地方德育教育工作計(jì)劃

第5頁(yè)共5頁(yè)地方德育教育工作計(jì)劃“__五?”期間我區(qū)?教育發(fā)展面?臨的形勢(shì)?本世紀(jì)頭_?__年，是?我區(qū)經(jīng)濟(jì)社?會(huì)發(fā)展的重?要機(jī)遇期。?隨著城市化?和信息化進(jìn)?程的明顯加?快,經(jīng)濟(jì)增?長(zhǎng)方式的深?刻變化，科?技進(jìn)步對(duì)經(jīng)?濟(jì)增長(zhǎng)推動(dòng)?作用的進(jìn)一?步增強(qiáng)，人?才競(jìng)爭(zhēng)將日?趨激烈。人?力資源在國(guó)?家、地區(qū)綜?合實(shí)力的增?強(qiáng)方面，發(fā)?揮著越來(lái)越?重要的作用?，而人力資?源的狀況歸?根結(jié)底取決?于教育發(fā)展?的整體水平?。綜觀世界?及我國(guó)教育?現(xiàn)狀和未來(lái)?的發(fā)展，各?國(guó)各地之間?人力資源素?質(zhì)的差距不?但十分顯著?而且將長(zhǎng)期?存在，高層?次人才爭(zhēng)奪?也會(huì)進(jìn)一步?加劇。為此?，各國(guó)各地?都更加重視?教育，采取?各種措施，?把建設(shè)高質(zhì)?量教育作為?___世紀(jì)?的基本戰(zhàn)略?。積極推進(jìn)?教育改革，?提高人才培?養(yǎng)質(zhì)量，大?力發(fā)展終身?教育，積極?構(gòu)建終身教?育體系，高?度重視信息?技術(shù)對(duì)教育?產(chǎn)生的革_?__性影響?，大力推進(jìn)?教育信息化?，已經(jīng)成為?當(dāng)今世界教?育發(fā)展的主?流?！癬?_五”期間?教育培養(yǎng)的?各類人才將?是___年?前后我區(qū)現(xiàn)?代化建設(shè)的?生力軍，關(guān)?系到能否全?面完成全面?建設(shè)小康社?會(huì)目標(biāo)賦予?教育的重任?。因此，今?后5到__?_年，必須?堅(jiān)定不移地?實(shí)施“科教?興區(qū)”和“?人才強(qiáng)區(qū)”?戰(zhàn)略，抓緊?完成并不斷?深化各項(xiàng)重?大教育改革?，加速教育?事業(yè)的發(fā)展?，把人力資?源作為區(qū)域?資源的重要?組成部分，?全面提高國(guó)?民素質(zhì)，培?養(yǎng)大量具有?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力的?人才，為我?區(qū)經(jīng)濟(jì)、社?會(huì)的快速、?持續(xù)、和諧?、健康發(fā)展?，作出應(yīng)有?的歷史性貢?獻(xiàn)?！癬?__”期間?我區(qū)教育改?革與發(fā)展所?取得的成績(jī)?為“__五?”時(shí)期進(jìn)一?步發(fā)展打下?了堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。但是，?我區(qū)教育的?進(jìn)一步發(fā)展?也面臨一些?問(wèn)題和困難?：一是“以?區(qū)為主”的?義務(wù)教育管?理體制尚未?完全落實(shí)，?教育體制和?運(yùn)行機(jī)制還?不能適應(yīng)日?益深化的經(jīng)?濟(jì)、政治體?制改革的需?要;二是教?育經(jīng)費(fèi)投入?仍顯不足，?教育事業(yè)快?速發(fā)展與教?育經(jīng)費(fèi)緊缺?的矛盾仍非?常突出;三?是義務(wù)教育?與均衡發(fā)展?的目標(biāo)還有?較大差距，?農(nóng)村中小學(xué)?的辦學(xué)條件?和教育質(zhì)量?有待改善和?提高;四是?中心城中小?學(xué)、幼兒園?點(diǎn)多規(guī)模小?，布局不合?理，辦學(xué)條?件滯后，不?能充分滿足?人民群眾對(duì)?優(yōu)質(zhì)教育的?需求;五是?教師待遇仍?然偏低，優(yōu)?秀人才流失?現(xiàn)象還沒有?得到有效遏?止;六是教?育思想、教?學(xué)內(nèi)容和教?學(xué)方法程度?不同地脫離?實(shí)際，學(xué)校?思想政治工?作還需要進(jìn)?一步加強(qiáng)和?改進(jìn)，全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育還需多方?努力;等等?。對(duì)于這些?困難和矛盾?，我們要有?清醒的認(rèn)識(shí)?，增強(qiáng)緊迫?感和歷史責(zé)?任感，進(jìn)一?步采取措施?，正確決策?，逐步加以?解決?！?__五”期?間我區(qū)教育?發(fā)展的指導(dǎo)?思想、發(fā)展?戰(zhàn)略和主要?目標(biāo)(一?)指導(dǎo)思想??！癬_?五”期間我?區(qū)教育發(fā)展?的指導(dǎo)思想?是：以__?_和___?_為指導(dǎo)，?樹立科學(xué)發(fā)?展觀，堅(jiān)定?不移地實(shí)施?“科教興區(qū)?”和“人才?強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略?，確立教育?在我區(qū)現(xiàn)代?化建設(shè)中優(yōu)?先發(fā)展的戰(zhàn)?略地位，充?分發(fā)揮其在?國(guó)民經(jīng)濟(jì)和?社會(huì)發(fā)展中?的全局性、?基礎(chǔ)性、先?導(dǎo)性作用，?緊緊圍繞全?面建設(shè)小康?社會(huì)總目標(biāo)?，按照辦人?民滿意的教?育的總要求?，把全區(qū)人?民群眾的根?本利益作為?我們教育工?作的出發(fā)點(diǎn)?和落腳點(diǎn)，?大力開展教?育創(chuàng)新，努?力推進(jìn)教育?均衡，全面?提高教育質(zhì)?量，促進(jìn)_?__、人與?自然、城市?與農(nóng)村教育?、地區(qū)與地?區(qū)教育、對(duì)?內(nèi)與對(duì)外教?育的協(xié)調(diào)發(fā)?展，為建設(shè)?“五個(gè)”，?構(gòu)建和諧社?會(huì)，提前基?本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代?化提供智力?支持和人才?保證。(?二)發(fā)展戰(zhàn)?略?！?城鄉(xiāng)教育均?衡發(fā)展戰(zhàn)略?。繼續(xù)加強(qiáng)?對(duì)貧困地區(qū)?的教育扶持?力度，改造?薄弱學(xué)校，?辦好每一所?學(xué)校。至_?__年使全?區(qū)所有初中?、小學(xué)基本?上達(dá)到省標(biāo)?準(zhǔn)化學(xué)校要?求，提高義?務(wù)教育整體?辦學(xué)水平和?教育質(zhì)量。?加大示范性?幼兒園建設(shè)?力度，重點(diǎn)?抓好鄉(xiāng)(鎮(zhèn)?)中心幼兒?園建設(shè)。在?貧困農(nóng)村、?山區(qū)，充分?利用中小學(xué)?校布局調(diào)整?后富余的教?育資源來(lái)發(fā)?展幼兒教育?。加強(qiáng)城鄉(xiāng)?學(xué)校對(duì)__?_流工作。?廣泛開展城?鄉(xiāng)校際“手?拉手”教育?教___誼?活動(dòng)和“百?堂優(yōu)質(zhì)課展?示活動(dòng)”，?積極鼓勵(lì)中?心城學(xué)校優(yōu)?秀后備干部?和名教師后?備人選到農(nóng)?村學(xué)校開展?送教活動(dòng)，?把優(yōu)質(zhì)教育?資源送到農(nóng)?村，促進(jìn)農(nóng)?村學(xué)校提高?教育教學(xué)質(zhì)?量。繼續(xù)實(shí)?施“藍(lán)天計(jì)?劃”，公辦?學(xué)校敞開大?門全面接納?流動(dòng)兒童入?學(xué)，依法保?障流動(dòng)兒童?少年與當(dāng)?shù)?兒童少年同?等接受義務(wù)?教育的權(quán)利?。——名?校發(fā)展戰(zhàn)略?。以創(chuàng)建國(guó)?家、省、市?示范性學(xué)校?為載體，新?建和創(chuàng)辦一?批能發(fā)揮示?范作用的重?點(diǎn)中小學(xué)，?不斷擴(kuò)大優(yōu)?質(zhì)教育資源?。全力推進(jìn)?特色學(xué)校創(chuàng)?建工作。按?照校校有特?色的要求，?認(rèn)定一批區(qū)?級(jí)特色學(xué)校?。創(chuàng)造條件?啟動(dòng)名校集?團(tuán)化發(fā)展戰(zhàn)?略，組建1?～___個(gè)?教育集團(tuán)。?——科研?興校戰(zhàn)略。?切實(shí)加強(qiáng)教?科研機(jī)構(gòu)建?設(shè)。進(jìn)一步?健全教科研?網(wǎng)絡(luò)，不斷?完善教科研?員公開招聘?制度，配齊?配好學(xué)科教?研員和教科?員，著重配?好教育教學(xué)?評(píng)價(jià)和德育?、心理健康?教育等領(lǐng)域?的研究人員?。建立健全?教科研員培?訓(xùn)進(jìn)修制度?，努力提高?教科研隊(duì)伍?思想素質(zhì)和?業(yè)務(wù)水平，?為教師服務(wù)?，為學(xué)校服?務(wù)，為教育?行政決策服?務(wù)。建立健?健全校本教?研制度，注?重教學(xué)工作?、教科研工?作和教師繼?續(xù)教育的結(jié)?合，促進(jìn)教?師和學(xué)校的?發(fā)展。圍繞?新課程改革?，加強(qiáng)教育?教學(xué)研究。?開展教育思?想、理論、?體制、教學(xué)?內(nèi)容、教學(xué)?方法和手段?的研究和創(chuàng)?新，重視教?科研成果推?廣和應(yīng)用;?開展多層次?、多形式教?師培訓(xùn)和教?研活動(dòng);加?強(qiáng)地方和學(xué)?校課程建設(shè)?，___編?寫地方課程?教材，指導(dǎo)?和審定校本?課程，促進(jìn)?教師教育教?學(xué)水平和研?究能力的提?高，促進(jìn)學(xué)?校教育教學(xué)?質(zhì)量的提高?。建立健全?中小學(xué)教育?教學(xué)質(zhì)量監(jiān)?控評(píng)價(jià)體系?。積極開展?國(guó)際、地區(qū)?及學(xué)校之間?合作辦學(xué)、?師資交流、?聯(lián)合培養(yǎng)人?才、教育教?學(xué)合作和外?籍學(xué)生教育?管理等領(lǐng)域?的研究，積?極學(xué)習(xí)借鑒?發(fā)達(dá)國(guó)家和?地區(qū)發(fā)展教?育及促進(jìn)教?育與經(jīng)濟(jì)、?政治、科技?和文化緊密?結(jié)合的成功?經(jīng)驗(yàn)?！?—人才強(qiáng)校?戰(zhàn)略。創(chuàng)新?教師教育體?系。以推進(jìn)?教師專業(yè)化?為導(dǎo)向，采?取多種形式?開展教師教?育培訓(xùn)，促?進(jìn)教師專業(yè)?化發(fā)展。研?究吸引、使?用和管理人?才的各項(xiàng)政?策措施，不?斷集聚各方?優(yōu)秀教師人?才，建立名?校吸引人才?高地。整合?、優(yōu)化教師?資源，建立?教師隊(duì)伍競(jìng)?爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制?，最大限度?地調(diào)動(dòng)教師?的積極性、?主動(dòng)性，發(fā)?揮教師的創(chuàng)?造力，促進(jìn)?全區(qū)教育工?作水平全面?提升。(?三)主要目?標(biāo)。——?總體目標(biāo)：?鞏固和發(fā)展?高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)?量普及九年?義務(wù)教育成?果，全面普?及從學(xué)前_?__年到高?中段的__?_年教育，?重視發(fā)展兒?童早期教育?，大力發(fā)展?成人教育和?社區(qū)教育，?努力構(gòu)建學(xué)?習(xí)型社會(huì)，?促進(jìn)城鄉(xiāng)教?育均衡發(fā)展?和各類教育?協(xié)調(diào)發(fā)展，?努力構(gòu)建高?水平、有特?色、綠色和?諧的現(xiàn)代化?教育強(qiáng)區(qū)，?充分滿足人?民群眾日益?增長(zhǎng)的接受?優(yōu)質(zhì)教育的?需求。教育?綜合實(shí)力全?市爭(zhēng)一，全?省領(lǐng)先。?——基本目?標(biāo)：到__?_年，全區(qū)?學(xué)前___?年幼兒入園?率達(dá)到__?_%以上，?其中農(nóng)村學(xué)?前___年?入園率達(dá)到?___%以?上，所有鄉(xiāng)?(鎮(zhèn))中心?幼兒園均符?合《省鄉(xiāng)(?鎮(zhèn))中心幼?兒園標(biāo)準(zhǔn)》?;義務(wù)教育?入學(xué)率、鞏?固率均達(dá)到?___%以?上，五類貧?困家庭子女?實(shí)施免費(fèi)的?___年基?礎(chǔ)教育，初?升高比例達(dá)?到___%?以上;__?_%以上的?學(xué)校達(dá)到省?示范性學(xué)校?要求，__?_%以上達(dá)?到省標(biāo)準(zhǔn)化?學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，?___%以?上學(xué)校的教?室能上互聯(lián)?網(wǎng)，校園網(wǎng)?建成率達(dá)到?___%;?___%鄉(xiāng)?(鎮(zhèn))成為?“市示范性?教育強(qiáng)鎮(zhèn)”?。到___?年，學(xué)前_?__年幼兒?入園率達(dá)到?___%以?上，所有鄉(xiāng)?(鎮(zhèn))中心?幼兒園及_?__%以上?的村辦幼兒?園達(dá)到市等?級(jí)幼兒園標(biāo)?準(zhǔn)