版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
2013年武漢萬科物業(yè)“校企合作”方案2013年武漢萬科物業(yè)“校企合作”方案與大學院校建立合作共建關(guān)系,貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要文件精神,有效搭建校企合作平臺,推進工學有機結(jié)合,深入了解企業(yè)對大學院校教育教學和畢業(yè)生培養(yǎng)的要求,進一步拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道,提高畢業(yè)生就業(yè)層次和就業(yè)質(zhì)量!在校園內(nèi)部建立企業(yè)的宣傳和營銷基地。
方案的總體簡介方案的總體簡介建立校企間合作共建關(guān)系,充分開發(fā)大學生的智力資源,一方面為企業(yè)的發(fā)展提供各種新的建議性建設(shè)方案,為企業(yè)能夠更好地發(fā)展提供一種智力方面的支持。另一方面提高大學生實踐能力,提高大學生的綜合素質(zhì),實現(xiàn)大學生管理理論與實踐的對接
策劃目的策劃目的策劃背景1,一方面社會發(fā)展速度迅猛,公司面臨競爭且競爭日益激烈。另一方面社會上新的發(fā)展模式不斷出現(xiàn),新的創(chuàng)新模式和管理模式不斷涌現(xiàn);而企業(yè)如果想在如此激烈的競爭中取得勝利,就必須依靠新的知識指導以及新的血液的灌溉。
2,校園內(nèi)有獨特的背景,有很多資源都可以利用。很多優(yōu)秀的大學生,很多有知識有管理經(jīng)驗的教授作指導,也有很多專業(yè)方面的人才。他們在管理方面都很有理論上知識的指導,理論上涉及到很多最新的模式和管理案例。大學們思維也很活躍,也很有想法,易于創(chuàng)造。
策劃背景1,一方面社會發(fā)展速度迅猛,公司面臨競爭且競爭日益激策劃背景3,調(diào)查發(fā)現(xiàn),目前社會上普遍對職位有“工作經(jīng)驗”的要求;然而,在現(xiàn)今的教育體制下,學校的教育跟實踐嚴重脫節(jié),造成大學生普遍缺乏實踐經(jīng)驗和工作經(jīng)驗,“工作經(jīng)驗”成了大學生求職中的一個軟肋!為了彌補“工作經(jīng)驗”的不足,大學生們紛紛利用課余時間去兼職,去增加自己的實踐經(jīng)驗,他們大部分都愿意在不斷地與社會接觸學習,提高自己的綜合素質(zhì)水平。
4,社會上近年來,社會上普遍關(guān)注高校大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題。為大學生提供實踐機會和實踐平臺,使大學生能夠更好地進行社會實踐,更好地支持大學生就業(yè),更能為大學生的發(fā)展創(chuàng)造條件,會提高社會的美譽度??梢蕴岣吖镜闹?。賦予萬科新的社會責任感和使命感。策劃背景3,調(diào)查發(fā)現(xiàn),目前社會上普遍對職位有“工作經(jīng)驗”的要目標受眾分析大學生可塑性強思維活躍頭腦清晰擁有創(chuàng)新意識創(chuàng)新精神更容易獲取事業(yè)上的創(chuàng)新
目標受眾分析大學生目標受眾分析企業(yè)方面1、企業(yè)能夠在發(fā)展的過程中得到高校眾多學生和教師的大力支持,可以為企業(yè)的發(fā)展提出各種新的建議性建設(shè)方案。2、建立新的模式,與學校進行合作共建,可以為大學生提供實踐機會,使大學生能夠更好地進行社會實踐,更好地支持大學生就業(yè),更能為大學生的發(fā)展創(chuàng)造條件,會提高企業(yè)社會的美譽度。增加企業(yè)的知名度。3、可以為以后儲備人才干部,可以在大學里面招一些骨干和強人,可以為企業(yè)的發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。進行層層選拔,也都經(jīng)歷了特殊的培訓,選出來學校中的人才和精英??梢該斨厝?。保證質(zhì)量。目標受眾分析企業(yè)方面合作模式1.“訂單”合作模式
招生前與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議,錄取時與學生、家長簽訂委培用工協(xié)議,錄用時與學生綜合測評成績掛鉤,實現(xiàn)了招生與招工同步,實習與就業(yè)聯(lián)體。校企雙方共同制訂教學計劃、課程設(shè)置、實訓標準;學生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學校負責完成,學生的生產(chǎn)實習、頂崗實習在企業(yè)完成,畢業(yè)后即參加工作實現(xiàn)就業(yè),達到企業(yè)人才需求目標;具體設(shè)有定向委培班、企業(yè)冠名班、企業(yè)訂單班等。2.工學交替模式
是企業(yè)因用工需求,向?qū)W院發(fā)出用人訂單,并與學院密切合作,校企共同規(guī)劃與實施的職業(yè)教育。其方式為學生在學校上理論課,在合作企業(yè)接受職業(yè)、工作技能訓練,每學期實施輪換。
合作模式1.“訂單”合作模式
招生前與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議,合作模式3.教學見習模式
是學生通過一定的在校專業(yè)理論學習后,為了解合作單位的產(chǎn)品、生產(chǎn)工藝和經(jīng)營理念及管理制度,提前接受企業(yè)文化職業(yè)道德和勞動紀律教育,培養(yǎng)學生強烈的責任感和主人翁意識,到合作企業(yè)對企業(yè)工作過程和生產(chǎn)、操作流程等進行現(xiàn)場觀摩與學習;并安排學生實地參與相關(guān)工作、參與管理,較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識,有效增強協(xié)作意識、就業(yè)意識和社會適應(yīng)能力。4.頂崗實習模式
即學生前二年在校完成教學計劃規(guī)定的全部課程后,采用學校推薦與學生自薦的形式,到用人單位進行為期半年以上的頂崗實習。學校和用人單位共同參與管理,合作教育培養(yǎng),使學生成為用人單位所需要的合格職業(yè)人。
合作模式3.教學見習模式
是學生通過一定的在校專業(yè)理論學習后方案組織形式1、與高校間建立合作共建關(guān)系,直接與學校的就業(yè)指導中心聯(lián)系或者是與系部聯(lián)系,以推動大學生就業(yè),在校園內(nèi)部建立儲備干部,提高大學生實踐能力,幫助大學生未來就業(yè)等名義與高校建立合作共建關(guān)系。
2、在學校內(nèi)建立基地,層層篩選出部分學生,以他們?yōu)橐劳性谛@內(nèi)以點帶面開展工作,他們可以進行協(xié)助公司處理所面臨的問題,根據(jù)所學知識提出建議性方案建設(shè);公司經(jīng)理為學校小組名譽講師,定期可為學生進行培訓,幫學生們提高各種綜合能力。這些同學平時是沒有工資的,不過做為企業(yè)發(fā)展儲備人才干部,可以向企業(yè)提出新的建議和新的模式,一旦方案被采納,進行試點進行,那么將會有經(jīng)費支持,如果被推廣使用,那么將會有物質(zhì)上的獎勵。方案組織形式1、與高校間建立合作共建關(guān)系,直接與學校的就業(yè)指方案流程1,與院系聯(lián)系,與院系里商討合作共建關(guān)系的可能性。2、準備相關(guān)資料,登門拜訪。3、確定其初步合作的意向,開始最終的合作談判。4、院校方面要求的其他的事宜5、初步合作和確定合作模式6、簽署合作合同或協(xié)議7、確定初步介入計劃和教學課程8、確定企業(yè)教學人員和教學計劃9、院校教師來企業(yè)培訓和交流10、確定后續(xù)相關(guān)事宜方案流程1,與院系聯(lián)系,與院系里商討合作共建關(guān)系的可能性。合作共建雙方的權(quán)利和義務(wù)企業(yè)方:校方為企方的人才培養(yǎng)基地,企業(yè)可以為學校學生提供暑期社會實踐基地和平時社會實踐機會訓練。
校方:校方學生可以為企業(yè)方的發(fā)展提出建議性的模式建設(shè)和建議性的營銷模式建設(shè),學生可以由專業(yè)老師進行指導。
校方權(quán)利:可以得到公司進行的與社會聯(lián)系的各方面培訓,畢業(yè)時可以優(yōu)先進入公司。假期有機會到公司進行帶薪實習的機會,有機會得到公司的免費培訓和集訓。
合作共建雙方的權(quán)利和義務(wù)企業(yè)方:校方為企方的人才培養(yǎng)基地,企預(yù)算與收益1,團隊成員本身沒有什么工資,只作為儲備干部的一員。
2,作為激勵的獎勵,與活動的參與熱情相比,所達到的效果和收獲相比,是微不足道的。
3,與學校建立合作關(guān)系,是為了提高大學生的競爭優(yōu)勢,提高大學生的綜合素質(zhì),各個團隊在各自高校內(nèi)部的平時日?;顒?,所應(yīng)用到的校園資源,是免費的。(比如:高校成員內(nèi)部開會申請教室,大學生在制作自己的方案時可以向由專業(yè)老師指導等。)
預(yù)算與收益1,團隊成員本身沒有什么工資,只作為儲備干部的一員
1、為公司提供了強大的專業(yè)指導基地,可以充分利用大學生的智力資源,可以集思廣益,或許能從中開發(fā)出更多的創(chuàng)意和建立新的營銷模式
2、也可以真正發(fā)掘出一些精英人才,作為公司的人才儲備。
3、可以提高大學生的綜合素質(zhì),實現(xiàn)大學生學習管理理論與實踐的對接。提高大學生的競爭優(yōu)勢。為學生們提供了一個強有力的實習平臺和基地。
4、若能開發(fā)出一種新的發(fā)展模式,建立一個很好的管理模式。如果運行的比較好的話,將會為企業(yè)的發(fā)展帶來很大好處。
5、可以為企業(yè)帶來很好的社會美譽度。關(guān)乎大學生自身,更能吸引大學生關(guān)注。
收益
1、為公司提供了強大的專業(yè)指導基地,可以充分利用大學生的智費用預(yù)算宣傳費用:物資需要:人力分配:經(jīng)費預(yù)算:學校大型活動贊助:費用預(yù)算宣傳費用:謝謝謝謝2013年武漢萬科物業(yè)“校企合作”方案2013年武漢萬科物業(yè)“校企合作”方案與大學院校建立合作共建關(guān)系,貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要文件精神,有效搭建校企合作平臺,推進工學有機結(jié)合,深入了解企業(yè)對大學院校教育教學和畢業(yè)生培養(yǎng)的要求,進一步拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道,提高畢業(yè)生就業(yè)層次和就業(yè)質(zhì)量!在校園內(nèi)部建立企業(yè)的宣傳和營銷基地。
方案的總體簡介方案的總體簡介建立校企間合作共建關(guān)系,充分開發(fā)大學生的智力資源,一方面為企業(yè)的發(fā)展提供各種新的建議性建設(shè)方案,為企業(yè)能夠更好地發(fā)展提供一種智力方面的支持。另一方面提高大學生實踐能力,提高大學生的綜合素質(zhì),實現(xiàn)大學生管理理論與實踐的對接
策劃目的策劃目的策劃背景1,一方面社會發(fā)展速度迅猛,公司面臨競爭且競爭日益激烈。另一方面社會上新的發(fā)展模式不斷出現(xiàn),新的創(chuàng)新模式和管理模式不斷涌現(xiàn);而企業(yè)如果想在如此激烈的競爭中取得勝利,就必須依靠新的知識指導以及新的血液的灌溉。
2,校園內(nèi)有獨特的背景,有很多資源都可以利用。很多優(yōu)秀的大學生,很多有知識有管理經(jīng)驗的教授作指導,也有很多專業(yè)方面的人才。他們在管理方面都很有理論上知識的指導,理論上涉及到很多最新的模式和管理案例。大學們思維也很活躍,也很有想法,易于創(chuàng)造。
策劃背景1,一方面社會發(fā)展速度迅猛,公司面臨競爭且競爭日益激策劃背景3,調(diào)查發(fā)現(xiàn),目前社會上普遍對職位有“工作經(jīng)驗”的要求;然而,在現(xiàn)今的教育體制下,學校的教育跟實踐嚴重脫節(jié),造成大學生普遍缺乏實踐經(jīng)驗和工作經(jīng)驗,“工作經(jīng)驗”成了大學生求職中的一個軟肋!為了彌補“工作經(jīng)驗”的不足,大學生們紛紛利用課余時間去兼職,去增加自己的實踐經(jīng)驗,他們大部分都愿意在不斷地與社會接觸學習,提高自己的綜合素質(zhì)水平。
4,社會上近年來,社會上普遍關(guān)注高校大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題。為大學生提供實踐機會和實踐平臺,使大學生能夠更好地進行社會實踐,更好地支持大學生就業(yè),更能為大學生的發(fā)展創(chuàng)造條件,會提高社會的美譽度??梢蕴岣吖镜闹?。賦予萬科新的社會責任感和使命感。策劃背景3,調(diào)查發(fā)現(xiàn),目前社會上普遍對職位有“工作經(jīng)驗”的要目標受眾分析大學生可塑性強思維活躍頭腦清晰擁有創(chuàng)新意識創(chuàng)新精神更容易獲取事業(yè)上的創(chuàng)新
目標受眾分析大學生目標受眾分析企業(yè)方面1、企業(yè)能夠在發(fā)展的過程中得到高校眾多學生和教師的大力支持,可以為企業(yè)的發(fā)展提出各種新的建議性建設(shè)方案。2、建立新的模式,與學校進行合作共建,可以為大學生提供實踐機會,使大學生能夠更好地進行社會實踐,更好地支持大學生就業(yè),更能為大學生的發(fā)展創(chuàng)造條件,會提高企業(yè)社會的美譽度。增加企業(yè)的知名度。3、可以為以后儲備人才干部,可以在大學里面招一些骨干和強人,可以為企業(yè)的發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。進行層層選拔,也都經(jīng)歷了特殊的培訓,選出來學校中的人才和精英??梢該斨厝?。保證質(zhì)量。目標受眾分析企業(yè)方面合作模式1.“訂單”合作模式
招生前與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議,錄取時與學生、家長簽訂委培用工協(xié)議,錄用時與學生綜合測評成績掛鉤,實現(xiàn)了招生與招工同步,實習與就業(yè)聯(lián)體。校企雙方共同制訂教學計劃、課程設(shè)置、實訓標準;學生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學校負責完成,學生的生產(chǎn)實習、頂崗實習在企業(yè)完成,畢業(yè)后即參加工作實現(xiàn)就業(yè),達到企業(yè)人才需求目標;具體設(shè)有定向委培班、企業(yè)冠名班、企業(yè)訂單班等。2.工學交替模式
是企業(yè)因用工需求,向?qū)W院發(fā)出用人訂單,并與學院密切合作,校企共同規(guī)劃與實施的職業(yè)教育。其方式為學生在學校上理論課,在合作企業(yè)接受職業(yè)、工作技能訓練,每學期實施輪換。
合作模式1.“訂單”合作模式
招生前與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議,合作模式3.教學見習模式
是學生通過一定的在校專業(yè)理論學習后,為了解合作單位的產(chǎn)品、生產(chǎn)工藝和經(jīng)營理念及管理制度,提前接受企業(yè)文化職業(yè)道德和勞動紀律教育,培養(yǎng)學生強烈的責任感和主人翁意識,到合作企業(yè)對企業(yè)工作過程和生產(chǎn)、操作流程等進行現(xiàn)場觀摩與學習;并安排學生實地參與相關(guān)工作、參與管理,較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識,有效增強協(xié)作意識、就業(yè)意識和社會適應(yīng)能力。4.頂崗實習模式
即學生前二年在校完成教學計劃規(guī)定的全部課程后,采用學校推薦與學生自薦的形式,到用人單位進行為期半年以上的頂崗實習。學校和用人單位共同參與管理,合作教育培養(yǎng),使學生成為用人單位所需要的合格職業(yè)人。
合作模式3.教學見習模式
是學生通過一定的在校專業(yè)理論學習后方案組織形式1、與高校間建立合作共建關(guān)系,直接與學校的就業(yè)指導中心聯(lián)系或者是與系部聯(lián)系,以推動大學生就業(yè),在校園內(nèi)部建立儲備干部,提高大學生實踐能力,幫助大學生未來就業(yè)等名義與高校建立合作共建關(guān)系。
2、在學校內(nèi)建立基地,層層篩選出部分學生,以他們?yōu)橐劳性谛@內(nèi)以點帶面開展工作,他們可以進行協(xié)助公司處理所面臨的問題,根據(jù)所學知識提出建議性方案建設(shè);公司經(jīng)理為學校小組名譽講師,定期可為學生進行培訓,幫學生們提高各種綜合能力。這些同學平時是沒有工資的,不過做為企業(yè)發(fā)展儲備人才干部,可以向企業(yè)提出新的建議和新的模式,一旦方案被采納,進行試點進行,那么將會有經(jīng)費支持,如果被推廣使用,那么將會有物質(zhì)上的獎勵。方案組織形式1、與高校間建立合作共建關(guān)系,直接與學校的就業(yè)指方案流程1,與院系聯(lián)系,與院系里商討合作共建關(guān)系的可能性。2、準備相關(guān)資料,登門拜訪。3、確定其初步合作的意向,開始最終的合作談判。4、院校方面要求的其他的事宜5、初步合作和確定合作模式6、簽署合作合同或協(xié)議7、確定初步介入計劃和教學課程8、確定企業(yè)教學人員和教學計劃9、院校教師來企業(yè)培訓和交流10、確定后續(xù)相關(guān)事宜方案流程1,與院系聯(lián)系,與院系里商討合作共建關(guān)系的可能性。合作共建雙方的權(quán)利和義務(wù)企業(yè)方:校方為企方的人才培養(yǎng)基地,企業(yè)可以為學校學生提供暑期社會實踐基地和平時社會實踐機會訓練。
校方:校方學生可以為企業(yè)方的發(fā)展提出建議性的模式建設(shè)和建議性的營銷模式建設(shè),學生可以由專業(yè)老師進行指導。
校方權(quán)利:可以得到公司進行的與社會聯(lián)系的各方面培訓,畢業(yè)時可以優(yōu)先
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度電力系統(tǒng)電力物資安全儲存與運輸合同3篇
- 二零二五年建筑公司內(nèi)部工程承包合同范本5篇
- 臨時服務(wù)協(xié)議:專項工作期間合作意向書版A版
- 2025年度農(nóng)家樂鄉(xiāng)村旅游服務(wù)合同范本3篇
- 2024版有關(guān)房屋分配協(xié)議書
- 2024租賃期滿設(shè)備回收合同
- 二零二五年租房合同涉及的環(huán)保要求3篇
- 二零二五版出租車行業(yè)駕駛員勞動合同執(zhí)行規(guī)范6篇
- 二零二五年能源設(shè)施工程設(shè)計合同補充協(xié)議3篇
- 2024版智能可穿戴設(shè)備設(shè)計與生產(chǎn)合同
- 3-U9C操作培訓-MRP基礎(chǔ)
- 2024至2030年中國銅制裝飾材料行業(yè)投資前景及策略咨詢研究報告
- 中金公司在線測評真題
- 高中英語新課程標準解讀課件
- 2024供應(yīng)商大會策劃方案
- 2024光伏發(fā)電工程交流匯流箱技術(shù)規(guī)范
- 旅游活動碳排放管理評價指標體系構(gòu)建及實證研究
- 2024小學語文六年級上冊第四單元:大單元整體教學課件
- 12S108-1 倒流防止器選用及安裝
- 人教版六年級下冊數(shù)學期末測試卷附答案【達標題】
- 員工工作狀態(tài)分析
評論
0/150
提交評論