仁愛版英語七年級上冊Unit1Topic1SectionD參考教案

整理文本整理文本UnitlTopiclSectionD參考教案J/ / : / / : / / / /SectionDThemainactivitiesare1and5.^課重點(diǎn)活動是1和5。I.Teachingaimsanddemands學(xué)目標(biāo)(1)Reviewgreetings:Goodmorning/afternoon/evening!Hi!/Hello!③—Howareyou?—I'mfine,thankyou./Fine,thanks.Andyou?④一Howdoyoudo?—Howdoyoudo?⑤—Nicetomeet/seeyou.—Nicetomeet/seeyou,too.⑥—WelcometoChina!—Thanks./Thankyou.(2)Reviewintroductions:①—I，m…Areyou…？—Yes,Iam./No,I'mnot.I'm…②Thisis…(3)Reviewfarewells:①—Seeyoulater.—Seeyou.②—Goodbye.—Bye.ReviewthelettersAa-Zz.n.Teachingaid嗷具教學(xué)掛圖/小黑板/字母卡片/錄音機(jī)m.FivefingerTeachingPlan五指教學(xué)方案Step1Review第一步復(fù)習(xí)（時(shí)間:8分鐘）通過復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)功能用語，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。1.（師生互動和生生互動復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)問候語及告別語，鞏固問候語及告別語的英文表達(dá)法。）T:Let’sreviewgreetingsandfarellws.eT:Hi,class!敬師做揮手打招呼狀。）Ss:Hi,Mr.???/Miss…T:Nicetomeet/seeyou.教師做握手狀。）Ss:Nicetomeet/seeyou,too.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.T:Seeyoulater./Goodby瞰師做揮手告別狀。）Ss:Seeyou./Bye.（讓學(xué)生兩人一組練習(xí)問候語和告別語。 ）2.（教師出示 2中的掛圖，讓學(xué)生觀察這幾幅圖中的情境，并根據(jù)情境兩人一組做對話練習(xí)。 ）T:Lookatthepictures.FindouthowKangkanggreetshisteacher,MissWang.Thenpracticethedialoginpairs.Howareyou?I’mfine,thanks.…Step2Presentation第二步呈現(xiàn)（時(shí)間:8分鐘）利用2中圖片，設(shè)置情境，練習(xí)對話并表演，讓學(xué)生熟練運(yùn)用本課涉及問候和告別的功能用語。（讓學(xué)生聽 2錄音，完成排序。）T: Pleaselistenandnumberthepicturesin2.（根據(jù)書上的這幾幅圖，先師生后生生進(jìn)行對話操練。練習(xí) 2。）T: Let’smakeaconversationandperformit.S1: Goodmorning,MissWang!T:Goodmorning,Kangkang!S1: Nicetoseeyou.T:Nicetoseeyou,too.S1: Howareyou?T:Fine,thanks.S1: Goodbye,MissWang.T:Bye.（讓學(xué)生兩人一組練習(xí) 2中的對話。）3.（兩人一組表演這個(gè)對話，對表演得非常流暢的學(xué)生給予掌聲鼓勵(lì)。 ）

（這是本話題的目標(biāo)語言，正常情況下要求學(xué)生獨(dú)立完成表演。如果學(xué)生不能流暢地表演，教師要給予適當(dāng)指導(dǎo)。）Step3Consolidation第三步鞏固（時(shí)間:12分鐘）復(fù)習(xí)歸納本話題主要語法和功能用語， 設(shè)置“名人會”情景進(jìn)行對話，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言的能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。.利用小黑板出示語法重點(diǎn)里的句子，讓學(xué)生觀察并總結(jié) be動詞用法。）T:Lookattheblackboard.Let 'sreviewthegrammarfocus.I'mKangkang. I'm=IamAreyouMaria? Yes,Iam./No,I'mnot.MissWang,thisisMichael.（根據(jù)總結(jié)的規(guī)律，模仿句型造句。完成4a。）.（小組競賽。讓學(xué)生四人一組找出本話題有用的表達(dá)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，哪組找得最快最準(zhǔn)確，哪組獲勝。評出優(yōu)勝組。完成 4b。）T:Letsreviewtheseusefulexpressions.WelcometoChina!Hello!/Hi!WelcometoChina!Hello!/Hi!Nicetomeet/seeyou.Howdoyoudo?Howareyou?Thankyou./Thanks.Hello!/Hi!Nicetomeet/seeyou,too.Howdoyoudo?Bye.I'mfine,thankyou./Fine,thanks.Bye.Goodbye.Seeyoulater. Seeyou.（讓學(xué)生分組練習(xí)這些有用表達(dá)，并要求掌握。）.（讓學(xué)生各自模仿一位“名人”，進(jìn)行一次“名人會”。會上“名人”互相介紹認(rèn)識，復(fù)習(xí)本話題的主要功能用語和語法句。 ）T:Nowsupposeyouallarethefamouspersons,useyournewnamestointroduceyourselves,gettoknowothers,andmakeanintroductiontoyourfriends.Forexample:Si：Hello,I'mZhouYu.AreyouZhugeLiang（）?諸葛亮S2:Yes,Iam.Nicetomeetyou.Si：Nicetomeetyou,too.S2：Hi,LiuBei.Howareyou?S3： I'mfineThankyou.Andyou?S2： I'mOK.ZhouYu,thisismyfriendLiuBei.LiuBei,thisisZhouYu.S3：Howdoyoudo?Si：Howdoyoudo?（小組活動。三人一組，限定時(shí)間，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能夠完成表演的組合，給予掌聲鼓勵(lì)。）Step4Practice第四步練習(xí)（時(shí)間:10分鐘）復(fù)習(xí)26個(gè)字母，并按發(fā)音進(jìn)行分類，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力和合作精神。1.（復(fù)習(xí)字母Aa-Zz。）T:Let'sreciteEnglishletterstogether.OK?Ss:OK.T:One,two,three,go!Ss:AajBbfJCCJ…Zzh.（讓學(xué)生將字母按相同音素分類。教師板書歸類后的字母，并要求掌握。 ）T:Welldone!Nowcanyoufindouttheletterswiththesamevowelphoneme?AaHhJjKkEe BbCc Dd GgPp TtVvZzIiYyFf LlMm Nn Ss XxUuQqWwOoRr（教師引導(dǎo)學(xué)生找出這些字母之間潛在的發(fā)音規(guī)律。注意 Oo和Rr是單個(gè)的。）.（教師先讓學(xué)生理解教材1中的圖片，然后播放錄音，完成1。）T:Listentothetapeandfinish1..讓學(xué)生看3中的縮寫詞，盡可能多地說出中文意思，說不出的教師補(bǔ)充。播放3的錄音，學(xué)生跟讀。讓學(xué)生小組討論他們還知道哪些縮寫詞，和同學(xué)一起分享。）Step5Project第五步綜合探究活動（時(shí)間:7分鐘）通過游戲和制作名片進(jìn)行操練，復(fù)習(xí)鞏固本話題所學(xué)要點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)語言的能力和合作精神。1.（組織學(xué)生做下列字母游戲，檢查學(xué)生對字母的掌握情況。 ）T:LetsplayagamewiththeEnglishlettercards.

⑴拿出字母卡片，大寫一套，小寫一套，男女學(xué)生各派一名代表上講臺，教師給男生大寫字母卡片，給女生小寫字母卡片，然后發(fā)出下列號令，最先完成的為獲勝者，另一方應(yīng)為獲勝者鼓掌。本游戲男女生可輪換進(jìn)行，每輪評比一次。①把字母表中的五個(gè)元音字母按順序貼在黑板上。②把字母表中的第十二，十三個(gè)字母貼在黑板上。③把Gg和Qq兩個(gè)字母后面的第三個(gè)字母貼在黑板上。(2)拿出字母卡片，按發(fā)音規(guī)律給二十六個(gè)字母歸類。男女學(xué)生各兩名，黑板中間畫豎線，一分為二，男左女右。教師做出如下提示：①/ /②/ /③//④/ /⑤/ /⑥D(zhuǎn)on'tforget/ /and/ /。學(xué)生按教師的提示把手中的字母按順序貼在黑板上，最先完成的為獲勝者。(教會學(xué)生制作英文名字的名片，完成5。)T:Let'slearnhowtomakeanEnglishnamecard.⑴檢查學(xué)生是否都有英文名字，沒有的，幫助他們起一個(gè)，挑選幾個(gè)英文名字，告訴學(xué)生英文名字的含義。(2)教學(xué)生動手做名片，一面寫中文名字，一面寫英文名字。⑶學(xué)生拿著名片在同學(xué)間穿梭，交朋友，互換名片。⑷學(xué)生把所交換的名片按字母順序排列。⑸學(xué)生把所交換的名片分成兩組：男生名字和女生名字。(6)教師畫簡筆畫，讓學(xué)生模仿此情景，進(jìn)行對話，一邊握手，一邊交換名片，用所復(fù)習(xí)的句型設(shè)計(jì)對話內(nèi)容?？扇艘唤M進(jìn)行操練。T:Actoutaconversationaccordingtotheinformationonyourcard.Example:Si=Kangkang S2=Jane$=LiMingSi： Hello!I'mKangkang.AreyouJane?S2： Yes,Iam.Si： Nicetomeetyou.S2： Nicetomeetyou,too.Si： Hi!LiMing.ThisisJane.Jane,thisisLiMing.S2： Howdoyoudo?S3： Howdoyoudo?S&S3：WelcometoChina!S2： Thankyou.Si&S3：Goodbye,Jane.S2： Bye.Homework：(1)默寫26個(gè)英文字母(大小寫)。(2)設(shè)計(jì)一個(gè)問候和告別的對話。(3)讓學(xué)生自帶照片，以備下節(jié)課使用。板書設(shè)計(jì)：WelcometoChina!SectionD.AaHhJjKk 3.MissWang,thisisMichael.EeBbCcDdGgPpTtVvZz 4.—Goodmo