朗讀藝術(shù)入門(mén)學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

朗讀藝術(shù)入門(mén)學(xué)習(xí)通超星期末考試章節(jié)答案2024年相貌的美高于色澤的美，而優(yōu)雅合適的動(dòng)作又高于相貌美，這才是美的精華。

答案:對(duì)非語(yǔ)言藝術(shù)表達(dá)可以起到一定程度上的視覺(jué)美化效果，但是并不能為有聲語(yǔ)言表達(dá)增添色彩。

答案:錯(cuò)等到口語(yǔ)出現(xiàn)后，非語(yǔ)言表達(dá)便消失了。

答案:錯(cuò)要熟練掌握非語(yǔ)言交流的技巧，必須先了解它，解讀它；并在日常生活中反復(fù)訓(xùn)練。

答案:對(duì)在生活中，我們可以通過(guò)觀(guān)察交流對(duì)象的非語(yǔ)言表達(dá)信息，去深度理解對(duì)方想表達(dá)的信息。

答案:對(duì)美國(guó)心理學(xué)家艾德華·霍爾曾十分肯定地說(shuō)：“無(wú)聲語(yǔ)言所顯示的意義要比有聲語(yǔ)言多得多?！保ǎ?/p>

答案:對(duì)假如你作為演講者觀(guān)察到臺(tái)下的觀(guān)眾，背靠椅背，下巴微含雙臂環(huán)抱胸前，這時(shí)你應(yīng)該怎么做？

答案:改變表達(dá)方式寓言故事中正面和反面角色的聲音形式一般是比較明顯的。

答案:對(duì)在寓言故事的議論部分，朗讀時(shí)要跳出來(lái)調(diào)整情聲氣，語(yǔ)言要語(yǔ)重心長(zhǎng)，發(fā)人深思。

答案:對(duì)很多寓言故事中角色語(yǔ)言的分量很重，我們朗讀時(shí)要特別注意處理好，不要給角色"貼標(biāo)簽"。

答案:對(duì)小說(shuō)通過(guò)完整的情節(jié)和具體描寫(xiě)，塑造各種人物形象，來(lái)反應(yīng)社會(huì)生活。

答案:對(duì)散文的創(chuàng)作特征決定了它的語(yǔ)言形式不像詩(shī)歌那樣變化多端、節(jié)奏鮮明。

答案:對(duì)在小說(shuō)演播中，人物是主要的，所以主要人物和次要人物是不需要區(qū)分的。

答案:錯(cuò)怎樣表達(dá)舒緩型的散文？

答案:氣息綿長(zhǎng);用聲松弛;語(yǔ)言舒緩寓言故事多用什么手法來(lái)寄托意味深長(zhǎng)的道理？

答案:比喻;夸張;象征;擬人人物語(yǔ)言寫(xiě)意化是指（）。

答案:顯現(xiàn)人物精神風(fēng)貌寓言故事是以()為基礎(chǔ)的敘述體文學(xué)作品？

答案:民間文學(xué)人們對(duì)于藝術(shù)節(jié)奏的感知，是主觀(guān)和客觀(guān)、生理和心理的多重統(tǒng)一。

答案:對(duì)有聲語(yǔ)言表達(dá)的初級(jí)階段，應(yīng)該被標(biāo)點(diǎn)符號(hào)所左右，見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)停連。

答案:錯(cuò)漸轉(zhuǎn)指聲音形式轉(zhuǎn)換時(shí)采用的緩轉(zhuǎn)慢回的辦法。

答案:對(duì)重音的定義就是著重強(qiáng)調(diào)的詞或者詞組。

答案:對(duì)聲音形式的輕與重，與吐字力度、口腔松緊及氣息密度都無(wú)關(guān)。

答案:錯(cuò)播音節(jié)奏的外在表現(xiàn)，是抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急聲音形式的回環(huán)往復(fù)。

答案:對(duì)把握語(yǔ)氣的分量，不能見(jiàn)句生情、見(jiàn)字生情，隨心所欲，喧賓奪主。

答案:對(duì)緊張型節(jié)奏類(lèi)型的聲音特點(diǎn)是（）。

答案:聲音多揚(yáng)少抑文本依據(jù)所反映的客觀(guān)事物或思想情感的節(jié)奏，是透過(guò)（）反映的。

答案:文字語(yǔ)句內(nèi)部詞語(yǔ)詞之間的主次關(guān)系等內(nèi)在動(dòng)因，構(gòu)成了有聲語(yǔ)言前行的（）基本特點(diǎn)和要求。

答案:波浪式前進(jìn)的態(tài)勢(shì)“評(píng)論指出，永不停頓永不止步的信息，源自道路自信、理論自信、制度自信?！边@句話(huà)能體現(xiàn)哪種類(lèi)型的重音。

答案:并列性重音心里有受眾，心里能感覺(jué)到受眾的存在，這種對(duì)對(duì)象的感知就是對(duì)象感。

答案:對(duì)對(duì)象交流語(yǔ)氣有固定模式，面對(duì)不同交流對(duì)象不需做出改變。

答案:錯(cuò)內(nèi)在語(yǔ)有揭示語(yǔ)句本質(zhì)的作用。

答案:對(duì)內(nèi)在語(yǔ)的作用在于“間接引發(fā)”和“具體深化”。

答案:錯(cuò)回味性?xún)?nèi)在語(yǔ)可以給人以于也盡而情尚存的印象。

答案:對(duì)對(duì)象的具體性存在，是我們獲取對(duì)象感的客觀(guān)依據(jù)。

答案:錯(cuò)內(nèi)在語(yǔ)的作用主要表現(xiàn)在以下哪兩大方面？

答案:承接語(yǔ)言鏈條;揭示語(yǔ)句本質(zhì)朗讀創(chuàng)作基礎(chǔ)的內(nèi)部技巧包括（）。

答案:情景再現(xiàn);內(nèi)在語(yǔ);對(duì)象感對(duì)于內(nèi)在語(yǔ)的理解，在我們的日常交往中,由于（）原因,人們說(shuō)話(huà)往往不會(huì)太直截了當(dāng),而是會(huì)委婉含蓄些,甚至是話(huà)里有話(huà)、一語(yǔ)雙關(guān)。

答案:表達(dá)習(xí)慣;場(chǎng)合環(huán)境;禮貌策略情景再現(xiàn)的的過(guò)程大致可分為以下哪些步驟？

答案:理清頭緒;設(shè)身處地;觸景生情;現(xiàn)身說(shuō)法我們所說(shuō)的內(nèi)在語(yǔ),是指創(chuàng)作依據(jù)中沒(méi)有完全或沒(méi)有直接表露出來(lái)的,但需要我們?cè)谟新曊Z(yǔ)言表達(dá)時(shí)加以顯現(xiàn)并使受眾領(lǐng)悟的（）？

答案:語(yǔ)句內(nèi)容;語(yǔ)句本質(zhì);語(yǔ)句外延對(duì)象感是將稿件、腹稿、串聯(lián)詞外化為（）的較為綜合、復(fù)雜的一系列行為。

答案:有聲語(yǔ)言;副語(yǔ)言什么是情景再現(xiàn)的核心？

答案:觸景生情內(nèi)在語(yǔ)是（）的集中體現(xiàn)，也就是它就說(shuō)明我這句話(huà)到底要說(shuō)什么。

答案:語(yǔ)句目的情景再現(xiàn)的依據(jù)是什么？

答案:稿件對(duì)象感必須從感覺(jué)上意識(shí)到受眾的心理——要求、愿望、情緒等，并由此而調(diào)動(dòng)自己的（），使之處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

答案:思想感情情景再現(xiàn)是有聲語(yǔ)言創(chuàng)作過(guò)程調(diào)動(dòng)什么，使之處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，并激發(fā)播講愿望的一種手段。

答案:思想感情設(shè)身處地主要是獲得什么,產(chǎn)生“我就在”的感覺(jué),從而激發(fā)自己獲得真實(shí)的、在場(chǎng)的感覺(jué)。

答案:現(xiàn)場(chǎng)感（）性?xún)?nèi)在語(yǔ)就是我們平常所說(shuō)的“話(huà)里有話(huà)”的話(huà)。

答案:寓意內(nèi)在語(yǔ)是（）的集中體現(xiàn)，是確定語(yǔ)句重音的重要依據(jù)。

答案:語(yǔ)句目的形象感受是要調(diào)動(dòng)各種感官和想象接受稿件所營(yíng)造的情境的刺激，需要一個(gè)整體的框架和體會(huì)，所以形象感受屬于整體感受。

答案:錯(cuò)形象感受除了包括基本的視聽(tīng)味嗅觸五感外，還需要有空間知覺(jué)、時(shí)間知覺(jué)、運(yùn)動(dòng)知覺(jué)等。

答案:對(duì)邏輯感受在朗讀過(guò)程中是符合思維規(guī)律的思維過(guò)程，并非不可捉摸。

答案:對(duì)朗讀文學(xué)性稿件時(shí)只需要充分調(diào)動(dòng)自我的感受，不需要接受并反饋受眾的感受。

答案:錯(cuò)整體感受是感受的深化，可以使邏輯感受和形象感受兼容并蓄，并駕齊驅(qū)，所以整體感受是邏輯感受和形象感受的混合。

答案:錯(cuò)感受可以分為（）。

答案:具體感受;整體感受邏輯感受包括（）

答案:主次感;并列感;遞進(jìn)感;轉(zhuǎn)折感以下不屬于形象感受的詩(shī)句是（）。

答案:隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲邏輯感受中對(duì)比感是由不同的客觀(guān)事物各自質(zhì)的規(guī)定性的（）與（）決定的。

答案:區(qū)別聯(lián)系滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌！但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫。這句詞屬于邏輯感受中的（）

答案:轉(zhuǎn)折感遵循正確的創(chuàng)作道路，就是從稿件的內(nèi)容和形式出發(fā)，怎樣的過(guò)程可以達(dá)到正確理解與準(zhǔn)確表達(dá)的統(tǒng)一。

答案:深入理解——具體感受——形之于聲——及于受眾具體感受與整體感受，都要以（）為依據(jù)。

答案:稿件播出背景主要指新聞稿件中的上情和下情，所以在文學(xué)性稿件朗讀中不需要聯(lián)系播出背景。

答案:錯(cuò)任意稿件的中心思想和提出的核心問(wèn)題都能稱(chēng)之為主題。

答案:對(duì)語(yǔ)氣語(yǔ)勢(shì)完全是由朗讀者主觀(guān)確定的，沒(méi)有固定的規(guī)律方法。

答案:錯(cuò)朗讀創(chuàng)作的基礎(chǔ)是廣義備稿，增強(qiáng)文化修養(yǎng)、內(nèi)涵底蘊(yùn)是廣義備稿中最重要的內(nèi)容。

答案:對(duì)語(yǔ)氣對(duì)于層次的劃分、基調(diào)的確定都有重要的作用，所以語(yǔ)氣也必須在創(chuàng)作準(zhǔn)備中完成落實(shí)。

答案:錯(cuò)以下哪種行為屬于廣義備稿

答案:反復(fù)查閱字典，了解不同詞義詞語(yǔ);閱讀大量書(shū)籍，積攢古文功底;掌握其他各領(lǐng)域感興趣的內(nèi)容;觀(guān)摩名家朗誦處理稿件的方式和技巧論說(shuō)類(lèi)文章體裁中劃分層次需要考慮的是？

答案:分析問(wèn)題;提出問(wèn)題;解決問(wèn)題創(chuàng)作準(zhǔn)備過(guò)程中備稿的特點(diǎn)包括（）。

答案:自覺(jué)的傳達(dá)意識(shí);能動(dòng)的理解與感受;擺正創(chuàng)作主客體之間的聯(lián)系在備稿六步中集中解決“怎么播”問(wèn)題的是？

答案:找準(zhǔn)重點(diǎn);把握基調(diào)在備稿六步中集中解決播出內(nèi)容“是什么”的問(wèn)題的是？

答案:劃分層次;概括主題主題在稿件中的地位是？

答案:中心思想理清文脈、理解文本的第一步工作是（）

答案:劃分層次備稿的內(nèi)容和要求可以概括為（）。

答案:準(zhǔn)確迅速深刻精細(xì)在漢語(yǔ)音節(jié)中，ng可以作為聲母。

答案:錯(cuò)音節(jié)的輕聲主要靠的是音長(zhǎng)的縮短。

答案:錯(cuò)聲音隨著感情的變化，是可以有伸縮性和可變性的。

答案:對(duì)發(fā)聲時(shí)，下巴要盡量放松。

答案:對(duì)下面哪些詞語(yǔ)在發(fā)聲的過(guò)程中會(huì)發(fā)生變調(diào)？

答案:等一等;展覽館;不是下面哪個(gè)字的聲母是雙唇阻？

答案:八;標(biāo);碰;怕下面哪些詞一般讀輕聲？

答案:豆腐;掃帚;鑰匙;葡萄聲音的彈性可以通過(guò)哪些變化來(lái)實(shí)現(xiàn)？

答案:快慢;高低;強(qiáng)弱;松緊下面哪些詞不需要讀輕聲？

答案:天空;手機(jī)下面哪個(gè)字的聲母是唇齒阻？

答案:發(fā);沸播音主持創(chuàng)作常用的共鳴控制有哪些？

答案:口腔共鳴;胸腔共鳴;鼻腔共鳴去聲是（）。

答案:全降調(diào)下面的詞語(yǔ)中體現(xiàn)輕聲的是（）。

答案:我的（）是科學(xué)的用氣方式。

答案:胸腹式聯(lián)合呼吸普通話(huà)語(yǔ)音中的聲母共有（）個(gè)。

答案:21bpm在普通話(huà)語(yǔ)音中屬于（）。

答案:雙唇阻“啊”的音變當(dāng)中末尾音素為n時(shí)讀（）？

答案:na下面哪個(gè)詞組不需要加兒化韻？

答案:北京傳受雙方在沒(méi)有任何阻隔和損耗的情況下，共同享用全部有效信息就是信息共享。

答案:對(duì)在人人聽(tīng)懂，人人會(huì)說(shuō)的情況下，保留生存空間中的范本，就形成了國(guó)家通用的規(guī)范語(yǔ)言。

答案:對(duì)規(guī)范是一種獨(dú)特的美感，所以有聲語(yǔ)言的規(guī)范空間也具有美學(xué)理想。

答案:錯(cuò)由于各大媒體期望增加信息的美學(xué)含量，以此爭(zhēng)奪、吸引受眾，所以會(huì)大量投入AI主播的使用。

答案:錯(cuò)無(wú)論朗讀的稿件是否具有重要的信息內(nèi)容，只要滿(mǎn)足審美愉悅，也能對(duì)受眾產(chǎn)生吸引和感召作用。

答案:對(duì)朗讀如果不具備信息共享、愉悅共鳴、認(rèn)識(shí)共識(shí)的社會(huì)功能，其傳播效果也不會(huì)受太大影響。

答案:錯(cuò)審美空間可以帶給人更強(qiáng)烈的美感愉悅。

答案:對(duì)審美美感包括（）。

答案:風(fēng)格美;意境美;韻律美生存空間中時(shí)常發(fā)生什么情況（）。

答案:含混不清;結(jié)結(jié)巴巴有聲語(yǔ)言的社會(huì)功能主要包括()。

答案:認(rèn)識(shí)共識(shí);信息共享;愉悅共鳴以下哪些原因可能導(dǎo)致傳播目的、話(huà)語(yǔ)的深層含義沒(méi)有隨著信息的傳播而表達(dá)出來(lái)？

答案:傳播者缺少深入理解和認(rèn)識(shí);信息本身難度較高，需要合適的信息解碼;傳播者急功近利心態(tài)急躁朗讀語(yǔ)言社會(huì)功能中最基本的是？

答案:信息共享信息共享的出發(fā)點(diǎn)是（）。

答案:受眾能否聽(tīng)懂以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言，以典型的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)這屬于有聲語(yǔ)言的（）。

答案:規(guī)范空間讀課文式的朗讀因?yàn)槿鄙夙嵨恫怕?tīng)起來(lái)乏味。

答案:對(duì)朗讀可以提高普通話(huà)普及率。

答案:對(duì)學(xué)習(xí)普通話(huà)要字斟句酌。

答案:對(duì)朗讀是對(duì)文本的二次創(chuàng)作。

答案:對(duì)朗讀講究樸實(shí)，不能動(dòng)情。

答案:錯(cuò)朗讀與朗誦有許多相似之處。

答案:對(duì)除了正式的朗讀作品，還有什么地方會(huì)用到朗讀的技巧。

答案:公共場(chǎng)合發(fā)言;傳遞想法;講故事朗讀最重要的是要：

答案:理解文意體會(huì)感情讀《社戲》主人公看戲臺(tái)上的人表演時(shí)的一段是文字，可以讀出：

答案:魯迅對(duì)市井氣氛的厭惡朗讀可以輔助文本內(nèi)容的記憶是因?yàn)椋ǎ?/p>

答案:朗讀時(shí)有畫(huà)面感更深刻的理解了文章普通話(huà)是以（）為基礎(chǔ)方言。

答案:北方話(huà)朗讀的基本概念是什么。

答案:文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言非語(yǔ)言元素的藝術(shù)化表達(dá)涵蓋的功能包括()。

答案:直觀(guān)闡釋;溝通交流;審美觀(guān)賞非語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)美可以通過(guò)（）等訓(xùn)練方法達(dá)成。

答案:喜怒哀樂(lè)情緒化訓(xùn)練;定眼標(biāo)記法;身姿身韻訓(xùn)練非語(yǔ)言表達(dá)又稱(chēng)體態(tài)語(yǔ)，它由（）構(gòu)成(）。

答案:面部表情;身體姿勢(shì);肢體動(dòng)作;體位變化非語(yǔ)言表達(dá)的作用有（）。

答案:溝通信息;體現(xiàn)內(nèi)在情感;表示強(qiáng)調(diào)在語(yǔ)言表達(dá)中自然生動(dòng)的展現(xiàn)我們的非語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)該做到（）。

答案:眼神到位;表情得當(dāng);手勢(shì)規(guī)范如果你在進(jìn)行一場(chǎng)演講，座位上的聽(tīng)眾將整個(gè)上半身都靠在椅背上，下巴微含，雙臂環(huán)抱于胸前，這可能代表()。

答案:對(duì)演講內(nèi)容逐漸失去興趣心理學(xué)家阿爾伯特·麥拉賓曾得出過(guò)一個(gè)有趣的信息的表達(dá)公式，其中無(wú)聲的肢體語(yǔ)言在表達(dá)中占比為()。

答案:55%散文中的人物語(yǔ)言要寫(xiě)意化，不是說(shuō)和敘述語(yǔ)言沒(méi)有區(qū)別。

答案:對(duì)狹義上的散文是指，在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中，散文指與詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇并行的一種文學(xué)體裁。

答案:對(duì)演播小說(shuō)前的準(zhǔn)備工作包括（）。

答案:了解作品;分析人物;明確主題刪改小說(shuō)的原因有（）。

答案:節(jié)奏需要;主線(xiàn)需要;導(dǎo)向需要小說(shuō)演播與播音主持最大的差別在于？

答案:戲劇化散文的議論應(yīng)當(dāng)（）。

答案:帶情而議在全篇結(jié)構(gòu)，特別是倒敘、插敘、補(bǔ)敘的表述上，停連發(fā)揮著重要的作用，可使文章層次清楚，結(jié)構(gòu)完整。

答案:對(duì)一般情況下，一個(gè)語(yǔ)句中最主要的重音只有一個(gè)，次要重音可根據(jù)不同情況有一至數(shù)個(gè)。

答案:對(duì)只有在有聲語(yǔ)言的表達(dá)里，才有節(jié)奏的概念。

答案:錯(cuò)運(yùn)用落停的處理方式能避免語(yǔ)句過(guò)碎，是語(yǔ)言流暢完整。

答案:錯(cuò)音強(qiáng)只是重音的一種表現(xiàn)形式。

答案:對(duì)只有在加強(qiáng)對(duì)比的過(guò)程中才能突出重要的內(nèi)容，明確語(yǔ)句的真正目的。

答案:對(duì)藝術(shù)節(jié)奏在感知上不是多重統(tǒng)一的。

答案:錯(cuò)主要重音可以頻繁選擇，有利于語(yǔ)言情感突出和表達(dá)。

答案:錯(cuò)總的來(lái)說(shuō)，語(yǔ)氣色彩的多樣性和個(gè)性，語(yǔ)氣分量的區(qū)別性和主次性，既是客觀(guān)的，也是主觀(guān)的。

答案:對(duì)以下哪些能突顯重音處理后的效果？

答案:語(yǔ)意更準(zhǔn)確;思想情感更鮮明;話(huà)語(yǔ)邏輯更清晰一般情況下，語(yǔ)句重音在（）地方出現(xiàn)多用波谷類(lèi)語(yǔ)勢(shì)。

答案:句首;句尾在語(yǔ)言表達(dá)中，語(yǔ)言目的包含（）。

答案:思想感情;邏輯關(guān)系呼應(yīng)性重音包括哪幾種類(lèi)型？

答案:問(wèn)答式呼應(yīng);分合式呼應(yīng);線(xiàn)索式呼應(yīng)以下哪些會(huì)影響語(yǔ)勢(shì)的走向和高低變化？

答案:語(yǔ)氣的色彩和分量;創(chuàng)作主體的理解和感受;傳播對(duì)象的特點(diǎn)和需要;傳播環(huán)境的動(dòng)靜與大小判斷性停連在表達(dá)中的作用是（）。

答案:刻畫(huà)場(chǎng)景;展現(xiàn)過(guò)程重音的運(yùn)用原則有（）。

答案:少而精;有對(duì)比;講分寸;多變化靈活性停連的作用有（）。

答案:體現(xiàn)變化;豐富情感直連的特點(diǎn)有（）。

答案:順勢(shì)連帶，不露接點(diǎn);有時(shí)甚至不用換氣;緊連快帶，給人中間沒(méi)有接點(diǎn)的感覺(jué)重音主要解決稿件內(nèi)容詞語(yǔ)之間的（）問(wèn)題。

答案:主次關(guān)系舒緩型節(jié)奏類(lèi)型語(yǔ)勢(shì)特點(diǎn)是（）。

答案:語(yǔ)勢(shì)有跌宕但多輕柔舒展重音的運(yùn)用以（）為首要標(biāo)準(zhǔn)。

答案:突出語(yǔ)言目的（）是語(yǔ)氣的外形，是具體思想感情的載體。

答案:聲音形式創(chuàng)作主體的思想感情憑（）波瀾起伏。

答案:對(duì)整個(gè)文本的把握停連是為了解決稿件內(nèi)容語(yǔ)句構(gòu)成的（）問(wèn)題。

答案:邏輯關(guān)系語(yǔ)氣以（）為單位。

答案:句子在停連的運(yùn)用原則中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是參考，語(yǔ)法關(guān)系是基礎(chǔ)，（）是根本？

答案:情感表達(dá)（）是確定重音的基礎(chǔ)。

答案:內(nèi)容表達(dá)的需要只要能獲得有關(guān)對(duì)象特點(diǎn)的相關(guān)信息，對(duì)象感的設(shè)想就能夠較為準(zhǔn)確的獲得。

答案:對(duì)對(duì)生活來(lái)講，稿件是一種再現(xiàn)，有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作是一種二度創(chuàng)作。

答案:對(duì)創(chuàng)作者深化理解創(chuàng)作客體后能將創(chuàng)作客體的歷史背景、寫(xiě)作背景和播出背景統(tǒng)一形成有機(jī)整體。

答案:對(duì)內(nèi)在語(yǔ)只是承接語(yǔ)言鏈條的紐帶。

答案:錯(cuò)我們要掌握情景再現(xiàn)這一有聲語(yǔ)言的表達(dá)技巧，需要獲得哪幾種能力？

答案:感受力;想象力;表達(dá)力對(duì)象感的特點(diǎn)包括？

答案:對(duì)象設(shè)想的虛擬性;對(duì)象存在的真實(shí)性;對(duì)象感使用的情感性（）存在，是我們獲取對(duì)象感的客觀(guān)依據(jù)。

答案:對(duì)象的真實(shí)性感受不只是感性地體驗(yàn)外界刺激帶來(lái)的情感、態(tài)度，也要理性地去了解外界刺激中所隱藏的邏輯和本質(zhì)。

答案:對(duì)語(yǔ)感是隨著感受產(chǎn)生，具有微妙意義的立體動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言感受，幾乎涵蓋了所有的感受力。

答案:對(duì)“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)”體現(xiàn)的主要是觸覺(jué)的形象感受。

答案:對(duì)感受是朗讀藝術(shù)中必不可少的環(huán)節(jié)，那么感受的特性有（）。

答案:系統(tǒng)性;連貫性感受的過(guò)程順序是（）。

答案:依據(jù)稿件——產(chǎn)生聯(lián)想——引發(fā)感受在朗讀藝術(shù)中，感受的作用和地位是()。

答案:基礎(chǔ)感受、情感、態(tài)度三者的關(guān)系是（）。

答案:感受的目的在于產(chǎn)生情感、態(tài)度備稿六步是對(duì)準(zhǔn)備階段基本規(guī)律的精確總結(jié)，但準(zhǔn)備步驟未必一成不變，六步有時(shí)候可以并做一步走。

答案:對(duì)掌握好朗讀藝術(shù)，只要有熟練處理具體稿件的內(nèi)外部技巧就夠了，文化知識(shí)、藝術(shù)修養(yǎng)等相比而言略微次之。

答案:錯(cuò)在朗讀語(yǔ)言中，分寸感不僅體現(xiàn)在全篇稿件的全局，也體現(xiàn)在具體的層次段落中。

答案:對(duì)概括主題只需要兼顧到主題的明確性和具體性，不要似是而非也不要籠統(tǒng)空洞。

答案:錯(cuò)變調(diào)是沒(méi)有規(guī)律的，全憑語(yǔ)感。

答案:錯(cuò)氣息的控制要一直用力，持續(xù)用力。

答案:錯(cuò)擬聲不屬于聲音技巧的一種。

答案:錯(cuò)藝術(shù)語(yǔ)言表達(dá)對(duì)吐字歸音的總要求是？

答案:氣暢;字清;聲美;多變下面有關(guān)“不”的變調(diào)，哪些是一樣的？

答案:不會(huì);不要;不去口腔控制的要領(lǐng)是（）。

答案:提;打;挺;松兒化韻是普通話(huà)的音節(jié)末尾最后一個(gè)音素上加上卷舌動(dòng)作，使（）發(fā)生變化。

答案:韻母復(fù)合元音韻母有（）個(gè)。

答案:13單元音韻母有（）個(gè)。

答案:10漢語(yǔ)拼音中zcs屬于（）。

答案:舌尖前音掌握普通話(huà)就不可以掌握方言。

答案:錯(cuò)信息的認(rèn)知價(jià)值包括（）。

答案:信息的傳播目的;話(huà)語(yǔ)的深層含義;內(nèi)容的精神實(shí)質(zhì)朗讀與朗誦的區(qū)別是：

答案:情感的表現(xiàn)程度;適用作品范圍;有無(wú)表演成分初學(xué)普通話(huà)可能會(huì)遇到（）等問(wèn)題，且不容易察覺(jué)。

答案:唇舌無(wú)力;語(yǔ)速過(guò)快;發(fā)音位置不對(duì);方言干擾與閱讀相比朗讀具有（）的優(yōu)點(diǎn)。

答案:有表現(xiàn)力;有感染力普通話(huà)是朗讀的（）。

答案:基本要求下面哪個(gè)作品適合昂揚(yáng)有力量的朗讀。

答案:《海燕》下列哪種有聲語(yǔ)言形式覆蓋的文本體裁最寬？

答案:朗讀小說(shuō)演播中的情感色彩和情感變化對(duì)比播音主持幅度較大。

答案:對(duì)人物基調(diào)包含的因素有（）。

答案:性格;職業(yè);地域;時(shí)代小說(shuō)演播的內(nèi)心視像構(gòu)建要做到（）。

答案:構(gòu)建場(chǎng)景;身在其中;心中有像;像中有心散文按內(nèi)容和形式可以分為幾種？

答案:6種散文的創(chuàng)作特點(diǎn)是（）。

答案:以敘述語(yǔ)言為主小說(shuō)的演播樣式一般來(lái)說(shuō)分為幾種？

答案:2種小轉(zhuǎn)的前后情感色彩一定是統(tǒng)一的

答案:錯(cuò)在整個(gè)語(yǔ)流中，語(yǔ)勢(shì)的波形應(yīng)該是相同的。

答案:錯(cuò)語(yǔ)勢(shì)反映了創(chuàng)作主體的內(nèi)在情感運(yùn)動(dòng)狀態(tài)以及外在的表達(dá)個(gè)性。

答案:對(duì)停連的處理方法因內(nèi)容、態(tài)度、情感不同而千變?nèi)f化。

答案:對(duì)停連應(yīng)該是被動(dòng)、推動(dòng)前行的，服從自我情感的傳遞需要。

答案:錯(cuò)并列性停連在表達(dá)中具有（）作用。

答案:展現(xiàn)并列關(guān)系;調(diào)控情感重音的選擇是建立在（）基礎(chǔ)上的。

答案:正確理解語(yǔ)句意思;明確語(yǔ)句目的語(yǔ)氣的分量表現(xiàn)為對(duì)語(yǔ)氣色彩程度的把握，主要包括（）。

答案:對(duì)語(yǔ)氣個(gè)性分量的把握;對(duì)語(yǔ)氣主次分量的把握播音節(jié)奏的基本要素包括（）。

答案:抑揚(yáng)頓挫;輕重緩急;高低強(qiáng)弱;快慢停連以下哪句話(huà)的重音類(lèi)型為擬聲性重音？

答案:屋瓦上響起了嘩嘩嘩的聲音，擊打在人的心上。停頓和連接對(duì)于有聲語(yǔ)言的表達(dá)具有（）作用。

答案:顯示語(yǔ)意、抒發(fā)感情語(yǔ)氣的主次分量依據(jù)（）而定。

答案:語(yǔ)句在全篇中的主次地位呼應(yīng)性停連在表達(dá)中的作用是（）。

答案:呼應(yīng)關(guān)系、突出邏輯播音節(jié)奏把握的根本途徑是（）。

答案:總體布局，樹(shù)立大局觀(guān)播音節(jié)奏的核心是（）。

答案:聲音形式的回環(huán)往復(fù)聲音形式是（）的物質(zhì)載體。

答案:情感高亢型節(jié)奏類(lèi)型語(yǔ)速特點(diǎn)是（）。

答案:語(yǔ)速偏快表達(dá)語(yǔ)氣的主要手段是（）。

答案:語(yǔ)調(diào)一般的問(wèn)句、未完的句子，或句子的前一些部分，或有含蓄的句子，多用（）口氣語(yǔ)調(diào)。

答案:升調(diào)稿件中不可避免地?fù)胶椭首x者個(gè)人的感知、認(rèn)識(shí)、修養(yǎng)，在感受中必須嚴(yán)格遵循稿件的規(guī)定感受，不能過(guò)分的創(chuàng)造。

答案:錯(cuò)在形象感受中，獲得與環(huán)境相應(yīng)的主要感受后，不需要再兼顧其他部分的感受。

答案:錯(cuò)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。這句詩(shī)屬于邏輯感受中的哪一類(lèi)？

答案:并列感聯(lián)系稿件的目的，播講目的和稿件目的一樣具有穩(wěn)定性和不變性。

答案:錯(cuò)拿到稿件后，最開(kāi)始要做的工作是？

答案:掃除文字障礙下面哪些情形需要體現(xiàn)兒化韻（）。

答案:表示少或小;區(qū)分詞性;表達(dá)親切普通話(huà)語(yǔ)音中鼻音韻母有（）個(gè)。

答案:16韻母共有（）個(gè)。

答案:39下面哪個(gè)字，發(fā)音時(shí)口腔開(kāi)合度最大？

答案:他方言中的精華部分依舊會(huì)被保留在通用語(yǔ)言中，這不違反朗讀語(yǔ)言的規(guī)范空間。

答案:對(duì)朗讀語(yǔ)言的三重空間是相互關(guān)聯(lián)、層層遞進(jìn)的關(guān)系。

答案:錯(cuò)由于現(xiàn)代科技發(fā)展，有聲語(yǔ)言作品的傳播和保存更加簡(jiǎn)便了。

答案:對(duì)“你吃了嗎”和“你吃了沒(méi)有”都是普通話(huà)。

答案:對(duì)下面哪些是初學(xué)朗讀者常見(jiàn)的錯(cuò)誤。

答案:見(jiàn)字出聲;唱調(diào);吐字不清;過(guò)分夸張朗讀前的準(zhǔn)備工作包括。

答案:熟悉稿件;查字典;調(diào)動(dòng)感情;體會(huì)情境有聲語(yǔ)言素質(zhì)包括（）。

答案:語(yǔ)言表現(xiàn)力;語(yǔ)言質(zhì)量;語(yǔ)言形式小說(shuō)的演播和播音主持完全無(wú)關(guān)，完全不同。

答案:錯(cuò)廣義上的散文是指在中國(guó)古代文學(xué)中，散文與韻文，駢文相對(duì)，不追求押韻和句式的工整。

答案:對(duì)朗讀寓言故事時(shí)，要注意（）。

答案:體現(xiàn)主題;明確目的;突出重點(diǎn);把握基調(diào)轉(zhuǎn)換超前，是因?yàn)閯?chuàng)作主體情感運(yùn)動(dòng)積極，但缺乏大局觀(guān)，缺乏整體把握和控制。

答案:對(duì)停頓和連接對(duì)于有聲語(yǔ)言的表達(dá)具有顯示語(yǔ)意、抒發(fā)感情的作用。

答案:對(duì)語(yǔ)流的快慢轉(zhuǎn)換變化，是形成節(jié)奏的又一對(duì)重要組合關(guān)系。

答案:對(duì)強(qiáng)調(diào)性停連在表達(dá)中的作用有（）。

答案:突出重點(diǎn);明確目的分合性停連的作用有（）。

答案:體現(xiàn)領(lǐng)屬關(guān)系;突出總分意義一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)調(diào)包括（）。

答案:停頓;重音;升降（）是最能突出和表達(dá)句子意思的字詞，對(duì)表達(dá)語(yǔ)句目的有非常重要的作用。

答案:主要重音節(jié)奏中抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的依據(jù)是（）。

答案:創(chuàng)作主體思想感情的波瀾起伏轉(zhuǎn)換時(shí)機(jī)失當(dāng)除了有轉(zhuǎn)換超前的表現(xiàn)外，還有（）。

答案:轉(zhuǎn)換遲滯同樣一句話(huà)，我們之所以能表現(xiàn)出不同的語(yǔ)氣色彩和分量，是因?yàn)椋ǎ?/p>

答案:不同的思想感情呈現(xiàn)不同的聲音形式一般的陳述句、命令句、感嘆句和含特殊疑問(wèn)詞的問(wèn)句等，多用（）口氣語(yǔ)調(diào)。

答案:降調(diào)低沉型節(jié)奏類(lèi)型語(yǔ)勢(shì)多為（）類(lèi)型。

答案:下山類(lèi)以下（）不是輕快型節(jié)奏類(lèi)型的特點(diǎn)。

答