《赤壁之戰(zhàn)》第一課時(shí)教學(xué)教案

17（赤壁之戰(zhàn)）第一課時(shí)一教學(xué)教案一、教學(xué)目標(biāo)：〔1〕、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容〔2）、理清課文脈絡(luò)，給課文分段。理解掌握自不量力、計(jì)謀等詞語的意思。[3）、通過練習(xí)，進(jìn)一步掌握課文主要意思。[4）、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，改課文分段。三、教學(xué)難點(diǎn)：理清課文脈絡(luò)，理解課文的相互關(guān)系。四、教學(xué)過程：1、課前談話、揭示課題?！舶鍟?萬＞80萬〕〔1〕、問：哪個(gè)多，哪個(gè)少？指名學(xué)生答復(fù)。如果你手上有三萬兵，你能打敗人家的80萬大軍嗎？〔2〕、在我國古代的三國時(shí)期，就有一個(gè)叫周瑜的大將軍，以自己的3萬軍隊(duì)擊潰了曹操的80萬軍隊(duì)，成為我國歷史上著名的一次以少勝多的戰(zhàn)役。（板書：以少勝多）這實(shí)在是非常了不起的。那么周瑜是怎樣以自己區(qū)區(qū)的三萬兵力擊敗曹操的80萬軍隊(duì)的呢？這節(jié)課，老師就帶著大家去尋找答案。一起來學(xué)習(xí)一下〔板書：19、赤壁之戰(zhàn)）我們先看這個(gè)題目題目的“之〃是什么意思？〔的）那么，課題的意思就是：發(fā)生在赤壁的戰(zhàn)掙。究竟這發(fā)生在赤壁的戰(zhàn)掙究竟是怎么一回事呢？下面，我們先來欣賞一曲蕩氣回腸的歌曲吧！領(lǐng)會一下1700多年前的壯麗與劇烈吧？2、播放〔三國演義〕主題曲：多媒體出示：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅，白發(fā)魚樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)，一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。師念此詞一遍，說三國，道三國，一直以來人們都為三國的故事所傾倒。古今多少事，都付笑談中，看[三國演義）的故事，更多的是一起來談三國。那么這節(jié)課，我們就來一起談一談三國吧。大家看這首歌詞：滾滾長江東逝水，告訴我們事情發(fā)生的地點(diǎn)是什么？隨機(jī)板書：長江再看第二句：浪花淘盡英雄問：〔三國演義〕大家認(rèn)識三國演義里面那些人物呢？〔指名答復(fù)）看來大家對三國演義還真是了解不少。今天學(xué)習(xí)的〔赤壁之戰(zhàn)〕，請大家今天我們要熟悉那些人物？他們是不是稱得上是英雄？3、自由讀課文。要求：1、讀準(zhǔn)音，給每個(gè)小節(jié)標(biāo)上記號。2、認(rèn)真讀每一小節(jié)，看看自己究竟了解了什么？4、檢查自讀情況[1）、問：通過讀課文，那些人物在本書中出現(xiàn)了？他們能不能稱得上是英雄呢？〔依據(jù)學(xué)生的答復(fù)，總結(jié)：周瑜一一統(tǒng)率三軍、擊潰曹軍；黃蓋一一獻(xiàn)計(jì)火攻，火燒曹營；曹操一一驕傲自大，落荒而逃〕[2）、大家談得都很有道理？下面，我們再來思考這幾個(gè)問題?？纯赐瑢W(xué)們能不能答復(fù)？〔投影出示：[1、黃蓋向周瑜說的計(jì)謀一一用火攻，你認(rèn)為好不好？〔2、敵眾我寡、不宜久持、應(yīng)速戰(zhàn)速決2、曹操戰(zhàn)船連接，不利行動〔3、戰(zhàn)船及其帆篷、繩索、木板等都是易燃之物〔投影出示：〔1、黃蓋假投降，曹操為什么不疑心？）〔2、曹操驕傲自大，盲目樂觀2、曹操深信黃蓋的話[3、黃蓋的船偽裝的好，使曹操不簡單覺察其中有詐。過渡：通過剛剛的檢查，可以看出同學(xué)們讀書是比較認(rèn)真的。下面，請大家再次把課文一節(jié)一節(jié)的掃瞄一下，想一想，赤壁之站發(fā)生、開展、結(jié)束的過程。5、指導(dǎo)分段[1）、曹操率軍欲滅東吳，周瑜調(diào)兵遣將。這應(yīng)當(dāng)是全文的起因局部。[2）、黃蓋獻(xiàn)計(jì)，寫信詐降，草船沖寨、火燒敵船應(yīng)是妙計(jì)殲敵的經(jīng)過。[3）、赤壁之戰(zhàn)，曹軍慘敗，奠定了三國鼎立局面的形成應(yīng)是結(jié)果局部。歸納：隨機(jī)板書：〔起因1一2〕〔經(jīng)過3—10〕（結(jié)果11）大軍犯境妙計(jì)殲敵大獲全勝兩軍黃蓋寫信草船火燒上岸相對獻(xiàn)計(jì)詐降沖寨敵船追擊過渡：赤壁之站的結(jié)果是曹軍慘敗，周瑜大獲全勝。那么在整個(gè)事件的過程中，誰起了關(guān)鍵的作用。（黃蓋〕黃蓋的兩大計(jì)謀：一是火攻，二是詐降。是整個(gè)戰(zhàn)役取得成功的關(guān)鍵之處。黃蓋當(dāng)時(shí)在信中提到這么一句話，非常有意思，大家看：〔投影出示）周瑜自不量力，硬拿雞蛋去跟石頭碰，哪有不失敗的！6、我們看這句話：雞蛋指的是誰？〔周瑜的力量）石頭呢？〔曹操的力量）為什么說周瑜的力量是雞蛋，曹操的力量是石頭？[1、我們從誰的話中可以找到答案?！仓该饛?fù)）分析黃蓋的話：〔指導(dǎo)朗讀〕。所以周瑜認(rèn)為火攻是個(gè)好方法，值得可行。事實(shí)也證明周瑜采納黃蓋的意見是正確的。所以周瑜也可以稱得上是英雄。而黃蓋的計(jì)謀對周瑜來說真是及時(shí)雨，對曹操來講真是一把利斧。通過以上的學(xué)習(xí)大家應(yīng)該對全文有了比較深的了解。下面，我們進(jìn)行進(jìn)一步的穩(wěn)固。[2、先來看一下，一首詩:（投影出示：清明（杜牧））赤壁戰(zhàn)歌清明時(shí)節(jié)雨紛紛,清明時(shí)節(jié)雨紛紛,清明時(shí)節(jié)雨紛紛,改后為：三國時(shí)期亂紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家哪里有,牧童遙指杏花村。清明時(shí)節(jié)雨紛紛,改后為：三國時(shí)期亂紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家哪里有,牧童遙指杏花村。（3、指導(dǎo)講評。7、綜合總結(jié)路上行人欲斷魂。借問酒家哪里有,牧童遙指杏花村。（3路上行人欲斷魂。借問酒家哪里有,牧童遙指杏花村。（3、指導(dǎo)講評。7、綜合總結(jié)曹操率軍欲滅吳。黃蓋獻(xiàn)計(jì)用火攻,以小勝多定大局。8、拓展延伸:（h出示本校王保華老師的書法作品（赤壁懷古），讓學(xué)生鑒賞。〔2、贈送此作品