蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作5教學(xué)設(shè)計(jì)-的自述

蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作5教學(xué)設(shè)計(jì)〃**的自述于2022-4-2113:17教學(xué)目標(biāo)：.讀懂例文《小鬧鐘》和《小溪流的訴說(shuō)》中的片段，學(xué)會(huì)用擬人的手法介紹生活中的常見(jiàn)事物的方法，并領(lǐng)悟到這樣寫(xiě)的好處。.領(lǐng)悟本次習(xí)作的要求，采納“**的自述”的形式，用擬人的手法寫(xiě)熟識(shí)的事物，要能抓住事物的特點(diǎn)，綻開(kāi)豐富的想象，寫(xiě)得詳細(xì)生動(dòng)。引導(dǎo)同學(xué)用擬人的手法寫(xiě)熟識(shí)的事物，要能抓住事物的特點(diǎn)，綻開(kāi)豐富的想象，寫(xiě)得詳細(xì)生動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)用擬人的手法寫(xiě)熟識(shí)的事物，要能抓住事物的特點(diǎn)，綻開(kāi)豐富的想象，寫(xiě)得詳細(xì)生動(dòng)。課具預(yù)備：.思索自己平常較為熟識(shí)什么事物，進(jìn)一步觀看了解它.搜集有關(guān)此類(lèi)事物的可用詞語(yǔ)教學(xué)流程；一、導(dǎo)入新課，并引入例文學(xué)習(xí).同學(xué)們，假如你來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，比如從一個(gè)學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)到另外一個(gè)學(xué)校，或是外出旅游或者走親戚，見(jiàn)到一個(gè)新熟悉的伴侶，你怎樣向他們介紹自己？生說(shuō)怎樣介紹自己。（比如姓名、年齡、特長(zhǎng)、特點(diǎn)、愛(ài)好、抱負(fù)、愿望等）老師今日給你們帶來(lái)一些伴侶，他們特別想和你們交伴侶，你們?cè)敢鈫幔砍鍪拘『诎逶~條：書(shū)包黑板文具盒鋼筆臺(tái)燈小鬧鐘布袋熊他們也很興奮熟悉你們，初次見(jiàn)面，總得介紹下自己吧。可是他們不會(huì)說(shuō)話(huà)，怎么辦？同學(xué)思索并溝通。（配音、當(dāng)代言人、讓他們開(kāi)口說(shuō)話(huà)等）.同學(xué)們的方法都很好，瞧，小鬧鐘開(kāi)口說(shuō)話(huà)了。同學(xué)聽(tīng)，然后說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感覺(jué)。（沒(méi)有生命的東西開(kāi)口說(shuō)話(huà)了、好玩、生動(dòng)）老師小結(jié)：象這樣的寫(xiě)法，叫“自述的形式”（板書(shū)）就是以第一人稱(chēng)“我”來(lái)介紹自己的特點(diǎn)，這樣可以示文章更生動(dòng)，更好玩。.讀例文《小鬧鐘》，思索：它是怎樣介紹自己的，介紹了哪些特點(diǎn)？A、同學(xué)讀例文并思索。B、溝通，老師相機(jī)點(diǎn)撥，并板書(shū)：外形顏色結(jié)構(gòu)功能.同學(xué)們，有些事物和我們是老伴侶了，因此不必介紹自己的外形、顏色、結(jié)構(gòu)、功能等，它想和你們說(shuō)說(shuō)心理話(huà)（板書(shū)“心理”），把他們的興奮、難過(guò)以及自己的愿望（板書(shū)“愿望”）都告知你，你情愿做他們最忠實(shí)的聽(tīng)眾嗎？放錄音《小溪流的自述》A.小溪流訴說(shuō)了什么？它有什么愿望？B同學(xué)思索并回答。出示：課桌書(shū)本小花蔬菜水果C.假如你是這些事物，你會(huì)說(shuō)什么？師引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出，比如“課桌、書(shū)本”原來(lái)的樣子，后來(lái)被同學(xué)損壞，心情，愿望，“蔬菜、水果”的養(yǎng)分價(jià)值，小伴侶不愛(ài)吃等等。二、面對(duì)黑板上的這些事物，你最喜愛(ài)和誰(shuí)交伴侶，趕快拿起手中的筆，替他們寫(xiě)個(gè)自我介紹吧。（小鬧鐘和小溪流就不必說(shuō)了）假如你不想寫(xiě)這些，也可以寫(xiě)你喜愛(ài)的其他的事物。提示同學(xué)留意習(xí)作要求：一、用“種的自述”的形式介紹一個(gè)