3標點的用法1-點號匯總課件

標點符號的用法-----點號標點符號的用法-----點號1《三維設(shè)計》P14—17“七大點號”用法歸納感悟經(jīng)典案例，找個性差距；比對答案，查錯解錯因；識記用法，以不變應(yīng)萬變?！度S設(shè)計》P14—17“七大點號”用法歸納感悟經(jīng)典案例，找23標點的用法1——點號匯總課件31.并列詞語或句子之間用了“和”“與”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“以及”“但是”“而且”等連詞，連詞前不再用頓號。1.造型科學、技藝精湛、氣韻生動，是盛唐石雕的特色。(

)2.我國科學、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育、和新聞出版等事業(yè)有了很大的發(fā)展。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤1句正確，2句錯誤。第2句中，并列詞語之間用了連詞“和”，是不能同時再用頓號的。要刪去頓號。1.并列詞語或句子之間用了“和”“與”“或”“及”“或者”42.如果句子內(nèi)部并列成分不屬于同一層次，則小的并列成分之間用頓號，大的并列成分之間用逗號。3.參加會議的有教師，記者，電影、音樂、美術(shù)工作者。整個會場洋溢著歡樂祥和的氣氛。(

)4.市第一中學的校長、主任、第三中學的校長、主任都來開會了。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤3句正確，層次清楚。4句錯誤，此句混淆了并列詞語的大小層次。第二個頓號應(yīng)改為逗號。2.如果句子內(nèi)部并列成分不屬于同一層次，則小的并列成分之間用53.鄰近的兩個數(shù)字連用，表示約數(shù)時不用頓號。但是如果是數(shù)字省略語，且表示確指，則必須用頓號。5.這對孿生姐妹看上去有十七、八歲，正在讀高三，分別在縣一中高三四五班上課。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤5句頓號用法錯誤。“十七八”是約數(shù)，中間不用加頓號；“四、五班”是確數(shù)，應(yīng)該加頓號。3.鄰近的兩個數(shù)字連用，表示約數(shù)時不用頓號。但是如果是數(shù)字省64.固定的集合性并列詞語中間，尤其是一些約定俗成的詞語中間，不必使用頓號。6.“中小學”“工農(nóng)兵”“農(nóng)林牧”“省市領(lǐng)導(dǎo)”“城鄉(xiāng)結(jié)合部”等集合性并列詞語內(nèi)部不必使用頓號。(

)7.這次“嚴打”的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的，和公安干、警家屬的支持也是分不開的。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤6句正確，“中小學”“工農(nóng)兵”等都是集合性并列短語，中間不用加頓號。7句錯誤，“公安干警”是集合詞語，“干”指干部，“警”指警察。集合詞語是緊密結(jié)構(gòu)，不能用頓號分隔開來。4.固定的集合性并列詞語中間，尤其是一些約定俗成的詞語中間，75.互相包含的成分之間不能用頓號，也不能用逗號。8.宛南華僑新村位于徐匯區(qū)、中山南路與宛平路交會處。(

)9.這次受到沙塵暴襲擊的共三省五十六個縣。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤8句錯誤，“徐匯區(qū)”與“中山南路”之間不是并列關(guān)系，不能用頓號，應(yīng)刪除或?qū)㈩D號改為“的”。9句正確，“三省五十六個縣”中省縣兩級之間不能用頓號。5.互相包含的成分之間不能用頓號，也不能用逗號。8.宛南華僑86.標有引號、書名號的并列成分之間通常不用頓號。

注意:若有其他成分插在并列的引號之間或并列的書名號之間(如引語或書名號之后還有括注)，宜用頓號。用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤10.“日”“月”構(gòu)成“明”字。(

)11.《紅樓夢》《三國演義》《西游記》《水滸傳》，是我國長篇小說的四大名著。(

)12.李白的“白發(fā)三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青絲暮成雪”(《將進酒》)都是膾炙人口的詩句。(

)13.辦公室里訂有《人民日報》(海外版)、《光明日報》和《時代周刊》等報刊。(

)10、11、12和13句中的標點符號用法都正確。6.標有引號、書名號的并列成分之間通常不用頓號。用法歸納并熟91.句子內(nèi)部主語與謂語之間，如主語較長，或需要強調(diào)主語，或主語后有語氣詞時，主謂之間應(yīng)用逗號。1.這個演員表上排列在最后一名的小角色，卻贏得了觀眾最熱烈的掌聲。(

)2.北京，是我們偉大祖國的首都。(

)3.你啊，還是那個老樣子。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤1句正確，主語較長，主謂之間用逗號。2句正確，強調(diào)主語，主謂之間用逗號。3句正確，主語后有語氣詞，主謂之間用逗號。1.句子內(nèi)部主語與謂語之間，如主語較長，或需要強調(diào)主語，或主102.謂語、賓語之間停頓較長或主謂短語作賓語時，謂語、賓語之間應(yīng)該使用逗號。4.我曾想，蝴蝶會大概是云南所特有的自然環(huán)境的產(chǎn)物吧。(

)5.我明白你有很大的難處。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤4句正確，謂語、賓語之間停頓較長，且主謂短語作賓語，應(yīng)該使用逗號。5句錯誤，“我明白”后應(yīng)加逗號，因為賓語是一個主謂短語，加上逗號，語意才更明白。2.謂語、賓語之間停頓較長或主謂短語作賓語時，謂語、賓語之間113.強調(diào)的成分(句首狀語、主謂倒裝、后置狀語、后置定語等)和其他成分之間，如需要停頓都要用逗號。6.她隨手打了他一下，輕輕地。(

)7.內(nèi)中一個破碗空的。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤6句正確，狀語后置，狀語和中心詞之間用逗號。7句錯誤，本句是一個定語后置句，定語和中心詞之間應(yīng)加逗號，即在“破碗”后加逗號。3.強調(diào)的成分(句首狀語、主謂倒裝、后置狀語、后置定語等)和124.句子間的并列應(yīng)該用逗號。8.太空游除了要求旅游者是18歲以上的獨立責任行為人、身體健康外，還要求旅游者應(yīng)該具備一定的經(jīng)濟實力和良好的道德品質(zhì)。(

)9.今年春季，這個省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤8句正確，并列的句子之間應(yīng)該用逗號。9句錯誤，“任務(wù)重”“工程難”“規(guī)模大”是三個并列分句，它們之間都應(yīng)用逗號。4.句子間的并列應(yīng)該用逗號。8.太空游除了要求旅游者是18歲135.名詞加“呀”“啊”等嘆詞就變成了句子，也應(yīng)該用逗號。10.月季呀，玫瑰呀，米蘭呀……五彩繽紛，爭奇斗艷。(

)11.聽說學校里轉(zhuǎn)來了一名災(zāi)區(qū)的學生，同學們送來很多禮物，什么書啊、筆啊、鉛筆盒啊等一大堆。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤10句正確，如果“月季”“玫瑰”“米蘭”后沒有“呀”，則需要用頓號。11句錯誤，“書啊”“筆啊”“鉛筆盒啊”這三個詞語屬于并列關(guān)系，但不能用頓號，帶有語氣詞“啊”，后邊應(yīng)用逗號。5.名詞加“呀”“啊”等嘆詞就變成了句子，也應(yīng)該用逗號。1146.并列詞語作謂語或補語時，并列詞語之間要用逗號，不能用頓號。12.你要不斷進步，識字，生產(chǎn)。(

)13.這本書寫得真實、感人。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤12句正確，“進步”“識字”“生產(chǎn)”是謂語并列，所以用逗號。13句錯誤，“真實”“感人”是補語并列，不能用頓號，要改為逗號。6.并列詞語作謂語或補語時，并列詞語之間要用逗號，不能用頓號153標點的用法1——點號匯總課件161.復(fù)句內(nèi)部用分號的前提是前后已有逗號出現(xiàn)。只有一重關(guān)系的復(fù)句，分句間一般用逗號，不用分號。如果分句內(nèi)部已用了逗號，并列分句之間必須用分號。1.我國月球探測工程將分三步實施：一是“繞”，即衛(wèi)星繞月飛行；二是“落”，即探測裝置登上月球；三是“回”，即采集月壤樣品返回地球。(

)2.孔慶東的這通狂罵確實因師出無名而顯得無厘頭；確實因莫名其妙而顯得讓人難以忍受。(

)3.人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄，人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤1句標點使用正確，層次清晰。2句標點使用錯誤，各并列成分之間沒有用逗號，不能直接用分號，應(yīng)將分號改為逗號。3句標點使用錯誤，應(yīng)把“嘗試放棄”后的逗號改為分號，這樣句子的層次才清晰。1.復(fù)句內(nèi)部用分號的前提是前后已有逗號出現(xiàn)。只有一重關(guān)系的復(fù)172.非并列關(guān)系(如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等)的多重復(fù)句，第一層前后兩部分之間用分號。4.我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤4句錯誤，應(yīng)把“都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)”后的逗號改為分號。2.非并列關(guān)系(如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等)的多重復(fù)句，第一層前184.分條說明一個完整的意思時，在每一條里，不管是詞、詞組、單句，還是復(fù)句，都作為一個分句，各條末尾用分號，最后一條完了用句號。6.農(nóng)民對一個好的村干部的要求是：一、辦事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太飽；三、有經(jīng)濟頭腦。(

)3.并列分句中已有了句號不再用分號。5.一、學習貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學習貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒；三、要……(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤6句的分號使用正確。5句錯誤，應(yīng)把“自我加壓”“持之以恒”后的分號改為句號。4.分條說明一個完整的意思時，在每一條里，不管是詞、詞組、單193標點的用法1——點號匯總課件201.冒號用在提示語的后面或總括語的前面，表示提示下文或總括上文。1.信息產(chǎn)業(yè)部電信管理局局長蘇金生在9月1日舉行的互聯(lián)網(wǎng)大會上表示：政府已經(jīng)意識到互聯(lián)網(wǎng)地址資源不足的問題，將采取措施，突破資源約束，加強配置管理，促進可持續(xù)發(fā)展。(

)2.桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬紫千紅的燦爛春光。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤1、2句的標點符號使用都正確。1句的冒號用于提示下文，2句的冒號用于總結(jié)上文。1.冒號用在提示語的后面或總括語的前面，表示提示下文或總括上212.提示語與提示內(nèi)容之間沒有停頓時不用冒號。3.本市三位文壇女杰王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風生。(

)4.老師說了聲：“下課”就走了。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤3句標點符號使用正確，“女杰”后無需加冒號。4句錯誤，“說了聲”后沒有停頓，不用加冒號。2.提示語與提示內(nèi)容之間沒有停頓時不用冒號。3.本市三位文壇223.直接引用別人的話時，一般使用冒號。間接轉(zhuǎn)述別人的話一般不能用冒號。5.愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉?！?

)6.老師說：他今天不舒服，不來給同學們上課了。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤5句標點使用正確，本句為直接引用，用冒號。6句冒號使用錯誤，本句為間接轉(zhuǎn)述，不用冒號，用逗號。3.直接引用別人的話時，一般使用冒號。間接轉(zhuǎn)述別人的話一般不234.“某某說”之類放在引語之前，用冒號；放在引語之間，用逗號；放在引語后面，用句號。7.他十分驚訝地說：“啊，原來是你！”(

)8.“學習就怕‘認真’二字，”張老師說：“‘態(tài)度決定一切’，確實很有道理?！?

)9.“真不湊巧，店里已經(jīng)坐滿了?！崩习迥锩鎺敢獾卣f。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤7、9句標點使用正確。8句錯誤，“張老師說”后的冒號應(yīng)改為逗號。4.“某某說”之類放在引語之前，用冒號；放在引語之間，用逗號245.冒號提示下文一般提示到句末，要一冒到底。10.在一些家庭采訪中，不少家長反映：孩子作業(yè)多，做作業(yè)時間長，有時做到深夜，這些情況在全國多數(shù)學校都存在。(

)11.這種驚人的事實證明：人如果老想著錢，就會走入歧途，可見這些事實是可以作為活教材的。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤10句標點使用錯誤，冒號只管到“做到深夜”，后面的逗號應(yīng)改為句號。11句標點使用錯誤，句中冒號提示到“歧途”結(jié)束，不包括后面內(nèi)容，所以“歧途”后的逗號用錯了，應(yīng)改為句號。5.冒號提示下文一般提示到句末，要一冒到底。10.在一些家庭256.一個句子不能同時使用兩個冒號。如果一句中有兩個冒號，其中一個需改為逗號。12.晚上開大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤12句標點使用錯誤，“宣布”后面是冒號，“措施”后面又是冒號，這是不符合標點符號使用習慣的。在同一個句子中，冒號一般只能用一個，否則便會面目不清。兩個冒號中應(yīng)有一個改為逗號。6.一個句子不能同時使用兩個冒號。如果一句中有兩個冒號，其中267.冒號不能與表示提示的“即”“如”連用。13.整個推介會由八個板塊的三大亮點：即奧運經(jīng)濟商機、項目招商信息和項目招標信息組成。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤句子的冒號與“即”只能保留一個。7.冒號不能與表示提示的“即”“如”連用。13.整個推介會271.選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達完整的意思。因而只需在句末用一個問號，句中各項之間用逗號。1.高科技的發(fā)展是將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪，還是會迎來新時代的文藝復(fù)興？(

)2.對這樣的做法，我們是應(yīng)該支持呢？還是應(yīng)該指責呢？還是裝作不知道呢？(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤1句標點使用正確。2句問號使用錯誤，選擇問句，句末用問號，前兩個問號改為逗號。1.選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整282.如果連續(xù)發(fā)問，就應(yīng)連續(xù)使用問號。連續(xù)問句是指連續(xù)問出數(shù)個問題，每個問題都須要回答的疑問句。如：“是誰找我們鑿的？要鑿幾個洞呀？先鑿哪面墻呀？”3.我懷疑過將來么？我相信惡勢力的勝利么？我愿意在侵略者面前低頭么？(

)4.2012年倫敦奧運會開幕式時間是什么時候，記者招待會的地點在哪里，去采訪的記者如何獲得通行證？(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤3句是連續(xù)問，每一句句末都用問號，使用正確。4句標點使用錯誤，前兩個逗號都應(yīng)改為問號。2.如果連續(xù)發(fā)問，就應(yīng)連續(xù)使用問號。連續(xù)問句是指連續(xù)問出數(shù)個293.只是句子的某一成分或部分有疑問語氣，整個句子不表疑問的，句末不使用問號。那么如何判斷使用了疑問詞的句子是不是疑問句呢？我們可以采用成分分析法來辨別，即先從整體上看一個句子的結(jié)構(gòu)，找出其中的主干成分，然后再看帶有疑問詞的部分在句子中的成分，如果帶有疑問詞的部分做了句子的主語或賓語，那么整個句子不是疑問句。5.一代偉大科學家的逝去，讓我們不得不思考，現(xiàn)在的中國、未來的中國是否還能出現(xiàn)世界級的宗師？一個世紀后的我們是否還能在各個領(lǐng)域繼承先人遺志并發(fā)揚光大？(

)6.我不知道他去車站接誰。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤5句錯誤，本句中雖然有“是否”這個疑問詞，但并不是問句，而是陳述句，因此，第一個問號應(yīng)改為逗號，第二個問號應(yīng)改為句號。6句標點使用正確，“他去車站接誰”作前面“知道”的賓語，所以不用問號，使用句號正確。3.只是句子的某一成分或部分有疑問語氣，整個句子不表疑問的，304.問話中含有稱呼的，無論稱呼在前還是在后，問號都用在句末；成分前后倒置的問句，問號不能跟在倒置句中，仍然用在全句末尾。7.怎么了，你？(

)8.你就去嗎？小栓的爹。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤7句標點使用正確。8句標點使用錯誤，應(yīng)將問號改為逗號，句號改為問號。4.問話中含有稱呼的，無論稱呼在前還是在后，問號都用在句末；31陳述句以及語氣舒緩的祈使句末尾用句號。1.當年，還是17歲少年的阿拉法特，毅然拿起了反抗暴力、爭取民族解放的武器。(

)2.還是讓我來說一段故事吧。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤1、2句的標點使用都正確。1句是陳述句，句末用句號；2句屬語氣舒緩的祈使句，句末用句號也正確。陳述句以及語氣舒緩的祈使句末尾用句號。1.當年，還是17歲少321.嘆號表示一句感情強烈的話結(jié)束后的停頓，有時語氣較強的祈使句、反問句末尾也用嘆號。1.文強被執(zhí)行死刑，對于廣大重慶市民來說，這是多么振奮人心的消息！(

)2.你給我出去！(

)3.看你這記性，你怎么忘了呢！(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤1句感嘆句末尾用嘆號，正確。2句祈使句語氣較強，末尾也用嘆號，正確。3句為反問句，語氣強烈，末尾用嘆號，正確。1.嘆號表示一句感情強烈的話結(jié)束后的停頓，有時語氣較強的祈使332.主謂倒裝的句子，嘆號放在句末。4.出來吧，你們！(

)5.多么鮮艷??！這件衣服。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤4句嘆號使用正確。5句嘆號使用錯誤，應(yīng)將嘆號改為逗號，句號改為嘆號。2.主謂倒裝的句子，嘆號放在句末。4.出來吧，你們！用法歸納343標點的用法1——點號匯總課件35第二步點號重點鞏固第二步點號重點鞏固36教書先生的故事無雞鴨亦可無魚肉亦可青菜一碟足矣。1.無雞，鴨亦可；無魚，肉亦可；青菜一碟，足矣！2.無雞鴨亦可，無魚肉亦可，青菜一碟足矣。教書先生的故事無雞鴨亦可無魚肉亦可青菜一碟足矣。37復(fù)習目標

1．掌握常用點號的使用方法及作用，熟知?？键c號的易錯點。2．能對錯、漏點號加以改正或補出，增強點號使用規(guī)范意識。復(fù)習目標1．掌握常用點號的使用方法及作用，熟知?？?8考點解析本考點要求考生熟悉點號的種類，掌握各種點號的用法、作用及書寫位置。本課重點掌握點號的易混、易錯之處及標號與點號的連用，能對錯、漏標點能加以改正或補出，具體說明文章中標點的表達作用和修辭功能，做到書寫規(guī)范，使用正確。標點符號包括七種點號和九種標號。七種點號為：點號頓號逗號分號句號問號冒號嘆號、，；。？：！考點解析本考點要求考生熟悉點號的種類，掌握各種點號的39一、真題體驗1．(2013·山東高考)下列各句中，標點符號使用正確的一句是

(

B

)

A．最近兩天，京津地區(qū)、華北中南部、黃淮、江淮、漢水流域、貴州等地的日平均氣溫達到了入夏以來的最高值。

B．《新民叢報》雖然名為“報”，其實卻是期刊，是梁啟超等人于1902年在日本橫濱創(chuàng)辦的，曾產(chǎn)生過較大影響。

C．在市場競爭日益激烈的當下，他不得不認真思考公司的業(yè)績?yōu)槭裁磿禄?，怎樣才能打開產(chǎn)品的銷路？

D．新鮮大米，手感滑爽，米粒光潔，透明度好，腹白很小(米粒上呈乳白色的部分)，做出的米飯清香可口。一、真題體驗1．(2013·山東高考)下列各句中，標點符號使40解析：選B

A項，第一、二、五個頓號應(yīng)改為逗號。“黃淮、江淮、漢水流域”是低一級的并列，中間用頓號；三大流域與京津地區(qū)、華北中南部、貴州等地又構(gòu)成高一級的并列，中間應(yīng)用逗號。B項，報刊名用書名號，正確；“報”上面加引號，表突出強調(diào)，正確。C項，把問號改為句號。這是一個陳述句，“公司的業(yè)績……”作“思考”的賓語，沒有疑問的意思，因此不能用表疑問的問號。D項，把括號及里面的內(nèi)容移至“腹白”后面，括號內(nèi)是對哪部分的解釋說明就應(yīng)緊跟哪部分之后。解析：選B412．(2010·山東高考)下列語句中，標點符號使用正確的一項是

(

B

)

A．國慶節(jié)將至，一座“天安門模型”擺在廣場上。“天安門”前花團錦簇，增添了濃濃的節(jié)日氣氛。行人紛紛駐足觀看，爭相與“天安門”合影留念。

B．人活在世界上，必須處理好三個關(guān)系：人與自然的關(guān)系；人與人的關(guān)系，包括家庭關(guān)系；個人思想感情矛盾與平衡的關(guān)系。處理得好，生活才能愉快。

C．朱熹49歲那年，上書建議朝廷重修了白鹿洞書院，并親自制訂學規(guī)，提出：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”的治學方法。

D．藝術(shù)節(jié)期間，這個縣將舉辦形式多樣的文藝演出活動、科技下鄉(xiāng)活動、內(nèi)容獨特的文物、風情、美術(shù)、攝影展覽，以及大規(guī)模的經(jīng)貿(mào)活動。2．(2010·山東高考)下列語句中，標點符號使用正確的一項42解析：選B

A項，引號運用錯誤，“天安門模型”改為“天安門”模型，此處“天安門”加引號表示特定的名稱，應(yīng)記住引號中表“特殊意義”“特定稱謂”“強調(diào)”“諷刺否定”等幾種常用的情況。C項，冒號運用錯誤，去掉；注意冒號提示下文要到句子結(jié)束，不能提示全句，則屬于冒號誤用或多余。D項，頓號運用錯誤，應(yīng)改為“藝術(shù)節(jié)期間，這個縣將舉辦形式多樣的文藝演出活動、科技下鄉(xiāng)活動，內(nèi)容獨特的文物、風情、美術(shù)、攝影展覽，以及大規(guī)模的經(jīng)貿(mào)活動”。注意：句子的并列層次，較大并列用逗號，較小的用頓號，分清了層次和并列內(nèi)容就不會誤判了。解析：選B433．(2009·山東高考)下列各句中，標點符號使用正確的一句是

(

D

)

A．郝明義認為“沒有越界不成閱讀，”提出閱讀者應(yīng)走的四步，即：向前一步、往旁一步、隨便走幾步、在網(wǎng)絡(luò)與書籍之間跨步。

B．從這些關(guān)于祖先的事跡中，孩子們在精神上與祖先建立了聯(lián)系，找到了族群上的歸屬感，完成了“我是誰？”“我從哪里來？”的原初確認。

C．“陸資入臺”可以使兩岸在更廣泛的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補、互利雙贏，特別是在當前國際金融危機的形勢下，更需要兩岸攜手、共渡難關(guān)。

D．德國聯(lián)邦司法部長表示：“連接德國與中國的不僅是經(jīng)濟合作，政治、文化方面我們也在不斷靠近。‘德中法制對話’活動有助于達到這一目的。”3．(2009·山東高考)下列各句中，標點符號使用正確的一句44解析：選D

A項，第一個逗號應(yīng)在引號外面，此處引號為句內(nèi)引用。

B項，去掉兩個問號。注意：若引號內(nèi)的內(nèi)容為直接引用，本身就有問號或感嘆號，需保留原來的語氣。這里的“我是誰”和“我從哪里來”不含有疑問語氣。

C項，第二個頓號應(yīng)改為逗號。注意：當并列成分作主語、謂語、補語時，不能用頓號。解析：選D454.(2008·山東高考)依次填入下列序號處的標點符號，正確的一項是(3分)(

)

樂觀、自信，是金晶留給人們最深的印象①我從小性格就像個男孩子，記得那時很愛看電影《佐羅》②看完后就覺得自己真成了里面的劍客③這位被稱作“微笑天使”的姑娘笑著說④后來在2001年我很自然地選擇了學習擊劍⑤ ①② ③ ④ ⑤

A ?！?， 。” ，“ ?！?/p>

B ，“ ， 。” ：“ ?！?/p>

C ?！?， ”。 ，“ ”。

D ，“ 。 ”。 ：“ ”。解析：選A

“樂觀……印象”是完整獨立的句子，故后面用句號；“我從小……里面的劍客”“后來……學習擊劍”是完整引用，故用引號且句末的句號置于引號內(nèi)；“這位……笑著說”夾在引言中間，故其后用逗號。4.(2008·山東高考)依次填入下列序號處的標點符號，正確46引號、句號、逗號、冒號依次填入下列序號處的標點符號，正確的一項是2008引號、逗號、問號、頓號下列各句中，標點符號使用正確的一句是2009引號、冒號、頓號、逗號下列語句中，標點符號使用正確的一項是2010引號、書名號、括號、問號、句號、頓號、逗號、下列各句中，標點符號使用正確的一句是2013考查角度題目要求年份2013引號、句號、逗號、冒號依次填入下列序號處的標點符號，正確的一473標點的用法1——點號匯總課件483標點的用法1——點號匯總課件49高考重點總結(jié)及練習高考重點總結(jié)及練習50一、頓號復(fù)習口訣總結(jié)一、大并套小并，大并逗，小并頓；二、并列謂和并列補，中間不打頓打逗；三、集合詞語連得緊，中間不要插進頓；四、概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓；五、多個引號書名號并用，中間不插頓；六、并列詞語中用“和”“及”“或”等連詞，連詞前不帶頓；七、并列詞語中帶“啊”“哇”“呀”等語氣助詞，并列成分之間不打頓打逗。一、頓號復(fù)習口訣總結(jié)一、大并套小并，大并逗，小并頓；51課堂練習

1.學校對面二、三十米處是一個網(wǎng)吧，有的孩子考完試就來到這里“減壓”，對此，一些家長頗感擔憂。2.（08江西卷）國家有關(guān)法律文件對非法制造、販賣、運輸、持有毒品、非法種植罌粟、大麻等植物、引誘、教唆他人吸食和注射毒品等，都作了相應(yīng)的處罰規(guī)定。概數(shù)的中間不用頓號，也不用逗號。如果大的并列詞語中還有小的并列詞語，大的并列詞語要用逗號，小的并列詞語之間要用頓號。課堂練習概數(shù)的中間不用頓號，也不用逗號。如果大的并列詞語中還523.觀眾長時間地等待，只為一睹她的風采、或簽上一個名。4.帶一卷書，走十里路，選一塊清凈地，看天、聽鳥、讀書，倦了時，和身在草綿綿處尋夢去——你能想象比這更愜意的消遣嗎？連詞前面不能用頓號“看天”“聽鳥”是謂語，后面應(yīng)用逗號。3.觀眾長時間地等待，只為一睹她的風采、或簽上一個名。連詞前535.（2013天津）中華文化是尚群的文化。小到家庭、大到國家、民族，都是群，而群就是公?！抖Y記·禮運》中所說的“天下為公”，已經(jīng)成為至理名言。大并列用逗號大并列用逗號54二、分號復(fù)習口訣總結(jié)1.并列分句內(nèi)有逗才能分；2.分項列舉的各項之間用分號；3.分項列舉里余指代詞“等等”前也要用分號；4.非并列關(guān)系(如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等)的多重復(fù)句，第一層的前后兩部分之間，也用分號。（例如《三維》P15分號句4）二、分號復(fù)習口訣總結(jié)1.并列分句內(nèi)有逗才能分；55課堂練習

1.(2013·江西高考)走到一個十字路口，左拐；繼續(xù)向前，走到第二個十字路口，還是左拐，跨過馬路，就是圖書館。到圖書館分為三步走，分句內(nèi)的停頓用分號。（已滿足先逗號后分號的條件）課堂練習1.(2013·江西高考)走到一個十字路口，左拐56

2.（06江西卷）詐騙犯有一種特長，講究“適銷對路”：你迷信鬼神，他就以鬼神為餌，你迷信權(quán)力，他就以權(quán)力相誘。并列分句內(nèi)的停頓用分號。（已滿足先逗號后分號的條件）2.（06江西卷）詐騙犯有一種特長，講究“適銷對57

3.農(nóng)民對一個好的村干部的要求是：一、辦事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太飽；三、有經(jīng)濟頭腦。等等。分項列舉的句子里有余指代詞“等等”，代表未說出的并列部分，在“等等”的前邊也要用分號。將句號改成分號。3.農(nóng)民對一個好的村干部的要求是：一、辦事公道，58三、冒號復(fù)習口訣總結(jié)1.冒號作提示，使用注意提示范圍。2.分說項與總括項之間用冒號。３.“某某說”“某某想”“切切地說”“斥責我”等詞后面視情況定符號。4.同一句話不重復(fù)使用冒號。5.提示性動詞指向引文之外的內(nèi)容，提示性的詞語后不用冒號。6.冒號不與“即”“也就是”同時使用。7.引文不獨立成句，不用冒號。三、冒號復(fù)習口訣總結(jié)1.冒號作提示，使用注意提示范圍。59補充：“某某說”在句首用冒號，在句中用逗號，在句末用句號。例：

a老師說：“李白是唐代的大詩人，中學課本里有不少李白的詩?！?/p>

b“李白是唐代的大詩人,”老師說，“中學課本里有不少李白的詩?！?/p>

c“李白是唐代的大詩人，中學課本里有不少李白的詩?！崩蠋熣f。補充：“某某說”在句首用冒號，在句中用逗號，在句末用句號。60簡要公式某某說：“XXXX?！?/p>

（句首）“XXXX，”某某說，“XXXX?！保ň渲校癤XXX?！蹦衬痴f。（句末）簡要公式某某說：“XXXX。”（句首）61課堂練習1.（2012江西）有人認為：兒童天真爛漫，無憂無慮，不可能發(fā)生心理異常，心理學家并不認同這種觀點。冒號要掌管到句子結(jié)束，將第三個逗號改句號。課堂練習冒號要掌管到句子結(jié)束，將第三個逗號改句號。622.林則徐宣稱：“若鴉片一日不絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無終止之理”，表示決心禁絕鴉片。寫作中只引用別人的一部分話，引文不獨立，只是整句中的一部分，不用冒號，將冒號改為逗號。寫作中只引用別人的一部分話，引文不獨立，只是整句中的一部分，63

3.(2013·江西高考)蕓齋主人說：魯迅先生有言：真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。同一句話不重復(fù)使用冒號，將第一個冒號改成逗號。同一句話不重復(fù)使用冒號，將第一個冒號改成逗號。644.（2004山東卷）一方面是旅游路線老化、接待率不足，另一方面是游客口味不一、經(jīng)濟承受能力不同，這是我國開放旅游面臨的兩大難題。先分說后總括，分說項與總括項之間用冒號。4.（2004山東卷）一方面是旅游路線老化、接待率不足，另一655.(2008江西)“防治手足口病的關(guān)系民生的大事情,”省領(lǐng)導(dǎo)在慰問患者及其他人員時說:“必須堅持生命第一的理念,堅決打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)。”“某某說”在句中，“說”的后面用逗號。5.(2008江西)“防治手足口病的關(guān)系民生的大事情,66

6.（10山東卷）朱熹49歲那年，上書建議朝廷重修了白鹿洞書院，并親自制定學規(guī)，提出：“博學之，審問之，謹思之，明辨之，篤行之”的治學方法。提示性動詞指向引文之外的內(nèi)容，提示性的詞語后不用冒號。將“提出”后的冒號刪去。6.（10山東卷）朱熹49歲那年，上書建議朝廷重修677.（09山東卷—注意本題已被改哦）郝明義認為“沒有越界不成閱讀”，提出閱讀者應(yīng)走的四步：即向前一步、往旁一步、隨便走幾步、在網(wǎng)絡(luò)與書籍之間跨步。冒號不與“即”“也就是”同時使用，刪去其中一個。7.（09山東卷—注意本題已被改哦）郝明義認為“沒有越界不成688.中國謎語具有許多特點，一是結(jié)構(gòu)固定，形式靈活；二是趣味性強，引人入勝；三是文學性強，形象生動?？偫椩谇?，分說項在后，總括項與分說項之間用冒號，將逗號改成冒號。總括項在前，分說項在后，總括項與分說項之間用冒號，將逗號改成69四、問號復(fù)習口訣總結(jié)第一注意無疑問，陳述語氣不用問。第二注意選擇問，全句末尾才用問。第三注意倒裝問，全句末尾也用問。第四注意連續(xù)問，每句末尾都用問。第五注意引文有問號，問號打在引號內(nèi)。四、問號復(fù)習口訣總結(jié)70課堂練習1.魯迅先生為什么寫《自嘲》這首詩？是值得談一談的。有疑問詞的陳述句，另外疑問句不單獨使用作句子主語，所以中間問號誤用，將其改為逗號。課堂練習有疑問詞的陳述句，另外疑問句不單獨使用作句子主語，所712.（2004天津卷）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對新藝術(shù)形式的催生已初露端倪。那么，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是會迎來新時代的文藝復(fù)興？3.(2010重慶)對于袁野小朋友來說，人工鳥巢本身就像巨大的問號在吸引著她：小鳥會住進去嗎？都有什么樣的鳥，有多少鳥會住進去，住起來舒服嗎？選擇問句中，中間用逗號，只在全句末尾打一個問號。連續(xù)問，每句末尾都用問號。“都有什么樣的鳥，有多少鳥會住進去，”逗號都改為問號。2.（2004天津卷）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對新72

4.小李見他笑得有點異樣，就問：“怎么了？你?！彼卮鹫f：“沒什么，別多心。倒裝問，“怎么了？”問號改逗號，“你”后句號改問號。5.他把“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”兩句反復(fù)吟詠了好幾遍。特別注意：引語末的標點如果是問號或嘆號，那么即使作為作者話的組成部分一般也要保留。

4.小李見他笑得有點異樣，就問：“怎么了？你?！彼?3標點符號的用法-----點號標點符號的用法-----點號74《三維設(shè)計》P14—17“七大點號”用法歸納感悟經(jīng)典案例，找個性差距；比對答案，查錯解錯因；識記用法，以不變應(yīng)萬變?！度S設(shè)計》P14—17“七大點號”用法歸納感悟經(jīng)典案例，找753標點的用法1——點號匯總課件761.并列詞語或句子之間用了“和”“與”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“以及”“但是”“而且”等連詞，連詞前不再用頓號。1.造型科學、技藝精湛、氣韻生動，是盛唐石雕的特色。(

)2.我國科學、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育、和新聞出版等事業(yè)有了很大的發(fā)展。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤1句正確，2句錯誤。第2句中，并列詞語之間用了連詞“和”，是不能同時再用頓號的。要刪去頓號。1.并列詞語或句子之間用了“和”“與”“或”“及”“或者”772.如果句子內(nèi)部并列成分不屬于同一層次，則小的并列成分之間用頓號，大的并列成分之間用逗號。3.參加會議的有教師，記者，電影、音樂、美術(shù)工作者。整個會場洋溢著歡樂祥和的氣氛。(

)4.市第一中學的校長、主任、第三中學的校長、主任都來開會了。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤3句正確，層次清楚。4句錯誤，此句混淆了并列詞語的大小層次。第二個頓號應(yīng)改為逗號。2.如果句子內(nèi)部并列成分不屬于同一層次，則小的并列成分之間用783.鄰近的兩個數(shù)字連用，表示約數(shù)時不用頓號。但是如果是數(shù)字省略語，且表示確指，則必須用頓號。5.這對孿生姐妹看上去有十七、八歲，正在讀高三，分別在縣一中高三四五班上課。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤5句頓號用法錯誤?！笆甙恕笔羌s數(shù)，中間不用加頓號；“四、五班”是確數(shù)，應(yīng)該加頓號。3.鄰近的兩個數(shù)字連用，表示約數(shù)時不用頓號。但是如果是數(shù)字省794.固定的集合性并列詞語中間，尤其是一些約定俗成的詞語中間，不必使用頓號。6.“中小學”“工農(nóng)兵”“農(nóng)林牧”“省市領(lǐng)導(dǎo)”“城鄉(xiāng)結(jié)合部”等集合性并列詞語內(nèi)部不必使用頓號。(

)7.這次“嚴打”的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的，和公安干、警家屬的支持也是分不開的。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤6句正確，“中小學”“工農(nóng)兵”等都是集合性并列短語，中間不用加頓號。7句錯誤，“公安干警”是集合詞語，“干”指干部，“警”指警察。集合詞語是緊密結(jié)構(gòu)，不能用頓號分隔開來。4.固定的集合性并列詞語中間，尤其是一些約定俗成的詞語中間，805.互相包含的成分之間不能用頓號，也不能用逗號。8.宛南華僑新村位于徐匯區(qū)、中山南路與宛平路交會處。(

)9.這次受到沙塵暴襲擊的共三省五十六個縣。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤8句錯誤，“徐匯區(qū)”與“中山南路”之間不是并列關(guān)系，不能用頓號，應(yīng)刪除或?qū)㈩D號改為“的”。9句正確，“三省五十六個縣”中省縣兩級之間不能用頓號。5.互相包含的成分之間不能用頓號，也不能用逗號。8.宛南華僑816.標有引號、書名號的并列成分之間通常不用頓號。

注意:若有其他成分插在并列的引號之間或并列的書名號之間(如引語或書名號之后還有括注)，宜用頓號。用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤10.“日”“月”構(gòu)成“明”字。(

)11.《紅樓夢》《三國演義》《西游記》《水滸傳》，是我國長篇小說的四大名著。(

)12.李白的“白發(fā)三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青絲暮成雪”(《將進酒》)都是膾炙人口的詩句。(

)13.辦公室里訂有《人民日報》(海外版)、《光明日報》和《時代周刊》等報刊。(

)10、11、12和13句中的標點符號用法都正確。6.標有引號、書名號的并列成分之間通常不用頓號。用法歸納并熟821.句子內(nèi)部主語與謂語之間，如主語較長，或需要強調(diào)主語，或主語后有語氣詞時，主謂之間應(yīng)用逗號。1.這個演員表上排列在最后一名的小角色，卻贏得了觀眾最熱烈的掌聲。(

)2.北京，是我們偉大祖國的首都。(

)3.你啊，還是那個老樣子。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤1句正確，主語較長，主謂之間用逗號。2句正確，強調(diào)主語，主謂之間用逗號。3句正確，主語后有語氣詞，主謂之間用逗號。1.句子內(nèi)部主語與謂語之間，如主語較長，或需要強調(diào)主語，或主832.謂語、賓語之間停頓較長或主謂短語作賓語時，謂語、賓語之間應(yīng)該使用逗號。4.我曾想，蝴蝶會大概是云南所特有的自然環(huán)境的產(chǎn)物吧。(

)5.我明白你有很大的難處。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤4句正確，謂語、賓語之間停頓較長，且主謂短語作賓語，應(yīng)該使用逗號。5句錯誤，“我明白”后應(yīng)加逗號，因為賓語是一個主謂短語，加上逗號，語意才更明白。2.謂語、賓語之間停頓較長或主謂短語作賓語時，謂語、賓語之間843.強調(diào)的成分(句首狀語、主謂倒裝、后置狀語、后置定語等)和其他成分之間，如需要停頓都要用逗號。6.她隨手打了他一下，輕輕地。(

)7.內(nèi)中一個破碗空的。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤6句正確，狀語后置，狀語和中心詞之間用逗號。7句錯誤，本句是一個定語后置句，定語和中心詞之間應(yīng)加逗號，即在“破碗”后加逗號。3.強調(diào)的成分(句首狀語、主謂倒裝、后置狀語、后置定語等)和854.句子間的并列應(yīng)該用逗號。8.太空游除了要求旅游者是18歲以上的獨立責任行為人、身體健康外，還要求旅游者應(yīng)該具備一定的經(jīng)濟實力和良好的道德品質(zhì)。(

)9.今年春季，這個省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤8句正確，并列的句子之間應(yīng)該用逗號。9句錯誤，“任務(wù)重”“工程難”“規(guī)模大”是三個并列分句，它們之間都應(yīng)用逗號。4.句子間的并列應(yīng)該用逗號。8.太空游除了要求旅游者是18歲865.名詞加“呀”“啊”等嘆詞就變成了句子，也應(yīng)該用逗號。10.月季呀，玫瑰呀，米蘭呀……五彩繽紛，爭奇斗艷。(

)11.聽說學校里轉(zhuǎn)來了一名災(zāi)區(qū)的學生，同學們送來很多禮物，什么書啊、筆啊、鉛筆盒啊等一大堆。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤10句正確，如果“月季”“玫瑰”“米蘭”后沒有“呀”，則需要用頓號。11句錯誤，“書啊”“筆啊”“鉛筆盒啊”這三個詞語屬于并列關(guān)系，但不能用頓號，帶有語氣詞“啊”，后邊應(yīng)用逗號。5.名詞加“呀”“啊”等嘆詞就變成了句子，也應(yīng)該用逗號。1876.并列詞語作謂語或補語時，并列詞語之間要用逗號，不能用頓號。12.你要不斷進步，識字，生產(chǎn)。(

)13.這本書寫得真實、感人。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤12句正確，“進步”“識字”“生產(chǎn)”是謂語并列，所以用逗號。13句錯誤，“真實”“感人”是補語并列，不能用頓號，要改為逗號。6.并列詞語作謂語或補語時，并列詞語之間要用逗號，不能用頓號883標點的用法1——點號匯總課件891.復(fù)句內(nèi)部用分號的前提是前后已有逗號出現(xiàn)。只有一重關(guān)系的復(fù)句，分句間一般用逗號，不用分號。如果分句內(nèi)部已用了逗號，并列分句之間必須用分號。1.我國月球探測工程將分三步實施：一是“繞”，即衛(wèi)星繞月飛行；二是“落”，即探測裝置登上月球；三是“回”，即采集月壤樣品返回地球。(

)2.孔慶東的這通狂罵確實因師出無名而顯得無厘頭；確實因莫名其妙而顯得讓人難以忍受。(

)3.人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄，人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤1句標點使用正確，層次清晰。2句標點使用錯誤，各并列成分之間沒有用逗號，不能直接用分號，應(yīng)將分號改為逗號。3句標點使用錯誤，應(yīng)把“嘗試放棄”后的逗號改為分號，這樣句子的層次才清晰。1.復(fù)句內(nèi)部用分號的前提是前后已有逗號出現(xiàn)。只有一重關(guān)系的復(fù)902.非并列關(guān)系(如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等)的多重復(fù)句，第一層前后兩部分之間用分號。4.我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤4句錯誤，應(yīng)把“都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)”后的逗號改為分號。2.非并列關(guān)系(如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等)的多重復(fù)句，第一層前914.分條說明一個完整的意思時，在每一條里，不管是詞、詞組、單句，還是復(fù)句，都作為一個分句，各條末尾用分號，最后一條完了用句號。6.農(nóng)民對一個好的村干部的要求是：一、辦事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太飽；三、有經(jīng)濟頭腦。(

)3.并列分句中已有了句號不再用分號。5.一、學習貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學習貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒；三、要……(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤6句的分號使用正確。5句錯誤，應(yīng)把“自我加壓”“持之以恒”后的分號改為句號。4.分條說明一個完整的意思時，在每一條里，不管是詞、詞組、單923標點的用法1——點號匯總課件931.冒號用在提示語的后面或總括語的前面，表示提示下文或總括上文。1.信息產(chǎn)業(yè)部電信管理局局長蘇金生在9月1日舉行的互聯(lián)網(wǎng)大會上表示：政府已經(jīng)意識到互聯(lián)網(wǎng)地址資源不足的問題，將采取措施，突破資源約束，加強配置管理，促進可持續(xù)發(fā)展。(

)2.桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬紫千紅的燦爛春光。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤1、2句的標點符號使用都正確。1句的冒號用于提示下文，2句的冒號用于總結(jié)上文。1.冒號用在提示語的后面或總括語的前面，表示提示下文或總括上942.提示語與提示內(nèi)容之間沒有停頓時不用冒號。3.本市三位文壇女杰王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風生。(

)4.老師說了聲：“下課”就走了。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤3句標點符號使用正確，“女杰”后無需加冒號。4句錯誤，“說了聲”后沒有停頓，不用加冒號。2.提示語與提示內(nèi)容之間沒有停頓時不用冒號。3.本市三位文壇953.直接引用別人的話時，一般使用冒號。間接轉(zhuǎn)述別人的話一般不能用冒號。5.愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉?！?

)6.老師說：他今天不舒服，不來給同學們上課了。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤5句標點使用正確，本句為直接引用，用冒號。6句冒號使用錯誤，本句為間接轉(zhuǎn)述，不用冒號，用逗號。3.直接引用別人的話時，一般使用冒號。間接轉(zhuǎn)述別人的話一般不964.“某某說”之類放在引語之前，用冒號；放在引語之間，用逗號；放在引語后面，用句號。7.他十分驚訝地說：“啊，原來是你！”(

)8.“學習就怕‘認真’二字，”張老師說：“‘態(tài)度決定一切’，確實很有道理?！?

)9.“真不湊巧，店里已經(jīng)坐滿了。”老板娘面帶歉意地說。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤7、9句標點使用正確。8句錯誤，“張老師說”后的冒號應(yīng)改為逗號。4.“某某說”之類放在引語之前，用冒號；放在引語之間，用逗號975.冒號提示下文一般提示到句末，要一冒到底。10.在一些家庭采訪中，不少家長反映：孩子作業(yè)多，做作業(yè)時間長，有時做到深夜，這些情況在全國多數(shù)學校都存在。(

)11.這種驚人的事實證明：人如果老想著錢，就會走入歧途，可見這些事實是可以作為活教材的。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤10句標點使用錯誤，冒號只管到“做到深夜”，后面的逗號應(yīng)改為句號。11句標點使用錯誤，句中冒號提示到“歧途”結(jié)束，不包括后面內(nèi)容，所以“歧途”后的逗號用錯了，應(yīng)改為句號。5.冒號提示下文一般提示到句末，要一冒到底。10.在一些家庭986.一個句子不能同時使用兩個冒號。如果一句中有兩個冒號，其中一個需改為逗號。12.晚上開大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤12句標點使用錯誤，“宣布”后面是冒號，“措施”后面又是冒號，這是不符合標點符號使用習慣的。在同一個句子中，冒號一般只能用一個，否則便會面目不清。兩個冒號中應(yīng)有一個改為逗號。6.一個句子不能同時使用兩個冒號。如果一句中有兩個冒號，其中997.冒號不能與表示提示的“即”“如”連用。13.整個推介會由八個板塊的三大亮點：即奧運經(jīng)濟商機、項目招商信息和項目招標信息組成。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤句子的冒號與“即”只能保留一個。7.冒號不能與表示提示的“即”“如”連用。13.整個推介會1001.選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達完整的意思。因而只需在句末用一個問號，句中各項之間用逗號。1.高科技的發(fā)展是將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪，還是會迎來新時代的文藝復(fù)興？(

)2.對這樣的做法，我們是應(yīng)該支持呢？還是應(yīng)該指責呢？還是裝作不知道呢？(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤1句標點使用正確。2句問號使用錯誤，選擇問句，句末用問號，前兩個問號改為逗號。1.選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整1012.如果連續(xù)發(fā)問，就應(yīng)連續(xù)使用問號。連續(xù)問句是指連續(xù)問出數(shù)個問題，每個問題都須要回答的疑問句。如：“是誰找我們鑿的？要鑿幾個洞呀？先鑿哪面墻呀？”3.我懷疑過將來么？我相信惡勢力的勝利么？我愿意在侵略者面前低頭么？(

)4.2012年倫敦奧運會開幕式時間是什么時候，記者招待會的地點在哪里，去采訪的記者如何獲得通行證？(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤3句是連續(xù)問，每一句句末都用問號，使用正確。4句標點使用錯誤，前兩個逗號都應(yīng)改為問號。2.如果連續(xù)發(fā)問，就應(yīng)連續(xù)使用問號。連續(xù)問句是指連續(xù)問出數(shù)個1023.只是句子的某一成分或部分有疑問語氣，整個句子不表疑問的，句末不使用問號。那么如何判斷使用了疑問詞的句子是不是疑問句呢？我們可以采用成分分析法來辨別，即先從整體上看一個句子的結(jié)構(gòu)，找出其中的主干成分，然后再看帶有疑問詞的部分在句子中的成分，如果帶有疑問詞的部分做了句子的主語或賓語，那么整個句子不是疑問句。5.一代偉大科學家的逝去，讓我們不得不思考，現(xiàn)在的中國、未來的中國是否還能出現(xiàn)世界級的宗師？一個世紀后的我們是否還能在各個領(lǐng)域繼承先人遺志并發(fā)揚光大？(

)6.我不知道他去車站接誰。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤5句錯誤，本句中雖然有“是否”這個疑問詞，但并不是問句，而是陳述句，因此，第一個問號應(yīng)改為逗號，第二個問號應(yīng)改為句號。6句標點使用正確，“他去車站接誰”作前面“知道”的賓語，所以不用問號，使用句號正確。3.只是句子的某一成分或部分有疑問語氣，整個句子不表疑問的，1034.問話中含有稱呼的，無論稱呼在前還是在后，問號都用在句末；成分前后倒置的問句，問號不能跟在倒置句中，仍然用在全句末尾。7.怎么了，你？(

)8.你就去嗎？小栓的爹。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤7句標點使用正確。8句標點使用錯誤，應(yīng)將問號改為逗號，句號改為問號。4.問話中含有稱呼的，無論稱呼在前還是在后，問號都用在句末；104陳述句以及語氣舒緩的祈使句末尾用句號。1.當年，還是17歲少年的阿拉法特，毅然拿起了反抗暴力、爭取民族解放的武器。(

)2.還是讓我來說一段故事吧。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤1、2句的標點使用都正確。1句是陳述句，句末用句號；2句屬語氣舒緩的祈使句，句末用句號也正確。陳述句以及語氣舒緩的祈使句末尾用句號。1.當年，還是17歲少1051.嘆號表示一句感情強烈的話結(jié)束后的停頓，有時語氣較強的祈使句、反問句末尾也用嘆號。1.文強被執(zhí)行死刑，對于廣大重慶市民來說，這是多么振奮人心的消息！(

)2.你給我出去！(

)3.看你這記性，你怎么忘了呢！(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤1句感嘆句末尾用嘆號，正確。2句祈使句語氣較強，末尾也用嘆號，正確。3句為反問句，語氣強烈，末尾用嘆號，正確。1.嘆號表示一句感情強烈的話結(jié)束后的停頓，有時語氣較強的祈使1062.主謂倒裝的句子，嘆號放在句末。4.出來吧，你們！(

)5.多么鮮艷啊！這件衣服。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤4句嘆號使用正確。5句嘆號使用錯誤，應(yīng)將嘆號改為逗號，句號改為嘆號。2.主謂倒裝的句子，嘆號放在句末。4.出來吧，你們！用法歸納1073標點的用法1——點號匯總課件108第二步點號重點鞏固第二步點號重點鞏固109教書先生的故事無雞鴨亦可無魚肉亦可青菜一碟足矣。1.無雞，鴨亦可；無魚，肉亦可；青菜一碟，足矣！2.無雞鴨亦可，無魚肉亦可，青菜一碟足矣。教書先生的故事無雞鴨亦可無魚肉亦可青菜一碟足矣。110復(fù)習目標

1．掌握常用點號的使用方法及作用，熟知?？键c號的易錯點。2．能對錯、漏點號加以改正或補出，增強點號使用規(guī)范意識。復(fù)習目標1．掌握常用點號的使用方法及作用，熟知?？?11考點解析本考點要求考生熟悉點號的種類，掌握各種點號的用法、作用及書寫位置。本課重點掌握點號的易混、易錯之處及標號與點號的連用，能對錯、漏標點能加以改正或補出，具體說明文章中標點的表達作用和修辭功能，做到書寫規(guī)范，使用正確。標點符號包括七種點號和九種標號。七種點號為：點號頓號逗號分號句號問號冒號嘆號、，；。？：！考點解析本考點要求考生熟悉點號的種類，掌握各種點號的112一、真題體驗1．(2013·山東高考)下列各句中，標點符號使用正確的一句是

(

B

)

A．最近兩天，京津地區(qū)、華北中南部、黃淮、江淮、漢水流域、貴州等地的日平均氣溫達到了入夏以來的最高值。

B．《新民叢報》雖然名為“報”，其實卻是期刊，是梁啟超等人于1902年在日本橫濱創(chuàng)辦的，曾產(chǎn)生過較大影響。

C．在市場競爭日益激烈的當下，他不得不認真思考公司的業(yè)績?yōu)槭裁磿禄?，怎樣才能打開產(chǎn)品的銷路？

D．新鮮大米，手感滑爽，米粒光潔，透明度好，腹白很小(米粒上呈乳白色的部分)，做出的米飯清香可口。一、真題體驗1．(2013·山東高考)下列各句中，標點符號使113解析：選B

A項，第一、二、五個頓號應(yīng)改為逗號?！包S淮、江淮、漢水流域”是低一級的并列，中間用頓號；三大流域與京津地區(qū)、華北中南部、貴州等地又構(gòu)成高一級的并列，中間應(yīng)用逗號。B項，報刊名用書名號，正確；“報”上面加引號，表突出強調(diào)，正確。C項，把問號改為句號。這是一個陳述句，“公司的業(yè)績……”作“思考”的賓語，沒有疑問的意思，因此不能用表疑問的問號。D項，把括號及里面的內(nèi)容移至“腹白”后面，括號內(nèi)是對哪部分的解釋說明就應(yīng)緊跟哪部分之后。解析：選B1142．(2010·山東高考)下列語句中，標點符號使用正確的一項是

(

B

)

A．國慶節(jié)將至，一座“天安門模型”擺在廣場上?！疤彀查T”前花團錦簇，增添了濃濃的節(jié)日氣氛。行人紛紛駐足觀看，爭相與“天安門”合影留念。

B．人活在世界上，必須處理好三個關(guān)系：人與自然的關(guān)系；人與人的關(guān)系，包括家庭關(guān)系；個人思想感情矛盾與平衡的關(guān)系。處理得好，生活才能愉快。

C．朱熹49歲那年，上書建議朝廷重修了白鹿洞書院，并親自制訂學規(guī)，提出：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”的治學方法。

D．藝術(shù)節(jié)期間，這個縣將舉辦形式多樣的文藝演出活動、科技下鄉(xiāng)活動、內(nèi)容獨特的文物、風情、美術(shù)、攝影展覽，以及大規(guī)模的經(jīng)貿(mào)活動。2．(2010·山東高考)下列語句中，標點符號使用正確的一項115解析：選B

A項，引號運用錯誤，“天安門模型”改為“天安門”模型，此處“天安門”加引號表示特定的名稱，應(yīng)記住引號中表“特殊意義”“特定稱謂”“強調(diào)”“諷刺否定”等幾種常用的情況。C項，冒號運用錯誤，去掉；注意冒號提示下文要到句子結(jié)束，不能提示全句，則屬于冒號誤用或多余。D項，頓號運用錯誤，應(yīng)改為“藝術(shù)節(jié)期間，這個縣將舉辦形式多樣的文藝演出活動、科技下鄉(xiāng)活動，內(nèi)容獨特的文物、風情、美術(shù)、攝影展覽，以及大規(guī)模的經(jīng)貿(mào)活動”。注意：句子的并列層次，較大并列用逗號，較小的用頓號，分清了層次和并列內(nèi)容就不會誤判了。解析：選B1163．(2009·山東高考)下列各句中，標點符號使用正確的一句是

(

D

)

A．郝明義認為“沒有越界不成閱讀，”提出閱讀者應(yīng)走的四步，即：向前一步、往旁一步、隨便走幾步、在網(wǎng)絡(luò)與書籍之間跨步。

B．從這些關(guān)于祖先的事跡中，孩子們在精神上與祖先建立了聯(lián)系，找到了族群上的歸屬感，完成了“我是誰？”“我從哪里來？”的原初確認。

C．“陸資入臺”可以使兩岸在更廣泛的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補、互利雙贏，特別是在當前國際金融危機的形勢下，更需要兩岸攜手、共渡難關(guān)。

D．德國聯(lián)邦司法部長表示：“連接德國與中國的不僅是經(jīng)濟合作，政治、文化方面我們也在不斷靠近?！轮蟹ㄖ茖υ挕顒佑兄谶_到這一目的?！?．(2009·山東高考)下列各句中，標點符號使用正確的一句117解析：選D

A項，第一個逗號應(yīng)在引號外面，此處引號為句內(nèi)引用。

B項，去掉兩個問號。注意：若引號內(nèi)的內(nèi)容為直接引用，本身就有問號或感嘆號，需保留原來的語氣。這里的“我是誰”和“我從哪里來”不含有疑問語氣。

C項，第二個頓號應(yīng)改為逗號。注意：當并列成分作主語、謂語、補語時，不能用頓號。解析：選D1184.(2008·山東高考)依次填入下列序號處的標點符號，正確的一項是(3分)(

)

樂觀、自信，是金晶留給人們最深的印象①我從小性格就像個男孩子，記得那時很愛看電影《佐羅》②看完后就覺得自己真成了里面的劍客③這位被稱作“微笑天使”的姑娘笑著說④后來在2001年我很自然地選擇了學習擊劍⑤ ①② ③ ④ ⑤

A ?！?， ?！?，“ ?！?/p>

B ，“ ， ?！?：“ 。”

C ?！?， ”。 ，“ ”。

D ，“ 。 ”。 ：“ ”。解析：選A

“樂觀……印象”是完整獨立的句子，故后面用句號；“我從小……里面的劍客”“后來……學習擊劍”是完整引用，故用引號且句末的句號置于引號內(nèi)；“這位……笑著說”夾在引言中間，故其后用逗號。4.(2008·山東高考)依次填入下列序號處的標點符號，正確119引號、句號、逗號、冒號依次填入下列序號處的標點符號，正確的一項是2008引號、逗號、問號、頓號下列各句中，標點符號使用正確的一句是2009引號、冒號、頓號、逗號下列語句中，標點符號使用正確的一項是2010引號、書名號、括號、問號、句號、頓號、逗號、下列各句中，標點符號使用正確的一句是2013考查角度題目要求年份2013引號、句號、逗號、冒號依次填入下列序號處的標點符號，正確的一1203標點的用法1——點號匯總課件1213標點的用法1——點號匯總課件122高考重點總結(jié)及練習高考重點總結(jié)及練習123一、頓號復(fù)習口訣總結(jié)一、大并套小并，大并逗，小并頓；二、并列謂和并列補，中間不打頓打逗；三、集合詞語連得緊，中間不要插進頓；四、概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓；五、多個引號書名號并用，中間不插頓；六、并列詞語中用“和”“及”“或”等連詞，連詞前不帶頓；七、并列詞語中帶“啊”“哇”“呀”等語氣助詞，并列成分之間不打頓打逗。一、頓號復(fù)習口訣總結(jié)一、大并套小并，大并逗，小并頓；124課堂練習

1.學校對面二、三十米處是一個網(wǎng)吧，有的孩子考完試就來到這里“減壓”，對此，一些家長頗感擔憂。2.（08江西卷）國家有關(guān)法律文件對非法制造、販賣、運輸、持有毒品、非法種植罌粟、大麻等植物、引誘、教唆他人吸食和注射毒品等，都作了相應(yīng)的處罰規(guī)定。概數(shù)的中間不用頓號，也不用逗號。如果大的并列詞語中還有小的并列詞語，大的并列詞語要用逗號，小的并列詞語之間要用頓號。課堂練習概數(shù)的中間不用頓號，也不用逗號。如果大的并列詞語中還1253.觀眾長時間地等待，只為一睹她的風采、或簽上一個名。4.帶一卷書，走十里路，選一塊清凈地，看天