)選了其中紛,從抒寫的內(nèi)容和筆調(diào)去看,可以歸成五類:第一類是情緒小品,的三則?!爱嬋恕笔亲髡擢殑?chuàng)的一個名詞,所謂“畫人”,就是有志于書畫藝術(shù)但暫未成家的書畫藝人或熱心于書畫收藏的愛好者。三、主旨把握作者通過簡練的筆觸刻畫了三個生動的“畫人”形象,使讀者對生活于基層默默無聞又對書畫藝術(shù)孜孜以求的書畫藝人們滋生起幾分同情和敬佩。的三則。“畫人”是作者獨創(chuàng)的一個名詞,所謂“畫人”,就是有志四、結(jié)構(gòu)圖示四、結(jié)構(gòu)圖示1.課文寫了哪三位“畫人”?他們各有什么性格特點?明確:(1)邢慶仁,其貌不揚、忠厚老實、注重友誼、精神富有;(2)譚宗林,機智、幽默、風(fēng)趣;(3)馬河聲,有才氣、有追求、有活力。

2.作者曾經(jīng)跟文中提到的那位市領(lǐng)導(dǎo)有過約定,“絕不以私人事麻煩”他。那為什么又向他推薦馬河聲?明確:一是因為馬河聲不是自己的親戚,也不是同鄉(xiāng)、同學(xué)。二是因為“如果再不向您推薦,馬河聲的問題在這個城市里可能永遠(yuǎn)得不到解決”,作者推薦馬河聲實在是不能不且不得不之舉。1.課文寫了哪三位“畫人”?他們各有什么性格特點?3.概括作者主要從哪三個方面具體介紹馬河聲其人其事?明確:(1)有才氣?!八鯇W(xué)楷書,秀美溫潤有江南習(xí)氣,一出道就在行當(dāng)內(nèi)聲譽鵲起”,“又開始習(xí)畫,悟性頗高,所臨明清小品,幾乎與真跡難以分辨”。

(2)有追求。作者說,如果馬河聲以他的手藝“應(yīng)酬各種社會活動”,“馬河聲絕對可以做個囊中有物、出入有車,一頭長發(fā)滿臉清高之士了”,“但馬河聲卻突然在一個夜里撕毀了舊時所有作品”。他怕自己“在一片贊揚中單一發(fā)展下去”,“難以成就大作品”。馬河聲“能清醒地認(rèn)識自己,及時調(diào)整自己”,說明他是一個有追求的人,因此,作者對他“從此多了一份敬畏”。3.概括作者主要從哪三個方面具體介紹馬河聲其人其事?(3)有活力。馬河聲雖不是作家、學(xué)者和教授,卻長期與作家、學(xué)者、教授在一起。他“憑著他的年輕和熱情,每次活動都是積極的策劃者和組織者”。他還是“出色的鼓動家”,大家創(chuàng)作時,他就在旁“極力煽情”,使“現(xiàn)場氣氛輕松活躍”,“使創(chuàng)作者自信心大增”,以至“大家在寫字畫畫時總叫喊:河聲,河聲,你快來!”在濃墨重彩地對馬河聲作了富有激情的介紹后,作者筆鋒一轉(zhuǎn),又惋惜起他的遭遇來:一是無人欣賞,二是無人包裝。(3)有活力。馬河聲雖不是作家、學(xué)者和教授,卻長期與1.一人一式,變化多姿本文是一束人物小品,因為都是寫人,如果用同一種模式寫,讀來必然令人生厭。作者深諳此理,他采用一人一式的方法。寫邢慶仁,以側(cè)面描寫為主,人物隱藏到幕后。作者看似在漫不經(jīng)心地談自己處朋友的原則和自己朋友圈子的變換,實際上每一句都是在寫邢慶仁。寫譚宗林,正面濃墨重彩,細(xì)節(jié)生動典型,然后再以側(cè)面描寫和精當(dāng)議論略加襯托和升華。寫馬河聲,則以書信格式,以第二人稱,追溯歷史,描摹現(xiàn)狀,不怕煩瑣,周到細(xì)膩。正因為三個人物用了三種不同的范式,1.一人一式,變化多姿讀來毫無雷同之感,反有靈動變化之妙。

2.語言樸實,感情真摯賈平凹的散文語言樸實無華,清新自然。賈平凹的這篇散文就是如話家常,行于所當(dāng)行,止于所當(dāng)止,毫無造作之感。另外,本文的感情也真摯感人,也許因為文中所寫的三個人都是作者的好朋友,作者在行文中充溢著激情。對忠厚老實的邢慶仁的欣賞,對真誠有趣的譚宗林的喜歡,對德藝雙馨而又遭遇不幸的馬河聲的同情溢于言表。讀來毫無雷同之感,反有靈動變化之妙。閱讀《畫人記》選段,完成1~4題。畫面上站著的是我,坐著的是邢慶仁。

邢慶仁是一位畫家。

我們曾一起在深圳何香凝美術(shù)館辦過書畫展,展名叫“長安男人”,實在是長安城里兩個最丑陋的男人。托爾斯泰說過幸福的家庭是一樣的,不幸的家庭有各自的不幸,其實人的長相也是這樣,美人差不多一個模式,丑人之間的丑的差別卻大了,我倆就是證據(jù)。和邢慶仁來往頻繁始于二十世紀(jì)之末,到現(xiàn)在差不多已四年。四年里幾乎每禮拜見一次,我還沒有發(fā)現(xiàn)他有什么大的毛閱讀《畫人記》選段,完成1~4題。病,友誼日漸堅剛。我想了想,這是什么原因呢?可能我們都是乏于交際,忠厚老實,在這個太熱鬧的社會里都一直孤獨吧。再是,我也總結(jié)了,做朋友一定得依著性情,而不是別的目的,待朋友就多理解朋友,體諒朋友,幫助朋友,不要成為朋友的拖累。中國十多億人,我也活了近五十年,平日交往的也就是七八個人的小圈子,這個小圈子且隨著時間不斷地在變換,始終下來的才是朋友。那些在階級斗爭年月里學(xué)會了給他人掘坑的人,那些太精明聰明的人,那些最能借勢的人,我是應(yīng)付不了,吃些虧后,就蕭然自遠(yuǎn)了。人的生活就是扒吃扒喝和在人群里扒著友誼的過程,所以,我畫下了這幅畫。病,友誼日漸堅剛。我想了想,這是什么原因呢?可能我們都是乏于這樣的畫我同時畫了兩幅,一幅慶仁索要了去,一幅就掛在我的書屋。慶仁那天取畫的時候,說他讀了一本書,書上有這樣一句話:窮人容易殘忍,富人常常溫柔。

“這話當(dāng)然不僅指經(jīng)濟上的窮與富,”他說,“你想想,事業(yè)上,精神上,何嘗不是這樣呢?”我想了想,就笑了。1.文章開頭說“畫面上站著的是我,坐著的是邢慶仁”,這一“坐”一“站”作者意在表現(xiàn)什么?答:這樣的畫我同時畫了兩幅,一幅慶仁索要了去,一幅就掛在答案:這一“坐”一“站”表現(xiàn)了“我”對邢慶仁的尊重,也透露出兩人關(guān)系的不同尋常。2.作者是怎樣介紹邢慶仁外貌的?化用托爾斯泰的名言有什么作用?答:答案:這一“坐”一“站”表現(xiàn)了“我”對邢慶仁的尊答案:對于主人公的外貌,作者沒有細(xì)描詳畫,而是先用一句大實話簡而括之:“我們”“實在是長安城里兩個最丑陋的男人”。然后化用托爾斯泰的名言“幸福的家庭是一樣的,不幸的家庭有各自的不幸”,以“美人差不多一個模式,丑人之間的丑的差別卻大了”來自我貶損,而對于邢慶仁丑的程度就留下了讓讀者想象的空間。3.文末邢慶仁來取畫時說了一句“窮人容易殘忍,富人常常溫柔”,還解釋說:“這話當(dāng)然不僅指經(jīng)濟上的窮與富,……事業(yè)上,精神上,何嘗不是這樣呢?”對此,你是怎樣理解的?答案:對于主人公的外貌,作者沒有細(xì)描詳畫,而是先答:答案:這句話對于過去有關(guān)窮人富人的傳統(tǒng)觀點具有一定的顛覆意義。其實,窮人富人都不可一概而論,窮人中既有在貧困中苦苦掙扎的,也有為改變貧窮處境而殺人越貨的,富人既有為富不仁的,也有善心濟人的。至于“事業(yè)上”“精神上”的“窮人”與“富人”就更要另當(dāng)別論了。答:結(jié)合節(jié)選文字,試概括主人公邢慶仁的性格特點。答:答案:邢慶仁是一位雖其貌不揚但忠厚老實、善待他人、注重友誼、精神富有的畫家。4.結(jié)合節(jié)選文字,試概括主人公邢慶仁的性格特點。4.高中語文第一專題第3課畫人記課件蘇教版選修~現(xiàn)代散文選讀第一專題第3課識記知識必備理解文本研讀探究片段賞析應(yīng)用體驗之旅整體感知重點揣摩寫法借鑒第第識記知識必備高中語文第一專題第3課畫人記課件蘇教版選修~現(xiàn)代散文選讀pínlěihuīxiéxièɡānɡàmǎnɡzìsìxuèruòdìlíbahèpínlěihuīxiéxièɡānɡàmǎnɡzìs悍捍焊泊舶粕邀繳遨悍捍焊泊舶粕邀繳遨強悍彪悍強悍彪悍錦上添花雪中送炭錦上添花雪中送炭四、熟語釋義

1.漂泊不定:比喻職業(yè)、生活不固定,東奔西走。

2.蕭然自遠(yuǎn):寂寞蕭索而主動遠(yuǎn)離。

3.唉聲嘆氣:因傷感、煩悶或痛苦而發(fā)出嘆息的聲音。

4.人浮于事:工作人員的數(shù)目超過了工作的需要。

5.鄭重其事:形容對待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。

6.聲譽鵲起:形容名望、聲譽迅速提高。鵲起:比喻名聲興起、傳揚。

7.魚龍混雜:比喻壞人和好人混在一起。四、熟語釋義一、走近作者

賈平凹,原名賈平娃,1952年生,中國當(dāng)代作家。陜西省商洛市丹鳳縣人?,F(xiàn)中國作家協(xié)會理事、中國作家協(xié)會陜西分會主席。出生于農(nóng)村。1975年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系,畢業(yè)后任陜西人民出版社文藝編輯、《長安》文學(xué)月刊編輯。1974年開始發(fā)表作品。1982年后從事專業(yè)創(chuàng)作。著有小說集《賈平凹獲獎中篇小說集》、《賈平凹自選集》,長篇小說《商州》、《白夜》,自傳體長篇《我是農(nóng)民》等?!杜D月·正月》獲中國作協(xié)第三屆全國優(yōu)秀中篇小說獎,《滿月》獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說獎,《浮躁》獲1987年美國美孚飛馬文學(xué)獎,《廢一、走近作者都》獲1997年法國費米娜文學(xué)獎,《秦腔》獲2008年第七屆茅盾文學(xué)獎。賈平凸于2003年獲得由法國文化交流部頒發(fā)的“法蘭西共和國文學(xué)藝術(shù)榮譽獎”。他的小說描寫新時期的西北農(nóng)村,特別是改革開放后的變革,視野開闊,具有豐富的當(dāng)代中國社會文化心理內(nèi)涵,富有地域風(fēng)土特色,格調(diào)清新、雋永、自然。二、相關(guān)背景賈平凹是以小說創(chuàng)作而成名的,而他發(fā)表得最早的卻是散文。近年來,他在小說創(chuàng)作的同時,也仍然堅持散文寫作且逐步引起散文界的重視。賈平凹的散文內(nèi)容浩瀚、五彩繽都》獲1997年法國費米娜文學(xué)獎,《秦腔》獲2008年第七屆紛,從抒寫的內(nèi)容和筆調(diào)去看,可以歸成五類:第一類是情緒小品,以抒寫某種特定的情緒為主,如《大洼地一夜》等;第二類是場景小品,以寫各類場景為主,如《靜虛村記》《黃土高原》等;第三類是人物小品,以粗線條勾畫人物為主,如《摸魚捉鱉的人》《在米脂》等;第四類是隨筆,縱論人生,針砭世情,如《人病》《牌玩》等;最后一類是風(fēng)物小品,描摹風(fēng)俗,記述玩物,如《陜西小吃小識錄》《玩物銘》等。《畫人記》是近年來賈平凹人物小品的代表作,原文共寫了五則短文,刻畫了五位“畫人”,課文節(jié)選了其中紛,從抒寫的內(nèi)容和筆調(diào)去看,可以歸成五類:第一類是情緒小品,的三則。“畫人”是作者獨創(chuàng)的一個名詞,所謂“畫人”,就是有志于書畫藝術(shù)但暫未成家的書畫藝人或熱心于書畫收藏的愛好者。三、主旨把握作者通過簡練的筆觸刻畫了三個生動的“畫人”形象,使讀者對生活于基層默默無聞又對書畫藝術(shù)孜孜以求的書畫藝人們滋生起幾分同情和敬佩。的三則。“畫人”是作者獨創(chuàng)的一個名詞,所謂“畫人”,就是有志四、結(jié)構(gòu)圖示四、結(jié)構(gòu)圖示1.課文寫了哪三位“畫人”?他們各有什么性格特點?明確:(1)邢慶仁,其貌不揚、忠厚老實、注重友誼、精神富有;(2)譚宗林,機智、幽默、風(fēng)趣;(3)馬河聲,有才氣、有追求、有活力。

2.作者曾經(jīng)跟文中提到的那位市領(lǐng)導(dǎo)有過約定,“絕不以私人事麻煩”他。那為什么又向他推薦馬河聲?明確:一是因為馬河聲不是自己的親戚,也不是同鄉(xiāng)、同學(xué)。二是因為“如果再不向您推薦,馬河聲的問題在這個城市里可能永遠(yuǎn)得不到解決”,作者推薦馬河聲實在是不能不且不得不之舉。1.課文寫了哪三位“畫人”?他們各有什么性格特點?3.概括作者主要從哪三個方面具體介紹馬河聲其人其事?明確:(1)有才氣?!八鯇W(xué)楷書,秀美溫潤有江南習(xí)氣,一出道就在行當(dāng)內(nèi)聲譽鵲起”,“又開始習(xí)畫,悟性頗高,所臨明清小品,幾乎與真跡難以分辨”。

(2)有追求。作者說,如果馬河聲以他的手藝“應(yīng)酬各種社會活動”,“馬河聲絕對可以做個囊中有物、出入有車,一頭長發(fā)滿臉清高之士了”,“但馬河聲卻突然在一個夜里撕毀了舊時所有作品”。他怕自己“在一片贊揚中單一發(fā)展下去”,“難以成就大作品”。馬河聲“能清醒地認(rèn)識自己,及時調(diào)整自己”,說明他是一個有追求的人,因此,作者對他“從此多了一份敬畏”。3.概括作者主要從哪三個方面具體介紹馬河聲其人其事?(3)有活力。馬河聲雖不是作家、學(xué)者和教授,卻長期與作家、學(xué)者、教授在一起。他“憑著他的年輕和熱情,每次活動都是積極的策劃者和組織者”。他還是“出色的鼓動家”,大家創(chuàng)作時,他就在旁“極力煽情”,使“現(xiàn)場氣氛輕松活躍”,“使創(chuàng)作者自信心大增”,以至“大家在寫字畫畫時總叫喊:河聲,河聲,你快來!”在濃墨重彩地對馬河聲作了富有激情的介紹后,作者筆鋒一轉(zhuǎn),又惋惜起他的遭遇來:一是無人欣賞,二是無人包裝。(3)有活力。馬河聲雖不是作家、學(xué)者和教授,卻長期與1.一人一式,變化多姿本文是一束人物小品,因為都是寫人,如果用同一種模式寫,讀來必然令人生厭。作者深諳此理,他采用一人一式的方法。寫邢慶仁,以側(cè)面描寫為主,人物隱藏到幕后。作者看似在漫不經(jīng)心地談自己處朋友的原則和自己朋友圈子的變換,實際上每一句都是在寫邢慶仁。寫譚宗林,正面濃墨重彩,細(xì)節(jié)生動典型,然后再以側(cè)面描寫和精當(dāng)議論略加襯托和升華。寫馬河聲,則以書信格式,以第二人稱,追溯歷史,描摹現(xiàn)狀,不怕煩瑣,周到細(xì)膩。正因為三個人物用了三種不同的范式,1.一人一式,變化多姿讀來毫無雷同之感,反有靈動變化之妙。

2.語言樸實,感情真摯賈平凹的散文語言樸實無華,清新自然。賈平凹的這篇散文就是如話家常,行于所當(dāng)行,止于所當(dāng)止,毫無造作之感。另外,本文的感情也真摯感人,也許因為文中所寫的三個人都是作者的好朋友,作者在行文中充溢著激情。對忠厚老實的邢慶仁的欣賞,對真誠有趣的譚宗林的喜歡,對德藝雙馨而又遭遇不幸的馬河聲的同情溢于言表。讀來毫無雷同之感,反有靈動變化之妙。閱讀《畫人記》選段,完成1~4題。畫面上站著的是我,坐著的是邢慶仁。

邢慶仁是一位畫家。

我們曾一起在深圳何香凝美術(shù)館辦過書畫展,展名叫“長安男人”,實在是長安城里兩個最丑陋的男人。托爾斯泰說過幸福的家庭是一樣的,不幸的家庭有各自的不幸,其實人的長相也是這樣,美人差不多一個模式,丑人之間的丑的差別卻大了,我倆就是證據(jù)。和邢慶仁來往頻繁始于二十世紀(jì)之末,到現(xiàn)在差不多已四年。四年里幾乎每禮拜見一次,我還沒有發(fā)現(xiàn)他有什么大的毛閱讀《畫人記》選段,完成1~4題。病,友誼日漸堅剛。我想了想,這是什么原因呢?可能我們都是乏于交際,忠厚老實,在這個太熱鬧的社會里都一直孤獨吧。再是,我也總結(jié)了,做朋友一定得依著性情,而不是別的目的,待朋友就多理解朋友,體諒朋友,幫助朋友,不要成為朋友的拖累。中國十多億人,我也活了近五十年,平日交往的也就是七八個人的小圈子,這個小圈子且隨著時間不斷地在變換,始終下來的才是朋友。那些在階級斗爭年月里學(xué)會了給他人掘坑的人,那些太精明聰明的人,那些最能借勢的人,我是應(yīng)付不了,吃些虧后,就蕭然自遠(yuǎn)了。人的生活就是扒吃扒喝和在人群里扒著友誼的過程,所以,我畫下了這幅畫。病,友誼日漸堅剛。我想了想,這是什么原因呢?可能我們都是乏于這樣的畫我同時畫了兩幅,一幅慶仁索要了去,一幅就掛在我的書屋。慶仁那天取畫的時候,說他讀了一本書,書上有

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論